2009-2017年河南省特岗教师招聘考试真题及答案
1
特岗教师招聘考试真题及答案
教育学部分（50分）
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入答
题纸的相应位置。每小题1分，共10分）
1．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是
A．培根
B．夸美纽斯
C．赫尔巴特
D．赞可夫
2．前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是
A．全面和谐发展的教育理论
B．认知结构理论
C．教学与发展理论
D．教学过程最优化理论
3．就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的
A．顺序性
B．阶段性
C．个别差异性
D．不平衡性
4．我国教育目的制定的指导思想和理论基础是
A．社会本位价值取向
B．人本位价值取向
C．马克思主义关于人的全面发展学说
D．政治本位价值取向
5．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过
程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的
教学原则是
A．直观性原则
B．启发性原则
C．循序渐进原则
D．巩固性原则
6．把课程分为必修课程和选修课程的依据是
A．课程内容的组织方式
B．课程制定者或管理层次
C．课程设置的要求
2009-2016年河南省特岗教师招聘考试真题大题答案
2009年河南省特岗教师招聘考试真题及答案三、案例分析1、某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！”上学期学生评教，小李排名倒数。
校长找其谈话，他还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生？”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。
试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。
中小学职业道德规范要求教师应爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。
2、某初二（3)班的许多学生，在一次考试中，因成绩不理想而情绪低落，教室里失去了往日的欢快和活泼。
班主任为缓解这种气氛，带领学生去溜冰。
学生一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有沮丧和气馁。
班主任就借机告诉学生：“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功，更何况复杂艰苦的学习呢？”于是学生们放下心理包袱，信心十足的又投入学习中。
结合教育学理论分析案例。
从德育的原则来看：依靠积极因素，克服消极因素的原则。
从德育方法来看：实际锻炼法。
四、论述1、一个中小学教师应具备什么样的素养？道德素养；知识素养；能力素养；心理素养。
2、结合实际，谈谈教师在教学过程中应怎样激发学生的学习兴趣？①创设问题情境，激发兴趣，维持好奇心；②设置合适的目标，控制作业难度；③表达明确的期望，提供及时的反馈；④合理运用外部奖赏，有效运用表扬；⑤对学生进行竞争教育，适当开展学生竞争。
⑥培养恰当的自我效能感与训练归因。
五、作文题目：教师，我所向往的职业要求：观点正确，语言通顺，文体不限，800字以上2010年河南省特岗教师招聘真题三、案例分析1、李老师对学生的成绩进行排名，并张贴。
2017年河南省特岗考试试卷
2017年河南省特岗考试试卷一、考试基本信息本次考试为2017年河南省特岗考试，考试时间定于2017年6月25日上午9:00至11:30，考试地点为河南省各指定考点。
考生需携带有效身份证件及准考证按时到达指定考场。
二、考试内容及分值本次考试内容涵盖教育学、心理学、教育法律法规及教师职业道德等相关知识。
考试题型包括单项选择题、多项选择题、判断题和简答题。
其中，单项选择题共50题，每题1分，共计50分；多项选择题共20题，每题2分，共计40分；判断题共20题，每题1分，共计20分；简答题共4题，每题5分，共计20分。
考试总分为130分。
三、考试要求考生在答题前必须仔细阅读试卷上的“考生须知”，并按照要求填写个人信息。
考试过程中，考生必须遵守考场纪律，不得携带任何与考试无关的物品进入考场，不得使用任何电子设备，不得抄袭或协助他人抄袭。
考试结束后，考生应立即停止答题，并将试卷和答题卡放在桌面上，等待监考老师收卷。
四、答题卡填写说明考生在答题时需使用2B铅笔在答题卡上相应题目的选项上涂黑。
请确保涂黑部分完全覆盖选项中的字母或数字，以保证读卡机能够准确读取答案。
对于多项选择题，考生需在答题卡上将所选答案的字母涂黑。
对于判断题，考生需在答题卡上涂黑“√”或“×”。
对于简答题，考生需使用黑色签字笔在答题卡指定区域内作答。
五、考试流程考试开始前15分钟，考生可进入考场。
考试开始信号发出后，考生方可开始答题。
考试进行1小时后，考生方可交卷离场。
考试结束信号发出后，考生应立即停止答题并等待监考老师收卷。
六、成绩查询考试结束后，考生可通过河南省教育考试院官方网站查询成绩。
具体查询时间和方式将在考试结束后另行通知。
七、注意事项请考生注意考试当天的天气情况，合理安排出行时间，确保按时到达考场。
考试期间，考生应保持良好的心态，合理分配答题时间，确保答题质量。
预祝各位考生考试顺利。
2009-2016年河南特岗教师考试真题附答案
2009-2016年河南特岗教师考试真题附答案2009-2016年河南特岗考试真题及答案2009年河南省特岗教师招聘考试真题及答案一、单项选择1、科学发展观的核心是（C)A、发展B、全面协调可持续C、以人为本D、统筹兼顾2、个体身心发展中起主导作用的是（B)A、遗传B、学校教育C、环境 D、家庭教育3、心理断乳期是指（C)A、幼儿期B、儿童期C、少年期D、青年期4、“举一反三”、“闻一知十”是指（B)A、定势B、迁移C、应用 D、技能5、《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（B)A、教师所在地的政府机关B、教师所工作和服务的学校C、教师所在地的教育行政部门D、教师所在地的教育督导机构6、教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为（A)A、变式B、反例C、正例 D、比较7、持久性心境低落为（B)A、焦虑症B、抑郁症C、强迫症D、恐怖症8、教师的根本任务是（A)A、教书育人B、教学C、班级管理 D、道德教育9、“十年树木，百年树人”说明教育具有（C)A、创造性B、广延性C、长期性D、示范性10、陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”强调教师的（C)A、合作精神B、友爱精神C、奉献精神D、自律精神11、孔子代表作（A)A、《论语》B、学记》C、《理想国》D、《大学》12、个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是（B)A、学习动机B、学习需要C、学习兴趣D、学习期待13、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（C)A、谈话法B、演示法C、讲授法D、讨论法14、在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（A)A、努力程度B、能力高低C、运气好坏D、任务难易15、个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是（D)A、气质B、性格C、兴趣 D、能力16、新课改提出初中课程的设置是（C)A、综合课程为主B、分科课程为主C、综合和分科课程相结合D、综合实践活动为主17、班主任工作的中心环节是（D)A、个别教育B、建立学生档案C、了解和研究学生D、组织培养班集体18、中学阶段影响学生人格的主要因素是（A)A、教师B、家长C、自我 D、同伴19、一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏（C)A、自觉性B、自制性C、果断性D、坚持性20、学校人际关系中最基本的关系是（A)A、师生关系B、上下级C、同事关系D、同学关系二、判断题1、社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。
2009-2016年河南特岗考试真题及答案
2009-2015年河南特岗考试真题及答案2009年河南省特岗教师招聘考试真题及答案一、单项选择1、科学发展观的核心是(C)A、发展B、全面协调可持续C、以人为本D、统筹兼顾2、个体身心发展中起主导作用的是(B)A、遗传B、学校教育C、环境 D、家庭教育3、心理断乳期是指(C)A、幼儿期B、儿童期C、少年期D、青年期4、“举一反三”、“闻一知十”是指(B)A、定势B、迁移C、应用 D、技能5、《中华人民共和国教师法》规定,教师考核的机构主体是(B)A、教师所在地的政府机关B、教师所工作和服务的学校C、教师所在地的教育行政部门D、教师所在地的教育督导机构6、教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为(A)A、变式B、反例C、正例 D、比较7、持久性心境低落为(B)A、焦虑症B、抑郁症C、强迫症D、恐怖症8、教师的根本任务是(A)A、教书育人B、教学C、班级管理 D、道德教育9、“十年树木,百年树人”说明教育具有(C)A、创造性B、广延性C、长期性D、示范性10、陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”强调教师的(C)A、合作精神B、友爱精神C、奉献精神D、自律精神11、孔子代表作(A)A、《论语》B、学记》C、《理想国》D、《大学》12、个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是(B)A、学习动机B、学习需要C、学习兴趣D、学习期待13、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是(C)A、谈话法B、演示法C、讲授法D、讨论法14、在学业成功与失败归因中,内在的、可控的、不稳定的因素是(A)A、努力程度B、能力高低C、运气好坏D、任务难易1。
2009-2013年河南省特岗教师招聘考试真题
2009-2013年河南省特岗教师招聘考试真题2009年河南省特岗教师招聘考试真题及答案⼀、单项选择1、科学发展观的核⼼是（C)A、发展B、全⾯协调可持续C、以⼈为本D、统筹兼顾2、个体⾝⼼发展中起主导作⽤的是（B)A、遗传B、学校教育C、环境D、家庭教育3、⼼理断乳期是指（C)A、幼⼉期B、⼉童期C、少年期D、青年期4、“举⼀反三”、“闻⼀知⼗”是指（B)A、定势B、迁移C、应⽤D、技能5、《中华⼈民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（B)A、教师所在地的政府机关B、教师所⼯作和服务的学校C、教师所在地的教育⾏政部门D、教师所在地的教育督导机构6、教师在教学中⽤不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为（A)A、变式B、反例C、正例D、⽐较7、持久性⼼境低落为（B)A、焦虑症8、教师的根本任务是（A)A、教书育⼈B、教学C、班级管理D、道德教育9、“⼗年树⽊，百年树⼈”说明教育具有（C)A、创造性B、⼴延性C、长期性D、⽰范性10、陶⾏知先⽣“捧着⼀颗⼼来，不带半根草去”强调教师的（C)A、合作精神B、友爱精神C、奉献精神D、⾃律精神11、孔⼦代表作（A)A、《论语》B、学记》C、《理想国》D、《⼤学》12、个⼈在学习活动中感到某种⽋缺⽽为⼒求获得满⾜的⼼理状态是（B)A、学习动机B、学习需要C、学习兴趣D、学习期待13、教师运⽤⼝头语⾔系统连贯地向学⽣传授知识的⽅法是（C)A、谈话法B、演⽰法C、讲授法D、讨论法14、在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（A)A、努⼒程度15、个体成功地完成某⼀项活动所必须具备的个性⼼理特征是（D)A、⽓质B、性格C、兴趣D、能⼒16、新课改提出初中课程的设置是（C)A、综合课程为主B、分科课程为主C、综合和分科课程相结合D、综合实践活动为主17、班主任⼯作的中⼼环节是（D)A、个别教育B、建⽴学⽣档案C、了解和研究学⽣D、组织培养班集体18、中学阶段影响学⽣⼈格的主要因素是（A)A、教师B、家长C、⾃我D、同伴19、⼀个⼈遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏（C)A、⾃觉性B、⾃制性C、果断性D、坚持性20、学校⼈际关系中最基本的关系是（A)A、师⽣关系B、上下级C、同事关系D、同学关系⼆、判断题1、社会主义的根本任务是解放和发展⽣产⼒，提⾼⼈民的⽣活⽔平。
河南特岗教师(2009-2015)笔试真题试卷附专家答案解析
7年真题（2009-2015）河南特岗笔试真题试卷附专家答案解析2009年河南省特岗教师招聘试题一、单项选择题1.科学发展观的核心是（）A.发展B.全面协调可持续C.以人为本D.统筹兼顾2.个体身心发展中起主导作用的是（）A.遗传B.学校教育C.环境D.家庭教育3.心理断乳期是指（）A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期4.“举一反三”“闻一知十”是指（）A.定势B.迁移C.应用D.技能5.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（）A.教师所在地的政府机关B.教师所工作和服务的学校C.教师所在地的教育行政部门D.教师所在地的教育督导机构6.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为（）A.变式B.反例C.正例D.比较7.持久性心境低落为（）A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐怖症8.教师的根本任务（）A.教书育人B.教学C.班级管理D.道德教育9.“十年树木，百年树人”说明教育具有（）A.创造性B.广延性C.长期性D.示范性10.陶行知先生“捧着一颗心来，不带半跟草去”强调教师的（）A.合作精神B.友爱精神C.奉献精神D.自律精神11.集中体现孔子思想的作品是（）A.《论语》B.《学记》C.《理想国》D.《大学》12.个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是（）A.学习动机B.学习需要C.学习兴趣D.学习期待13.教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（）A.谈话法B.演示法C.讲授法D.讨论法14.在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（）A.努力程度B.能力高低C.运气好坏D.任务难易15.个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是（）A.气质B.性格C.兴趣D.能力16.新课改提出初中课程的设置是（）A.综合课程为主B.分科课程为主C.综合和分科课程相结合D.综合实践活动为主17.班主任工作的中心环节是（）A.个别教育B.建立学生档案C.了解和研究学生D.组织培养班集体18.中学阶段影响学生人格的主要因素是（）A.教师B.家长C.自我D.同伴19.一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏（）A.自觉性B.自制性C.果断性D.坚持性20.学校人际关系中最基本的关系是（）A.师生关系B.上下级C.同事关系D.同学关系二、判断题1.社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。
2009-2015年河南省特岗教师招聘考试真题及答案（含作文）
（4）职业心理健康：高尚的师德；愉悦的情感；健康的人格。
2、结合实际，谈谈教师在教学过程中应怎样激发学生的学习兴趣？
创设问题情景，运用启发式教学。
答案要点：
(1)要根据学生的年龄特征来提高学生的学习兴趣。不同年龄阶段的学生在学习兴趣的形成和表现上有根大的差异。小学课堂 教学更注意教学方式灵活多样、教学内容生动活泼以及教具的新颖具体。而中学生的学习兴趣开始明显分化并趋向稳定。中学 教学中，应注意从教材内存中挖掘深度，刨设一定的问题情境，使学生处于积极开动脑筋的智力活跃状态．只有这样才能使学 生对学习保持持久的兴趣。
热爱学生就是热爱教育事业。师爱的作用及其巨大：首先，师爱犹如春雨滋润着学生的心田,无论他是何种性格的，都可以使 其产生积极向上的力量。学生对爱的渴望，有时超过对知识的追求。其次，师爱是产生“动情效应”的原动力。学生得到了教师 的爱，自然会激发出对教师的爱，形成爱的双向交流。这种效应一但形成，可以让学生自觉的尊重教师的劳动，接近老师，希 望与教师合作，甚至会把教师视为父母般的亲人，真诚坦露自己的内心世界，从而配合教师更好的完成教育教学任务。同时， 师爱又是一种力量，它会使学生身心健康的发展，影响学生的职业选择和人生道路的转变，促使其成才。
2、某初二（3)班的许多学生，在一次考试中，因成绩不理想而情绪低落，教室里失去了往日的欢快和活泼。班主任为缓解这 种气氛，带领学生去溜冰。学生一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有沮丧和气馁。班主任就借机告诉学生：“学会溜冰尚且
需要经过无数次的摔跤
才能成功，更何况复杂艰苦的学习呢？”于是学生们放下心理包袱，信心十足的又投入学习中。
7、持久性心境低落为（B) A、焦虑症 B、抑郁症 C、强迫症 D、恐怖症 8、教师的根本任务是（A) A、教书育人 B、教学 C、班级管理 D、道德教育 9、“十年树木，百年树人”说明教育具有（C) A、创造性 B、广延性 C、长期性 D、示范性 10、陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”强调教师的（C) A、合作精神 B、友爱精神 C、奉献精神 D、自律精神 11、孔子代表作（A) A、《论语》 B、学记》 C、《理想国》 D、《大学》 12、个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是（B) A、学习动机 B、学习需要 C、学习兴趣 D、学习期待 13、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（C) A、谈话法 B、演示法 C、讲授法 D、讨论法