小学一年级上册数学教学计划及进度表完整版
小学一年级上册数学教学计划及进度表
集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN] 2017-2018学年度第一学期
小学一年级上册数学教学计划及进度表
扎旗实验小学张占利
一、学生情况分析
一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容：
这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，比一比，1—5的认识和加减法，认识图形，6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。
三、本学期教学的主要目的要求
（一）知识和技能方面
（1）熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。
（2）初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
（3）初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
（4）认识符号“=”“＞”“＜”，会使用这些符号表示数的大小。
（5）直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
（6）会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。 （7）初步认识钟表，会认识整时。
（8）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
（9）认真作业、书写整洁的良好习惯。
（10）通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
（二）数学思考
1.结合现实素材抽象出0－20各数，感受0～20各数的意义，能用符号和词语来描述20以内数的大小，初步建立数感。
2.能按一定的顺序整理和记忆：10以内数的组成和分解，10以内数的加减法，20以内的进位加法。
3.能按照自己喜欢的方法，想10以内的数的组成、分解，想10以内加减法的得数和20以内进位加法的得数，体会算法的多样化。
4.能简单地、有条理地思考20以内数的认识和计算中的应用问题。
5.通过拼、摆、画、想各种图形，感受和描述各种图形的特征，通过对几何形体的分类，初步建立空间观念。
6.能用对应、比较等方法，比较出两个事物的多少、长短、高矮。
7.能根据事物的同一类型的特点把一些事物分类。
8.在学习过程中，通过动手操作、自已探究、实践活动等，发展学生探究精神、实践能力和创新意识。
9.通过数学活动，初步发展学生对应、统计等数学思想方法。
10.初步学习用数学的眼光去观察和认识周围的事物，发展数学意识。
（三）解决问题
1.能用0—20各数表示日常生活中的一些事物。
2.初步学会根据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法，解决生活中的一些简单问题。 3.能比较出学生生活中事物（在20以内）数量的多少、长短和高矮，能给生活中的一些事物分类。
4.结合自已的生活经验，初步体验1时、几时、半时的长短。
5.能根据简单统计图表的信息，提出问题，解决问题。
6.用不同的方法解决同一个问题，发展学生思维的灵活性、实践能力和创新意识。
（四）情感、态度、价值观
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、本学期提高教学质量的具体措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学的学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广，应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
5、在学期中开展数学相关的比赛，如口算比赛。每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。 6、在教学过程中贯彻校教学目标，对学生坚持积极正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。
7、认真开展好本学期的相关教学活动，并且从中得到锻炼。
8、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。
9、开展相关的培优辅差工作，加强对学生的辅导，提升学生的知识水平。对个别学生进行学情分析，给予学生帮助。
10、发展学生的兴趣爱好，培养学生的学习兴趣，拓展学生的数学思维训练，在课堂上上开展一些有意义的数学活动。
2017.9
教学进度表
起止日期 教学内容
08.21—08.25 学期初了解学生已有的知识基础。
08.28-09.01
一、准备课
09.04-09.08
09.11-09.15 二、位置
09.18-09.22
三、1-5的认识和加减法
09.25-09.30
10.01-10.08 法定假日
10.09-10.13 四、认识图形（一）
10.16-10.20
五、6-10的认识和加减法
10.23-10.27
10.30-11.03 复习、期中考试
11.06-11.10
六、11-20各数的认识
11.13-11.17 11.20-11.24 七、认识钟表
11.27-12.01
八、20以内的进位加法 12.04-12.08
12.11-12.15
12.18-12.22
总复习准备期末考试 12.25-12.29
一年级数学上册教学计划 进度表
一年级数学上册教学计划 进度表
一、学情分析
本学期我担任一年级班的数学教学工作，本班共有17人，有一大半学生经过了三年的幼儿园教育或学前班教育。从基础知识看，大多数学生接触过一些简单的数学知识，有一定数数经验，能动手摆小棒、观察画面等实践活动。从学习习惯来看，大部分学生能按老师的要求做，上课积极思考、发言，能积极完成作业。但还有部分学生上课精力不集中，好动好插嘴，行为、语言无约束性，作业拖拖拉拉。从能力看，大多数学生具有一定的动手、动口能力，但不能完整地表达自己的思维意识，思考过程欠条理性，与他人的交流合作意识差，自主学习意识不够，还有一部分学生根本就不能表达自己的思维，动作缓慢，反应迟钝，学习独立性差。
二、教学理念
让不同的孩子在数学上得到不同的发展。
三、全册教材分析
这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1-5的认识和加减法，认识图形（一），6-10的认识和加减法，11-20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内进位加法，总复习。认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
1、每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。
2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣
3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材
4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练
5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感
6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算
7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念
8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力
9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源
北师大版小学一年级上学期数学教学计划(附教学进度表课时安排)
第 1 页 2019秋北师大版小学一年级上学期数学教学计划（附教学进度表课时安排）
第一学期北师大版一年级数学上册教学计划
一、本册教材的特点：
1、密切数学与现实世界的联系。教材试图形成“问题情境——建立模型——解释与应用”的基本叙述模式，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学和发展数学。同时，在现实生活中，学生可以广泛接触到数、量、空间、图形、可能性、关系、算法等丰富的现代数学世界。
2、 确立学生在数学学习中的主体地位。数学的知识、思想和方法必须由学生在现实的数学
实践活动中理解和发展，而不是单纯地依赖教师的讲解去获得。新教材提供了大量的观察、操作、实验及独立思考的机会，进而通过学习者群体的讨论与交流，获得数学结论。这样的课程体系，为确立学习者的主体地位创造了良好的课程环境。
3、 建立探索性学习方式，培养学生的创新意识。教材注重问题的探索性，题材丰富多彩，
信息的呈现形式多样并且有可选择性，解决问题的策略多样化，答案不唯一……所有的这一切都在于试图使学生尽快地形成探索性学习方式，发展创新意识和创新能力。 第 2 页 二、学生情况分析：
刚从幼儿园进入小学一年级的小朋友，天真可爱，对学校的一切都觉得好奇，从“游戏”到“学习”的转变，使他们对“学习”这回事更是似懂非懂，特别是在新鲜感过后，同时也对学习存着一种压力。他们有着儿童散漫、好动的天性，有着极强的可塑性。这些孩子大部分家境都非常富裕，家里都很宠爱，养成了他们的任性、自私、娇气，自我等一些不良习惯。他们学前教育程度参差不齐，对这册的数学知识有不同程度的掌握，但整体水平一般，两极分化较明显，有个别的孩子连一些简单加减法都不会的。甚至个别学生连数字也不能正确书写。一周观察下来大部分孩子课堂上注意力集中的时间较短，行为习惯比较随意，有的上课把脚放在凳子上的。因为是刚进入一年级进行学习，课堂常规对于孩子来说是一个陌生的过程，怎样收拾书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答问题、什么是课堂作业、什么是家庭作业、怎样记家庭作业，上课什么时间能交流等等，都是需要孩子在这个学期里所掌握的，所要形成习惯的，特别是良好的听、说、读、写和独立思考的习惯，都是需要我们开始进行引导和培养的。这些孩子对数学有很强的学习欲望的，有较好的学习数学的兴趣。因此课堂上需要教师结合教学内容，根据学生的年龄特征，动静结合，多表扬鼓励，不断强化学生的课堂常规，保护、发展学生对数学学习的兴趣和学第 3 页 好数学的信心。
北师大版小学一年级上学期数学教学计划(附教学进度表课时安排) 2
北师大版小学一年级上学期数学教学计划（附教学进度表课时安排）
第一学期北师大版一年级数学上册教学打算
一、本册教材的特点：
1、紧密数学与现实世界的联系。教材试图形成“问题情境——建立模型——说明与应用”的差不多叙述模式，使学生从生活体会和客观事实动身，在研究现实问题的过程中学习数学、明白得数学和进展数学。同时，在现实生活中，学生能够广泛接触到数、量、空间、图形、可能性、关系、算法等丰富的现代数学世界。
2、 确立学生在数学学习中的主体地位。数学的知识、思想和方法必须由学生在现实的数学
实践活动中明白得和进展，而不是单纯地依靠教师的讲解去获得。新教材提供了大量的观看、操作、实验及独立摸索的机会，进而通过学习者群体的讨论与交流，获得数学结论。如此的课程体系，为确立学习者的主体地位制造了良好的课程环境。
3、 建立探干脆学习方式，培养学生的创新意识。教材注重问题的探干脆，题材丰富多彩，
信息的出现形式多样同时有可选择性，解决问题的策略多样化，答案不唯独……所有的这一切都在于试图使学生尽快地势成探干脆学习方式，进展创新意识和创新能力。
二、学生情形分析：
刚从幼儿园进入小学一年级的小朋友，天真可爱，对学校的一切都觉得好奇，从“游戏”到“学习”的转变，使他们对“学习”这回事更是似明白非明白，专门是在新奇感过后，同时也对学习存着一种压力。他们有着儿童散漫、好动的天性，有着极强的可塑性。这些小孩大部分家境都专门富裕，家里都专门宠爱，养成了他们的任性、自私、娇气，自我等一些不良适应。他们学前教育程度参差不齐，对这册的数学知识有不同程度的把握，但整体水平一样，两极分化较明显，有个别的小孩连一些简单加减法都可不能的。甚至个别学生连数字也不能正确书写。一周观看下来大部分小孩课堂上注意力集中的时刻较短，行为适应比较随意，有的上课把脚放在凳子上的。因为是刚进入一年级进行学习，课堂常规关于小孩来说是一个生疏的过程，如何样收拾书包、如何样摆放上课用的学习用品、如何样举手回答问题、什么是课堂作业、什么是家庭作业、如何样记家庭作业，上课什么时刻能交流等等，差不多上需要小孩在那个学期里所把握的，所要形成适应的，专门是良好的听、说、读、写和独立摸索的适应，差不多上需要我们开始进行引导和培养的。这些小孩对数学有专门强的学习欲望的，有较好的学习数学的爱好。因此课堂上需要教师结合教学内容，依照学生的年龄特点，动静结合，多夸奖鼓舞，不断强化学生的课堂常规，爱护、进展学生对数学学习的爱好和学好数学的信心。
小学一年级上册数学教学进度表
小学一年级上册数学教学进度表
一年级数学(上)教学进度计划表
周次 日期 教学内容 课时 备注
1 常规教育 准备课 3
2 位置 4
3 1-5的认识和加减法 5
4 1-5的认识和加减法 5
5 国庆节
6 认识图形 4
7 6-10的认识和加减 5
8 6-10的认识和加减法 5
9 6-10的认识和加减 5
10 6-10的认识和加减 5
11 11-20各数的认识 5
12 11-20各数的认识 1
13 复习，期中检测
14 认识钟表 3
15 20以内的进位加法 5
16 20以内的进位加法 5
17 20以内的进位加法 5
18 20以内的进位加法 5
19 总复习
20 期末检测
全册教材分析
这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1-5的认识和加减法，认识图形（一），6-10的认识和加减法，11-20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内进位加法，总复习。认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
1、每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。
2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣
3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材
4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练
5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感
6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算
7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念 8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力
9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源
部编版一年级上册数学教学计划及进度表
部编版一年级上册数学教学计划及进度表
教学计划
单元一：认识物体
- 研究目标：认识不同形状的物体，研究使用简单的比较词语描述物体的大小和位置关系。
- 教学内容：
- 正方形、长方形、圆形、三角形的认识和辨别。
- 使用“大”、“小”、“高”、“矮”等词语来描述物体的大小。
- 通过比较词语来描述物体的位置关系，如“在前面”、“在后面”等。
- 教学活动：
1. 观察不同形状的物体，并用比较词语描述它们的大小。
2. 进行物体的位置关系游戏，让学生根据指令移动物体的位置。
单元二：数的认识
- 研究目标：认识数字1-5，学会使用数字进行简单的计数和比较。
- 教学内容： - 数字1-5的认识和书写。
- 使用数字进行计数和比较，如“比3多1个”、“比2少1个”等。
- 教学活动：
1. 制作数字卡片，让学生用卡片进行计数和比较练。
2. 进行数字游戏，让学生通过游戏来巩固数字的认识和运用。
单元三：长度比较
- 研究目标：学会使用长度词语进行简单的比较和排序，认识“长”、“短”、“高”、“低”等词语。
- 教学内容：
- 利用实物进行长度比较，认识“长”、“短”、“高”、“低”等词语。
- 进行长度的排序，如将物体从长到短排列。
- 教学活动：
1. 准备不同长度的实物，让学生进行比较和排序练。
2. 制作长度比较的图片，让学生观察图片并用词语进行描述。
教学进度表
单元 学习内容 学习时间段
单元一 认识物体 1周 单元二 数的认识 2周
单元三 长度比较 1周
以上为部编版一年级上册数学教学计划及进度表的内容，请参考。
人教版一年级上学期数学教学日程和进度表
人教版一年级上学期数学教学日程和进度表
一、教学日程安排
第一周：
- 教学内容：认识数字1-5
- 教学目标：让学生掌握数字1-5的读写，能够进行简单的数数和点数
- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学
第二周：
- 教学内容：认识数字6-10
- 教学目标：让学生掌握数字6-10的读写，能够进行简单的数数和点数
- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学
第三周：
- 教学内容：加法运算 - 教学目标：让学生理解加法的概念，能够进行简单的加法运算
- 教学方法：通过实物展示、图片等方式进行教学
第四周：
- 教学内容：减法运算
- 教学目标：让学生理解减法的概念，能够进行简单的减法运算
- 教学方法：通过实物展示、图片等方式进行教学
第五周：
- 教学内容：认识数字11-15
- 教学目标：让学生掌握数字11-15的读写，能够进行简单的数数和点数
- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学
第六周：
- 教学内容：认识数字16-20
- 教学目标：让学生掌握数字16-20的读写，能够进行简单的数数和点数 - 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学
第七周：
- 教学内容：加减混合运算
- 教学目标：让学生理解加减混合运算的概念，能够进行简单的加减混合运算
- 教学方法：通过实物展示、图片等方式进行教学
第八周：
- 教学内容：认识数字21-25
- 教学目标：让学生掌握数字21-25的读写，能够进行简单的数数和点数
- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学
第九周：
- 教学内容：认识数字26-30
- 教学目标：让学生掌握数字26-30的读写，能够进行简单的数数和点数
- 教学方法：通过实物展示、游戏等方式进行教学
第十周：
- 教学内容：复习加减法和数数
- 教学目标：巩固学生对加减法和数数的掌握程度
- 教学方法：通过练习题、游戏等方式进行教学
第十一周：
小学一年级上册数学教学计划及进度表
小学一年级上册数学教学计划及进度表
一、学生情况分析
一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活惯，研究惯和培养学生的研究兴趣为工作重心。
二、教学内容：
这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，比一比，1—5的认识和加减法，认识图形，6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复。
三、本学期教学的主要目的要求
（一）知识和技能方面
（1）熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写～20各数。
（2）初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 （3）初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
（4）认识符号“=”“＞”“＜”，会使用这些符号表示数的大小。
（5）直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
（6）会用上、下、前、后、左、右描绘物体的相对位置。
（7）开端认识钟表，会认识整时。
（8）体会研究数学的乐趣，提高研究数学的兴趣，建立学好数学的信心。
（9）认真功课、书写整洁的良好惯。
（10）经由过程综合与实践举动体验数学与日常生活的密切接洽。
（二）数学思考
1.结合现实素材抽象出－20各数，感受～20各数的意义，能用符号和词语来描述20以内数的大小，初步建立数感。
2.能按一定的顺序整理和记忆：10以内数的组成和分解，10以内数的加减法，20以内的进位加法。
3.能按照自己喜欢的方法，想10以内的数的组成、分解，想10以内加减法的得数和20以内进位加法的得数，体会算法的多样化。 4.能简单地、有条理地思考20以内数的认识和计算中的应用问题。
5.通过拼、摆、画、想各种图形，感受和描述各种图形的特征，通过对几何形体的分类，初步建立空间观念。
新人教版一年级数学上册教学计划+进度表
人教版一年级上册数学教学计划
一、学情分析
本学期我担任一年级班的数学教学工作，本班共有17人，有一大半学生经过了三年的幼儿园教育或学前班教育。从基础知识看，大多数学生接触过一些简单的数学知识，有一定数数经验，能动手摆小棒、观察画面等实践活动。从学习习惯来看，大部分学生能按老师的要求做，上课积极思考、发言，能积极完成作业。但还有部分学生上课精力不集中，好动好插嘴，行为、语言无约束性，作业拖拖拉拉。从能力看，大多数学生具有一定的动手、动口能力，但不能完整地表达自己的思维意识，思考过程欠条理性，与他人的交流合作意识差，自主学习意识不够，还有一部分学生根本就不能表达自己的思维，动作缓慢，反应迟钝，学习独立性差。
二、教学理念
让不同的孩子在数学上得到不同的发展。
三、全册教材分析
这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1-5的认识和加减法，认识图形（一），6-10的认识和加减法，11-20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内进位加法，总复习。认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
1、每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。
2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣
3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材
4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练
5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感
6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算
7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念
8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力
9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源
一年级上册数学教学计划及进度表
小学一年级上册数学教学计划及进度表
一、学生情况分析
一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容：
这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，比一比，1—5的认识和加减法，认识图形， 6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。
三、本学期教学的主要目的要求
（一）知识和技能方面
（1）熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。
（2）初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
（3）初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
（4）认识符号“=”“＞”“＜”，会使用这些符号表示数的大小。
（5）直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
（6）会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。
（7）初步认识钟表，会认识整时。
（8）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
（9）认真作业、书写整洁的良好习惯。
（10）通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
（二）数学思考
1.结合现实素材抽象出0－20各数，感受0～20各数的意义，能用符号和词语来描述20以内数的大小，初步建立数感。
2.能按一定的顺序整理和记忆：10以内数的组成和分解，10以内数的加减法，20以内的进位加法。
3.能按照自己喜欢的方法，想10以内的数的组成、分解，想10以内加减法的得数和20以内进位加法的得数，体会算法的多样化。
4.能简单地、有条理地思考20以内数的认识和计算中的应用问题。
【人教版】一年级数学上册教学计划(及进度表)
人教版一年级数学上册教学计划
（及进度表）
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，以人教版一年级数学课程标准为依据，坚决完成《小学数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。根据学生的实际情况，从生活入手，结合教材内容，精心设计教学方案。通过本学期数学课堂教学，夯实学生的基础，提高学生的基本技能，培养学生学习数学知识和运用数学知识的能力，帮助学生初步建立数学兴趣模式。圆满完成二年级上册数学教学任务。
二、学情分析：
现在新入学的一年级新生都受过系统的幼儿教育，有强烈的求知欲，班上大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分学生已能计算10以内的加减法;大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短，根据这些情况，在教学时，应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。养成良好的数学学习习惯，使每个学生都能顺利地完成本学期的学习任务。
三、教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1～5的认识和加减法，认识图形（一），6～10的认识和加减法，11～20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内进位加法，总复习。认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
四、重点难点：
重点：10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
难点：一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
五、教学目标:
(一)知识与技能
1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0-20各数。