病句修改 辨析病句的十种规律 含例题
病句辨析十二法
1 病 句 辨 析 十 二 法
抚顺一中 袁振文
纵观近几年高考语言病句考题，不难发现，其所考病句都属典型、规范的病句，因此熟练掌握常见病句类型，是做好病句辨析题的关键。但如果一味按病句类型来复习，缺乏具体可行的辨析方法，操作性不强，学生在做题时容易出现失误。下面总结的辨析病句的十二种方法，可以使学生较快发现语句的病症所在。
一、找句中是否有并列词或并列短语，注意其各项能否并列，能否与相关的词语搭配，是否有相互包容或搭配不当或语序不当的问题。
【例1】（2007年湖北卷）改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。
解析：该句中的并列词语概念并列不当，“水产品”包含了“鱼、虾、甲鱼、牛蛙”等，属种关系概念的词语不能并列。
【例2】（2007年全国卷I）近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。
解析：“水平”与“提高”能搭配，但“意识”不能。试题中经常出现“一拖二”的搭配模式，即一个并列式的主语配一个动词谓语，或者一个动词谓语配一个并列式的宾语，而其中搭配合理的只有一个，从而出现搭配不当的问题。
【例3】（2007年安徽卷）树立落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。
解析：此句语序不当。应该是先重视后发展，把“重视”放到“发展”之前，“和”放在两者之间。
二、找句首是否有介词，注意是否缺主语。
句首的介宾短语如“经过„„”“在„„中（下）”“从„„中”“由于（关于、对于）”等，一般充当状语，表明原因、理由、时间或处所等，它后面有可能缺主语。
【例4】（2006年江西卷）由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。
解析：此句由于滥用了介词“由于”使句子缺少了主语，应删去。
(修改病句有答案)
1 修改病句（一）
★ 解题技巧
一、辨析病句的几种方法：
1．语感觉察法：
审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析、修改。
2．提取主干法：
运用语法分析的方法，光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。以上搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。
3．逻辑分析法
有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。以上语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。
学好任何知识都需要多思，改病句也是如此。不能满足于知道答案，要多揣摩，多实践，在语言运用的实际活动中不断提高能力。
二、改正病句的方法：
1． 另外写上一个正确的句子。
例如：华老师经过细致的了解，武断地做出决定。
改正：华老师经过细致地了解，果断地做出决定。
2．在原句上改，用笔写上修改规定的符号。［提示：增补号 删除号 调位号 换用号］
例如：我们的课程基本全部结束了，目前进入到复习阶段。
3． 用文字说明如何改正。常用格式有：
A. 把“××”改为“××”； B.把“××”删去；
C.“××”和“××”对调。 D.把“××”调到“××”之前（之后）
例如：气象小组的同学每天都在仔细地检查天气的变化。（把“检查”改为“观察”。）
三、常见的句子错误（病因）：
1、用词不当、2、成分残缺、 3、搭配不当、 4、语序颠倒、5、结构混乱 （句式杂糅）、6、指代不明、 7、表意不明 8、重复累赘 、 9、分类不当（概念不清）、10、前后矛盾、11、不合事理、12、不合逻辑、13、语言不得体等。
四、病句修改的原则
对症下药，有针对性。什么地方有毛病，就改什么地方，是什么样的毛病，就用相应方法来改。
2020年中考语文二轮专题——病句的识别与修改(含答案)
2020年中考语文二轮专题——病句的识别与修改
考点透视
新的中考考纲要求学生能够辨析、纠正句子的常见毛病。病句的识别与修改，主要包括两个方面：一是准确地判断病句的类型；二是对病句进行修正。病句识别题是中考试题中难度较大的一道题，只有具备了较强的语感、熟悉病句的类型和特点以及必要的语法和逻辑知识这些能力，才能找到破解病句题的钥匙。
知识讲解
初中阶段常见的几种病句类型
一、用词不当
1.感情色彩不当。如：他认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。（效尤含贬义，可改为“学习”。）
2.关联词使用不当。如：只要坚持下去，我们才能取得成功。（关联词语一般成对使用，“只要”一般与“就”搭配，“只有”与“才”搭配。）
3.意思表达不当。如：他这个人，性格直爽，为人忠厚，说起话来信口开河。（“信口开河”意为“随口乱说一气”，此处误用为“快言直语”。）
4.词性误用。如：从大量统计资料来看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。（“疑问”是名词，应改为“置疑”。）
5.大词小用。如：每个老师日常从事的事业，是平凡而又伟大的。（“事业”应改为“工作”。）
二、搭配不当
1.主谓搭配不当。如：他的音容笑貌经常回响在我的脑海中。（主语“音容笑貌”不能“回响”应改为“出现”。）
2.动宾搭配不当。如：为了推行农村医疗合作，各镇各村都建立了农民档案工作。（动词“建立”与“工作”不搭配，可将“工作”删去。）
3.主宾搭配不当。如：夏天的青岛是一个旅游的好季节。（主语“青岛”与宾语“季节”不搭配，可将季节改为“地方”。）
4.修饰语与中心语搭配不当。如：他在学术研究方面花了很大心血。（“很大”与“心血”不搭配，应该为“很多”。）
5.关联词搭配不当。如：除非你肯答应我们的条件，我们就能帮助你实现梦想。（“除非”与“才”连用。）
三、语序不当
1.动作的先后顺序不当。（常考知识点）如：全校学生认真讨论和学习了中学生日常行为规范的内容。（“学习”和“讨论”应交换顺序。）
小学语文三年级上册专题专项汇编 专题10 病句的辨析与修改(解析版)
小学语文三年级上册专题专项汇编
专题10 病句的辨析与修改（解析版）
1.【2021·重庆市铜梁区·期末真题】修改病句。（错别字1个，病句2处）
下课后，我们象快活的小鸟飞出教室，来到操场活动。有的玩游戏，有的打球，有的做操……大家玩得特别高兴、愉快。
【答案】下课后，我们像快活的小鸟飞出教室，来到操场活动。我们有的玩游戏，有的打球，有的做操……大家玩得特别高兴。
【详解】本题考查修改病句。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
“象”改为“像”；
词语重复，“高兴”“愉快”删除其一。
成分残缺，在“有的玩游戏，有的打球，有的做操……”前加上主语“我们”。
2.【2021·山东省潍坊市昌乐县·期末真题】修改句子。
（1）我们非常盼望在见到你。
（2）妈妈到超市里买了很多蔬菜，有西红柿、菠菜、苹果和茄子。
【答案】 我们非常盼望再见到你。 妈妈到超市里买了很多蔬菜，有西红柿、 菠菜和茄子。
【详解】本题考查学生修改病句的能力。
修改病句的步骤：
A、认真读原句，弄清句子要表达的意思。
B、找出有毛病的地方，根据病因修改。
C、修改病句不能改变原句的意思。
D、检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
①用词不当。①搭配不当。①成分残缺。①词序混乱。①重复啰唆。
①前后矛盾。①不符事理。①归类不当。①指代不明。
（1）我们非常盼望在见到你。
“在见”错别字，改为“再见”。
（2）妈妈到超市里买了很多蔬菜，有西红柿、菠菜、苹果和茄子。
“苹果”归类不当。改为：妈妈到超市里买了很多蔬菜，有西红柿、菠菜和茄子。
3.【2021·辽宁省盘锦市双台子区·期末真题】修改病句。
（1）作文写好之后，我们要多读几遍，把不正确的错别字改正过来。
（2）夜已经很深了，他还在写做业。
病句的辨析与修改分析
病句的辨析与修改
病句修改是中考语文必考的题型之一，所谓病句，是指那些语言表达有错误的句子，即不符合现代汉语表达规则或违反客观事理的句子。病句的辨析是修改的基础，病句的种类虽多，但根源其实大多集中在几点上，找到了病根所在，就能正确修改。
一、 病句类型
(一)用词不当
例如：他把节俭下来的钱捐给了2012年7月21日北京因特大暴雨而受灾的灾民。"节俭"是形容词，不能带趋向动词"下来"。应改为动词"节省"。
(二)搭配不当
1、主语和谓语搭配不当。
例如：春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。("月光"不会发出声响。)
2、动词和宾语搭配不当。
例如：农民工挣来的钱刚够养活一家人的生活。("养活"的只能是人，不能是"生活"。)
3、定语、状语、补语与中心语搭配不当。
例如：2012年伦敦奥运会上，有关官员对中国、韩国、印尼等国少部分羽毛球运动员消极比赛交换了广泛的意见。(并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为"广泛地交换了意见"。)
4、主语和宾语意义上不能搭配。
例如：秋天的北京是美丽的季节。(因为"北京"不是"季节"。应改为“北京的秋天”)
5、关联词语搭配不当。
例如：我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。(应将"也"改为"就"。)
(三)成分残缺
1、缺主语。
例如：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。(多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。应去掉"通过"或"对"。)
2、缺谓语。
例如：他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。(在"参与"前加上"承担")
3、缺宾语。
例如：政府严肃处理猪肉擅自调价。(末尾应加上"的情况")
4、缺必要的限制语。
例如：细菌是有害的。(应在"细菌"前加上"有些")
(四)重复多余
句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。常见的情况有：第一，语法成分重复；第二，语意堆砌。
语文病句常见类型及修改专题训练
语文病句常见类型及修改专题训练
一、病句的类型
1.搭配不当：
是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。
(1)主谓搭配不当：
A.三年中，这个县的粮食产量以平均每年递增20%的速度大踏步地向前发展。修改：向前发展——提高
B.它每年的发电量，除了供给张疃使用外，还向林头、东关等地输送。
修改：的发电量——发的电
(2)动宾搭配不当：
他主动为这个系工程力学专业的两届船舶结构力学学习班挑起了薄壳力学、船舶结构力学等课程的主讲任务。
修改：挑起——承担
(3)主宾搭配不当：
秋天的北京是美丽的季节。
修改：秋天的北京——北京的秋天
2.成分残缺：
是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。
(1)缺少主语：
通过大家的努力，使“非典”的疫情被控制了。
修改：删“通过”或“使”
(2)缺少宾语：
目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。
修改：加上“的需要”
3.用词不当： 句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用
A.我们不能辜负老师们殷勤地期望。
修改：殷勤——殷切
B.在形势危急关头，队长武断的作出撤退决定。
修改：武断——果断
C.李林在提高学习效率方面花了很大的心血。
修改：很大——很多
4.用词重复：
是句子成分多余，造成重复累赘。
A.福建高速公路是连接省会福州和特区厦门的重要交通要道。
修改：删“重要”
B.奥运会上立功的健儿们终于凯旋胜利归来了!
修改：删“凯旋”或“胜利归来”
5.语序不当：
是指句子语序错乱，造成病句。
A.大家在会上研究并提出了一些实际问题。
修改：研究并提出——提出并研究
B.要教会学生如何学习，如何创造，如何研究。
修改：学习——研究——创造
C.我们班同学将来都希望成为一个有所作为的人。
修改：都希望将来
6.否定不当：
A.谁也不能否认优异的成绩不是靠勤奋学习得来的。
修改：不能否认与不是构成三重否定，仍是否定，将不是改是
初中语文判断病句的十六个方法
初中语文判断病句的十六个方法
一、提干法
句子较长难以理解时，可采取提取主干的方法。
例如：
1、这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
主干是“学员教师、学生和科技工作者”，谁“参加了学习”呢？显然是“教师、学生和科技工作者”。“教师、学生和科技工作者”既是全句的宾语，又是“参加了学习”的主语。全句又不是使动句构成的兼语句，造成了句式杂糅的结构混乱的语病。
2、鲁迅猛烈地揭露、批判了封建道德，他反对节烈观和包办婚姻、家长制都进行了批判。
主干是“鲁迅揭露、批判了封建道德”，“他反对节烈观和包办婚姻、家长制”，对什么“都进行了批判”呢？显然是对“节烈观和包办婚姻、家长制”。句中的“节烈观和包办婚姻、家长制”做了“反对”的宾语，就不能做“批判”的状语。
二、并列法
当几个概念并列在一起时，应分析各自的外延大小与联系。如果构成属种关系、交叉关系，那么这几个表述就是错误的。
例如：
3、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
句中“报刊、杂志、电视和一切出版物”并列在一起，“一切出版物”包含了“报刊”、“杂志”，是属种关系，不能并列。
4、他们演出了文艺节目、打猴儿鼓、耍狮子、打篮球、表演武术等。
句中“文艺节目”包含了“打猴儿鼓、耍狮子”，属种关系不能并列。可以改成“他们演出了打猴儿鼓、耍狮子等文艺节目，进行了打篮球、表演武术等活动”。 三、补充法
为了语言的简洁，复句中的后几个分句常常承前省略主语。在省略的过程中，有的分句就偷换概念，表达成另一意义。这种病句可用补充法辨析。
例如：
5、这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。
在这个转折复句中，“虽然”用在“这家工厂”后，那么“这家工厂”就是全句的主语。说“这家工厂”“曾两次荣获省科学大会奖”是可以的，但说“这家工厂”“三次被授予省优质产品称号”就错了，因为“这家工厂”不是产品。
语文辨析病句要注意的特殊词及病句修改诀窍
语文辨析病句要注意的特殊词及病句修改诀窍
辨析病句时，经常碰到一些词，它们可能有几种义项，在不同的语境中表示不同的意义。它们很容易与其相关联的成分搭配不当，造成语病。因此，要特别注意。如“和、前、近、等、了、的”等词。
和
作介词讲，表示相关、比较等。如：他和大家有相似的经历；柜台和我一样高。
作连词讲，表示联合、跟、与。如：工人和农民都是国家的主人；小王和小李是好朋友，平时相互帮助，共同进步。
这两种情况在具体使用时容易混淆，经常出错，要注意区别对待。否则就会表意不明，引起歧义。
1、他瞒着老师和同学悄悄地把教室打扫得干干静静。
“和”字有两种理解：“他瞒着老师一人，跟同学一起打扫”、“他瞒着老师和同学，自己把教室打扫干净”，产生歧义。
2、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入两家银行。
“和”理解为连词时，意思是“他”背着总经理和副总经理两个人自己去做某事；理解为介词时，意思是“他”只背着总经理，而跟副总经理一起做某事。另外，“分别”在上述前一意义中，指“分别”的两家银行，在上述后一意义中，就既可能指“分别”的两家银行，又可能指“他”与“副总”两人“分别”做某事了。
3、今年我校夏季运动会的入场式，各队都要站成6 人x6 人的方阵队形，每班有比赛项目的男生和女生的一半要保证参加。
“男生和女生的一半”表意不明，有歧义，令人费解，就是“和”字造成的。
前
“前”可以理解为“前去”、“前往”，又可理解为“以前”、“之前”，两种意义明显不同，如果不加区分，就会引起歧义。 1、县里通知说，让赵乡长本月15 日前去汇报。
“前”如果理解为“前往”，即是说让赵乡长15日这天去汇报，其他时间不接待；如果理解为“之前”、“以前”，那么赵乡长只要15 日以前去都可以。
2、记忆力惊人的马哈?戴蒙能够背出圆周率前的31811 位数。
“前的”应改为“的前”。
近
“近”有“将近”、“接近”的意思，也有“最近”、“近来”之意。使用时容易混淆，造成语病。
病句的辨析与修改
病句的辨析与修改
（一）病句的类型：
1.搭配不当：
病句：他知道自己错了，心情很繁重。
修改：把“繁重”改为“沉重”。
2.前后矛盾：
病句：同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。
修改：去掉“挤”字。
3.成分残缺：
病句：公园里开满了。（缺宾语）
修改：公园里开满了鲜花。
病句：来到了学校。（缺主语）
修改：我们来到了学校。
病句的辨析与修改
4.用词不当：
病句：班长把同学们的意见反应给老师。
修改：把“反应”改为“反映”。
5.重复啰嗦：
病句：他经常回忆起过去的往事。
（“过去的”和“往”意思重复） 修改：删掉“过去的”或“往”。
6.词序颠倒：
病句：两个新旧社会，真是天壤之别。
修改：把“两个新旧”改成“新旧两个”。
病句的辨析与修改
7.指代不明：
病句：小华和小刚一起做作业时，他不小心把他撞了一下。
修改：小华和小刚一起做作业时，小华不小心把小刚撞了一下。
小华和小刚一起做作业时，小刚不小心把小华撞了一下。
8.大小概念并列：
病句：南京是我国六大古都。
修改：南京是我国六大古都之一。
9.关联词使用不当：
病句：如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
修改：即使我们生活富裕了，也不应该浪费。
病句的辨析与修改
10.归类不当：
病句：在农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西瓜、西红柿等蔬菜。
修改：删去“西瓜”和“西瓜”前的顿号。
11.一个动词，两个宾语。
病句：昨天上午他戴着一顶帽子和一件大衣出门了。
修改：昨天上午他戴着一顶帽子，穿着一件大衣出门了。 12.不合情理：
病句：农民们冒着凛冽的寒风在田里收割麦子。
修改：把“冒着凛冽的寒风”改成“顶着火热的太阳”。
病句的辨析与修改
13.褒贬不分：
病句：他们几个人勾结合作，有力地打击了犯罪分子。
修改：把“勾结”改成“团结”。
14.比喻不当：
病句：万里长城像一条盘旋在崇山峻岭间的长蛇。
修改：把“长蛇”改为“巨龙”。
病句的辨析与修改
辨析病句的十看-精选文档
第 1 页 辨析病句的十看
辨析病句的十看1
一看并列词语
〔例1〕我们要善于处理、存储和获取最有价值的信息。
〔解析〕应该是获取、存储、处理
二看介词或介词短语
例〕3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这一震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
〔解析〕“关于”表示关涉，本句是对象，应改为“对于”
三看关联词
〔例1〕不仅毒品泛滥会诱发大量刑事犯罪，而且会影响两个文明建设的协调发展。
〔解析〕两个分句同一主语时，关联词语在主语后边
四看代词
〔例〕小媛和小芹上学去的时候，她总是走在前面。
〔解析〕“她”指代“小媛”还是“小芹”不明确。
五看否定词
〔例1〕我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
〔解析〕 “缺乏”是否定词， “不足”“不当” 否定词，可将“不足”与“不当”去掉。 第 2 页 六看两面性词语
〔例〕电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专业人才。
七看近义词或同义词
〔例1〕漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返;中餐后还可去自费采摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。
〔解析〕“桃林”不能用“一排排、一行行、一树树”修饰，集合名词错与数词搭配
九看多定与多状
〔例〕误：[在新闻发布中心] 许多记者[昨天] [都] [同米卢蒂诺维奇] [热情] 的交谈。
正：许多记者[昨天] (时间)[在新闻发布中心] (处所)[都] (副词)[热情地] (表情态)[同米卢蒂诺维奇] (对象)交谈。
十看两个字“的”与“是”
辨析病句的十看2
【例1】下列各句中，没有语病的一句是( )
A. 任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。