部编版小学三年级语文上册第八单元习作《那次玩得真高兴》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学三年级语文上册第八单元习作《那次玩得真高兴》课后作业及答案一、对比阅读。
（一）游乐山去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。
我们沿着山路拾级而上。
只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环，叫不出名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机。
半山腰有一块草地。
油炸豆腐干！麻辣豆腐脑！个体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地去领略一下乐山小吃的风味。
来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。
西面的峨眉山仿佛近在咫尺，大渡河波涛滚滚；北面的乐山城马路笔直，高楼林立，高低不一，层层堆叠；往南是宽阔的马路，通向五通桥。
我站在乐山上，真是太美了！我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。
1．写出下面词语的近义词。
增添（）眺望（）乐趣（）2．在文中找出两个成语写下来。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________ __ 3．把短文第2～4自然段每段开头的第一个句子画下来。
读一读，想一想：作者是按________的顺序介绍乐山迷人的风景的。
4．作者站在山顶，眺望四周，看到了西面的________、________，北面的________，南面的________。
5．哪句话概括了全文的主要内容？用波浪线把它画出来。
6．把文中表现作者思想感情的句子抄写在横线上。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________ __ （二）玩中的发现星期天，阳光灿烂。
我在阳台上玩小镜子。
我看见墙上有一块白光，它时有时无，我的手动，它也跟着我的手动。
我想：这是怎么回事呢？我越玩越带劲，不知不觉玩了很长时间。
后来我终于发现其中的原因了：原来只有当阳光强的时候，墙上的那一块白光才是最亮的，没有阳光的时候，镜子就不会反射出阳光，所以墙上也就不会出现白光了。
妈妈在阳台上洗衣服，洗完后一盆水没有倒掉。
我想：我把镜子放在水里不知墙上还会不会出现白光？当我把镜子放入水中一半时，我简直不敢相信自己的眼睛，你们知道我看到的是什么吗？说出来你们肯定不相信，我看到的不是白光，竟然是一道美丽的彩虹！这是我玩镜子的发现呀！你们觉得有趣吗？1．照样子写词语。
时有时无（含有反义词）____________不知不觉（第一、三字相同）__________2．在玩镜子的过程中，“我”想到了些什么呢？找出相关语句，画上“——”。
3．为什么墙上的那块白光会时有时无呢？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________________ __ 4．当“我”把镜子放入水中一半时，“我”___________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________ _。
5．玩耍给了你乐趣，你在玩耍中又有什么发现呢？用几句话写一写。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________________ ____ 二、分析方法。
（一）相同点1．两篇文章选材都是来源于孩子们的________，在________中他们体验到了快乐。
2．两篇文章中作者都能________身边的事物，并且能积极________，从中有所发现和生发感想。
3．两篇文章的语言风格是（）A．通俗易懂 B．辞藻华丽（二）不同点1．文章（一）是到大自然中去感受________美丽的风光，美味的小吃。
这是一种________，能让人开阔视野，感受生活的美好。
2．文章（二）是作者在________玩耍时，仔细观察，有所________。
我们身边处处有学问，作者善于动脑，体会到了观察、动脑带来的快乐。
三、习作指导。
1．下面材料不符合本次习作的是（）A．暑假和爸爸妈妈去北京爬万里长城，我感受了长城的高大、雄伟。
B．课间和同学们一起玩“老鹰抓小鸡”的游戏。
C．学会观察动物，我会把每种动物的样子和习性写出来。
D．公园里的娱乐项目可真多，我在家人的鼓励下，坐了过山车，开了碰碰车，划了船。
我体验到了快乐和刺激。
2．动手尝试（1）本次习作我准备的写作内容是（根据下面的内容填）：__________________________________________________________。
（2）我会按顺序这样写（排序）：（）我和表妹是怎样堆好雪人的身体和头，塑造出手、鼻子、眼睛等等的。
（）玩耍的时间、地点、人物及天气情况。
（）玩耍后的感受或发现。
（3）重点内容训练我们滚好了两个大小不一的雪球做好了雪人的头和身体。
我用____________做了雪人的手，表妹用_________做好了雪人的扣子；雪人的嘴巴是用________做的；雪人的鼻子是用___________做的；雪人的___________是用___________做的；雪人的___________是用____________做的。
看到这栩栩如生的雪人，我们高兴得又跳又笑。
我想：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________________________________________________ 3．交流评价同学对我的习作的评价：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________________________ _参考答案一、（一）1.添加瞭望趣味2．情不自禁近在咫尺3．我们沿着山路拾级而上。
半山腰有一块草地。
来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。
游览4．峨眉山大渡河乐山城马路5．去年暑假……风景迷人的乐山。
6．我站在乐山上，真是太美了！我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。
（二）1.示例：惊天动地自言自语2．这是怎么回事呢？我把镜子放在水里不知墙上还会不会出现白光？3．原来只有当阳光强的时候，墙上的那一块白光才是最亮的，没有阳光的时候，镜子就不会反射出阳光，所以墙上也就不会出现白光了。
4．看到了一道美丽的彩虹5．示例：我很喜欢向日葵，它的花朵的颜色非常鲜艳，让人赏心悦目。
可是它为什么总是朝着太阳开放呢？后来，我弄明白了，向日葵花盘下面茎部的地方，有一种物质有加速繁殖的功用，但却具有厌光性，每当遇到光线时，便会跑到背光的一面去，使那里的组织加快生长。
结果，花盘的茎部背阳的部分长得快，拉长了；向阳的一面长得慢，于是植株就弯曲起来。
向日葵的花盘就这样朝着太阳打转。
二、（一）1.生活生活 2.观察思考 3.A（二）1.乐山游玩 2.家中发现三、1.C2．（1）寒假里和表妹一起堆雪人（2）2 1 3（3）示例：冰糖葫芦石头辣椒胡萝卜帽子小桶眼睛玻璃弹珠只要动脑筋，玩中也有学问也有快乐。
3．略。
部编版小学三年级语文上册第八单元习作《那次玩得真高兴》课后作业及答案1.【审题训练】选一选，填一填，明确本次习作的任务。
（1）审清体裁：这篇习作属于的文章。
（记事写人状物写景）（2）审清重点：这次习作要围绕两个重点，一是，二是。
2.【选材训练】下面的素材，哪些可以写进习作中呢？在合适的材料后面打“√”。
（1）体育课上，张老师带大家玩老鹰捉小鸡的游戏，很有趣。
（）（2）有一次，放学回家，小明在马路边上踢足球受伤了，我把他送往医院。
（）（3）课余时间，我喜欢和小伙伴们到野外观察小动物，收获很多。
（）（4）周末跟老师和同学一起去烈士陵园瞻仰烈士。
（）3.【思路训练】填一填，理清并明确自己本次习作的思路。
我的题目是：《》（1）开篇点题，引出本次习作的主要内容：（2）中间细写，详细交代所写内容：（3）结尾总结，再次照应题目：4.【词语训练】把下列词语补充完整，并选择两个词语写一句话。
喜出（）外兴高（）烈心花（）放欣喜若（）左顾右（）你（）我赶手（）足蹈蹑手蹑（）大步（）星紧锣密（）热火（）天别开（）面人声鼎（）欢歌（）语鸦（）无声造句：5.【写法训练】按要求完成练习。
（1）把能让你感到高兴的句子用“”画出来，并作出批注。
捞鱼活动开始了。
一位同学大叫：“那儿有鱼！”我顺着他指的方向望去，嗬，桥墩子旁好几条鱼聚在一起。
“难怪找不到，原来都躲在这儿了。
”我自言自语道，说完便向那儿走去。
我刚把鱼网伸到水面上，“刷！刷！”几下就没了影儿。
我大叫：“鱼跑了！”同学们看见了我的狼狈样，哈哈大笑起来。
我也不好意思地挠了挠头。
不久，我又找到了几条鱼的“据点”。
这次我准备来个突袭。
我小心翼翼地靠近它们，“咻”，一条鱼已经在我的网中了。
“耶！我抓到鱼啦！”我高兴得一蹦三尺高。
（2）读读精彩的开头和结尾，习作时可以模仿哟！◆今年的假期旅游让我十分开心，我去过广州长隆、新加坡圣淘沙游乐场。
但是最令我记忆犹新的是去上海迪士尼乐园玩。
最新部编版三年级语文上册第八单元习作《那次玩得真高兴》精品获奖课件PPT
佳作引路
去学校的足球场上进行一场足球比 赛。学校的足球场是袖珍型的，但 是我们都很高兴。②我们想象着自 己就是罗纳尔多，就是齐达内，就 是卡纳瓦罗。各自分配了任务，一 场激烈的“战斗”就这样紧锣密鼓 地开始了。
②不在乎球场 的大小，只要 能踢就行，表 明了“我们” 对踢足球的喜 爱。
佳作引路
我把放在地上，走上前 去，猛地用力一踢，球就飞 了出去。大家蜂拥而上，纷 纷抢着踢了起来。我队的同 学个个都非常勇敢，争着向前去抢球。足球在地 上骨碌骨碌地滚动着，又传到了我的脚下，我带 着足球向前冲。对方一个同学趁我不注意时，从
（二）准备活动。 1.教师宣布游戏规则。 2.准备两条红绸布。（指名两位同学上台参与游戏） 3.观察头像的外貌特点，你想给他配一个怎样的鼻子？
教案反思
（三）活动过程。 1.教师大声宣布“游戏开始”，同学们积极举手，都想上台画一画。教师提示， 同学们认真观察大家都想上台参与游戏的热闹场景。 2.教师指两名学生上台，蒙住他们的眼睛，转三圈，动手画。同学们，谁来把你 刚才观察到的两位选手的面部表情和动作向大家描述一下。 （引导学生从台上学生的神态、动作，以及位置画错时，台下学生激动的神态、 语言，热闹的场面等方面进行描述） 3.请其他选手接着做游戏，让同学们继续观察 （四）活动结果 师：游戏结束了，看来大家玩得很开心，现在老师有几个问题要问大家。他们分 别把鼻子画在了什么位置？谁的鼻子画得最好？得到奖励后他的心情怎样？谁来描 述一下？ 1.指名说，其他同学进行补充。 2.教师随机评价，引导学生完整地回答。 师过渡：同学们，你们刚才仔细观察了参与画鼻子的同学的神情、动作以及台下 同学们的表现，也揣摩了他们的心理活动，大家的描述很准确、精彩。现在你们能 把整个活动的过程写下来吗？
三年级语文上册第八单元《习作：那次玩得真高兴》教学课件
你觉得这个小作者写的这段话有什么优点和不足？
你能帮她优化一下吗？
站在休止线上，卢诗怡从小裁判手
怡用从右站小手在裁摇休判啊止手摇线中。上接，过卢圈诗圈，中乎眉生接在一头过思计下圈考。，圈：小，怎眼只样睛见才眨她能巴用套着右中，手呢有摇？了啊川，摇字她，形心似
准备套圈了！只见她
准备套圈了！只见她不慌不忙地用
玩
人物（谁和谁） 时间（什么时候） 地点（在什么地方） 事件（玩什么）
高兴
在学校和同学掰手腕
和爸爸妈妈到动物园玩
和爷爷一起去钓鱼
和朋友在游乐园 玩过山车
习作
部编版语文三年级上册第八单元
哪次玩得特别开心、印象最深刻？ 回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程 像放电影一样在脑海里回想一遍。
电影回放开始，记忆回到你那次玩耍的场景……
如何表达出人物的心情？
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的 叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
动作
听到廖老师说这些作业都不用写，同学们一下子欢 呼起来。何明哲大喊：“太好了！我可以尽情的玩啦！” 钟涵睿说：“欧耶！没有作业真是太爽了！”......
语言
李晓明喜笑颜开，粉嫩嫩的小脸蛋瞬间绽开 神态
➢是什么时候的事？ 可以看照片回忆，也
➢在哪儿玩？ ➢和谁一起玩？
可以跟当时和你一起玩的 人聊一聊。
➢玩耍的过程是怎样的？
➢哪个环节最开心？
写清楚怎么玩 按顺序介绍玩的过程
刚坐上小车，我的心里就开始兴奋了。这时候， 小车子在轨道上慢慢滑动起来，这速度，就像老牛上 山坡似的。我心想：哈，也没什么可怕嘛。谁知，小 车越爬越高，越爬越高，眼见着就要到最高点啦。
经过五个回合的激战，只剩下最后两名争夺者了。 看着凳子越来越少，朱永权手心一遍又一遍渗出了汗 水。音乐一停，朱永权猛地朝最后一张凳子一屁股坐 了下去。庞大的身躯稳稳当当摔在了凳子上！与他争 夺的男同学瞬间成了无名小卒！“哈哈哈！哈哈哈！” 一大串爽朗的笑声从他口中迸发出来。朱永权开心得 手舞足蹈，逗得两旁同学捂住了肚子。
部编版三年级语文上册第八单元 《那次玩得真高兴》 (1)
【分析】示例一通过动作描写表现出白 求恩精湛的医术和敬业的精神。示例二通过 描写几个球员的动作，生动地表现出了球赛 的激烈。
5 语言积累
➢ 描写高兴的词语 喜上眉梢 大喜过望 欣喜若狂 欢天喜地 喜气洋洋 喜出望外 喜从天降 心花怒放 心旷神怡 手舞足蹈 欢呼雀跃 兴高采烈 眉开眼笑 神采飞扬 开怀大笑 眉飞色舞
提纲：总结感受，照应开头。
示例：那天我们玩得真开心！我真想多玩几次 过山车，把自己锻炼成一个勇敢的人。
4 锦囊妙招
六要素，交代清。
在写作时可以直接点明时 间，也可以通过其他方面的描 写来交代时间。例如，在文中 可以用“日升日落，月起月降” 来表示过了一天，这样的表达 更为生动。
精心安排叙述顺序，交代事件的时间、地点、 人物、起因、经过、结果。一般写作是按事情发展 的先后顺序，但也可以采用倒叙等其他叙述顺序， 把记叙文写得有波澜，有悬念。注意事情的起因和 结果可以略写，而事情的经过则要细致地去写，这 样才能给人留下完整、深刻的印象。
【分析】这段话紧紧围绕“面试”这件事进行了 叙述，从“那天”“第二天”“周六下午”“周日上 午”等词，可以看出文章是按照时间顺序（事情发展 的顺序）展开的，对“谁去面试（人物），什么时候 面试（时间），在哪里面试（地点），为什么要去面 试（起因）”几大要素都作了自然流畅的说明。
重点写好玩的过程。
语段案例分析
【示例一】众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸， 儿得活。（选自课文《司马光》）
【示例二】暑假，我们全家去杭州野生动物园游 玩，火热的太阳挡不住我们游玩的脚步。
动物园真大呀，景点一个接着一个：百鸟园、狮 虎山、大象园、猴山、鳄鱼池……
中午，到了给动物们喂食的时间。我们来到鳄鱼 池边，我和爷爷把钩着肉的鱼竿伸向鱼池，只见三条 凶猛的鳄鱼从水中一跃而起，朝那块肉扑了过去。爷 爷连忙收回鱼竿，挂在鳄鱼池边上的那块肉已被一条 鳄鱼咬走了一小块。经过第一次尝试之后，我和爷爷 有经验了。我们刚放下鱼竿，又马上收回，三条鳄鱼 都扑了个空，就这样，鳄鱼被我们不停地逗引，一次、 两次、三次……我们笑得前仰后合，真刺激！
三上语文习作八《那次玩得真高兴》范文(5篇)
三上语文习作八《那次玩得真高兴》范文（5篇）那次玩得真开心我们正在上语文课，我们希望快点下课上第二节课。
“铃铃铃——”上课了!同学们闹哄哄的像菜市场一样。
因为上的是体育课，体育老师一进来教室一下子就安静了。
体育老师叫我们整整齐齐地排队下去。
我和同学们安安静静，整整齐齐地排队来到操场。
我们到了操场，老师们拿来了各种器材，有篮球、有足球、有跳绳，还有垒球等器材。
我们小组挑了个篮球，准备进行投篮比赛。
游戏开始了，首先是站在队伍最前面的小杨同学投球，他站在指定的位置后，双膝微微弯曲，双手托着球，然后猛地往上一跳，在跳的那一瞬间把球投出去，球好像很听小杨的话似的，乖乖地进了篮筐。
我不会打篮球，但是老师偏偏把我放在第二位，没有办法，我只好赶紧记住小杨投篮的一系列动作。
过了一会儿后，轮到我了，我学着小杨的动作投篮，可是球好像不听我的话似的，我本想投篮，球却砸到了边框上。
我看见后，就会想我的动作和小杨的有什么不一样。
哦，我明白了，原来是我的膝盖在投篮的时候没有弯曲，球出手时的准度不够。
又过了一轮，我再次投球，我改正了刚才的错误，像小杨一样的投篮，球终于进了!接着，我继续投篮，可是球没有进，虽然球没进，但是我摸着了一点篮球的门道。
很快，每个人都投完了十次。
最后，老师统计投中次数，我得了第三，怎么样?厉害吧!我感觉这是我一生中玩得最高兴的一天。
那次玩得真高兴有一年夏天，我和妹妹去动物园玩。
我们好久没有见面了，一见到我，妹妹就一直不停地喊：“哥哥，哥哥。
”听得我心里喜滋滋的。
我拉着妹妹的手一路小跑来到孔雀馆，身上已经微微出汗，就打开折扇给自己扇风，一只路过的孔雀看到了仿佛觉得我要跟它比美就展开它那五光十色的尾巴，绿的、蓝的、黄的，各种颜色漂亮极了。
妹妹看了可高兴了，不停地拍手叫好。
不远处就是狮子馆，只见一只猴子在帮另一只猴子头上抓虱子，模样搞笑死了。
我拿出香蕉，只见那只抓虱子的猴子一个箭步跑了过来，后面的那只见状冲了过来，并排站到我前面。
第八单元习作《那次玩得真高兴》范文点评-三年级语文上册(统编版)
三年级上册第八单元习作《那次玩得真高兴》
范文点评
那次玩得真高兴
你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？
回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。
写的时候注意正确使用标点符号。
写好以后大声读一读，看看你写的内容有没有表达出当时快乐的心情。
和同学交流习作，跟他们分享你的快乐。
如果有让同学看不明白的地方，可以试着修改一下，让别人更明白。
写作指导
本次习作是写一次玩的经历，即写事。
写的时候要把自己怎么玩写清楚，可以按时间顺序，写自己先做什么，后做什么。
注意把精彩的地方作重点描述，表达自己的快乐。
范文点评
描写的方法突出了有趣的场面，很有感染力。
这是一篇优秀的习作。
依次来写，对玩这些项目的叙述有详有略，对于惊险刺激的部分，作者运用了修辞手法及心理描写方法，情节曲折，引人入胜。
仗前用充分的准备为下文作了铺垫；打仗过程中，人物的描写很生动，营造了紧张、有趣的氛围，特别吸引人。
病文升格
趣；结尾略显平淡，没有点题。
部编版小学语文三年级上册习作《那次玩得真高兴》写作范文及点评
部编版小学语文三年级上册习作《那次玩得真快乐》写作范文及点评上个星期日，我和小伙伴们痛痛快快地踢了一场球。
球赛开始了，双方打得非常剧烈。
当球传到王严的脚下时，他猛地飞起一脚，球在空中划了一道美丽的弧线，飞向了球门。
守门员立刻反扑，接住了球!唉，真是出师不利呀!球在我们的脚下传来传去，我一次射门的时机都没有，真让人着急!我忍不住大声喊到：传过来!传过来! 队友果然把球传了过来!这时，我紧张极了，心里咚咚打着小鼓。
我抓住时机，来了个倒挂金钩。
哎，球好似长了眼睛似的，不偏不倚进了球门踢足球真有意思啊!点评：作者通过大量的动作、细节、语言描写，将整个球赛搬到了读者面前，还有大量的的心理描写，如这时，我紧张极了，心里咚咚打着小鼓，描写的十分传神，使读者有身临其境之感，全文层次清晰，条理清楚，是一篇佳作。
02那次玩得真快乐哈哈哈教室里传来一阵欢声笑语，原来我们在玩贴鼻子游戏。
首先，老师画了一个小姑娘的脑袋，她有长长的头发，水灵灵的眼睛，一张淘气的嘴巴还吐着舌头，活泼又可爱。
可是美中缺乏的是她没有鼻子。
所以我们打算给她添个鼻子。
游戏开始了，大家争先恐后的上台。
第一个是赵依儿。
只见老师蒙住她的眼睛，在原地转三圈。
赵依儿摇摇晃晃，小心翼翼的上来了。
结果她竟然走错了方向，大家哄堂大笑。
赵依儿不服输，继续贴鼻子。
结果又把鼻子贴在了头发上。
教室顿时炸开了锅。
有的同学笑得肚子都痛了，有的捧腹大笑，还有的笑得眼睛眯成了一条线。
赵依儿摘下红领巾也大吃一惊。
最后老师依次叫了几个同学上来。
有的把鼻子贴到了眼睛上，还有的贴到了嘴巴上，更有的贴到了十万八千里。
真是一堂有趣的游戏课。
点评：这是一篇叙事文章，作者讲述的是上课做游戏这件事，文章开头用一阵笑声进入主题，使文章一个亮点。
文章运用了外貌描写，动作描写，将这个游戏刻画得生动有趣，字里行间充满着童真童趣。
03那次玩得真快乐今天，刘老师在课上带我们做对着干的游戏。
游戏的规那么就是和刘老师对着干，老师说向左我们就向右，老师说向前我们就向后。
部编版三年级语文上册第八单元《习作：那次玩得真高兴》课件
神态描写
神态描写：
眉开眼笑 气喘吁吁 涨红了脸 神清气爽
心理描写
心理描写：
紧张地想 有点害怕 没有泄气 高兴极了 急得如同热锅上的蚂蚁
总结一下写“事情”的“技巧”： ✓ 先写事情是什么：时间、地点、人物 ✓ 再写事情的过程：用“先”“接着” “然后”连接词写清顺序。 ✓ 最后边写过程边表达心情：注意运用神
三、阅读欣赏，学习写法。 1. 阅读短文，完成练习。
玩中的发现 星期天，阳光灿烂，我在阳台上玩一面镜子。我发现 墙上有一块白光，它时有时无，我的手动，它也跟着 我的手动。我想：这是怎么回事呢？我越玩越带劲， 不知不觉玩了很长时间。
后来我终于发现其中的原因了：原来只有当阳光强烈的时 候，墙上的那块白光才是最亮的，没有阳光的时候，镜子 就不会反射阳光，所以墙上也就不会出现白光了。
评
我按照表哥的话，悄悄走到一只蚱蜢后面，看准目标，快速地伸
改 出手，轻轻地一抓，噢耶！我高兴得跳起来了，我终于抓到一只又大
后 又肥的蚱蜢啦。瞧瞧这只可怜的蚱蜢，它的眼睛瞪得圆圆的，头上的
段 落
触角一摆一摆的，好像在对我说：“求求你了，饶了我吧！”哼！小 蚱蜢，叫你还敢吃我奶奶的庄稼，我才不会饶了你呢！
说一说
你平时都喜欢玩什么？说一说， 在你玩过的活动中，有没有哪一次 让你玩得特别开心，印象特别深刻。
跳绳
捉迷藏
拔河比赛
荡秋千
习作：那次玩得真高兴
第一课时 第二课时
第一课时
审题指导
在你玩过的活动中，哪一次玩得特别高兴？这次习 作，就让我们把你那次活动的过程和高兴的心情写一 写吧。
写作内容
习作指导
现，十分逼真。特别是文中小狗凑热闹，龙虾调戏小狗的 情节，写得栩栩如生，给文章增添了不少情趣。
最新部编版小学三年级语文上册第八单元习作《那次玩得真高兴》范文三篇(一)
最新部编版小学三年级语文上册第八单元习作《那次玩得真高兴》范文三篇（一）范文一：今天是星期六,爸爸妈妈带我到游乐园去玩耍。
游乐园里的游乐设施五花八门:有惊心动魄的过山车、有高耸入云的摩天轮、还有休闲舒适的旋转木马……我决定先玩碰碰车。
工作人员向我介绍了碰碰车的玩法,我迫不及待地跳了车。
我先熟悉了一下玩法,接着故意打方向盘向右拐,把爸爸的车撞了一下。
爸爸不甘示弱,开着车向我冲来,我吓得赶紧逃走，可还是迟了一步,被爸爸撞了个正着。
我迅速往前开了几步,加大油门以迅雷不及掩耳之势,用车屁股使劲撞向爸爸,爸爸一时没反应过来,只好眼睁睁地看着我撞向他的车。
就这样,我们父子俩你追我赶,我撞你迎,玩得不亦乐乎。
“丁零零，丁零零”时间到了,我和爸爸意犹未尽,依依不舍地下了车。
接着,我又玩了海盗船。
船时而左右摇晃;时而上下翻飞,一声声尖叫声响彻半空。
虽然我头昏眼花,但觉得非常值得。
我还坐了摩天轮。
摩天轮慢慢升空,我从上往下看,似乎变成了小人国。
一辆辆的车像一只只小甲虫,人如同黑黑的小蚂蚁,房子则变成了一个个火柴盒……快乐的时光总是短暂的,不知不觉到了该回家的时候了，这次游乐园之行不仅玩得高兴,还锻炼了我的应变能力、观察能力,也学到了许多课本上没有的知识。
我永远忘不了这一天。
范文二：有一次，爸爸妈妈带我来到了半山温泉公园游玩,我问妈妈:“妈妈,那里好玩吗?”妈妈说:“当然啦,那是游泳和泡温泉的好地方,我听别人说非常好玩。
”我一听,高兴极了。
很快我们就到达了目的地,爸爸停车后,我飞快地跳下车,看到周围的环境,我惊讶极了:这里的房子和景色都让人耳目一新,酒店大堂,更让我眼前一亮。
这大堂装饰得绚丽多彩,让我更好奇的还是游泳的地方,每个泳池都是奇形怪状。
看到泳池,我就迫不及待地想去游泳。
不一会儿,爸爸就办好了入住手续，“我终于可以游泳啦!”我一边欢呼一边跑向泳池。
我激动地站在大约高1米多的地方,毫不犹豫跳了下去,水面溅起珍珠般的水花,洒满我整个脸上,我快活极了。
【推荐】三年级上册语文同步练习指导-第八单元《习作8 那次玩得真高兴》人教部编版
习作8 那次玩得真高兴[写法点拨]1.学会观察。
对于身边发生的事情，我们要做一个有心人，要做到多看、多听、多想。
这样，积累的东西多了，可以写的东西自然也就多了。
2.选择材料。
我们会有许多新鲜、有趣的事情发生，习作写什么要有选择性地进行筛选。
例如：在家看书、上网、做家务、招待客人等，在学校里和同学一起做游戏、值日、参加活动等，外出购物、旅游、赴宴……这些都是有意思的事情。
我们可以仔细想想，在做这些事情的时候遇到了什么困难或受到了什么启发，选择一件最值得写的事情，把它写下来。
3.有顺序地写。
写作时，要把事情的经过写清楚，把自己的想法写明白。
在动笔之前，要想好先写什么，再写什么，最后写什么，也可以先把写的内容讲给同学听一听。
写作时做到语句通顺，表达清晰。
[作文素材]1.好词孤零零傻乎乎喜滋滋水灵灵热腾腾奇思妙想异想天开天真烂漫神采飞扬千姿百态梦想成真如愿以偿心平气和2.好句⑴走进热闹的菜市场，我看见了红彤彤的西红柿、绿油油的青菜、紫溜溜的茄子，还有新鲜肥美的肉、活蹦乱跳的鱼，真是让人眼花缭乱！⑵你要是对她笑眯眯的，她就乐得活蹦乱跳；你若是生气了，她就会偷偷摸摸地溜走。
⑶回家后，妈妈说我身上充满了海的味道，怪怪的，不好闻。
但是我却觉得那是最香、最甜的味道……⑷怎么回事？这一幕让我傻了眼，一个念头从我的脑海里闪过：难道这就是大人们所说的造假吗？这可不是闹着玩的呀！我得赶紧告诉妈妈！3.好开头⑴童年是什么？是一片欢声笑语，是一块缤纷的调色板。
⑵等啊等啊，终于等到了我梦想的运动会，因为我要参加运动会中“滚轮胎”接力赛啦！4.好结尾⑴这件事虽然过去很久了，但它会永远留在记忆里，成为我童年快乐的回忆！⑵轮胎接力在同学们的欢声笑语中结束了，运动会也圆满结束了。
同学们渐渐离去，累了一天的操场慢慢地安静下来。
[例文赏析]1.同步佳作赏析：小作者给奶奶买唇膏、抹唇膏的过程，体现了一个晚辈对长辈的关心和孝心。
奶奶误以为唇膏是口红，这段描写既生动又有趣，增加了文章的趣味性。