大自然的启示教学PPT课件人教版语文四年级下册第12课
1、抄写自己最感兴趣的语句。 2、写一段自己的感想。
3、写一段话介绍自己从某种动物、 植物的特性受到启示，产生的创意。
不折不扣 枯枝烂叶 机毁人亡
异想文主要讲了什么，你从中 受到什么启发。画出自己感受深的词 句。
说说《“打扫”森林》 主要讲了什么？
课文主要讲
从前（ 德国 ）有个林务官， 一上任就命令护林工人把森林里 灌木 （ ）、（ 杂草 ）、 （ 枯枝败叶 ）砍光除尽，结果 此举破坏了（大自然的生态平衡 ）， 好心办了（ 坏事 ） 把森林渐渐给 （ 毁了 ）。
鲸
３、“生物真是人类的好老 师”：人类从大自然中得到启示， 有所发明创造的事例还有很多，比 如前面的课文──《蝙蝠和雷达》 等，大家还了解哪些事例？
云杉
高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树 干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。 这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模 仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭 击，也不会有倒塌的危险。
生物真是人类的好老师啊！
A、现在，飞机设计师注意研究苍蝇、 蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具 有各种优良性能的飞机。 B、科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到 启示，有所发明，有所创造。
想一想 • 为什么说生物是人类的好老师？
生物让人类有所发明和创造。
• 读了本文后，你受到了什么启发？
只要我们多多留心自然，自然界的很多 生物都会给我们有益的启示，他们不愧 是我们人类的老师。
课文分析（二）
《人类的老师》主要讲了什么？
通过生动的实例，介绍了科 学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到
启示，有所发明、有所创造。科 学合理地开发、利用大自然，为
人类服务。
从《人类的老师》这篇文章中你受 到什么启示？ 生物真是人类的好老师啊！
课文具体写了哪些例子说明生物 真是人类的好老师？齐读第一、二自 然段。
车前草
向植物取经 车前草是一种很普通的 小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种 排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光， 有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶 子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房， 使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光， 避免了普通楼房在这方面的不足。
鸡蛋
建筑上的“薄壳结构” 一个人握住一个鸡蛋使劲 地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之 所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均 匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构” 特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、 北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种 “薄壳结构”。
• 1、研究蜻蜓的翅膀——解决飞机机翼 因剧烈抖动而破碎的问题。 • 2、研究鲸的“流线型”的外形——减 少船只在水中的阻力，大大提高了航 行的速度 。
想一想
• 科学家从蜻蜓的翅膀上得到了什么启示？
找到了防止飞机快速飞行时因机翼抖动 而坠毁的方法。 从鲸的身上得到了什么启示？ 改变了轮船的形状，加快了航行的速度。
大自然的启示
殃
帚
腐
壤
翼
略
键
鲸
读一读
zhǒu yāng 遭 殃 扫 帚 lüè yì 机 翼 省 略
fǔ
腐 烂
rǎng 土 壤
jiàn jīng 关 键 鲸 鱼
多音字： 扫（sà o）：扫帚 扫（sǎo）：打扫 形近字： 翼 冀
灌木
土壤
遭殃
腐烂
扫帚
惨祸
甚至
颤动
美滋滋 机翼
栖息 关键
繁殖 鲸鱼
逞凶 略微
少 多
森林就被毁了
少
原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。 这样，才能保持大自然的生态平衡。
所以大自然给我们的启示是什么？
大自然中的一切事物都是 互相联系的。这样，才能保持 大自然的生态平衡。
３、学了这篇文章，你获 得了大自然的什么启示？
不要破坏森林，要爱护花草树木，保护 小动物，爱护环境，保持生态平衡
响尾蛇的视力几乎为零，但其鼻子上的颊窝 器官具有热定位功能，即使爬虫、小兽等在夜间入 睡后，凭借它们身体所发出的热能，响尾蛇都能感 知并敏捷地前往捕食。科学家根据响尾蛇这一奇特 功能，研制出现代夜视仪、空对空响尾蛇导弹，以 及仿生红外线探测器。
林务官打扫森林，结果给森林带来了 灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启 示，有所发明，有所创造。可见如果我们 任意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大 自然的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚 心地向它学习，就能从中得到启发，造福 人类。
为什么说林务官的命令给森林带 来了灾难了呢？
提示：仔细阅读第５、６自然段。
森林被打扫干净后，有益的鸟虫和 兽类少了，害虫多了，把森林毁了。
森林动植物关系图
枯枝败叶 （腐殖质，增强土壤的肥力）
（小动物的食物和隐蔽场所） （动物栖息的地方 ）
多
矮树丛
少 少
多
昆虫、鸟类、兽类 （捕食森林里的害虫）
多
害虫
，
２、再仔细读读课文，回 答问题。
（1）“打扫”上面为什么要 加引号？
（2） 护林工是如何“打扫” 森林的？ （3）为什么说林务官的命令 给森林带来了灾难了呢？
•
森林面貌顿时改观了：林子里又宽 敞又洁净，连一根杂草也没有。 • 不想森林却从此遭了殃。几年过去 了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光 秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干 枯了。 这究竟是怎么回事呢？是林务 官异想天开的命令给森林带来了灾 难。
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人教版语文四年级下册第12课《大自然的启示》课件2
大自然的启示
这究竟是怎么回事呢?是林务 官异想天开的命令给森林带来了 灾难。
护林工人只好照着他的命令去做， 把灌木 砍统光统，把杂草 除统尽统， 地上连的枯枝烂叶也不放过。森林面貌 顿时改观了：林子里 宽敞又洁净，又 一根杂连草也没有。林务官看着，心里 美滋滋的。
原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。 这样，才能保持大自然的生态平衡。
大自然，是一个知识渊博的老师。他在用不同的
方法教授着我们一个个道理。
从（
）；
从（
）中，我们知道了（
）；
……
大自然这个老师还有好多学问，等待着我们去请
教去学习。
枯枝败叶增强肥力 土壤
栖息场所
矮树丛
一些小动物
筑 巢
鸟儿 捕食 害虫 吃
保护
树叶、嫩枝
枯枝败叶，看起来是脏东西，其实，它们腐 烂之后，变成了腐殖质，能增强土壤的肥力。
它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃 树叶，咬树根，钻树心。
人们从（ 解决了（
人们从（ 创造了（
）得到启示， ）。
）得到启发， ）。
大自然的启示
“打扫”森 林
人类的老师
9、自然之道
10、黄河是怎样变化的
11、蝙蝠和雷达
这究竟是怎么回事呢?是林务 官异想天开的命令给森林带来了 灾难。
护林工人只好照着他的命令去做， 把灌木 砍统光统，把杂草 除统尽统， 地上连的枯枝烂叶也不放过。森林面貌 顿时改观了：林子里 宽敞又洁净，又 一根杂连草也没有。林务官看着，心里 美滋滋的。
原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。 这样，才能保持大自然的生态平衡。
大自然，是一个知识渊博的老师。他在用不同的
方法教授着我们一个个道理。
从（
）；
从（
）中，我们知道了（
）；
……
大自然这个老师还有好多学问，等待着我们去请
教去学习。
枯枝败叶增强肥力 土壤
栖息场所
矮树丛
一些小动物
筑 巢
鸟儿 捕食 害虫 吃
保护
树叶、嫩枝
枯枝败叶，看起来是脏东西，其实，它们腐 烂之后，变成了腐殖质，能增强土壤的肥力。
它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃 树叶，咬树根，钻树心。
人们从（ 解决了（
人们从（ 创造了（
）得到启示， ）。
）得到启发， ）。
大自然的启示
“打扫”森 林
人类的老师
9、自然之道
10、黄河是怎样变化的
11、蝙蝠和雷达
四年级语文下册 12 大自然的启示教学课件 新人教版
人教新课标四年级语文下册1.认识本课8个生字。
ꢀꢀ2.朗读课文，把握每篇课文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。
生字学习yāng zhǒu rǎngfǔ扫遭殃帚腐烂土壤yì翼lüè省略关键jiàn jīng机鱼鲸ꢀꢀ找出自己不理解的词语，联系上下文或查查工具书。
课文分析（一）ꢀꢀ１.默读《“打扫”森林》，想想它主要讲了什么？ꢀꢀ提示：可采用将各部分连起来的方法概括文章大意。
ꢀ２、再仔细读读课文，提出自己不懂的问题。
（１）为什么说林务官的命令给森林带来了灾难了呢？提示：仔细阅读第５、６自然段。
（２）“打扫”上面为什么要加引号？ꢀꢀ提示：①从词语的意思出发：扫除；清理。
②森林需不需要打扫。
３.学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？课文分析（二）１.继续学习《人类的老师》这篇文章，想想它主要写了什么？ꢀꢀ提示：可直接引用原文。
（即最后一自然段）２.提出自己不懂的词语或问题：什么是“流线型”？鲸ꢀꢀ流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。
具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。
ꢀꢀ３.“生物真是人类的好老师”：人类从大自然中得到启示，有所发明创造的事例还有很多，比如前面的课文──《蝙蝠和雷达》等，大家还了解哪些事例？４、这篇文章又带给你什么启示？总结全文，拓展延伸ꢀꢀ1.林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。
可见如果我们任意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到启发，造福人类。
ꢀꢀ2.其实大自然带给我们的启示，远不止今天课文中所说的这些，希望同学们在综合性学习活动中继续探究。
人教版四年级语文下册12.大自然的启示 (2)ppt课件
自从人由动物界脱颖而出，人类就开始模仿自然界中 态、构造和机能，来制造各式各样的生产和生活工具。到 60年代，随着科学技术和生产的飞跃发展，一门研究如何 系统的原理来建造技术系统的科学应运而生了，这门科学 学。它诞生不过30来年，就已经揭示出生物的许多奧秘， 物的长处制造了许多具有特殊性能的新设备、新工具。今 学已成为当代最引入注意的尖端科学之一，军事仿生、交 建筑仿生、农业仿生、医学仿生及智能机器仿生等各个领 果不断涌现，在现代工业、农业、国防和科学技术发展中 的作用。
1、科学家从蜻蜓的翅膀上得 到什么启示？
2、科学家从鲸的身上得到什么启示？ 3、为什么说生物是人类的老师？
4、读了这篇课文之后给你什么启示？
• 1、研究蜻蜓的翅膀——解决飞机机翼因剧烈抖动 破碎的问题。
• 2、研究鲸的“流线型”的外形——减少船只在水 的阻力，大大提高了航行的速度 。
连一连：
鸟儿 蜻蜓
和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就多了。许多动物以植物为 像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食 里的害虫。
读句子，思考：
• 原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。
• 为了说明这一个道理，课文举了哪一个例子？
• “许多动物以植物为食，像甲虫和和毛毛虫吃树叶 嫩叶，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫
蝴蝶
五彩的蝴蝶，如重月纹凤蝶、褐脉金斑蝶等，尤其是萤光翼 其后翊在阳光下时而金黄，时而翠绿，有时还由紫变蓝。科学家 蝴蝶色彩的研究，为军事防御带来了极大的稗益。在二战期间， 围了列宁格勒，企图用轰炸机摧毁其军事目标和其他防御设施。 虫学家施万维奇根据当时人们对伪装缺乏认识的情况，提出利用 色彩在花丛中不易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般 。因此，尽管德军费尽心机，但列宁格勒的军事基地仍然无恙， 最后的胜利奠定了坚实的基础。根据同样的原理，后来人们还生 迷彩服，大大减少了战斗中的伤亡。
1、科学家从蜻蜓的翅膀上得 到什么启示？
2、科学家从鲸的身上得到什么启示？ 3、为什么说生物是人类的老师？
4、读了这篇课文之后给你什么启示？
• 1、研究蜻蜓的翅膀——解决飞机机翼因剧烈抖动 破碎的问题。
• 2、研究鲸的“流线型”的外形——减少船只在水 的阻力，大大提高了航行的速度 。
连一连：
鸟儿 蜻蜓
和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就多了。许多动物以植物为 像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食 里的害虫。
读句子，思考：
• 原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。
• 为了说明这一个道理，课文举了哪一个例子？
• “许多动物以植物为食，像甲虫和和毛毛虫吃树叶 嫩叶，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫
蝴蝶
五彩的蝴蝶，如重月纹凤蝶、褐脉金斑蝶等，尤其是萤光翼 其后翊在阳光下时而金黄，时而翠绿，有时还由紫变蓝。科学家 蝴蝶色彩的研究，为军事防御带来了极大的稗益。在二战期间， 围了列宁格勒，企图用轰炸机摧毁其军事目标和其他防御设施。 虫学家施万维奇根据当时人们对伪装缺乏认识的情况，提出利用 色彩在花丛中不易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般 。因此，尽管德军费尽心机，但列宁格勒的军事基地仍然无恙， 最后的胜利奠定了坚实的基础。根据同样的原理，后来人们还生 迷彩服，大大减少了战斗中的伤亡。
人教版四年级下册第12课-大自然的启示PPT课件
云杉
2021
2021
高山上的云杉长年累月都经 受着狂风的袭击，树干的底部变 得又粗又大，整个树干成了圆锥 形。这种形状使云杉牢牢地挺立 在山顶之上。人们模仿云杉建立 的广播电视塔，即使遭到强台风 的袭击，也不会有倒塌的危险。
2021
车前草
2021
车前草是一种很普通的小草，它 的叶子是按螺旋形来排列的，这种排 列方式，使每片叶子都能得到充足的 阳光，有利于植物的生长。建筑师们 依照车前草叶子的形状，设计建造了 螺旋状排列的楼房，使每个房间都能 享受到明亮、温暖的阳光，避免了普 通楼房在这方面的不足。
《“打扫”森林》这个故事主要讲
了：
（“打扫”森林的原因）从前德国
有个
，一上任就
，
护林工人
，
（“打扫”森林的结果）
。
2021
默读《“打扫”森林》，抓住课文的题目 联系课文,根据提示来说说主要内容。
“打扫”森林这个故事主要讲了： （“打扫”森林的原因）从前德国 有个 林务官 ，一上任就下命令把森 林“打扫干净” ，护林工人把灌木 丛统统砍光，把杂草统统除尽，连地 上的枯枝败叶也不放过 ，（“打扫” 森林的结果）森林被毁了。
2021
啊？细读一、二自然段，用下列的句
式来说说：
因为（
），发明
了（或解决了）（
），
所以（
）。
因为（ 了（或解决了）（ 以（
），发明 ），所
）。
2021
因为（ 了（或解决了）（ 以（
），发明 ），所
）。
2021
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。 具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。
2021
响尾蛇
新课标人教版小学四年级语文下册：12、大自然的启示PPT、优质教学课件
思考
（1）科学家从蜻蜓的翅 膀上得到了什么启示？
（2）从鲸的身上得到了什 么启示？
课文主要讲了
《人类的老师》短小而又充满 趣味，通过生动的实例，介绍 了科学家从（ 蜻蜓 ）、（ 鲸） 等动物身上得到（ 启示 ）， 有所（发明）、有所（创造）。
３、“生物真是人类的好老 师”：人类从大自然中得到启示， 有所发明创造的事例还有很多，大 家还了解哪些事例？
体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损 坏；另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护 它 们。而且小高在晕船，身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的。） （2. 两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田” 撒下蔬 菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年 战士们用 人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存 的小瓜在战 士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。 体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士 们建岛 、爱岛的深情。）
鸡蛋
建筑上的“薄壳结构” 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏， 无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么 大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部 分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又省 料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋 顶都采用了这种“薄壳结构”。
读几次，并在旁边做上批注，写上自己一些感受。 （边防战士的生活很苦，昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系，小高爱 海岛，爱祖 国，有扎根边疆的心愿，也想改造海岛，让海岛越变越 美……） （1. 小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱 子。“紧闭 着嘴唇，两眼直发愣。”、“可是小高的嘴唇又紧闭了， 脸色比先前还难看 。”
四年级下册语文课件-第12课大自然的启示｜人教版(新课程标)
四年级下册语文课件－ 第12课大自然的启示｜
人教版（新课程标）
2024/7/24
自由读课文, 读准字音。
yāng 遭殃
yì 机翼
zhǒu 扫帚
lüè 省略
fǔ
rǎng
腐烂 土壤
jiàn jīng 关键 鲸鱼
返回
１、默读《“打扫”森林》，想想它 主要讲了什么？
提示: 可采用将各部分连 起来的方法概括文章大意。
课文朗读
共同点
揭示了大自然的奥秘与规律。
不同点
林务官违背自然规律, 破坏了生态平 衡, 使森林受到毁灭。
科学家发现和利用了生物自身规律, 发明或改进了许多东西, 使科学技术不断 进步, 改变了人类的生活。
３、“生物真是人类的好老师 ”：人类从大自然中得到启示，有 所发明创造的事例还有很多，大家 还了解哪些事例？
苏联昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪装缺乏认识 的情况, 提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的道 理, 在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装。因此, 尽管 德军费尽心机, 但列宁格勒的军事基地仍然无恙, 为赢 得最后的胜利奠定了坚实的基础。根据同样的原理, 后 来人们还生产出了迷彩服, 大大减少了战斗中的伤亡。
苍蝇 家蝇的特别之处在于它的快速的飞行技术，这使
得它很难被人类抓住。即使在它的后面也很难接近它 。它设想到了每一种情况，非常小心，并能快速移动 。那么，它是怎么做到的呢？ 苍蝇的嗅觉特别灵敏 并能对数十种气味进行快速分析且可立即作出反应。 科学家根据苍蝇嗅觉器官的结构，把各种化学反应转 变成电脉冲的方式，制成了十分灵敏的小型气体分析 仪，目前已广泛应用于宇宙飞船、潜艇和矿井等场所 来检测气体成分，使科研、生产的安全系数更为准确 、可靠。
人教版（新课程标）
2024/7/24
自由读课文, 读准字音。
yāng 遭殃
yì 机翼
zhǒu 扫帚
lüè 省略
fǔ
rǎng
腐烂 土壤
jiàn jīng 关键 鲸鱼
返回
１、默读《“打扫”森林》，想想它 主要讲了什么？
提示: 可采用将各部分连 起来的方法概括文章大意。
课文朗读
共同点
揭示了大自然的奥秘与规律。
不同点
林务官违背自然规律, 破坏了生态平 衡, 使森林受到毁灭。
科学家发现和利用了生物自身规律, 发明或改进了许多东西, 使科学技术不断 进步, 改变了人类的生活。
３、“生物真是人类的好老师 ”：人类从大自然中得到启示，有 所发明创造的事例还有很多，大家 还了解哪些事例？
苏联昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪装缺乏认识 的情况, 提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的道 理, 在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装。因此, 尽管 德军费尽心机, 但列宁格勒的军事基地仍然无恙, 为赢 得最后的胜利奠定了坚实的基础。根据同样的原理, 后 来人们还生产出了迷彩服, 大大减少了战斗中的伤亡。
苍蝇 家蝇的特别之处在于它的快速的飞行技术，这使
得它很难被人类抓住。即使在它的后面也很难接近它 。它设想到了每一种情况，非常小心，并能快速移动 。那么，它是怎么做到的呢？ 苍蝇的嗅觉特别灵敏 并能对数十种气味进行快速分析且可立即作出反应。 科学家根据苍蝇嗅觉器官的结构，把各种化学反应转 变成电脉冲的方式，制成了十分灵敏的小型气体分析 仪，目前已广泛应用于宇宙飞船、潜艇和矿井等场所 来检测气体成分，使科研、生产的安全系数更为准确 、可靠。
四年级下册语文课件-12大自然的启示｜人教新课标
具有普遍意义的 最基本的规律。科学 的原理，由实践确定 其正确性，可作为其 他规律的基础。
是指蜻蜓能够防 止翅膀颤动的问题。
从前，在大海中航行
的轮船，虽然船头是尖尖 的，但总是开不快。而有 圆圆的大头的鲸，却常常 轻而易举地超过海轮。这 是什么原因呢？科学家仔 细研究了鲸，发现它的外 形是一种极为理想的“流 线型”，而“流线型”在水 中受到的阻力是最小的。 后来工程师设计船体时模 仿鲸的形体，大大提高了
林务官把灌木丛砍了，把野 草锄了，鸟儿飞走了，森林里的 害虫就逞凶啦。它们大量繁殖， 成群地向树木进攻，吃树叶，咬 树根，钻树心。没有天敌来制服 害虫，树林就渐渐给毁了。
这是全文的中心句 。揭示了大自然万物间 存在着必然的联系。
动植物残体在土壤 中经微生物分解而形成 的有机物质。
点明了“打扫” 森林造成危害的真正原 因。
轮船航行的速度。
科学家从蜻蜓、鲸等 动物身上得到启示，有所 发明，有所创造。生物真 是人类的好老师啊！
将轮船与鲸的速 度对比，引起读者的 好奇心。
前圆后尖,像开始 滴落的水那样的形状 。具有这种形状的物 体,在流体中运动时所 受阻力最小 。
总结全文，紧扣 题目。
品读课文
《“打扫”森林》 与《人类的老师》之间有 哪些异同？
共同点
揭示了大自然的奥秘与规律。
不同点
林务官违背自然规律，破坏了生态平衡，使森林受 到毁灭。
科学家发现和利用了生物自身规律，发明或改进了 许多东西，使科学技术不断进步，改变了人类的生活。
知识拓展
长颈鹿与抗荷飞行服 超音速歼击机突然加速爬升的时候，由于惯性的作用，飞行员身体中 的大量血液会从心脏流向双脚，使脑子产生缺血现象。如何解决这个问 题？科学家从长颈鹿的身体构造得到启发。长颈鹿的脖子很长，脑子与 心脏的距离大约是3米，要使血液能输送到头上，血压相对要高，大约是 人体的两倍。但当长颈鹿低头喝水时，血液却没有一股脑地涌向头部。 原来是裹在长颈鹿身体表面的一层厚皮起了作用。长颈鹿低头时，厚皮 紧紧地箍住了血管，限制了血压，使其不能因血压突然升高而发生意外 。依照长颈鹿皮原理设计的抗荷飞行服，飞行员穿上后在一定程度上起 到了限制血压的作用，当飞行加速时，抗荷飞行服还能压缩空气，也能 对血管产生一定的压力，就此而言比长颈鹿的厚皮更高明了一步。
四年级下册语文课件-12大自然的启示｜人教新课标 (共15张PPT)
他特意多要了几把扫（ sào ）帚。
任：一位姓任（ rén ）的教官向我们
布置了军训的任（ rèn ）务。
“打扫”森林
从前，德国有个林务官， 刚上任，就下了一道命令：把 森林“打扫”干净。
护林工人只好照着他的命 令去做，把灌木统统砍光，把 杂草统统除尽，连地上的枯枝 烂叶也不放过。森林面貌顿时 改观了：林子里又宽敞又洁净， 连一根杂草也没有。林务官看 着，心里美滋滋的。
从前，德国有个林务官，刚上任，就下了 一道命令：把森林“打扫”干净。
这句话中冒号的作用是（ A ），引号的 作用是（ C ）。
A 提示下文。 B 表示引用的话。 C 表示特殊意义的话。 D 表示要论述的对象。
一、用一个词语替换句中画线的部分。
1.护林工人连地上的枯萎腐烂的枝叶也不放过。
（ 枯枝烂叶）
2.机翼常因剧烈抖动而破碎，造成飞机坠毁，人员死亡的现象。
（机毁人亡 ） 3.这次考试，小明很轻易地就拿了第一名。 （轻而易举）
4.爱迪生小时候那些非常奇怪的想法，弄出了许多笑话。
（异想天开 ）
二、说说标点符号的作用。
不想森林却从此遭了殃。 几年过去了，橡树和菩提树的 叶子越来越少，光秃秃的像一 把把扫帚，有些树木甚至干枯 了。
这究竟是怎么回事呢？是 林务官异想天开的命令给森林 带来了灾难。
说明打扫得十分 彻底、干净。
说明林务官对打 扫的结果非常满意。
用比喻的方法突 出森林被侵袭的程度 大。
原来，大自然中的一切事物
科学家从蜻蜓、鲸等 动物身上得到启示，有所 发明，有所创造。生物真 是人类的好老师啊！
将轮船与鲸的速 度对比，引起读者的 好奇心。
前圆后尖,像开始 滴落的水那样的形状。 具有这种形状的物体, 在流体中运动时所受 阻力最小 。
任：一位姓任（ rén ）的教官向我们
布置了军训的任（ rèn ）务。
“打扫”森林
从前，德国有个林务官， 刚上任，就下了一道命令：把 森林“打扫”干净。
护林工人只好照着他的命 令去做，把灌木统统砍光，把 杂草统统除尽，连地上的枯枝 烂叶也不放过。森林面貌顿时 改观了：林子里又宽敞又洁净， 连一根杂草也没有。林务官看 着，心里美滋滋的。
从前，德国有个林务官，刚上任，就下了 一道命令：把森林“打扫”干净。
这句话中冒号的作用是（ A ），引号的 作用是（ C ）。
A 提示下文。 B 表示引用的话。 C 表示特殊意义的话。 D 表示要论述的对象。
一、用一个词语替换句中画线的部分。
1.护林工人连地上的枯萎腐烂的枝叶也不放过。
（ 枯枝烂叶）
2.机翼常因剧烈抖动而破碎，造成飞机坠毁，人员死亡的现象。
（机毁人亡 ） 3.这次考试，小明很轻易地就拿了第一名。 （轻而易举）
4.爱迪生小时候那些非常奇怪的想法，弄出了许多笑话。
（异想天开 ）
二、说说标点符号的作用。
不想森林却从此遭了殃。 几年过去了，橡树和菩提树的 叶子越来越少，光秃秃的像一 把把扫帚，有些树木甚至干枯 了。
这究竟是怎么回事呢？是 林务官异想天开的命令给森林 带来了灾难。
说明打扫得十分 彻底、干净。
说明林务官对打 扫的结果非常满意。
用比喻的方法突 出森林被侵袭的程度 大。
原来，大自然中的一切事物
科学家从蜻蜓、鲸等 动物身上得到启示，有所 发明，有所创造。生物真 是人类的好老师啊！
将轮船与鲸的速 度对比，引起读者的 好奇心。
前圆后尖,像开始 滴落的水那样的形状。 具有这种形状的物体, 在流体中运动时所受 阻力最小 。
新课标人教版小学四年级语文下册：12、大自然的启示PPT、优质教学课件
相同，但是意思就不完全相同，你们能体会出来吗？
过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢？请看第二句。 (3)第二句说了什么？“红领巾”这句话有什么含义？ (4).指名有感情地读
第四节。 (5).小结。 三．总结
这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐， 表现了少年儿童对残疾人的爱心。 你们读了，有什么体会？你们也关心残疾人么，可以说说。 第三课时 一. 朗读指导 １． 教师范读。
fb n
zq
(2) 指名认读对照。
(3) 出示填充题，让学生在括号里写出相应小写字母。 Ｆ（
）
Ｇ（
）
Ｑ（
）
Ｄ（
Hale Waihona Puke ）Ｍ（） 二．教学第二题
１． 审题。 ２． 指导。 (1).让学生借助汉语拼音自读《标点符号歌》。 (2).指名试读
。
(3) 教师范读。 (4) 教师讲解。 ３． 练习。
(1) 学生自由读。 (2) 指名读。
(2)看看下面四个小节的意思，对照课文，在括号里填上序号。
（
）向盲婆婆表示自己的心意。
（
）给盲婆婆送蝈蝈。
（
）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。
（
）相信会使盲婆婆满意。
(3)指名学生填写。 (4).小结。
(5).分 4 组读课文，每组读一节。 ５． 齐读课文
第二课时 一． 精读训练 １． 看图。
(1) 图上画了什么人？ (2) 戴红领巾的小朋友在做什么？他的神情怎样？他右手提着什么/ 蝈蝈是什么颜色的？ (3) 盲婆婆神情怎样？她的手势、动作说明了什么？ (4).小结图意。 ２． 分小节学习。 第一节
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。 ３．
过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢？请看第二句。 (3)第二句说了什么？“红领巾”这句话有什么含义？ (4).指名有感情地读
第四节。 (5).小结。 三．总结
这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐， 表现了少年儿童对残疾人的爱心。 你们读了，有什么体会？你们也关心残疾人么，可以说说。 第三课时 一. 朗读指导 １． 教师范读。
fb n
zq
(2) 指名认读对照。
(3) 出示填充题，让学生在括号里写出相应小写字母。 Ｆ（
）
Ｇ（
）
Ｑ（
）
Ｄ（
Hale Waihona Puke ）Ｍ（） 二．教学第二题
１． 审题。 ２． 指导。 (1).让学生借助汉语拼音自读《标点符号歌》。 (2).指名试读
。
(3) 教师范读。 (4) 教师讲解。 ３． 练习。
(1) 学生自由读。 (2) 指名读。
(2)看看下面四个小节的意思，对照课文，在括号里填上序号。
（
）向盲婆婆表示自己的心意。
（
）给盲婆婆送蝈蝈。
（
）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。
（
）相信会使盲婆婆满意。
(3)指名学生填写。 (4).小结。
(5).分 4 组读课文，每组读一节。 ５． 齐读课文
第二课时 一． 精读训练 １． 看图。
(1) 图上画了什么人？ (2) 戴红领巾的小朋友在做什么？他的神情怎样？他右手提着什么/ 蝈蝈是什么颜色的？ (3) 盲婆婆神情怎样？她的手势、动作说明了什么？ (4).小结图意。 ２． 分小节学习。 第一节
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。 ３．
12《大自然的启示》教学课件--12
学习目标： 1、认识8个生字Байду номын сангаас 2、朗读课文，了解每篇短文的主要 内容。 3、认识到大自然能给人以警示和启 发，学习用联系的眼光认识自然界。
自由读课文，读准字音。
yāng 遭殃 yì 机翼 zhǒu 扫帚 lüè 省略 fǔ 腐烂 jiàn 关键 rǎng 土壤 jīng 鲸鱼
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１、默读《“打扫”森林》 想想它主要讲了什么？
这两篇短文在内容上有什么共同点 和不同点？
课文朗读
共同点
揭示了大自然的奥秘与规律。
不同点
林务官违背自然规律，破坏了生态平衡，使森 林受到毁灭。 科学家发现和利用了生物自身规律，发明或改 进了许多东西，使科学技术不断进步，改变了人类 的生活。
３、“生物真是人类的好老 师”：人类从大自然中得到启示， 有所发明创造的事例还有很多，大 家还了解哪些事例？
车前草
向植物取经 车前草是一种很普通的 小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种 排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光， 有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶 子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房， 使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光， 避免了普通楼房在这方面的不足。
响尾蛇与现代军事装备
响尾蛇
长颈鹿
长颈鹿低头时，厚皮紧紧地箍住了血管，限制了血压，使其不 能因血压突然升高而发生意外。依照长颈鹿皮原理设计的抗荷飞 行服，飞行员穿上后在一定程度上起到了限制血压的作用，当飞 行加速时，抗荷飞行服还能压缩空气，也能对血管产生一定的压 力，就此而言比长颈鹿的厚皮更高明了一步。
云杉
高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树 干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。 这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模 仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭 击，也不会有倒塌的危险。
自由读课文，读准字音。
yāng 遭殃 yì 机翼 zhǒu 扫帚 lüè 省略 fǔ 腐烂 jiàn 关键 rǎng 土壤 jīng 鲸鱼
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１、默读《“打扫”森林》 想想它主要讲了什么？
这两篇短文在内容上有什么共同点 和不同点？
课文朗读
共同点
揭示了大自然的奥秘与规律。
不同点
林务官违背自然规律，破坏了生态平衡，使森 林受到毁灭。 科学家发现和利用了生物自身规律，发明或改 进了许多东西，使科学技术不断进步，改变了人类 的生活。
３、“生物真是人类的好老 师”：人类从大自然中得到启示， 有所发明创造的事例还有很多，大 家还了解哪些事例？
车前草
向植物取经 车前草是一种很普通的 小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种 排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光， 有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶 子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房， 使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光， 避免了普通楼房在这方面的不足。
响尾蛇与现代军事装备
响尾蛇
长颈鹿
长颈鹿低头时，厚皮紧紧地箍住了血管，限制了血压，使其不 能因血压突然升高而发生意外。依照长颈鹿皮原理设计的抗荷飞 行服，飞行员穿上后在一定程度上起到了限制血压的作用，当飞 行加速时，抗荷飞行服还能压缩空气，也能对血管产生一定的压 力，就此而言比长颈鹿的厚皮更高明了一步。
云杉
高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树 干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。 这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模 仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭 击，也不会有倒塌的危险。