(最新整理)部编版五年级语文上册第二十一课《古诗词三首》原文、知识点及练习题
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2023年统编版语文五年级上册21 古诗词三首
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
词人和将士们身在征途之中。 点明行进的方向， 突出了身心分离之苦。
北京到山海关
从北京到山海关，即使 在高速公路上开车行驶，也 需要三个多小时。
古代交通不便，将士 们跋山涉水、翻山越岭， 很辛苦。
想象将士们“山一程，水一程”的画面。你想 到了什么样的山？什么样的水？从中感受到了什么？
山一程，水一程
翻过一座座山， 蹚过一道道河。
这里指的是将士们跋山涉水，行军艰辛。
风一更，雪一更
风吹了一更又一更， 雪下了一更又一更。
这里形容风雪交加，天气恶劣。
用自己的话说说词的大意。
长相思
[清]纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
边读上阕边想象“山一程，水一程”的画面，讨 论交流：词人“身”在何处？思考为什么强调“身”？
“心”写扁一些。
“土”的竖和 “寸”的竖勾错 开，不要对齐写。
课堂小结
• 诵读了王维的《山居秋暝》和张继的 《枫桥夜泊》
• 学习了动静结合的写作手法
课堂演练
一、《山居秋暝》的作者是（ A ）。
A.王维 C.李白
B.王翰 C.王昌龄
二、判断对错。
1.王维和张继都是唐代诗人。
（√）
2.《山居秋暝》颔联写的是自然景物。 （ √ ）
雨后初晴图
明月松林图
明月清泉图
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。
朗读颈联，说说你想象到了怎样的画面。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
展现的是山中的人们悠闲自在的 生活、劳动场面。
朗读指导（课后第1题） ➢ 第一联要读得轻缓一
词人和将士们身在征途之中。 点明行进的方向， 突出了身心分离之苦。
北京到山海关
从北京到山海关，即使 在高速公路上开车行驶，也 需要三个多小时。
古代交通不便，将士 们跋山涉水、翻山越岭， 很辛苦。
想象将士们“山一程，水一程”的画面。你想 到了什么样的山？什么样的水？从中感受到了什么？
山一程，水一程
翻过一座座山， 蹚过一道道河。
这里指的是将士们跋山涉水，行军艰辛。
风一更，雪一更
风吹了一更又一更， 雪下了一更又一更。
这里形容风雪交加，天气恶劣。
用自己的话说说词的大意。
长相思
[清]纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
边读上阕边想象“山一程，水一程”的画面，讨 论交流：词人“身”在何处？思考为什么强调“身”？
“心”写扁一些。
“土”的竖和 “寸”的竖勾错 开，不要对齐写。
课堂小结
• 诵读了王维的《山居秋暝》和张继的 《枫桥夜泊》
• 学习了动静结合的写作手法
课堂演练
一、《山居秋暝》的作者是（ A ）。
A.王维 C.李白
B.王翰 C.王昌龄
二、判断对错。
1.王维和张继都是唐代诗人。
（√）
2.《山居秋暝》颔联写的是自然景物。 （ √ ）
雨后初晴图
明月松林图
明月清泉图
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。
朗读颈联，说说你想象到了怎样的画面。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
展现的是山中的人们悠闲自在的 生活、劳动场面。
朗读指导（课后第1题） ➢ 第一联要读得轻缓一
部编版小学语文五年级上册12《古诗词三首》知识点易考点归纳
新部编版五语上知识点易考点梳理（知识点梳理与本课所编标准化试题内容同步）12.《古诗词三首》一、生字组词祭（祭拜祭祀）乃（乃翁乃至）熏（熏黑香薰）杭（杭州）亥（亥时辛亥）恃（依恃自恃）哀（悲哀哀鸣）擞（抖擞）拘（拘束不拘一格）二、词语烟渚日暮客愁新野旷天低树月近人翻墨未遮山，跳珠卷地风忽吹散望湖楼别枝惊鹊鸣蝉稻花香茅店溪桥三、同音字、形近字：祭柏—察看杭州—航行喑哑—暗有恃无恐—拭目以待—侍从—坚持拘束—马驹悲哀—衰老—衷心己亥年—骇人听闻—言简意赅四、易错字、音：乃(nǎi)熏黑(xūn)依恃(shì) 抖擞（dǒu sǒu）己亥（jǐhài）喑哑（yīn）祭祀（jìsì）府邸(dǐ) 汴州（biàn）祭:注意上面部分不是“癶”，不要混淆。
熏:注意中间部分的两点，下半部分是个“黑”五、多音字降jiàng（降人才下降）xiáng（投降降伏）六、近义词但~只休~停恃~靠哀~伤重~再万马齐喑~噤若寒蝉~死气沉沉七、反义词死→生暖→寒哀→乐八、解释：1、《示儿》[宋陆游]：“示儿”，给儿子看。
“示”是“给....看”（1）死去元知万事空，但悲不见九州同。
比渴望。
休：停止、罢休。
几时休:几时才能停下。
暖风:自然界的春风。
诗中指社会上骄奢淫逸的风气。
游人:游览的人。
诗中指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级。
赏析：3、《己亥杂诗》[清龚自珍] 己亥杂诗：在己亥年写的组诗。
（1）九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
九州：中国；生气：活力，生命力。
这里指朝气蓬勃的局面；恃：依靠；风雷”指风雷般的社会变革；究：终究,毕竟。
“万马齐喑” 喑:沉默。
所有的马都沉寂无声。
比喻人们沉默不语,不敢发表意见。
哀：悲哀。
表明诗人痛惜之情与爱国之心。
诗意：全国要重现勃勃生机，必须实行重大变革，死气沉沉的局面实在使人悲哀。
（2）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
部编版小学五年级语文上册第21课《古诗词三首》优秀课件
山
山居之景
（动静结合） 明月清泉
居
清幽
留
秋 暝
浣衣之女
（隐居）
山居之人
（以动衬静）
渔舟之人
图解课文
主旨概括
此诗描绘了秋日傍晚雨后山林柔和美好的风光和 山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情__山__水__田__园____ 并对隐居生活怡然自得的满足心情。
枫桥夜泊
枫桥：地名； 枫：季节，即秋季； 夜：时间； 泊：停泊，主要事件。
诗 意
空寂的山野沐浴了一场新雨，夜晚降临，空气凉爽，使人感 到已是初秋。皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙 淙淌流。竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻 舟。春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中我自可以久留。
点明地点，季
山居秋暝 节和具体时间
唐·王维
明月松林图 （静）
浣女晚归图 （动）
层次梳理
所见 所闻
月落 霜满天 江帆 渔火
乌啼 夜半钟声
凄凉愁闷
所感
对愁眠
图解课文
主旨归纳
《枫桥夜泊》写的是一位旅途中的游子 来到苏州城外的枫桥，泊船靠岸的所见所闻， 勾画了一幅凄清、幽静的秋江夜泊图，表达 了诗人愁闷、孤寂忧愁的思乡感情。
综合拓展
表达思乡的诗句：
举头望明月，低头思故乡。 ——【唐】李白《静夜思》
译文:半夜的时候，姑苏城外寒山寺敲钟的声音传到了客船上。
这两句是诗人的所闻。“夜半钟声”不仅衬托出 了夜晚的寂静，而且揭示了诗人夜不能寐的烦乱心境。
枫桥夜泊
唐·张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
赏析：这首诗围绕一个“愁”字，写出 了诗人夜半时分所见之景，表达了诗人愁闷 的心情。全诗动静结合，明暗交替，用最具 诗意的语言构造出一个清幽寂远的意境：江 畔秋夜渔火点点，羁旅客子卧闻静夜钟声。 堪称借景抒情之佳作。
部编版(统编版)五年级语文上册七单元第21课《古诗词三首》课件
21 古诗词三首
第 三 课时
助读 资料
初读 感知
品读 释疑
结构 主旨
课堂 拓展
当堂 检测
《长相思》 作者：纳兰性德
走近作者
纳兰性德(1655—1685)，字容若，号楞 伽山人。清代词人，其词在中国词坛上享 有很高声誉。
主要作品 ：《通志堂集》《纳兰词》。
写作背景
清康熙二十一年二月十五日，康熙因云南平定，出 关东巡，祭告奉天祖陵。纳兰随从康熙帝诣永陵、福陵、 昭陵告祭，二十三日出山海关。塞上风雪凄迷，苦寒的 天气引发了纳兰对京师中家的思念，写下了这首词。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
山居秋暝
【唐】王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 诗意：山上刚刚下过一场雨，晚上天气凉爽带来了秋意。松林沐浴 着皎洁的月光，清清的泉水从河床的石头上流过。洗衣物的女子归 来，竹林里笑语喧哗，渔船顺流而下，搅动了一片片莲叶。任凭春 天的花凋谢，我自己却要居住在这风光秀丽的山中。
举头望明月，低头思故乡。——【唐】李白《静夜思》 露从今夜白，月是故乡明。——【唐】杜甫《月夜忆舍弟》 海上生明月，天涯共此时。——【唐】张九龄《望月怀远》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。——【宋】王安石《泊船瓜洲》 明月几时有，把酒问青天。——【宋】苏轼《水调歌头》
这首绝句，写诗人在江南旅途中，路过苏 州枫桥停船过夜的情景。全诗围绕哪两个字展 开叙述？
把地点——“山”、时间——“晚”、季 节——“秋”、环境——“雨”全点出来了。
空山新雨后，天气晚来秋。
诗中明确写有浣女渔舟，诗人为什么下笔说是“空山”？ 大概诗人来到山林，远离了嘈杂烦扰的市朝，山居给
五四制统编版语文五年级上册 第七单元 21 古诗词三首
一起解词意
（旅行的）道路；一段路
山一程，水一程，身向 榆关那畔行，夜深千帐灯。
那边，指山海关
词意：跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停 蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个帐篷 里都点起了灯。
yú
yú
yú
yú
榆 愉帐 账
旧时一夜分为五更，每更大约两小时。
风一更，雪一更，聒 碎乡心梦不成，故园无此 声。
语文 五年级 上册
21 古诗词三首
第一课时 第二课时 第三课时
第一课时
山居秋暝
王维 字摩诘，号摩诘居士。河东蒲
州（今山西永济）人。唐朝著名诗人、 画家。官至尚书右丞，故世称“王右 丞”。中年后隐居蓝田辋川，过着亦 官亦隐的悠闲生活。诗与孟浩然齐名， 并称“王孟”。
代表诗作有《相思》《辛夷坞》等。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
浣女、渔舟的热闹，正是为了烘托出山村环境的 寂静、清幽。如同“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”一样。 人们从这些热闹的景物中，很自然地体味出一种和平 恬静，体味出恬静中的一遍勃勃生机。有动有静，动 静结合，以动衬静。
从颔联和颈联，我们知道，诗中明明写了浣 女渔舟，为什么还在首联说是“空山”呢
A.王维 C.李白
B.王翰 C.王昌龄
二、判断对错。
1.王维是唐代诗人。
（√ ）
2.《山居秋暝》颔联写的是自然景物。 （） √
3.《山居秋暝》描写了夏天雨后的场面。 （）
X
第二课时
枫桥夜泊
张继 唐代诗人，字
懿孙，生平事迹不 详。他的诗爽朗激 越，不事雕琢。
朗读课文 扫清障碍
我会写
chóu sì
在这苍茫的夜色中，陪伴诗人的只有
这些清冷的景物，这是诗人的心情除
部编版五年级语文上册第21课《古诗词三首》课件
词意：将士们翻过一座座山，涉过一条条河， 向山海关那边进发。夜已深，营地里上千顶帐篷 都亮着灯。风刮了一更又一更，雪下了一更又一 更，（词人）被风雪交加的声音吵醒，不禁思念 起故乡来。因为故乡是那么温暖、宁静、祥和， 哪有这样的寒风朔雪之声。
示例：这首词表达了作者对故乡的深 切思念。出征塞外，面对“风一更，雪一 更”的荒寒景象，词人自然会想起故园的 温暖、宁静，不由得生发无限乡愁，思念 起故乡来。
三、判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的
打“×”。
1.《山居秋暝》的颈联以动衬静，进一步突出了
Hale Waihona Puke 山中的幽静。（√）
2.《枫桥夜泊》中诗人在寂静的夜里听到山寺钟
声，心中感到十分安慰。
（×）
3.《长相思》中词人巧用叠词，含蓄地表达了孤
寂凄凉的思乡之情。
（√）
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥 夜泊》。
月亮落下去了，在树林里栖息的乌鸦凄凉地 鸣叫着，寒意从四处袭来，夜空中正弥漫着满天 的霜雾。面对江边的枫树和渔船上的灯火，诗人 心情愁闷，难以入睡。 这两句诗描绘了一幅秋 江夜泊图。诗中所见的月、江枫、渔火都是静态 的，所闻的乌啼是动态的。
借助注释，理解《长相思》的意思，试着体会 作者的思想感情，和同学交流。
秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。
——[西汉]刘彻《秋风词》
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
——[唐]李白《秋登宣城谢脁北楼》
山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。
——[唐]刘禹锡《秋词二首（其二）》
词牌名
长相思
[清]纳兰性德
纳兰性德（1655—1685），
清代词人。本名成德，字容若。 文学成就以词为最，共存词三百 四十二首，时人誉为“清代第一 词人”。词集名为《纳兰词》。
示例：这首词表达了作者对故乡的深 切思念。出征塞外，面对“风一更，雪一 更”的荒寒景象，词人自然会想起故园的 温暖、宁静，不由得生发无限乡愁，思念 起故乡来。
三、判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的
打“×”。
1.《山居秋暝》的颈联以动衬静，进一步突出了
Hale Waihona Puke 山中的幽静。（√）
2.《枫桥夜泊》中诗人在寂静的夜里听到山寺钟
声，心中感到十分安慰。
（×）
3.《长相思》中词人巧用叠词，含蓄地表达了孤
寂凄凉的思乡之情。
（√）
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥 夜泊》。
月亮落下去了，在树林里栖息的乌鸦凄凉地 鸣叫着，寒意从四处袭来，夜空中正弥漫着满天 的霜雾。面对江边的枫树和渔船上的灯火，诗人 心情愁闷，难以入睡。 这两句诗描绘了一幅秋 江夜泊图。诗中所见的月、江枫、渔火都是静态 的，所闻的乌啼是动态的。
借助注释，理解《长相思》的意思，试着体会 作者的思想感情，和同学交流。
秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。
——[西汉]刘彻《秋风词》
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
——[唐]李白《秋登宣城谢脁北楼》
山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。
——[唐]刘禹锡《秋词二首（其二）》
词牌名
长相思
[清]纳兰性德
纳兰性德（1655—1685），
清代词人。本名成德，字容若。 文学成就以词为最，共存词三百 四十二首，时人誉为“清代第一 词人”。词集名为《纳兰词》。
部编版小学语文五年级上册 第七单元 《21 古诗词三首》(生字讲解课件)
横短，中横最长。
②古代官署名。
笔顺：
孙泊 愁寺 畔
笔顺：
pàn
“半”竖为 悬针竖。
部首：田 结构：左右 组词：河畔 田畔 形近字：衅 字义：①（江、湖、道路等）
旁边。②田地的边界。
的横画分布要均匀。
③停留。④停放（车辆）。
笔顺：
翘舌音
孙泊 愁寺
chóu
部首：心 结构：上下 组词：愁闷 愁容 形近字：秋
畔
字义：①忧伤的心。
笔顺：
孙泊 愁寺
平舌音
sì
部首：土 结构：上下 组词：寺庙 寺院 形近字：诗
畔
三横间距均匀，上 字义：①佛教的庙宇。
21 古诗词三首
要注意仔细观看笔画顺序哦！
孙泊愁寺 畔
点击汉字跳转学习！
孙泊 愁寺
平舌音
sūn
部首：子 结构：左右 组词：子孙 孙女 形近字：孔
畔
字义：①孙子。②孙子以后的
“子”的末笔横
改提。
各代。③指姓。
笔顺：
孙泊 愁寺
pō
湖泊
bó
部首：氵 结构：左右
组词：停泊 淡泊
形近字：伯
畔
左窄右宽。“白” 字义：①停船靠岸。②恬静。
部编版五年级语文上册第21课《古诗词三首》课件
2023/11/22
36
字词解释：
长相思：词牌名。
程：里程。山一程，水一程，即山高水长。
榆关：山海关。
那畔：那边，这里指关外。
帐: 军营的帐篷，千帐是虚数，指军营之多。
更:旧时一夜分五更，每更大约两小时。
风一更，雪一更，即整夜风雪交加。
聒:声音嘈杂，这里指风雪声。
故园:故乡，家园。
此声:指风雪交加的声音。
“霜满天”并不符合自然景观的实际， 但是却符合诗人的感受——茫茫的江面上， 愁苦的诗人感到冰凉的霜气从四面八方袭来， 包围了自己，也好像弥漫了整个天空。
2023/11/22
28
姑苏城外寒山寺。夜半钟声到客船。
听到：寒山寺的钟声。
译 文 : 半夜的时候，姑苏城外寒山寺敲钟的声音传到了客船上。
这两句是诗人的所闻。“夜半钟声”不仅衬托出 了夜晚的寂静，而且揭示了诗人夜不能寐的烦乱心境。
2023/11/22
37
2023/11/22
山一程，水一程，身向榆关那畔行， 夜深千帐灯。
词意:将士们跋山涉水，向山海关 那边进发。夜里，住宿帐篷，每个营帐 中都点起了盏盏灯火。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成， 故园无此声。
词意：入夜，又是刮风，又是下雪， 将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了， 不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁 静，是没有寒风朔雪之声的。
44
thanks
2023/11/22
45
部编版五年级语文上册
21 古诗词三首
2023/11/22
1
我会认
yú pàn ɡēnɡ ɡuō
榆畔更聒
2023/11/22
2
我会写
sūn
bó
部编版五年级语文上册第21课 古诗词三首《枫桥夜泊》精品课件
船上诗人的耳朵里。
读古诗，要读出诗的韵味，要使诗歌读 得有韵味，就要读出诗的抑扬顿挫；大家可 以划出诗的节拍，也可以模仿古人“摇头晃 脑”的去读。大家尝试一下。
指导朗读：
枫桥夜泊
[唐]张继
月落/乌啼∥霜/满天， 江枫/渔火∥对/愁眠。 姑苏/城外∥寒山寺， 夜半/钟声∥到/客船。
假如你就是诗人张继，你还会想到什么样的诗句？
举头望明月，低头思故乡。——【唐】李白《静夜思》 露从今夜白，月是故乡明。——【唐】杜甫《月夜忆舍弟》 海上生明月，天涯共此时。——【唐】张九龄《望月怀远》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。——【宋】王安石《泊船瓜洲》 明月几时有，把酒问青天。——【宋】苏轼《水调歌头》
这首绝句，写诗人在江南旅途中，路过苏 州枫桥停船过夜的情景。全诗围绕哪两个字展 开叙述？
(难点)
听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读古诗，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
理解词语
【枫桥】 【夜泊】 【乌啼】 【霜满天】 【江枫】
试着把词语和意思连起来！
夜间把船停靠在岸边。 在今江苏苏州。 江边的枫树。 乌鸦啼叫。 霜，不可能满天，这个“霜”字应当体会作 严寒；霜满天，是空气极冷的形象语。
诗句中的动静结合：诗的首句，写了午夜时分三种有密切关联 的景象:月落、乌啼、霜满天。上弦月升起得早，半夜时便已沉落 下去，整个天宇只剩下一片灰蒙蒙的光影。树上的栖乌大约是因为 月落前后光线明暗的变化，被惊醒后发出几声啼鸣。整个一句，月 落写所见，乌啼写所闻，霜满天写所感，层次分明地体现出一个先 后承接的时间过程和感觉过程。
月落乌啼霜满天。
读这句诗你仿佛看到了什么？听到了什么？ 这是课后第2题哦！ 看到月亮渐渐落下去。听到了乌鸦在啼叫。
读古诗，要读出诗的韵味，要使诗歌读 得有韵味，就要读出诗的抑扬顿挫；大家可 以划出诗的节拍，也可以模仿古人“摇头晃 脑”的去读。大家尝试一下。
指导朗读：
枫桥夜泊
[唐]张继
月落/乌啼∥霜/满天， 江枫/渔火∥对/愁眠。 姑苏/城外∥寒山寺， 夜半/钟声∥到/客船。
假如你就是诗人张继，你还会想到什么样的诗句？
举头望明月，低头思故乡。——【唐】李白《静夜思》 露从今夜白，月是故乡明。——【唐】杜甫《月夜忆舍弟》 海上生明月，天涯共此时。——【唐】张九龄《望月怀远》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。——【宋】王安石《泊船瓜洲》 明月几时有，把酒问青天。——【宋】苏轼《水调歌头》
这首绝句，写诗人在江南旅途中，路过苏 州枫桥停船过夜的情景。全诗围绕哪两个字展 开叙述？
(难点)
听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读古诗，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
理解词语
【枫桥】 【夜泊】 【乌啼】 【霜满天】 【江枫】
试着把词语和意思连起来！
夜间把船停靠在岸边。 在今江苏苏州。 江边的枫树。 乌鸦啼叫。 霜，不可能满天，这个“霜”字应当体会作 严寒；霜满天，是空气极冷的形象语。
诗句中的动静结合：诗的首句，写了午夜时分三种有密切关联 的景象:月落、乌啼、霜满天。上弦月升起得早，半夜时便已沉落 下去，整个天宇只剩下一片灰蒙蒙的光影。树上的栖乌大约是因为 月落前后光线明暗的变化，被惊醒后发出几声啼鸣。整个一句，月 落写所见，乌啼写所闻，霜满天写所感，层次分明地体现出一个先 后承接的时间过程和感觉过程。
月落乌啼霜满天。
读这句诗你仿佛看到了什么？听到了什么？ 这是课后第2题哦！ 看到月亮渐渐落下去。听到了乌鸦在啼叫。
统编版语文五年级上册第21课《古诗词三首》优秀课件
分析:“空”是寂静空旷的意思，诗人借“空”抒发归隐情怀。
鹿柴 空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照菁苔上。
鸟鸣涧 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。
4.简析尾联，并体会其中寄托了作者怎样的思想感情？
反用典故。王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。此 时的诗人，对官场感到厌倦，而山居的美好让他对宁静平和 的闲适生活产生向往，诗人借此表达自己对归隐生活的追求。
感谢聆听
古诗词三首
——·新课导入·——
我们都学过哪些描写景物的诗 句呢？大家一起来说说看吧！
望天门山
【唐】李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
暮江吟
【唐】白居易
一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。
——·教学目标·——
空山新雨后，天气晚来秋。 雨后初晴图 明月松间照，清泉石上流。 明月清泉图（动） 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 月夜采莲图（动） 随意春芳歇，王孙自可留。
赏析 空山新雨后，天气晚来秋。
这两句点明了时间、地点、天气——秋日 傍晚雨后的山林。
明月松间照，清泉石上流。
这两句一静一动，写出了山间景物的幽静。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
课后作业 背诵这三首古诗。默写《枫桥夜泊》。
结束语
中华诗词博大精深，集大量的情景情感于短短数 十字之间，或豪放、或婉约、或思民生疾苦、或抒发 豪情逸致，更难得的在于浓缩大量历史人文，言有尽 而意无穷。经典诗词往往意境圆融，既启人深思，又 不使读者的思维困滞于诗词之中，启人灵智，发人深 思，实乃陶冶情操不可或缺的文化精品。
思考探究
1.诗中有画，画中有何景物?