人教版九年级历史上册第3课 西方文明之源 古代东西方文明的比较及产生差异的原因
人教版九年级历史上第3课《西方文明之源》
学习目标：
1、知道古代希腊的两个文明中心发源地
2、能够理解应用伯利克里时代雅典民主政治的基本情况
3、理解应用布匿战争和罗马兴衰
重点：雅典民主政治和罗马帝国的兴亡
难点：对罗马帝国兴衰的理解
课本解读：
练一练：
1、爱琴文明发祥于（）
A、迈锡尼
B、克里特岛
C、斯巴达
D、雅典
2、雅典繁荣主要体现在（）
①商业兴盛②手工业发达③广泛使用奴隶劳动④全体居民都能参加政治生活⑤文化兴旺
A、①②③④
B、①②③④⑤
C、①②⑤
D、①②③⑤
3、雅典进入全盛时期是在（）
A、伯利克里时期
B、斯巴达克时期
C、屋大维时期
D、恺撒时期
4、公元前6世纪著名的奴隶制共和国是（）
A、斯巴达
B、罗马
C、雅典
D、迦太基
5、古罗马建立共和国的时间是（）
A、公元前8世纪
B、公元前509年
C、公元前27年
D、公元476年
6、罗马成为地中海的霸主是在（）
A、公元前6世纪
B、公元前5世纪
C、公元前2世纪
D、公元2世纪
7、为争夺地中海霸权，同古罗马展开长期争夺战的是（）A、埃及
B、希腊
C、波斯
D、迦太基
8、罗马帝国的第一个皇帝是（）
A、屋大维
B、恺撒
C、斯巴达克
D、伯利克里
BDAC BCDA。
人教版九年级历史上册第3课《西方文明之源》课件
新授
新授
“木马计”就是第一课所学的希腊传说中 （教材P4下方篮框内容），厄瑞斯忒的父亲 阿伽门农远征特洛伊所使用的。这里提到的 特洛伊战争，就是古代东西方之间的激烈碰
形成了 迈锡尼文明 ，二者合称 爱琴文明 。
新授
爱琴文明在古希腊历史上有什么 重要的地位？
新授 古代希腊是西方文明之源，而希腊文明又 渊源于爱琴文明，所以说爱琴文明是欧洲最早
的文明，是古希腊历史的开端。从爱琴文明衰
落后四五百年，到公元前8世纪，古希腊开始
出现奴隶制城邦。
新授
在公元前8世纪，希腊出现了许多著名的奴 隶制城邦，其中最重要的是哪两个城邦？
新授
斯巴达与雅典迥然不同，它崇尚武力，以强兵威胁和 征服邻邦，把其人民掠为奴隶。为维持镇压外邦奴隶的 强大军事力量，斯巴达人实行严格的军事训练制度。
新授
动脑筋
假设你生活在公元前5世纪的古 代希腊，你愿意生活在雅典还是
斯巴达？为什么？
新授
罗马共和国是在罗马城的 基础上建立的。罗马于公元 前509年建立了共和国。早期
相攻杀，结果凯撒在公元前49年打
败了他的敌人，夺取了政权。以后
的八年里他获得了无限期的独裁权
力，成为一个名副其实的军事独裁
者，共和国名存实亡，元老院权力
日渐削弱。但凯撒的一些措施触动 了元老们的利益，招来杀身之祸。
新授 凯撒死后，各派又经过长期斗争， 公元前30年凯撒的亲戚屋大维打败对 手成为罗马的军事独裁者，但屋大维没
【人教版】九年级上册：第3课《西方文明之源》ppt精编课件
人教版九年级历史上册(教案)第3课 西方文明之源
第3课西方文明之源教学目标基础知识了解古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡。
掌握伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质和古代罗马历史发展的基本线索过程与方法议论解疑综合归纳如何评价伯利克里改革？欧洲文明的起源与亚洲文明的起源有什么不同？你从中获得哪些启示？情感、态度、价值观唯物史观古代希腊是西方文明之源，古代希腊的繁荣是建立在奴隶制经济基础之上的，说明奴隶社会的确比原始社会进步；古代希腊和罗马的海上贸易和工商业发达，亚非文明古国以农业经营为主，说明了不同的地理环境，造就了不同的经营方式和文明类型。
教学重点伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展教学难点人类怎样从猿到人进化而来教法设计 1.层层设疑，分组讨论。
教学过程及指导教师活动学生活动设计意图导入新课，出示学习目标。
阅读课文导入框内容，让一名同学给大家讲讲“木马计”的传说。
接着老师提示本课主题。
分发学案、引导学生阅读学习目标。
学习新课自学指导：1、要求学生阅P12—P19页全课内容，对重要的名词（名称）、时间、重点内容及影响等做出醒目的阅读标记，并独立完成学习任务，要求人人过关。
小组探究思考题，先独立思考后小组讨论，15分钟后检测。
教师巡视督促按时独立完成学习任务。
2、老师点评。
更正和补充。
阅读学习目标。
阅读课文，自己在课本上标注出相关的内容。
自主学习：学生根据学习目标自学，独立完成学案中的学习任务。
合作探究：１、斯巴达与雅典有哪些不同？２、第１９页“活动与探究”检测：学生举手回答。
认真听讲、及时纠正。
由故事情节导入，激发学生学习兴趣引导学生探究问题，自主思考，合作交流，培养学生形成自主、合作探究的学习方式。
教师精讲一、雅典城邦的繁荣希腊地理概念。
古代希腊形成的奴隶制城邦中最为典型的是斯巴达和雅典城邦。
关于雅典城邦的特点。
雅典的奴隶主民主政治发展表现在哪些方面？有何启示？简要。
评价伯利克里时代高度发展的奴隶主民主政治二、斯巴达城邦提出问题：斯巴达城邦的特点是什么？完成动脑筋：假设你生活在公元前5世纪的古代希腊，你愿意生活在雅典还是斯巴达？为什么？三、罗马共和国的兴亡罗马于公元前509年建立了共和国。
九年级历史上册 第一单元 第3课 西方文明之源课件 新人教版
全 盛 时 期 的 雅 典
政治上：扩大了公民的权利，全 体成年男性公民可以参加公民大 会。（民主政治发展到古代世界 的最高峰）
重 视 教 育 。
术 研 究 ， 发 展 文 艺 ，
文 化 上 ：
鼓 励 学
全 盛 时 期 的 雅 典
经济上：奴隶 制经济的繁荣。
伯利克里时代雅典的繁荣的原因是 什么？有何启示呢？
• 第二、它是奴隶主民主政治，本质（实质）仍然 是少数奴隶主对广大奴隶的专政。（奴隶主贵族 的民主政治）
• 联系当时的中国，政治上是一种怎样的状 态？ • 前5世纪后半期，中国处于战国时期，之后 秦始皇建立了统一的中央集权的封建国家， 之后中国的政治一直沿着专制的道路向前 发展。而我国的民主之路是从孙中山的辛 亥革命开始的，晚了一千多年。所以我们 应当肯定当时的雅典民主政治。
奴隶主的乐园，奴隶的地狱 ——古罗马角斗场
哪 里 就 有 反 抗
哪 里 有 压 迫
罗马共和国的危机和帝国的建立
5，社会危机——公元前1世纪（斯巴达克起 义）【罗马共和国灭亡的原因】
• 6, 公 元 前 年 ， 恺 撒 夺 权 。 49
古代恐怖袭击的典型案例 ——恺撒遇刺
笑在最后的人
7，公元前27年，元 老院给屋大维上了一 个新尊号：奥古斯都。 为“庄严、神圣”之 意，这是一个比皇帝 更光荣的称号。屋大 维是没有“皇帝”称 号的第一个罗马皇帝。 从此，罗马共和国被 罗马帝国所取代。
温故而知新
• 1，亚非四大文明古国的名称，建立时间，流域， 文明成就。 • 2，《汉谟拉比法典》颁布的时间、颁布者、目的、 地位、实质。（P10图，名言） • 3，种姓制度的内容（P11表格）、影响、实质。 • 4，前3500年，（ ）人在两河流域南部建立 起很多奴隶制小国;古印度曾遭到来自中亚的 （ ）人入侵。
九上东西方文明比较表及三大宗教比较表
大河流域的上古Biblioteka 明比较表大河名称主要流域
（国家名称）
主要文明成果
重要影响
尼罗河
古代埃及
古代世界七大奇迹之一。
两河流域
（底格里斯河、幼发拉底河）
古巴比伦
《汉谟拉比法典》
迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
两河流域
（印度河流域、恒河流域）
古代印度的社会等级制度。（实质）
东方文明（亚非文明）
西方文明（欧洲文明）
地理位置
大河文明
（大河流域，水源充沛，土地肥沃）
海洋文明
（多山靠海，地势崎岖，岛屿密布，海岸曲折）
代表
经济特色
农业或种植业为主。
工商业发达，海外贸易频繁。
政治特色
专制集权。
奴隶主的民主政治。
特点
中国的文明特点是统一和连续。
不具有连续性。
形成两种文明类型的主要原因
洛阳白马寺
基督教
犹太人反抗罗马帝国的压迫
公元1世纪上半叶
耶稣
信仰救世主耶稣，死后升入天堂
圣诞节、复活节
巴黎圣母院
伊斯兰教
阿拉伯国家盼望建立统一的国家。
7
世纪初
阿拉伯半岛的麦加
开斋节、宰牲节、古尔邦节
麦加清真寺
三大宗教的相同之处
都产生于亚洲；都宣传“忍耐服从”；
都被统治阶级利用，成为控制人们思想的工具。
宗教迅速传播的原因
1.宣扬“平等”，死后升入天堂等教义易于人们接受。
2.统治阶级的扶植和利用。
宗教对人类社会产生的影响
促进文明的交流；有利于国家的统一；
推动文艺的繁荣；影响建筑风格。
九年级上历史教案 第3课-《西方文明之源》
九年级上历史教案第3课:《西方文明之源》教学目标通过本课学习，使学生了解古代希腊文明和罗马文明发展的基本概况，包括古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡。
通过引导学生思考如何评价伯利克里改革，培养学生全面辩证地认识历史现象和历史人物的能力；通过引导学生比较雅典和斯巴达的不同特点，培养学生对历史现象的比较能力。
通过本课学习使学生认识：伯利克里改革使雅典奴隶制得到高度发展，从而理解改革是社会进步与发展的重要推动力，杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用。
教材分析和教学建议一重点和难点本课以西方文明之源为题介绍了古代希腊和罗马奴隶制文明的基本概况。
标题点出了古代希腊和罗马文明的历史地位。
课文两个子目，分别点出了古代希腊历史的重点是雅典的繁荣，古代罗马历史的重点是兴亡的发展线索。
本课教学重点：伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展。
公元前世纪，雅典奴隶制经济得到相当程度的发展，奴隶劳动普遍使用，中小奴隶主数量增多。
中小奴隶主随着经济实力的增强，要求扩大政治权力。
伯利克里当政时期，顺应了这一趋势和要求，他改革政治，扩大了奴隶主民主，从而使雅典的奴隶主统治基础进一步巩固和扩大，把雅典的奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
在这种高度发达的奴隶主民主政治统治下，雅典的奴隶制经济也达到高度繁荣，文化昌盛，教育发达，人才辈出。
伯利克里统治时期的雅典达到极盛，正如马克思所说：希腊的内部极盛时期是伯利克里时代。
但必须指出的是，伯利克里毕竟是代表奴隶主阶级利益的政治家，奴隶主民主政治的本质是奴隶主阶级对奴隶的专政，民主权利只是占人口少数的奴隶主阶级才享有。
本课教学难点：一是对伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的全面辩证地认识，做到两点论与重点论的统一，透过现象认识本质，这对初中生具有一定理论思维上的难度；二是对古代罗马历史发展基本线索的把握，要求学生能从宏观上把握历史现象发展演变的过程，具有一定难度。
九年级历史上册第一单元第3课西方文明之源教案新人教版
第3课西方文明之源教学目标
教学重点伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展
教学难点人类怎样从猿到人进化而来
教法设计 1.层层设疑，分组讨论。
教学过程及指导
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
人教版九上第3课《西方文明之源》ppt课件
雅典卫城帕特农神庙遗址 雅典卫城遗址
古希腊陶瓶
二、罗马共和国的兴亡
罗马古城遗址
ห้องสมุดไป่ตู้ 地点：台伯河畔
时间： 公元前509年
罗马
意大利半岛
罗马共和国的建立
阅读课文，整理罗马发展线索
罗马城 （前8世纪） 罗马共和国 （前509年） 称霸地中海 （前2C）
西罗马帝 国灭亡 （476年）
帝国分裂 （395年）
罗马帝国 （前27年）
迦太基城 迦太基城是古代地 中海沿岸一座著名的商 业城市，位于今天的突 尼斯境内，后被罗马人 所毁，这是一幅后人根 据历史遗迹和史料记载 复原的想像图。 罗马征服整个意大利半岛后，向外扩张，与迦太基 发生冲突，于是引发了两国之间的战争。由于罗马也称 迦太基为布匿，所以历史上把他们之间的战争记载为布 匿战争。在一个多世纪的时间里，布匿战争先后爆发了 三次。古迦太基国不断被削弱并最终被灭亡，罗马尽占 其地，在其领土上设置了阿非利加省。今天英语中的非 洲 Africa 即源于此。
第3课
西方文明之源
一、雅典城邦的繁荣 1、爱琴文明
克诺索斯王宫壁画《戏牛图》
迈 锡 尼 狮 子 门 遗 址 克诺索斯王宫壁画《蓝衣贵妇》
一、雅典城邦的繁荣
2、希腊城邦的建立： 公元前8世纪 代表：雅典
一、雅典城邦的繁荣
3、雅典城邦的发展： （1）成为奴隶制共和国：公元前6世纪 （2）鼎盛：伯利克里执政 公元前5世纪
公元2世纪的罗马
古罗马斗兽场
古罗马斗兽场
共和制
帝制
凯撒
屋大维
第3课 西方文明之源
• 一、希腊文明 • 1、西方文明的摇篮——爱琴文明 • 2、 雅典城邦的繁荣：伯利克里 • 二、罗马文明
人教版历史九年级上册第3课西方文明之源上课
海洋文明
地理环境对希腊文明的影响：希腊多山、多港湾、岛屿阻 隔，造就了希腊城邦小国寡民的特点，很难建立一个统一 的中央集权国家。同时又由于少平原、少耕地，所以不适 合农业生产，却促使了工商业和航海业的发达。为自由民 主精神的培养创造了条件。
一、雅典城邦的繁荣
1、希腊早期文明（爱琴文明） 时间：公元前2000年左右 发祥地：克里特岛 后来的中心 ——迈锡尼
罗马
迦太基
之后还进行了东征，终于在公元前2世纪成为 地中海的霸主！罗马共和国进入到经济繁荣、军力 强盛时期。战争中抓到的俘虏和居民都被变卖为奴 隶，奴隶遍布了社会的各个角落，罗马的奴隶制迅 速发展。
罗马共和国成为地中海霸主
西 班 牙 罗马
小 亚 细 亚
迦太基
埃 及
公元2世纪末的罗马 P17
二、罗马共和国的兴亡
一、雅典城邦的繁荣
雅典 成为希腊人建立的 2.兴起：公元前8世纪，_____ 最重要的城邦之一。 奴隶制共和国。 3.发展：公元前6世纪成为著名的___________
一、雅典城邦的繁荣
4.繁荣：
（1）时间： 公元前5世纪后半期 伯利克里当政期间
（2）原因： 伯利克里的一系列改革措施。 ①扩大公民的权利，全体成年男性公民可以参加 最高权力机构公民大会。P14 ②鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。P15 （3）繁荣表现： 经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古 代世界的高峰。P14
二、斯巴达是希腊的另一个著名城邦
斯巴达特点：
地处内陆、农业相对发 达、崇尚武力；
政权形式：
由少数奴隶主贵族专政。
二、罗马共 和国的兴亡
Ancient Rome
二、罗马共和国的兴亡
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考点：古代东西方文明的比较及产生差异的原因
1.古代东西方文明的比较：
2.东西方文明的差异及原因：（拓展点）
①东西方所处的地理环境不同。
古代东方文明多产生于大河流域，主要从事采集与农耕，由于长期生活在一个地方，产生了保家卫国的思想。
西方文明起源于希腊半岛，希腊半岛三面环海，海上贸易和工商业发达，人们主要从事海外贸易，在航海和掠夺战争中，养成了冒险精神。
这说明不同的地理环境造就了不同的经营方式和文明类型。
②东西方所具有的政治、经济条件不同。
古代东方各国经济上以村社为单位的农业经济为主，政治上是奴隶主专制制度，从而形成“人治”的传统。
西方在经济上大多是以城邦为单位的商业经济为主，政治上是奴隶主民主政治，它比奴隶主专制统治要进步，对经济和文化的发展也有促进作用。
易错微析
对古代东西方文明的共同点的理解易错。
这里所说的古代东西方文明都是奴隶社会的文明，都产生了奴隶制度，并取得了辉煌的文明成果。
例题1 世界文明大都起源于大河流域，也有起源于海洋的。
下列文明起源于海洋的
是（）
A.古希腊
B.古埃及
C.古印度
D.古代中国
答案：A
解析：世界文明发源地大体有两种，一种起源于大河流域，一种起源于海洋。
古埃及、古印度、古代中国都发源于大河流域，古希腊、古罗马则发源于海洋，故选A。
例题2 比较法是我们学习和研究历史的重要方法，如果将古埃及文明和古希腊雅典文明作比较，你会发现这两种文明有许多不同。
下列对其不同点的归纳不正确的是（）
A.地理环境不同，埃及处于大河流域，雅典环居大海发展
B.社会经济结构不同，埃及以农业和畜牧业为主，雅典以工商业和海外贸易为主
C.政治体制不同，埃及实行专制统治，雅典实行奴隶主民主政治
D.社会性质不同，埃及处于奴隶社会，雅典处于封建社会
答案：D
解析：此题考查古埃及文明和古希腊雅典文明的差异，A、B、C三项说法正确。
它们都是奴隶社会，D项说法不正确，故选D。
1.“她虽然没有形成一个统一的国家……但她……在文学、史学、科学、哲学、艺术诸方面都独领风骚，而且还孕育了西方近代文明的一切胚胎。
”“她”指的是（）
A.古代中国
B.古希腊
C.古罗马
D.古埃及
2.关于人类文明产生的自然地理环境，你能从下面两幅地图中得到的信息是（）
亚非文明发源地欧洲文明发源地
A.东方文明产生较早，西方文明出现相对较晚
B.东方文明产生于大河流域，西方文明发源于海洋
C.东方文明以农耕为主，西方文明工商业发达
D.东方人传统保守，西方人冒险进取
3.文明古国——古代埃及、古巴比伦、古代印度和古代中国兴盛的共同原因之一是（）
A.交通便利，适宜发展商业
B.地处大河流域，土质肥沃
C.城市国家兴起较早
D.善于军事远征
4.中国历史源远流长，是东方四大文明古国之一。
而希腊的雅典是西方文明之源。
下列对两种文明差异的归纳不正确的是（）
A.政权组织形式不同，夏、商、西周最高统治者称“王”，雅典没有国王
B.地理环境不同，中国属于大河文明，雅典属于海洋文明
C.政治体制不同，中国实行奴隶主专制统治，雅典实行资产阶级民主政治
D.社会经济结构不同，中国以农业为主，雅典工商业发达
5.阅读下列材料，回答问题。
材料一：第1条：自由民宣誓揭发自由民之罪，控其杀人，而不能证实，揭人之罪者应处死。
第25条：任何房屋失火，前来救火之自由民贪取屋主之财物者，此人应投入该处火中。
材料二：我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。
解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的。
让某一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的并不是他为某一个特殊的阶级的成员，而是他所具有的真正才能。
（1）材料一的法律条文是古代哪个国家颁布的？其目的是什么？
（2）材料二中的“全体公民”指的是哪些人？在当时起到了怎样的积极作用？
（3）材料二和材料一相比，其进步性表现在哪里？
1.B解析：由题干关键信息“在文学、史学、科学、哲学、艺术诸方面都独领风骚”“西方近代文明的一切胚胎”结合所学知识可知，AD两项明显错误，古代中国和古埃及属于东方文明。
古罗马的主要贡献是法律制度，不符合题意。
古希腊是西方文明的发源地，伯利克里时期，扩大公民权利，鼓励学术研究，发展文艺，重视教育，雅典民主政治发展到顶峰，故选B。
2.B 解析：识读题干图片可知，东方文明产生于大河流域，如中国发源于长江黄河流域，印度发源于印度河流域。
西方文明发源于海洋，如古希腊文明。
A、C、D三项内容不能从图片中反映出来，故答案选B。
3.B 解析：古埃及、古巴比伦、古代印度和古代中国是东方四大文明古国，它们均产生于大河流域，土质肥沃，农业发达，这也是其兴盛的共同原因之一，故选B。
4.C 解析：此题考查东西方文明的差异。
中国是东方文明的代表，雅典是西方文明的代表，A、B、D三项说法正确，C项说法错误，二者政治体制不同，中国是奴隶主专制统治，雅典是奴隶主民主政治，二者都是奴隶制度。
故此题选C。
5.（1）古巴比伦王国；维护奴隶主的利益。
（2）全体成年男性公民；雅典的奴隶主民主政治发展到古代世界的顶峰，为公民制造了广泛的参政机会；或雅典的奴隶主民主政治推动了雅典社会、经济和文化的发展；或激发了公民的自由创新精神等。
（答案合理即可）
（3）法律面前人人平等；或回答“公民享有更广泛的民主权利”。
解析：本题考查东西方文明的差异。
第（1）问，阅读材料可知是古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》，目的根据所学知识回答。
第（2）问，考查雅典民主政治的表现和影响。
第（3）问，对两种政治制度进行比较，言之有理即可。