空间导向符号的多模态隐喻
语篇中多模态隐喻的认知构建——以一则保险平面广告为例

第14卷第2期2012年3月东北大学学报(社会科学版)Journa l of N or t he a st e rn U ni ver s i t y(Soci al Sc i ence)V oI_14.N o.2M a r2012语篇中多模态隐喻的认知构建——以一则保险平面广告为例霍颖(东北大学外国语学院,辽宁沈阳110819)摘要:信息技术的日新月异使交际手段和形式更快捷、方便、立体和更视觉化。
所以作为认知语言学的研究新方向,多模态隐喻研究也摆脱了纯语言层面的束缚,转向以多模态表现形式为平台——将视觉、味觉和听觉等感官体验融合在一起,揭示隐喻现象的本质。
在一则保险产品广告实例中,语篇的实现以概念隐喻理论为基础,图、文、色彩、构图等模态共同作用,揭示了广告语篇中多模态隐喻和转喻的特点、功能、图文关系和动态构建过程,阐释多模态广告的有效劝说性,探讨多模态隐喻语篇的认知本质。
关键词:多模态隐喻;多模态转喻;语篇认知中图分类号:H030文献标志码:A文章编号:1008.3758(2012)02.0180.05隐喻研究正逐渐成为一门独立且成熟的学科。
认知语言学家G eor ge L a kof f等认为隐喻是人类认知的产物,是人类利用某一特定领域的经验来理解另一领域的认知活动。
G eor ge Lakoff 等人提出的概念隐喻更强调了隐喻是认知的重要方式,隐喻的思维性和概念性已得到普遍认同。
在《我们赖以生存的隐喻》一书中,L a kof f& Johnso n提出“隐喻贯穿于人类的日常生活,不仅渗透在语言中,还体现在人类的思维和活动中”…。
隐喻研究挣脱了以文学和修辞学为基础的传统隐喻理论的枷锁,进入了崭新的认知领域。
但是,大多数的学者单纯依赖语言的概念隐喻理论,有“以偏概全”之嫌。
语言只是人类交际的途径之一,而非唯一途径。
现今社会中,越来越多的语篇特别是一些宣传性的语篇不再仅仅依附于语言表现,而将触角伸向了非语言多模态的表现方式。
多模态语篇分析

有些学者认为各种模态的三个元功能具有同等 的作用。 他们根据系统功能语法中的概念功能、人际功 能和语篇功能,分析了图像的再现功能、互动 功能和构图功能。 但是视觉符号与语音层不同,有点、线条、颜 色、光等。
此外,也有些学者认为某个元功能占主导作用 (Martinec 2005)。Van Leeuwen(1999) 认为音乐中人际功能占主导地位,因为音乐的 结构特征是韵律的和递归的,即旋律和节奏。 Lemke(1998)对书面科学语篇中的图形和图 表的分析表明呈现意义和组织意义要比取向意 义更前景化,并显示出明显的多样化。 Martinec(2001; 2004)认为在动作模态中经 验功能占主导地位。
近年来的多模态研究主要有四种视角:交互社 会学的视角、认知的视角、语体学的视角和功 能符号学视角。从交互社会学的视角,学者应 用交互社会学理论研究即席话语和公共场所中 的多模态,关注人们如何在交际时采用不同模 态构建他们所处的情景和身份。其出发点不是 语篇而是人们的行为,主要代表人物有 Scollon和Norris等。
更多的学者关注多模态话语中各模态之间的关系和语 法整合。Lemke(1998,2000)从理论上解释了模 态之间的语义扩展。他认为,语言和其他模态共同进 化使我们拥有构建范畴意义和程度意义的两种不同方 式。语言擅长范畴意义的构建,而动态动作和视觉图 像更容易表达程度意义。Lemke(2000)认为,多模 态语篇中的模态混合必然导致语义的扩展,从而产生 新的解释空间。例如,数学语篇混合使用语言、视觉 图像和数学符号构建的世界远远超越了语言所能构建 的世界,从而产生新的解释空间。
人们通常认为现代符号学研究始于Saussure和 Peirce。Saussure(1916)认为符号学属于 社会心理学,主要研究符号的构成及其支配规 律。他认为语言学是符号学的一个组成部分。 符号包括能指和所指两方面组成。符号同符号 之间的区别构成符号系统,用于实现交际目的。 Peirce(1958)则认为符号由三方面组成:表 征、对象和解释。他重点区分了三种符号:图 像符号、指示符号和象征符号。
多模态视角下《星际穿越》的存在哲学隐喻解读

多模态视角下《星际穿越》的存在哲学隐喻解读作者:曾一轩来源:《文学教育·中旬版》2016年第12期内容摘要:《星际穿越》是2014年度上映的一部成功作品。
片中大量的隐喻符号,使得这部科幻片充满了宗教和哲学的色彩。
本文以多模态隐喻理论为基础,对其中的一些符号加以解读,挖掘其更深沉悠长的哲学思想,揭示其与海德格尔“存在哲学”所之间达到的共振。
从文字符号,叙事角度,视觉镜头及听觉声音几个方面分析影片如何动态的隐喻了包括“死亡的本体论”,“向死而生”等海德格尔存在哲学中的“死亡”问题。
关键词:隐喻向死而生多模态作为人类的“一种思维和行为方式”[1]以及认识客观世界的重要手段,隐喻一直备受关注。
它的本质是“通过另一类事物来理解和经历某一类事物”[2];是一种“概念系统中的跨领域映射”[3]。
由源域事物特征向目标域事物映射,其表征形式可以是语言,也可以是图像、声音、动作等其它载体。
Charles Forcevill进一步开拓了隐喻研究的视野,将隐喻分为单模态隐喻和多模态隐喻。
前者指专门或主要由一种模态来表示目标域与始源域的隐喻,而后者则指专门或主要通过多种模态来呈现目标域与始源域的隐喻,它的构建和识解涉及多种模态符号,如图像符号、书写符号、口头符号、手势、音响、音乐、气味等,通过调动人的多重感官,实现符号信息之间的有效互动[4]。
影视作品是一门综合性极高的艺术,且与感知密切联系,隐喻的运用也是全方位多模态的。
克里斯托弗·诺兰执导的科幻片《星际穿越》背景设定在地球未来的某个时间段,环境的恶化程度已经严重威胁到人类的生存,以主人公库珀为首的几位科学家驾驶宇宙飞船穿越虫洞到太阳系外寻找新的生存空间,最终穿越时空,拯救人类。
表面看来这是好莱坞一贯的英雄主义科幻片。
事实上影片内在叙事过程始终充满了大量的隐喻符号,传达着创作者的宗教思想和内心哲学观。
本文尝试从文字符号,叙事结构,视觉镜头和听觉模态几个方面对影片进行多模态的隐喻解读,分析多种模态的协同作用下,创作者所传达的深层隐喻含义,揭示其和海德格尔“存在哲学”所之间达到的共振。
《2024年纪录片《内蒙古味道·呼和浩特美食记》中的多模态隐喻和转喻研究》范文

《纪录片《内蒙古味道·呼和浩特美食记》中的多模态隐喻和转喻研究》篇一一、引言纪录片《内蒙古味道·呼和浩特美食记》以丰富的视听语言和叙事方式,为我们展现了呼和浩特地区的独特美食文化。
通过影像、声音、文字等多模态符号的有机结合,该纪录片不仅传递了美食的信息,还通过多模态隐喻和转喻的手法,展现了呼和浩特地区的文化内涵和地方特色。
本文旨在分析该纪录片中多模态隐喻和转喻的运用,探讨其表达效果和文化意义。
二、多模态隐喻在纪录片中的应用1. 视觉隐喻纪录片通过镜头语言的运用,将呼和浩特的地理环境、气候特征、民族风情等元素与美食文化相结合,形成了丰富的视觉隐喻。
例如,通过展现草原的辽阔与牛羊的肥美,隐喻性地表达了当地食材的优质;通过展示烹饪过程的精细与讲究,隐喻性地传达了美食的制作工艺和文化内涵。
2. 声音隐喻纪录片中的声音元素,如配乐、解说词、人物对话等,也运用了大量的隐喻。
例如,通过欢快的音乐和热情的解说词,隐喻性地表达了呼和浩特人民的热情好客和生活态度;通过特定食材的音效模拟,增强了观众的感官体验,使美食更具诱惑力。
三、多模态转喻在纪录片中的应用1. 整体与局部的转喻纪录片在展现呼和浩特美食时,经常运用整体与局部的转喻手法。
例如,通过展示一盘大盘鸡的整体形象,转而突出其色彩鲜艳、香辣可口的局部特征;通过介绍一种食材的制作过程,引申出该食材在当地文化中的地位和价值。
2. 时间与空间的转喻纪录片在时间与空间的转换中,也运用了转喻手法。
例如,通过季节的转换,展现了不同季节的美食特色;通过地域的切换,展示了呼和浩特各地区的饮食差异和文化多样性。
这些转喻手法使纪录片更具层次感和深度。
四、多模态隐喻和转喻的效果分析《内蒙古味道·呼和浩特美食记》通过多模态隐喻和转喻的运用,成功地将呼和浩特的地理环境、气候特征、民族风情等元素与美食文化相结合,形成了独特的视觉和听觉体验。
这种跨模态的叙述方式不仅丰富了纪录片的表达方式,还使观众在观看过程中产生更多的联想和情感共鸣。
多模态隐喻视域下媒介话语的认知分析——以美妆营销类自媒体为例

詞阁知1’f.2021/1新闻与传播研究_多模态隐喻视域下媒介话语的认知分析—以美妆营销类自媒体为例□宫梦如谢竞贤【摘要】互联网和网络社区的发展催生了自媒体传播。
以信息交互为特征的自媒体话 语中运用了大量的多模态隐喻,而多模态隐喻意义建构进一步扩大了对自媒体话语的影 响。
基于定性和定量相结合的方法,文章从多模态隐喻的角度分析美妆营销类自媒体 话语,得到的隐喻包括人类隐喻、食物隐喻、颜色隐喻、建筑隐喻和地质隐喻。
文章 发现自媒体话语通过隐喻来映射商品和消费者的特征,表达主观意识并影响消费者的认 知和行为。
【关键词】多模态隐喻;媒介话语;自媒体传播;语料库引语互联网和社交网络平台的发展推动了自媒 体的诞生。
自媒体的概念最早由丹*吉尔默提 出,是指公众参与式数字信息传播,即全民创作 与信息共享的社会现象[11。
自媒体以用户生成内 容(UGC)、互动性和即时性为特征,在商品营 销、粉丝引导、品牌塑造方面具有明显优势[21。
自媒体营销以数字网络为载体、以网络社区为平 台,具有融合性、个性化和互动性特点[3M。
阿 加沃尔等认为消费的社会属性意味着消费者的态 度和购买行为受到与品牌互动模式的影响。
布莱 克斯顿则认为媒介是人的感觉延伸和感官的扩 展,信息内容是视听层面的交流。
[51徐升华、汤敏倩指出,就情绪感官来说,“新媒体模式下的 情绪感官包括引导型和参与型” |6]。
而自媒体传 播的本质是信息交互,其营销兼具情绪感官的引 导和参与属性。
本文从多模态隐喻的视角,分析 网络社区中美妆营销类自媒体的传播,探究其话 语特点及认知机制。
一、自媒体的定义及相关研究(一)自媒体传播作为网络传播的媒介,自媒体与新媒体的概 念辨析没有统一的标准。
新媒体就是网络媒体,是网络衍生的一种新型传播媒介[71。
网络媒体大 致经历了门户网站、博客和自媒体三个不同的发 展阶段181。
可以肯定的是,新媒体和自媒体都是【作者简介】宫梦如,江南大学,外国语学院,硕士研究生s谢竞贤,江南大学,外国语学院,副教授。
视觉语法视域下绘本语篇多模态隐喻的意义建构

视觉语法视域下绘本语篇多模态隐喻的意义建构一、本文概述随着语言学研究的深入发展,多模态隐喻成为了语言学领域的一个研究热点。
多模态隐喻是指通过视觉、听觉、触觉等多种感官模态来表达的隐喻。
绘本作为一种集图像、文字、色彩等多种元素于一体的儿童文学形式,其多模态隐喻的表达方式具有独特的研究价值。
本文旨在从视觉语法的视角出发,探讨绘本语篇中多模态隐喻的意义建构过程。
本文将首先介绍视觉语法理论的基本框架和核心观点,为后续分析绘本中的多模态隐喻提供理论基础。
随后,本文将选取若干具有代表性的绘本作为研究对象,通过深入剖析绘本中的图像、文字等符号元素,揭示绘本中多模态隐喻的生成机制和表达形式。
在此基础上,本文将进一步探讨绘本中多模态隐喻的意义建构过程,分析读者如何通过解读绘本中的多模态隐喻来理解绘本的主题和情感。
本文的研究不仅有助于深化对绘本语篇多模态隐喻的理解,也有助于拓展语言学在多模态隐喻领域的研究视野。
本文的研究成果也可为绘本创作和阅读教学提供有益的启示,促进绘本艺术的进一步发展和推广。
二、文献综述绘本作为一种独特的儿童文学形式,以其图文并茂的特点,深受孩子们的喜爱。
近年来,随着语言学研究的深入,绘本中的多模态隐喻逐渐成为了研究的热点。
多模态隐喻不仅存在于纯文本中,也广泛存在于图像、色彩、形状等多种模态中。
绘本作为包含文字与图像两种模态的文本,其多模态隐喻的研究具有重要意义。
在视觉语法视域下,绘本的语篇多模态隐喻意义建构得到了新的解读。
Kress和van Leeuwen提出的视觉语法理论为分析绘本中的图像提供了有力的工具。
他们认为,图像同样可以传递信息,构建意义,与文字模态一样具有语法结构。
在此基础上,Forceville和Urios-Aparisi进一步提出了多模态隐喻理论,将隐喻的研究范围从纯文本扩展到了多模态领域。
绘本中的多模态隐喻研究,既涉及文字模态,也涉及图像模态。
文字模态的隐喻研究主要关注词汇、句式等语言层面的隐喻表达。
多模态隐喻视角下《瞬息全宇宙》中“存在”与“亲情”的认知解读
多模态隐喻视角下《瞬息全宇宙》中“存在”与“亲情”的认知解读摘 要:隐喻无处不在,它不仅是语言现象,还存在于图像、音乐、手势等其他模态中,而电影是典型的多模态语篇,电影中的多模态隐喻值得关注。
该研究运用多模态隐喻理论,对电影《瞬息全宇宙》中“存在”与“亲情”多模态隐喻的建构及认知功能进行解读,旨为多模态隐喻的进一步研究提供新的思路。
研究发现,该电影通过将不同源域映射向同一目标域,构建同一目标域的多种多模态隐喻,展现目标域的复杂性,并借映射关系的转换实现多模态隐喻的叙事功能。
关键词:多模态隐喻;《瞬息全宇宙》;存在主义;亲情;认知语言学作者简介:赵晓乐,张杰亮,西安外国语大学英文学院。
一、引言1980年,Lakoff与Johnson在Metaphors We Live By中提出,隐喻是无处不在的,它不仅存在于文学作品、修辞表达中,还贯穿人们的语言和思想,潜移默化地影响着我们的思维方式和决策行为。
它帮助人们将特定领域的经验迁移到另一领域,以此使新领域的经验得到阐明、理解。
本质上,隐喻是一种认知现象,人类的认知过程依赖于隐喻完成。
20世纪80年代以来,认知语言学界认为,单一的文本隐喻研究不够全面。
Forceville认为,既然隐喻是一种思维,它就不仅体现于语言系统。
这一论调在电影中得到显著体现。
电影作为不同多模态资源构建的产物,其隐喻不仅出现在文本中,还在由声音、色彩、空间等要素构成的非语言符号系统中得到反映。
为深化多模态隐喻研究,本文以电影《瞬息全宇宙》为例,探析多模态隐喻的建构与认知功能。
二、隐喻与多模态隐喻(一)概念隐喻最早的隐喻研究可追溯到雅典时期,古希腊哲学家亚里士多德将其视作诗意、想象的修辞。
而后,Lakoff和Johnson所著的Metaphors We Live By推翻了这一观点,将隐喻由一种修辞手法修正为人对于概念范畴、行为活动的思维认知。
以此为标志,认知语言学将隐喻研究纳入研究范围。
大学英语语篇概念隐喻分析与多模态隐喻建构
语言学研究本栏目责任编辑:谢媛媛大学英语语篇概念隐喻分析与多模态隐喻建构王燕(南通师范高等专科学校,江苏南通226000)摘要:隐喻是认知语言学的重要研究内容之一,随着多媒体和网络技术的发展,人们对隐喻的关注也从单一的文字发展到包括图像、声音、视频、体态语等多种意义媒介的多模态话语。
该文从分析大学英语语篇中的概念语篇入手,探讨在大学英语的教学过程中,通过构建多模态隐喻帮助学生理解文本语篇的途径,从而提高大学英语的教学效果。
关键词:大学英语语篇;概念隐喻;多模态隐喻中图分类号:H0文献标识码:A文章编号:1009-5039(2019)14-0113-021从隐喻到多模态隐喻学界对隐喻的关注和研究由来已久,在西方可追溯到约公元前300年,其代表为古希腊哲学家亚里士多德的“对比论”(Comparison Theory )和古罗马修辞学家昆体良(Quintilan )的“替代论”(Theory of Substitution )。
而在中国,隐喻研究虽然不如西方清晰和明朗,没有对其所进行的专门探讨和明确定义,但它渗透在中国传统古典哲学、美学和诗学中,在《周易》《论语》《孟子》《文心雕龙》等一系列经典著作中都可见其踪影。
但在早期中西方的研究中,隐喻都被看作是一种修辞手段,是修辞学和文学的研究对象。
1980年,美国学者莱考夫和约翰逊(Lakoff,G.&Johnson,M.)合作出版《我们赖以生存的隐喻》(Metaphor We Live by )一书,标志着隐喻研究由“修辞观”转向“认知观”,成为语言学尤其是认知语言学的研究对象。
他们从认知视角观察和研究日常语言中的隐喻,提出隐喻不仅是一种语言形式,更是人类一种普遍使用的认知工具,“隐喻普遍存在于我们的日常生活中,不但存在于语言中,而且存在于我们的思想和行为中”[1]。
他们通过对隐喻的广义分析,得出两个基本结论:“1、所有语言都是隐喻的;2、所有的隐喻最终依赖于我们的亲身经验。
国内多模态隐喻研究现状及展望
2192020年10期总第502期ENGLISH ON CAMPUS国内多模态隐喻研究现状及展望文/张雅昕【摘要】本研究旨在通过对国内近十年(2011-2019)多模态隐喻核心研究期刊进行梳理与分析,进而明确国内多模态隐喻的研究现状,展望其未来研究的发展方向,以期为多模态隐喻研究的发展提供新的方向与思路。
研究发现,多模态隐喻从国内兴起发展至今,研究方向与研究视角逐渐呈现多元化,跨学科研究趋势明显增强。
分析认为:多模态隐喻的跨学科与跨文化研究,动态语料分析以及语料实证化将会是未来研究发展的主要方向。
【关键词】多模态隐喻;国内期刊;研究分析【作者简介】张雅昕(1997-),女,吉林长春人,长春师范大学2019级硕士研究生,研究方向:外国语言学及应用语言学。
三、国内多模态隐喻研究现状分析1.研究方向与内容多样化。
概念隐喻是多模态话语研究领域的经典主题。
多模态隐喻理论提出以后,在国内形成了有代表性的多模态隐喻研究方向。
第一个方向是关注多模态语篇中概念隐喻的动态构建与表征类型,突破了以往研究中多限于语言层面的单模态隐喻, 而较少涉及非语言资源与语言元素的多模态隐喻。
(冯德正,邢春燕2011;蓝纯,蔡颖2013;刘熠,刘平2019;)其中有关政治漫画分析与国家形象构建等相关研究呈现明显增长的态势。
(赵秀凤,冯德正2017;刘煜,张红军2018) 第二个方向下,学者们注意到了多模态隐喻在实际教学领域的应用(王林海,刘秀云2013;张维,刘晓斌,周榕,李曼娜2014)。
如李毅,石磊(2010)强调了进行多模态研究教学的发展前景;更有学者探讨了多模态隐喻在英语写作教学中的应用。
(梁晓晖2013;张长颉2015;吴菁菁 2017) 第三个方向为多维视阈下多模态认知隐喻的研究增多,打破了一直以来仅从认知理论角度对多模态隐喻意义解构的局面。
2.研究视角多元化。
多维视角丰富了多模态隐喻的研究途径,在国内形成了三个具有代表性的研究趋势:1.认知诗学多模态隐喻研究。
外宣语篇中多模态隐喻的具身化认知构建——以《成都旅游宣传片》为例
2052018年49期总第437期ENGLISH ON CAMPUS外宣语篇中多模态隐喻的具身化认知构建——以《成都旅游宣传片》为例文/向恩白 刘先林 陈雯【摘要】传统的多模态语篇认知分析大多从概念隐喻等理论入手,分析多模态隐喻如何构建多模态语篇的话语目的,而对多模态隐喻背后的认知理据缺乏具体的系统性的探究。
本文从具身化理论入手,分析并说明外宣语篇中的多模态隐喻构建背后的具身化认知构建特点,从而提高“一带一路”战略下对外宣传的业务水平和审美情趣。
【关键词】外宣;多模态隐喻;具身化【作者简介】向恩白(1989-),男,重庆开州人,硕士,重庆三峡学院外国语学院助教,研究方向:认知语言学。
刘先林(1986-),女,重庆万州人,硕士,重庆三峡学院外国语学院助教,研究方向:英语语言学;陈雯(1987-),女,重庆万州人,硕士,重庆三峡学院外国语学院助教,研究方向:英语教育。
【基金项目】 2017年重庆市社会科学规划项目外语专项项目《对外宣传多媒体语篇中的“一带一路”战略话语认知构建与传播研究》,项目号2017WYZX02。
认知理据。
传统的隐喻理论值关注文字模态的语篇,而Forceville(2009)提出的多模态概念隐喻理论融合了多模态符号资源,触发了视觉、听觉和触觉等多种感知觉经验,更好地体现了隐喻的具身化理据。
洪岗,张振(2010)、蓝纯,蔡颖(2013)、王扬,向恩白(2016)等关注了多模态隐喻的构建过程和特征,但是关注其背后的具身化认知理据及其特征的研究较少。
三、《成都旅游宣传片》中的多模态隐喻构建《成都旅游宣传片》(下称宣传片)是对外宣传成都优秀历史文化风貌和开放包容理念的宣传片,其中构建了两个多模态隐喻:1.隐喻构建“风土人情”。
表1 “风土人情是一位动静皆宜的美女”隐喻源域(动静皆宜的美女)源域映射目标域(风土人情)成都美景山水之美市井人物人文之美人声和音乐在宣传片的前半部分,作者构建了“风土人情是一位动静皆宜的美女”多模态隐喻。
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第24卷第5期 2013年10月 同济大学学报(社会科学版)
Tongji University Journal Social Science Section VoI.24 No.5
Oct.2013
空间导向符号的多模态隐喻 廖宏勇 (中山大学传播与设计学院,广州510006)
摘 要:“指示”作为空间导向符号的物性功能,其重要性毋庸置疑。而在“指示”之外,对于空间特性的 认知往往有助于降低寻路过程中的焦虑感。隐喻恰恰能满足这种潜在需求,以实现更深层次的沟通。导向符 号的隐喻作为一种“跨概念”投射,有着十分缜密的认知框架,而隐喻表述的选择过程则在一定程度上体现了 “语境顺应”的特征。空间导向符号构筑意义的过程强调符号多模态的互补关系,体现在导向系统的符号语篇 中,图像模态与文本模态的隐喻相互协同与补充,两者同为寻路者提供了一个逻辑连贯的空间结构叙述语篇。 回归“体验”是导向符号隐喻和意义构建的核心问题,同时也是理论观照现实的重要举措。 关键词:导向符号;多模态;隐喻;视觉语法 中图分类号:JO44 文献标识码:A 文章编号:1009—3060(20l3)05—0067一O6
空间导向符号作为一种实用性的语篇体裁, 一个最显著的特征就是多种符号模态——文字、 图像、材质的混合表意。符号表意的过程往往离 不开人类的概念系统,而人类借以思考与行动的 概念系统,在本质上却又是隐喻的。①从某种意义 上说,隐喻促成了概念的整合与延展,而人们的 认知与沟通能力也由此增强。在现实中,空问导 向系统与寻路者的沟通是多模态符号共同作用 的结果,这一复杂的意义构建活动,其旨并非止 于“寻路”或“指示”,而是追求以此为基础的概念 再现与情感体验,从这个角度说,隐喻确是一条 讲述“不在场”意义的有效路径。
一、
导向符号隐喻的“跨概念"投射
“指示”作为空间导向符号的物性功能,其重 要性是毋庸置疑的。而在“指示”之外,对于空间 特性的认知往往有助于降低寻路过程中的焦虑 感,隐喻恰恰能满足这种潜在需求,以实现更深层 次的沟通。在空间导向系统中,隐喻的作用不单 是指示方向,还可以借助“跨概念”的系统投射来 表征抽象意义上的空间特性。图l所示是日本梅 田医院的空间导向系统,这家医院一直致力于产 科和新生儿科的临床与科研工作,基于“病人”的 特殊性,院方十分希望空间布置能营造出一种宜 人、清洁的空间氛围以消除待产妈妈们的紧张和 不安。因此设计师在导向媒介的设计上使用了白 棉布以及“软性支撑物+易于拆洗的布套”结构, 使整个空间流露出柔和、亲近的空间表情。仔细 揣摩这个空间形态语篇,我们会发现其中符号意 义的传达主要借助了隐喻的“跨概念”投射,所 “跨”的两个概念系统即隐喻作用机理中的“始源 域”(source domain)和“目标域”(target domain)。 在这里,白棉布作为“始源域”概念,提供了两条感 知逻辑以实现向“目标域”的投射:第一条逻辑即 “视触觉层面的舒适”,在常规经验中,白棉布质地 柔软,选料天然,而在寻路者意识中,通过抽象推 理,便能洞彻“目标域”中有关“宜人空间”的概念; 第二条逻辑即“管理层面的行动”,白棉布易脏难
收稿日期:2013一O3—12 基金项目:广东省哲学社会科学“十一五”规划项目资助课题“基于城市人文特质的空间导向设计研究”(项目编号: GDIOYYS01);中山大学中央高校基本科研业务费专项资金资助课题(项目编号:1009023)。 作者简介:廖宏勇(1976一),男,湖南长沙人,中山大学传播与设计学院副教授。 ①G.Lakoff,and M.Johnson,Metaphors We Live by,Chicago:University of Chicago Press,1 980,P.3. 70 同济大学学报(社会科学版) 第24卷 想”,扩充符号的意义。导向符号隐喻对于心理 世界的“顺应”,也并非是“神秘主义”的主观臆 断,而是切切实实关于“人性”的设计。在符号形 态的设计过程中,对寻路者的认知和情感因素的 研究是两个不同层级的问题,认知因素决定导向 符号隐喻的“符形”,而情感因素则制约“符意”。 我们知道,在潜意识中人们普遍不愿意面对枯燥 乏味的旅行,如何能满足人们对旅途乐趣的心理 预期,就成了机场导向设计时不可忽视的关键。 “符形”也好,“符意”也好,无不需要“顺应”人们 的心理世界,从某种意义上说,科隆一波恩机场导 向的视觉形态就是心理“顺应”的结果。 不得不承认,选择隐喻的表述方式是一个 “带着枷锁舞蹈”的过程,许多方面的因素都应考 虑在内,这就需要设计师从各种表述方式中权衡 商榷,以求“最为恰当者”而为之。
三、导向符号隐喻的视觉语法 1.导向图像与文本的符际互补 空间导向符号构筑意义强调符号的多模态互 补关系,体现在导向系统的符号语篇中,图像模态 与文本模态的隐喻相互协同与补充,两者共同为 寻路者提供了一个逻辑连贯的空间结构语篇。其 间两种模态的符号并不是简单地排列组合,而是 使用各自的模态资源和表达方式,在语义层面上 相互呼应,共同构建一个双向的意义约束结构,通 过这个结构,将含混、模糊的导向信息明确化、直 观化。有多种可能性的图像信息也能被限定于期 望的语境中,以实现达意清晰的方向指示。 在寻路中,依据视觉习惯,寻路者首先对图 像模态的符号表征进行识读,在获取其概念意义 后对同时出现的导向文本进行分析,查询文本中 与图像符号意义相关联的语法,最后借助语汇的 衔接效应,将图像和文本两种模态的符号联合起 来解读,以确定两者间的互补关系。 在空间导向系统中,文本与图像的表意方式 存在一定差别。就文本来说,其释读方式呈线 性,意义表述严谨而生动,符码的前后关系逻辑 性强,所以理解时需要先套用语法规范才能有效 释读,并且受语言限制明显。与之相比较,图像 的释读效率较高,方式自由而非线性,人们可以 从图像的任何一个兴趣点开始解读,符码直观而 形象,识别过程不受语言的限制,但意义表述较 文本而言不够严谨,容易产生“误读”。 引路时两种模态的符号隐喻呈衔接关系,作 用于方向指示,这主要体现在以下四个方面:(1) 重复关系——强化方向指示的力度;(2)同义关 系——为方向的理解提供补充;(3)借喻关 系——直观而形象地表述导向信息;(4)搭配关 系——体现导向符号的视觉完整性。这四个方 面再现了导向系统中图像和文本模态的符号隐 喻如何相互协同、互补表征的过程。 2.制约视觉语法的元功能 对导向符号隐喻做视觉语法层面的分析, 其理论基础是英国语言学家韩礼德(M.A.K. Halliday)的语言观。导向符号隐喻的视觉语法 在一定程度上符合韩礼德有关语言的三大元功 能描述,即:概念功能(ideational function)、人际 功能(interpersonal function)和语篇功能(textual function)。 首先,导向符号隐喻的概念功能包括经验 和逻辑两个部分。经验部分包含对常规导向符 号的一般性认识,特别是一些约定俗成的方向 指示符号,在视觉表述时沿用这些符号就远比 “创新”来得可靠,这样不但能有效缩减认知负 担,而且也能使导向信息快速为人所识别。寻 路的行为是经验部分的另一个关键,我们知道, 寻路可以理解为一个不断消除方向疑虑的过 程,导向逻辑链条中的符号隐喻应用最直观的 方式回答——“我在哪?”,“往哪走?”,这样才能 真正提升引路效率。导向符号隐喻的概念功能 除经验部分外,还包括逻辑部分。在导向符号 隐喻的“跨域投射”中,实体空间的结构和空间 特性作为“始源域”在遵循一定认知逻辑关系的 前提下与“目标域”中的空间概念符号整合成符 合空间现实状况的构想,从而作用于导向设计, 这是一个理性推理的过程,其结果也需要与客 观存在高度吻合。 导向符号隐喻的第二个功能是人际功能。 如果说概念功能解决的是“说什么?”的问题,那 第5期 廖宏勇:空间导向符号的多模态隐喻 71 么人际功能则决定着导向符号的表意语气、沟通 情态、交流方式与评价体系。一般来说,表意语 气总是基于一定的社会关系,以“朋友”的身份或 仅仅以“向导”的身份指示方向,在符号隐喻的视 觉语法上就会有差别,前者在指路的同时有情感 语汇的融人,而后者的作用则仅限于指路而已。 沟通情态指的是导向符号话语的语境,合乎语境 的话语沟通往往更容易获得认同。空间导向符 号隐喻的视觉语法应是寻路心理和实体环境状 况的综合考虑,例如:游玩时寻路的情态与工作 时寻路的情态有本质不同,这个时候视觉表述的 方式也需相应区别对待。交流方式决定了导向 符号隐喻表述的语法结构,作为信息“容器”的媒 介会限定导向符号的语汇结构,而不同媒介的接 触方式千差万别,但客观上不同的交流方式即有 不同的优势利弊,所以因地制宜地进行能动的语 法转换就变得尤为重要了。就评价系统而言,评 估导向符号的视觉语法一般有两种途径:一是人 机工程学的方法,这是一种技术层面的评估体 系,即从心理和生理层面去探讨导向系统的“可 用”和“易用”;另一种是伦理学的方法,主要侧重 于社会、文化范畴的影响。无论哪种方法对于导 向符号的视觉语法结构都有规范作用,兼顾二 者,才能完整体现设计的“人文”观念。 语篇功能是将视觉语法成分连结成表意语 篇,使导向符号的隐喻逻辑前后连贯,并与寻路 境遇发生关联的功能。语篇功能涉及文本和图 像模态的表意单位,例如文本模态的符号隐喻包 含字、词、句,而图像模态的符号隐喻则包含色 彩、形状和材质。这些表意单位依据一定的语篇 逻辑,结成一个意义整体,用概念功能和人际功 能限定的语法结构来构建符号形态,以达到阐述 方向信息的目的。导向符号隐喻的语篇功能受 功能和美学两个因素的影响,在视觉语法上也呈 现出功能语篇和美学语篇两种类型。这两种语 篇类型依据概念和人际功能的相关性,体现为一 定的配比关系,同时也起着协同表意的作用。 从整体看,上述三大功能决定了导向符号隐 喻的视觉语法结构,其中包含物性结构(主要由 概念功能实现)、语气情态结构(主要由人际功能 实现)和主位结构(主要由语篇功能实现)。值得
一提的是,这三大功能在空间导向符号系统中的 作用方式并非是泾渭分明的,例如在实现概念功 能的时候可能需要人际功能和语篇功能起作用, 而实现人际功能和语篇功能时,同样也会与其他 两大元功能出现交叉透叠的现象。
四、导向符号隐喻的多模态意义建构 导向符号隐喻的多模态意义建构可以对应 韩礼德的三大元功能语法展开,即:(1)概念功 能——再现意义;(2)人际功能——互动意义; (3)语篇功能——构图意义。三个环节相互融 通、相辅相成。 如图5所示,对应概念功能的再现意义可以 归纳为叙事性和概念性导向符号两类。其中叙 事性导向符号侧重于表达寻路过程中的动作和 事件,带有一定的情境感,且不同节点的导向符 号具有~定的文脉关系;而概念性导向符号表达 的则是一种关系或客观存在,多显性为类比关 系。有时单个概念性导向符号即可完成意义的 表述,其作用可见一斑。对应人际关系的互动意 义在内容上涵盖交互方式与情境、社会关联两个 因素。从交互方式与情境来看,导向符号在传达 意义时都有一个情境化的指示行为,这个行为包 【导向符号的功能】【导向符号的意义】【多模态隐喻的表述】 …………………一。 _--…………………。。 ___……………………… i j r叙事性导向符号 概念功能I毒 +再现意义— ÷f 十 i 十 L概念性导向符号 I I i +i; + ; r交互方式与情境 人际功能‘÷_}+互动意义—}tI ; 十 十 L社会关联 1 1 + i + ;厂方向信息值 语篇功能・÷— 形式意义—}__ 陈列方式 :! L显著性 …….…….…….….j .….……….…….一 .…….…………….…..j 图5导向符号隐喻的多模态意义构建框架 含导向信息的“提供”和“索取”两个动作,让这两 个动作以最快的方式实现,是这个环节隐喻表述 的基本要求。交互方式的隐喻决定着导向信息 的“可用”和“易用”。社会关联的隐喻则总围绕 一定的社会伦理关系展开,而这种伦理关系能为 导向系统带来一定的社会效应,例如为一些弱势