部编人教版一年级语文上册期末试卷质量分析
部编人教版一年级语文上册期末试卷质量分析
——2017~2018学年度第一学期
好花红中心小学 卢定秀 一（3）班
一年级语文第一学期期末检测已结束，从学生的卷面上看，卷面比较整洁、干净。学生
做的还是可以的，但是也反映出一些问题。为了提高下次的教学成绩，特对本次测试的试卷
分析如下：
一、本班考试成绩基本情况：
二、对试卷的总体分析：
本次试卷围绕部编人教版课改后的内容进行出题，整份试卷涵盖的内容有：规范书写、
音节的组合及分解、看拼音写词语、组词、掌握汉字的部首及笔顺、词语搭配、反义词、标
点符号的应用、连词成句、积累（诗句、成语、名言）、看图写话。题量相对以前的试卷就多
点。但题型很多样化。考核内容虽以基础知识为主，但要求学生基本功十分扎实。
三、试卷题型分析情况如下：
第一道题：读拼音，写字词。
根据拼音写课文中要求书写的汉字。会拼音的孩子就会写。题中的字词。复习时都
复习到。这次中等生做对的比较多。但基础差的学生做就不理想。
第二题：音节的合并及分解
即分一分、合一合音节。此题不仅考查学生掌握分一分、合一合音节。没有考
查学生掌握j q x和u在一起去掉两点的规则。期中试卷考过这样的题，学生整体掌握不错。
第三题： 比一比，再组词。
中等生以上大多数都做对。但基础查的学生，就会做两个对而已。
第四题：考察量词的应用。此题的呈现方式是选择，平时训练较多，总体掌握不
错，除基础差不认识字的几个学生不会做外。
班级人数 统计人数 及格 90分以上 80-89分 70-79分 60-69分 50-59分 40-49分 40
分以下 总分 及格率(%) 平均
分
优分
率(%
)
40 40 27 6 11 8 2 5 4 4 2804 0.675 70.1 0.425
第五题：写出汉字的笔顺，笔画，。
这道题里，学生容易把“巴”字的笔顺写错，把第二画写成“一”。对于这样的字，
学生不容易判断，以后在教学中，要特别强调。主要错在不认真听题，把笔画数当成笔顺来
答题。
第六题：把两个字变成一个字并组词。Aabb式，又---又----，反义词。
“日+十”得什么字，很多学生容易写错，写成“叶”，源于学生不认真思考。想当
然就下笔答题。
“南”的反义词，把“北”写错的比较多。个人认为此题超出《标准》，因为课文中
此字属于二类字，只要求认识。或者说，以后不管一类字还是二类字都得同样要求，但“减
负”从何说起。此情况还有填空题的“年”字也是如此。
第七题：划去不是同一类的词
这样的题型，复习很多，错的较少。
第八题：连线。
这道题，考查的知识点有量词搭配、词语搭配，大多数的学生都能做对。
第九题：连词成句
排句子。这道题对一年级的学生来说有一定难度。难在于：由于平时没训练较少这样
的题型。学生懂的较少。
第十题：填一填。
以补充的形式来考查学生熟记并积累课文中的诗句、成语、名言。基础不好的学生做得
不够理想。
第十一题： 短文阅读。
省略号是否属于一句话，在《青蛙写诗》里数过，提过。但多年来，一年级没考过此题
型，意外的是，学生做对的不少。不过，本班阅读较薄弱，部分学生不爱去读。以后得加强。
第十二题： 看图写话。
看图写话，年年都有，也必须有。这是开启孩子学会“书面表达”自己生活经验或感受
的一扇门。要想把看图写话写好，从一年级起，就应该重视写作规则（包括标点符号的应用、
格式的书写），学生的识字量多，词语积累多，是硬件，但还需老师的正确引导。这次我班的
中等生，能用一句话书写表达图中的内容出来。我觉得不错，但还存在一个不足：就是有些
学生漏写写作因素，不是漏写时间就是地点等等。标点符号应用问题较大。不过，就卷子和
学生年龄特点来看，本人认为，评卷教师要求过高，起点分较低。如：一位学生写道：“一天，
小红、小白、小明、小亮和小青在吃蛋糕。”12分的总分，只给了6分。我不觉得学生的写
作要素及表达有什么问题。就算扣点标点符号及格式分，也还低了点。还有很多，在此就不
一一列举了。
四：考后总结的几点反思及措施：
1、继续让孩子们掌握拼音字母表的熟练程度。
2、引导孩子们学习拼音拼读的兴趣及提高孩子们掌握拼音拼读的能力。
3、注重引导孩子们在生活中积累词语、句子。为下学期看图写话打好基础。
4、今后的教学中，我要加强练习渗透，将一些练习引入课堂，有学有练，加深学生对知
识的掌握。
5、在阅读教学中，注重培养学生阅读的语感，分析课文的过程中，鼓励学生质疑问难。
敢于质疑的想法。
6、引导学生对课外知识的阅读，激发学生对课外阅读的兴趣。
2018年1月13日
2022-2023学年广西玉林市部编版一年级上册期末考试语文试卷(含答案解析)
2022-2023学年广西玉林市部编版一年级上册期末考试语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．听音认字，在你听到的生字下画“—”。
（监考老师每字连词读三次，读生字10个）。
棋纸雪影闪桌群医长洞最孩串谁步朋问作着升夏乐路哥服蓝笔2．变一变，成新字。
（1）加一笔，变新字。
了——()木——()云——()（2）减一笔，变新字。
用——()电——()日——()二、书写3．读拼音，写词语，看谁写得最漂亮。
4．我会读一读，认一认，给拼音宝宝分类。
ai k si un inɡyinɡp ri t wu韵母：声母：整体认读音节：三、信息匹配5．读句子，圈出多音字的正确读音。
1．小朋友们在数学课上学数（shǔshù）数（shǔshù）。
2．几天后，它就长（cháng zhǎng）出了一条长（cháng zhǎng）尾巴。
3．我把小兔轻轻地（de dì）放在地（de dì）上了。
6．选字填空。
（1）【土工】()地()人（2）【本木】()头书()（3）【小少】()孩多()（4）【儿几】()子()个四、连线题7．反义词对对碰（连一连）。
五、语言表达8．我能把句子补充完整。
（不会的字可用拼音）（1）天上的云像____________。
（2）我__________的时候，我觉得自己很小。
9．句子排序（写序号）①爸爸②妈妈③和④我⑤爱_____________①爷爷②许多③种了④花____________①水牛②河边③在④吃草_____________六、现代文阅读秋天天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高，一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！10．数一数，一共有______个自然段。
11．照样子，写词语。
一群：___________、___________一片片：___________、___________12．请给文中出现三个“一”字，选择正确的注音，填序号。
小学一年级语文期末试卷分析
李郁庄中心小学2017--2018学年第一学期一年级语文寒考质量分析赵维阁第一学期期末检测的结束，从卷面上看，学生做的还是不错的，但是也反映出一些问题。
为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：一、测试成绩分析本班现有45人，全部参加了考试，总分3549分，人平均84.5分，优秀人数33人，优秀率78.51%，及格人数42人，及格率93.33%。
本次测试比较满意，但也有不足的地方。
二、试题结构和特点结构：本试卷包括五道题：第一题拼音乐园，第二题字词天地第三题句子广场，第四题阅读王国，第五题看图写话，特点：1、突出基础知识。
从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。
在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。
2、注重能力培养。
本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。
（1）考查学生汉语拼读能力与观察能力。
（2）培养学生阅读能力和综合运用能力。
三、典型错例分析： 1、错误率最高的是第三题句子广场，有的是语句不通顺，有的则是太马虎写错字。
2、第四题阅读王国把句子补充完整，有些同学掌握的不是很牢固，会背不会填。
有些同学不知道怎么写，以至于出错。
3、阅读短文回答问题课文一共有几自然段有人分不清，这说明学生没有记住一段的开始退两个格。
4你喜欢故事里的紫罗兰吗？说说你的理由。
学生没有充分利用文中语句。
第五题看图写话，有些同学没有段落，有的写错字，有的语句不通顺都相应丢分。
四、反思与对策 1、注重良好习惯的培养。
从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。
这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。
其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。
2、加强易错易混淆概念的辨析。
从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。
在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。
部编版一年级语文上册期末综合素质评价试卷 附答案 (4)
部编版一年级语文上册期末综合素质评价识字与写字(42分)一、分类摘苹果。
(10分)声母：韵母：整体认读音节：二、看拼音，写词语。
(8分)三、在正确的答案下面画“”。
(6分)1.数．不清(shǔshù) 更．快(gèng gèn) 成长．(cháng zhǎng)2.(冬东)方耳(木目) 朋(友有)四、按要求选择生字抄写在田字格里。
注意笔顺规则，要把字写工整。
(8分)先中间后两边先外后内先撇后捺从左到右五、按要求填空。
(10分)1.“了”字的第二笔的笔画名称是“”，“心”字的第二笔的笔画名称是“”。
2.“出”字共画，第四笔是，组词：、。
3.“树”和“林”的偏旁都有，都和有关;“晚”和“昨”的偏旁都有，都和有关。
积累与运用(36分)六、写出下列汉字的反义词。
(8分)反—( ) 晚—( ) 无—( ) 东—( )关—( ) 前—( ) 来—( ) 黑—( )七、照样子，写一写。
(8分)1.例：粉红的(衣裳) 雪白的( ) 弯弯的( )2.例：又(细)又(长) 又( )又( ) 又( )又( )八、照样子，把句子补充完整。
(4分)1.例：影子像一条小黑狗。
像。
2.例：青蛙为什么没参加? 为什么?九、按课本内容填空。
(16分)1.解落秋叶，能花。
2.毛浮绿，红掌拨清波。
3.千之行，始于足。
4.一二三四五，金木水土。
天地分，日月照今古。
5.星红旗，的国旗。
向着国旗，我们。
望着国旗，我们敬礼。
阅读与感悟(10分)十、课外阅读。
(10分)老鹰飞来了冬天的早晨，兔子兄弟在山坡上做游戏。
忽然，它们看见鸟儿一阵乱飞，还喊着：“不好了，老鹰飞来了，快藏起来!”小灰兔慌乱地说：“这里没有洞，往哪里藏呢?”小白兔告诉小灰兔：“你藏在乱石堆里!”小灰兔忙问：“哥哥，你怎么办?”“你快藏吧，别管我!”小白兔说完，往湖边的雪地里跑去。
老鹰飞来了，它在天上瞧了又瞧，什么也没有找到，绕了一圈，飞走了。
一年级语文教学质量分析
一年级语文教学质量分析正远小学王玲一晃期末考试结束了，愉快的暑假向孩子们敞开了胸怀。
但对于我们老师来说，期末考试就像一面镜子，照出了教学中的不足，留下了太多的思考。
虽未能见到试卷，但在得知考试成绩后，我一遍又一遍对每个孩子的成绩做了分析，对可能存在的问题进行了各种的假设。
为了在今后的教学工作中扬长避短，现就结合本次考试情况，将一学年来一年级语文教学工作做以分析。
本次一年级语文期末试卷，题目主要来源于配套练习。
都是孩子们熟悉的、反复练习的知识点，题量适中，难易适度。
因此，学生成绩总体来说也还可以。
但作为教师，我心里很明白，如果试题偏重应用类的灵活性大的题型，恐怕又会是另外的一番景象了，因此，我并不因此次的成绩而觉得轻松。
为下学期更好的开展工作，我反思如下：1.作为教师，要从自身找原因，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，努力提高自己的专业技术水平。
严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”。
2. 从学生的角度来讲，习惯和学习成绩是联系在一起的。
当学生有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成绩的提高，在平时的教学中，应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯。
将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量，提高学生的综合水平。
3. 尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
为加强对后进学生的辅导，从三方面进行：一加强与家长的联系与沟通，使家长能更好的配合我们共同教育好孩子；二把更多的爱给那些后进生；三作业因人而宜，有针对性地布置，给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。
总之，在今后的教学工作中，我会扬长避短，从挖掘教材，课堂策略、习题设计等方面入手，寻找有效教学方式，来训练学生的思维，使学生在知识的应用中达到触类旁通，举一反三，使学生养成良好的思维品质和良好的学习习惯，整体素质得到全面发展。
小学一年级语文上册期末试卷质量分析
小学一年级语文上册期末试卷质量分析学期：2006——2007学年第一学期考试科目：语文年级：小学一年级一、考试总体情况分析实考人数为29人，总分为2465分，平均分为85分。
优秀成绩总人数为9人，占32.1%，良好成绩总人数为17人，占56.8%，及格成绩总人数为27人，占93.1%，不合格成绩总人数为2人，占3.4%。
二、对试卷的总体分析总体而言，该试卷知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活，既考察了学生的语言积累，又检测了运用的才能。
体量适中，难易适度。
根据课标，尊重教材。
同时，有一道题目没有单一的答案，有助于学生创造性发挥，比拟注重课改评价理念的践行。
本次考试有七大题型，有根底知识的考核和阅读才能的考核。
根底知识的考核内容较为全面，包括字、词、句，题目有一定的灵敏性。
阅读才能的考核是根据二期课改精神设计的,主要考察学生独立阅读的才能，如,“我会读一读，再填一填〞，要考察学生能否读懂文章，能否从文中找到答案。
我对全班29名学生的试卷进展了认真的分析统计，下面就试卷呈现的方式分两局部对该卷及学生的答题情况进展详细的分析。
〔一〕根底知识局部绝大局部学生的根底知识掌握得比拟好。
尤其是第一、二、四、六题正确率较高。
但是，有一小局部学生还存在着一些问题：第一题，让学生抄写词语，有个别学生对个别字的结果或笔画没弄清楚，比方：“果〞字，有一个学生先写“田〞再也“木〞；“书〞字，有一个学生把第二笔“〞写成了“┐〞。
也有个别学生书写不工整，个别字都东倒西歪了。
第二题“连一连，我知道花儿该种哪里〞，个别学生对生字“南、蓝、热、路〞这四个字的读音掌握得不扎实。
第三题“我会变汉字小魔术〞分为两局部，一局部是“加一加，变了样〞，另一局部是“减一减，我能行〞，一局部学生对题目的意思不理解，不加笔画，直接变汉字，导致非常率比拟高。
第四题“手拉手，我给词语找朋友〞，由于出现的词语都是很常见的，所以正确率很高，只有个别同学将“头发〞与“又唱又跳〞，“小朋友〞与“又黑又亮〞搭配不妥。
一年级语文上册期末试卷分析
一年级语文上册期末试卷分析一、基本情况分析此次语文考试卷覆盖面较广，既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生的阅读能力，符合年段的要求，体现了《语文课程标准》的精神和要求。
二、考试结果及分析。
情况分析。
1、，由于学生完成作业的情况不是很理想，另外课外阅读量不够，导致知识面比较狭窄。
所以成绩不是十分理想，平均分为66.6，及格率为72％。
三、1、答题分析。
连线。
.第1题，我能分出声母、这题归类的不是很好，韵母和整体认读音节会混淆。
第2题，意思相反的词连起来。
第3题，连线，词语搭配。
完成不错。
四、第二题，按要求填空。
完成的可以。
第1题，按顺序写声母。
第2题，写音节。
完成地比较好。
第3题，选词填空。
4，写古诗5、按原文填空。
6、把句子补充完整。
7、看图填空。
三、我会写。
写字，照拼音。
组词。
完成一般。
四、阅读。
有一定的阅读能力。
五、在今后的教学中，我们要注重培养学生的审题能力，尤其是短文阅读中，要教给学生短文阅读的方法，拿到一篇短文，先要读几遍，结合短文的题目，了解短文的大意。
然后读懂短文后面的题目，做什么，怎么做，再一题一题认真解答。
2、平时要加强写话这一方面的练习，学会观察画面，看懂图意，然后根据画面内容展开合理的想象，学写句子。
3、要继续加强基础知识，基础能力方面的训练。
尤其是同音字，要反复的出现，学会正确的区分运用。
4、平时的阅读教学要重视提高学生对文章整体把握的能力，要引导学生一遍一遍地有层次地读整篇课文。
由读得不大正确到读得正确，由读得不大通顺到读得通顺，由读得不大有语气到读出语气，读出作者表达的思想感情，与此同时，要从有初步的感受到有较深刻的感受，到抓住文章的主旨，品位语言的精妙，到领悟一些表达方法。
总而言之，测试中出现的许多情况为我这一学期的教学指导和科研工作提供了很好的研究素材，我将以积极的态度，将质量分析和发展性评价和自身专业的发展结合起来，准确把握语文教育的方向，努力提高语文教学质量。
语文期末试卷质量分析报告集合7篇
语文期末试卷质量分析报告集合7篇第一篇：语文期末试卷质量分析报告本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考查学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，紧密联系学生生活实际，难易适当，题型丰富，覆盖知识面广，对以后的学习有引领和促进作用。
－、学生情况我班共有5人参加考试，一位学生因身体原因缺考，平均分67.5分，及格人数5人，及格率83%,85—99分2人，60—84分1人，优秀率50%。
二、主要问题分析l、基础知识掌握得不够扎实表现在：个别学生还不能牢牢掌握本学期学习的生字，对练习中要求熟记和背诵的内容，还不能完全掌握，课文中要求背诵的内容，出现了会背但写错字的现象。
2、学生灵活运用知识的能力不强本次检测中，所要填写的内容都是书本上要求掌握的，都是要求背诵的。
但是学生实际做题并不大理想，主要原因是学生不能灵活运用知识。
这给我们教学提了个醒：平日的教学中，要注重对学生审题能力的培养和学习方法的指导，练习的形式力求多样化，让学生接触各种类型题，拓宽学生视野，培养学生活学活用知识的能力。
3、个别学生阅读能力不高在语文试卷中，对于课外阅读这部分，个别学生完成的情况不尽人意。
课内知识相对较好，而课外知识及应用能力则不容乐观，学生明显表现出课外阅读量少，识字量少，阅读能力较弱。
这在阅读短文中表现的最为突出出现这种情况的原因是：(1)学生日常读书量还是少，一般的短文就无法读懂；(2)识字量少，导致错别字较多。
(3)学生缺乏对文本的整体把握与概括能力，缺乏分析与理解的能力。
对文章内容需要学生通过对文本的阅读后，在理解和感悟基础上，用不同的语言形式表达出来，很多学生无话可说，这说明学生基本的阅读能力还不具备。
4、答题习惯有待于加强。
审题是正确答题的基础，让学生养成良好的审题习惯是十分必要的。
这次检测中就有部分同学存在审题不认真的现象，如不细心读题的要求，看到问题大致差不多，就答题，写出来的词语不符合题意。
语文期末试卷质量分析报告（精选8篇）
语文期末试卷质量分析报告（精选8篇）语文期末试卷质量分析报告（精选8篇）试卷分析本身就是教学工作的一部分,通过试卷分析,主要为了掌握本校各专业、各年级、各课程的教学动态，下面是关于对语文期末试卷质量的分析报告范文，欢迎借鉴！语文期末试卷质量分析报告篇1一、试卷整体情况分析。
本次语文期中测试，题型多样但以基础为主。
就内容来看，主要测试一至四单元书本上要求识记的字词及语文园地中出现的句子，这样既符合学生的能力特点，又能激发学生的答题兴趣，充满吸引力。
题目难易恰当，既能检查学生对字词掌握的情况，又能拉开分数。
二、典型错题分析。
第一题：读拼音写词语。
写错的字有：试、测、纪、旅。
分析原因：一是拼音没读准，凭感觉随便写；二是能拼准拼音，但是由于平时练得不够扎实，所以写错。
第二题：给加点字选择正确的读音。
选错的有：似、磨、禁。
失分原因是没有掌握好多音字词语的正确读音，识记不够巩固。
第三题：照样子写词语。
错的最多的是ABCC式，有比较多的人写不出这样的词语。
虽然平时有训练，但训练得不多，练得不扎实。
第五题：选词填空。
细心、耐心、虚心的意思与运用没有巩固好。
词语意思不理解；对识记的词语不会灵活应用，平时也没有进行训练。
第六题：补充句子。
这道题失分最多的是语文园地中，名人名言没有背熟、记熟，学生的读读背背没有落实到位。
有些是课文背熟了，但是书写出错较多，对字词默写不够。
阅读二。
这道题失分的最重突出的原因是题目的要求没有读清楚、读明白。
其一，中心句没有找出来；其二，照样子写比喻句只写了句子，没有写比喻句；其三，“你想说什么？请写几句。
”只写了一句话。
阅读三。
这题比较难，失分比例也特别严重，有部分学生已经不知如何下手了。
近义词找不出来，标点符号没有标对，文章内容读不懂。
基本的阅读方法还有待巩固掌握，学生的训练还不够。
习作乐园。
写作习惯不正确，题目用了书名号。
有部分学生作文没有写，有部分学生写的很少，文章内容枯燥，语言干瘪，病句满篇。
部编版2022-2023学年一年级上册语文下学期期末测试卷(含解析)
部编版2022-2023学年一年级上册语文下学期期末测试卷（含解析）一、书写(共8分)1．(本题8分)我会拼，我会写。
chūn天桃huā hóng，夏天草儿qīng。
秋fēng阵阵凉，xuěfēi dōng天到。
二、填空题(共34分)2．(本题6分)照样子，加偏旁组成新字再组词。
十什（什么）玉________青________寸________化________生________工________3．(本题9分)写出带有下列偏旁的汉字。
4．(本题4分)我会写出描写春天的词语。
_________、_________、_________、_________5．(本题9分)写出下列汉字的偏旁。
路________常________壮________想________诉________安________会________观________京________6．(本题6分)我会查字典。
要查的字大写字母（音序）音节组词让_________冰_________三、选择题(共10分)7．(本题2分)下列加点字的读音有误的一项是（）A．游泳（yóu）座位（zuò）理想（xiǎng）B．微笑（wēi）排球（qái）办公（bàn）C．害怕（hài）展开（zhǎn）寻找（zhǎo）8．(本题2分)跟“尺子”不是同一类的词语是（）A．毛巾B．铅笔C．橡皮擦D．转笔刀9．(本题2分)下面词语中，有错别字的是（）A．捉虫B．伙伴C．桃子D．为法10．(本题2分)下面笔画书写顺序有错的一组是（）A．B．C．D．11．(本题2分)“为”的第二笔是（)A．丶B．丿C．D．四、连线题(共10分)12．(本题10分)照样子，把能组成词语的字连起来。
五、语言表达(共6分)13．(本题6分)根据要求写句子。
1．例：我已经是小学生了。
( )已经( )。
2．例：我一边唱歌，一边跳舞。
( )一边( )，一边( )。
2024年部编版一年级上册语文期末考试试卷及答案 (2)
1. 文中“银色的小石头”指的是( C )。(3分)
A. 云彩
B. 太阳
C. 星星
D. 月亮
2. 小熊宝宝为什么喜欢看窗户？用“ ”在短文中画出来。
(3分)
小熊宝宝喜欢看窗户，因为窗户总是变颜色。
3. 窗户还会变成什么颜色？想一想，写一写。(6分)
当窗户变成 灰 色，那是 要下雨了 。
九 我会看一看，想一想，写一写。(15分)
五岁，( D )就七岁了。
A. 上个月
B. 去年
C. 下个月
D. 明年
六 按一定的顺序给词语排队。(写序号)(8分)
1. ①晚上 ②早晨 ③下午 ④上午 ②④③①
2. ①爷爷 ②叔叔 ③伯伯 ④爸爸 ①③④②
七 按课本内容填空。(10分)
1. 五 星红旗，我 们的国旗。国歌声 中 ，徐徐升起。 2. 我会填古诗：夜晚，看见圆圆的月亮，我会想起诗句“ 小
人教福建版语文一年级上册课件
期末综合素质测评卷(二)
时间:60分钟 满分:100分
一 [漳州市期末节选]拼一拼，写一写。(7分)
q－üè → què
j － ü － àn →juàn
q－ ǘn →qún sh－ uí →shuí zh－ āng →zhāng
二 [泉州市期末]读句子，按要求找出音节并写在相应 的位置上。(重复的只写一次)(6分)
bàn gè
mā mɑ
(2)这 半比一比，组词语。(8分)
力气
大小
小刀
多少
木头 本子
耳目 日月
四 读一读，连一连。(8分)
五 根据题目要求，将正确答案的序号填在括号里。(12分)
1. [厦门市期末]下列加点字的注音正确的是( C )。