仁爱版七年级英语上册--Unit-1-Topic-2-Section-B-练习
Unit 1 Topic 2 Section B
同步练习
一、抄写句子。
My name’s Kangkang.
Where are you from
They are Jane and Maria.
[
二、根据上下文，完成对话
（1）A: What's ________ name
B: His name ________ Tom White.
!
A: What's his ________ ________
B: White.
（2）A: What's her ________ name
B: Mary.
A: And what is her ________ name
B: White. She is Mary White.
三、单选。
1.—_________
￥
—My name is Wei Hua.
A. Where are you B. What's your name
C. How are you D. Where are you from
2.一Where are you from
—_____ are from England．
A. They B. Their C. Our D. We
3. Hi, my name is Tony Smith. Smith is my_____ .
name name name name
.
put(放)the_______first.
A. family name B. given name C. middle(中间)name D. full name
5. –What’s your given name --________.
A. Mike B. Mr Black C. I’m Mike Black D. Black
四、情景交际。
A. Where are you from
B. Hello!
C. Nice to meet you.
》
D. I'm Sally Smith.
E. No, it isn't.
A: Hello!
B:________
A: What's your name
B: My name is Mary________
A: Nice to meet you,
B: Is Sally your last name
"
A:________ My last name is Smith.
B:________
A:I’m from Beijing.
Unit 1 Topic 2 Section B
答案
一、略
二、his; is; family; name; first/given; last/family
三、BDBAA
四、B；C；D；E；A
仁爱版七年级英语上册Unit1教学指导案
仁爱版七年级英语上册Unit1教学指导案精⼼整理Unit1Topic1SectionA学习⽬标：1、从Aa-Gg的书写2、交际英语合作交流：1、Goodmorming.早上好。
此句为正式问候语，⽤于早晨⾄中午12点以前。
它的答语仍然⽤Goodmorming.2、Hi！喂！你好！Hello!也是“喂！你好！”的意思。
hi和hello英语中使⽤频率最⾼的⽇常⽤语之⼀，多⽤于同学、同时、熟⼈以及朋友之间相互打招呼，语⽓⽐较随便，意为“你好”。
3、—AreyouMichael?你是迈克尔吗？—Yes,Iam.是的，我是。
Areyou··年龄等问题，回答肯定的⽤Yes,4、—WelcometoChina！欢迎到中国来！—Thankyou！谢谢。
welcometo+地点名词欢迎到······来。
习题巩固：Ⅰ、按照四线格要求写出Aa-Gg。
Ⅱ、单项选择。
（）1、—youLiPing?—Yes,I.A.Are；amB.I；()2、——A.Fine,thankyou.B.Thankyou()3、——A.Yes,I’m.()4、——A.Maria,hi.B.Kangkang,hi.C.Goodmorning.D.Hi,Michael.()5、——Thanks.A.Nicetomeetyou.B.Goodmorning.C.Yes,Iam.D.WelcometoBeijingRen’aiInternational(国际的)School!Ⅲ、从Ⅱ栏选出对应的答语。
ⅠⅡ()1.Goodmorning.A.Fine,thanks.()2.Hello!B.Nicetomeetyou,too.()3.Nicetomeetyou.C.No,Iamnot.()4.IamKangkang.AreyouMaria?D.Goodmorning.()5.Howareyou?E.Hi,Mr.Zhang.Unit1Topic1,SectionB 学习⽬标：1.字母的书写。
仁爱版七年级英语上册Unit2topic1SectionB教案
Section BThe main activities are 1a, 3 and 4. 本课重点活动是1a、3和4。
Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1. Learn some new words:favorite, movie, star, Chinese, again, look, arm, hand, leg, foot2. Learn some useful sentences:(1)—Who is your favorite movie star?—It’s Bruce Lee.(2)Guess again.3. Continue to learn the description of people’s appearances:(1)Her eyes are small.(2)She has a small face, big eyes and a small nose.4. Continue to learn the simple present tense with have/has:(1)—Does he have long hair?—No, he doesn’t.(2)—Does he have a wide mouth?—Yes, he does.Ⅱ. Teaching aids 教具教学挂图/录音机/学生照片/小黑板Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:9分钟)通过复习上节课的目标语言，引出并学习本节课新句型。
训练学生的口头表达能力。
1. (检查上节课布置的课外作业。
教师把学生分成十二个小组，让学生在小组内描述他的一个朋友，然后请两个学生向全班同学描述。
教师要及时给予表扬。
)T: Hello, boys and girls. From last period, we learnt how to describe someone’s appearance. Now I’ll divide our class into twelve groups. Then you talk about your friend’s looks in groups. You can begin like this: I have a friend. He is a boy. He has … And then I will choose two of you to report it in the front.2. (教师出示28页5a的教学挂图，请八名学生依次到黑板前，按教师指令，触摸玩具的身体部位，并要求学生在黑板上写出相对应的单词。
仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 3 How old are you (Section ABCD)教学课件
QQ number
What’s your QQ number?
one
eleven
你 two
twelve
发 three
thirteen
现 four + teen = fourteen
规 five
fifteen
律 six + teen = sixteen
了 seven + te say.
Excuse me, what’s this in English?
（视频P19-1a）
map
eraser
It’s an eraser.
pen pencil desk
A: What’s this in English? B: It’s a pen. A: How do you spell it? B: P-E-N, pen. A: Thank you. B: That’s OK.
(录音P18-3)
Hello, Maria! What grade are you in?
I’m in _G__ra_d_e_ _S_e_v_e_n_.
Are you in Grade Seven, too?
Yes, I am.
Who’s that?
That’s Nancy.
How old is she? What class is she in?
A: What’s that in English? B: It’s a toy. A: Can you spell it, please? B: Yes. T-O-Y, toy. A: Thanks. B: You’re welcome.
It’s __a__b_o_o_k_.
What’s that in English?
仁爱版七年级英语上册 Unit 2 Topic 2 Section A 练习
Unit 2 Topic 2 Section A 同步练习一、填空。
1.She is a Chinese girl. She has big b eyes.2.These oranges are not green. They are o .3.Please color the banana y .4.Grapes(葡萄）are p .5.---Do you like(喜欢）w ?---No. I like black.二、单选。
1.— is your ruler?— It's .A. What, yellowB. What color, yellowC. What color, goodD. What's color, yellow2. ----Who is the girl?---- Oh , ____________.A it is my friend , MaryB that is my friend , JackC he is my friend , TomD she is my friend , Jane3.— What color Amy's pens?— purple.A. are; They'reB. is; They'reC. is; It isD. do; They're4.Who is ______ young lady with curly blond hair?A. AB. anC. theD. /5.-- What color are these _________?-- They are ____________.A. orange; orangeB. oranges; orangesC. orange; orangesD. oranges; orange三、完形填空。
Hi, friends. Nice 1 you. My 2 is Maria. I'm 3American girl. Now, I'm 4 Class Five. My teachers and classmates5 good to me.I 6 two good friends at school. Look! Here is a photo 7Jack 8 Kangkang. They have big 9 . Jack 10 brown hair. We look like brothers.1. A. meet B. to meet C. meets D. to2. A. teachers B. friends C. book D. name3. A. / B. the C. an D. a4. A. from B. in C. at D. about5. A. are B. is C. am D. /6. A. am B. have C. has D. sees7. A. on B. in C. of D. at8. A. and B. but C. of D. in9. A. nose B. eye C. mouth D. hands10. A. is B. have C. has D. look四、阅读。
初中-英语-仁爱版-七年级上册 Unit1 教案
优质资料---欢迎下载Unit 1 Making New FriendsTopic 1 Welcome to China!SectionA本课是仁爱英语七年级上学期Unit 1 Topic 1 Section A。
本单元教学内容以问候和介绍为中心，从了解姓名、互相问候到询问来自哪里、电话号码，再到谈论年龄、年级、班级等。
本课通过设置情景，如在机场、学校、户外等，学习问候、介绍、感谢和告别的句型，并要求学生学习、掌握A~G 7个英文字母。
一、引①让学生欣赏2008年北京奥运会主题曲《我和你》。
②让学生讨论2008奥运会对世界的影响及当今社会英语的重要性。
②学习如何问候他人和自我介绍，并根据幻灯片7的内容练习对话。
③听录音，完成1b。
三、探①听2a录音,让学生跟读并模仿语音语调。
②对话操练：模仿2a，与同桌进行对话，并表演。
③根据幻灯片里的内容进行两两对话。
四、点①听3a录音,让学生跟读并模仿语音语调。
②听录音，完成3b。
提醒学生所圈字母都含有相同音素/1/。
五、练英语字母接力游戏/字母配对游戏。
六、结让学生自己总结所学重点内容。
作业——①让学生想象和列举生活中形状与A、B、C、D、E、F、G这7个英文字母相似的物体。
②让学生为自己选一个英文名字。
Unit 1 Making New FriendsTopic 1 Welcome to China!Section B本课是仁爱英语七年级上学期Unit 1 Topic 1 Section B。
本单元教学内容以问候和介绍为中心，从了解姓名、互相问候到询问来自哪里、电话号码，再到谈论年龄、年级、班级等。
本课要求学生学习、掌握H~N 7个英文字母以及介绍他人和打招呼的交际用语。
一、引①从“Good morning”，“Are you ... ”。
二、学①呈现双向细目表，明确本节课的教学重难点的学习。
②跟读课文1a，并模仿语音语调。
③让学生用“This is ...”造句,并与同桌进行两两对话。
七年级英语仁爱版上册Unit2_Topic2_SectionB_优质课教案(吉林省)
Unit2 Looking DifferentTopic 2 what does she look like？Section B:（3-4）教学设计一、Material analysis本节课主要活动是3和4，进一步询问人物外貌特征的表达方法“what does he/she look like?"同时还学习综合颜色、身体部位类单词，以及询问和描述他人外貌特征的表达法，语言板块儿将学习l, w和组合wh的发音规则。
二、Teaching aims1.Knowledge aims能够掌握并应用新学习的单词：letter、sorry、like、look like、tall、will能够用英语询问和描述人物外貌特征的表达方法：she is tall and she has long straight black hair.能够用英语询问人物外貌特征的表达方法：What does the she look like?2.Skill aims能听懂有关询问人物外貌特征的表达方式。
能运用表示询问人物外貌特征的表达方式进行简单的交流。
能根据图片内容口头做对话。
能正确地朗读对话，并能注意语音语调。
能正确书写和使用新学习的单词。
3.Emotional aims能够与同学积极合作参与课堂活动大胆实践。
能够认真、规范地书写单词。
能够培养学生善于观察周围人或物的能力。
三、The key points and difficult pointsKey points1、学会问属于第三人称人物的国籍、外貌、肤色等2、相关形容词的学习：small big long round wide…3，possessive pronounsDifficult points1.have/has在句中的运用及否定表达方式2.物主代词在句中的形式及表达Example: What does the man/woman/boy/girl look like?He/ She is shortHis/her hair is black四、Learning strategies能培养借助图片听说习惯五、Teaching aids教具黑板，图片，多媒体六、Teaching proceduresStep1自主预习一、预习课本P49新单词并识记，完成下面的汉译英。
仁爱版七年级英语Unit3 Topic1 SectionB
the letter, he says he wants to Great Wall.
Summary（总结）:
1、短语：
1.be from/come from 2.speak/say
3.live in
2、句子：
1.Who’s the letter from? 2.What does he say in the letter?
1b Pair work Maria: Is this a letter in English? Kangkang: ____________. A Maira: Who is the letter from? Kangkang:____________. D Maria: __________. B Kangkang: No, he doesn’t. A. Yes, it is. G Maira: ________________. B. Does he speak Kangkang: He lives in England. Chinese? Maira: What does he say in the C. He wants to visit China. letter? D. It’s from Sam. C Kangkang: ____________.
E. He is my pen pal. F. He likes English? G. Where does he live?
课文回顾：
This is a letter. It is from my friend. His name is Sam. Now he lives in England.In visit the
3.Do Lily and Lucy speak English？(肯定回答) Yes, they do _______, ______ ________.
仁爱版七年级上册英语优秀教学案例：Unit2Topic2SectionB
3.小组合作亮点：在教学过程中，我注重培养学生的团队合作精神。通过小组合作学习，让学生在小组内进行讨论和交流，共同完成任务。这种教学方式不仅提高了学生的学习效果，还培养了他们的团队协作能力和沟通能力。
（二）问题导向
1.设计问题链：教师提出一系列问题，引导学生思考和探索动物特征的相关知识，激发他们的思维能力。
2.引导学生提问：鼓励学生主动提出问题，培养他们的问题意识和主动学习的能力。
3.问题解决：教师引导学生通过讨论、思考和合作，解决动物特征相关问题，提高他们的问题解决能力。
（三）小组合作
1.分组讨论：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论和交流，共同完成任务，培养他们的团队合作意识。
4.通过本节课的学习，学生能够提高自己的英语听、说、读、写能力，为后续的学习打下坚实的基础。
（二）过程与方法
1.通过故事导入，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2.采用任务型教学法，让学生在实践中感知、体验和运用所学知识。例如，分组讨论、角色扮演等。
3.运用小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
在教学过程中，我以生动有趣的故事为导入，激发学生的学习兴趣。在课堂活动中，我设计了一系列的任务型教学活动，让学生在实践中感知、体验和运用所学知识。例如，我让学生分组讨论，每组选择一种动物，用英语描述该动物的特征，并展示给其他同学。这样的活动既锻炼了学生的口语表达能力，也提高了他们的合作意识。
在教学评价方面，我注重过程性评价与终结性评价相结合。在课堂活动中，我时刻关注学生的学习状态，及时给予鼓励和指导。在课程结束时，我组织了一次小测验，以检验学生对本节课知识的掌握程度。
仁爱版英语 七年级上册 Unit 2 Topic 2 课文及翻译
Unit 2 Looking Different 看起来不一样Topic2 What does she look like?她是什么样子的？laHello，Kangkang! Who is that boy? 你好，康康！那个男孩是谁？Oh，he’s my friend，Yukio. 哦，他是我的朋友由纪夫。
Where is he from？他来自哪里？He’s from Japan.他来自日本。
But you look the same.但你们看上去很像。
That’s right.We have black hair and black eyes. 好吧。
我们有黑黑的头发和眼睛。
I have blond hair and blue eyes. 我有金色的头发和蓝眼睛。
We don’t look the same，but we’re good friends，too! 我们看上去不一样，但是我们也是好朋友。
Section B1aPlease give this letter to Maria. She is in Class Four，Grade Seven.请将这封信交给玛丽娜。
她在七年级四班。
Sorry，I don’t know her. What does she look like?对不起，我不认识她。
她长像怎么样？She is tall and she has short brown hair.她高高的，有短棕色的头发。
Oh，I see. I’ll give it to her.哦，我知道了。
我会交给她的。
Thanks.谢谢！You’re welcome!不客气！Section C1aMom，I want to buy a T-shirt，a cap and a pair of shoes.妈妈，我想买一件T恤，一顶帽子和一双鞋。
What color is that T-shirt ? 那件T恤是什么颜色呢？It’s red.是红色的。
2018年新版仁爱版七年级上册英语课文翻译
Unit 1 Making New Friends 交新朋友Topic 1 Welcome to China！欢迎来到中国！Section A1aGood morning! I’m Kangkang.早上好，我是康康！Good morning！早上好！Welcome to China！欢迎来到中国！Thank you. 谢谢！2aHello！你好！Hello！你好！I’m Kangkang. Are you Michael我是康康。
你是Michael吗Yes, I am. 是的，我是。
2.Hello！Are you Maria 你好！你是Maria吗No, I’m not. I’m Jane. 不，我不是。
我是Jane。
Oh, nice to meet you, Jane. 哦。
很高兴见到你，Jane。
Nice to meet you, too. 我也很高兴见到你。
3.Hi, Maria! 你好，Maria！Hi, Kangkang. 你好，康康！Welcome to China! 欢迎来到中国！Thanks. 谢谢!Section BGood morning, Mr. Brown! Nice to see you.早上好，布朗先生！很高兴见到你。
Good morning, Maria! Nice to see you, too. 早上好，Maria！我也很高兴见到你。
Mom, this is my teacher, Mr. Brown. Mr. Brown, this is my mom.妈妈，这是我的老师，布朗先生。
布朗先生，这是我的妈妈。
How do you do 你好！How do you do 你好！Topic 2 Where are you from 你来自哪里Section AExcuse me, are you Jane打扰一下，你是Jane吗Yes, I ’s your name,please是的，我是。