人教部编版七年级道德与法治上册课件：6.1 走近老师(共35张PPT)【优秀课件】
8：00 就要上课 了。那么， 伴随着粉 笔沫儿， 开始了一 天的课程。
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：6.1 走近老师(共35张PPT)【优秀课件】 人教部编版七年级道德与法治上册课 件：6.1 走近老师(共35张PPT)【优秀课件】
如果你是 语文老师， 今天要批 改两个班 的作业；
如果你是 政治老师， 那么就恭 喜你哦！
有人说，教师是春蚕，吐尽银丝织春景； 有人说，教师是人梯，献出碧血育人才； 有人说，教师是红烛，点燃智慧之火花； 有人说，教师是甘霖，浇灌着理想之花。 ……………
①你了解自己的老师吗？ ②你觉得他们的工作有
什么特点？ ③你又是怎么面对风格
不同的教师？
第六课 师生之间 第一框 走近老师
ห้องสมุดไป่ตู้
不同时期老师的印象
上完上午的课， 来到饭堂，补 充逝去的体 能……
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终于迎来了午休，但是，你知道吗？ 在育实，有一种午休，叫“巡宿舍”……
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在7点半前， 他们准时出 现在学校里， 完成一系列 的规定动作。
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刚想坐下来喝杯茶，吃个小点心， 长舒一口气的时候，熊孩子们， 来了……
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这题还有没有不懂的？好，我们来看下一道题； 老师在上面讲，你在下面讲，你会你来做；
先别着急着下课，我就耽误大家一分钟； 这道题我已经讲过很多遍了，还要错你好意思吗？
你对老师工作知多少？
①设计一节课所需的时间： ②批改班级作业所需时间： ③每天需要处理的工作： ④每天的工作时间： ⑤对学生的评价与期望： ⑥如何看待自己的工作
老师是所有 人口中的“亲”
可是，谁 又是老师的 “亲” 呢？
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走近教师 了解教师
身心健康
职前专业学习 普通话 (2-10年)
教育实习 (1-2年)
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下课了！去楼道 里看看，不要追 跑，不要摔倒， 碎碎念的10分钟
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：6.1 走近老师(共35张PPT)【优秀课件】
1.如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？ 2.在不同年龄段，你眼中老师的形象有变化吗？ 3.大家眼中的老师形象一样吗？为什么？
幼儿园的老师 小学的老师 初中的老师
教师职业 增加了解
教师是一个古老的职业。韩愈在《师说》中写道：师者，所以 传道授业解惑也。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育 来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
道德 …… 素养
教师资格
水平
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雄关漫道，星辰大海， 我虽已心虚气短， 但依然坚守下午的课。
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其实有很多年轻老师，她们 本身也是家里可爱的孩子
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周五放学了，老师们还不能走，还有 最后一班岗：送战友，踏征程……
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亲，明天推门课 要准备哦！
亲，后天教研材 料写了吗？
亲，我儿子在校 表现怎样？
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：6.1 走近老师(共35张PPT)【优秀课件】
早读开始，抬头一看表，才7点半而已…… 而此时，这个城市中，有些人，才刚刚醒来。
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：6.1 走近老师(共35张PPT)【优秀课件】
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睡眠惺 忪的开始 新的征途， 那么先从 刷牙开始 ……
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：6.1 走近老师(共35张PPT)【优秀课件】
在/对现代自，己教的师已评发价展：为一种专门职业。教师是履行
教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：6.1 走近老师(共35张PPT)【优秀课件】
《老师的一天》
每天老师 都是在昏沉 的浅度睡眠 里被闹钟惊 醒……
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：6.1 走近老师(共35张PPT)【优秀课件】
孔子：著名的思想家、 陶行知：教学相长，教 支月英：感动中国2016年
教育家，被尊称为“万 学合一，被誉为中国近 度人物，三十几年扎根乡村， 世师表”“至圣先师” 现代教师的代表与楷模 努力做好一名基层人民教师
老师们的经典语录
你们是我教过的学生中最差的一届； 睡觉的那位同学，请你来回答一下这个问题； 为什么迟到，我不想听到任何理由；
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人教版道德与法治七年级上册6.1走近老师 课件(28张PPT)
B.老师是不应该一犯错误的
A
C.学生只关注学习，不必在意老师
D.要据理力争，弄清事实
感随悟堂人练生习
2.新修订的《中小学教师职业道德规范》更加强调教
师“育人”职责。这说明
A.教师的职责是传授学生知识
B.教师教给我们解决问题的方法
C.教师在我们失一败的时候鼓励我们
D
D.教师是人类灵魂的工程师，教给我们做人的道理
风格不同的老师
你的各科老师的上课风格，都一样吗？
严
肃
幽
认
默
真
真
开
实
朗
坦
诚
和
见
蔼
解
温
独
柔
特
知识渊博型 风趣幽默型 教学有方型
问：为什么你的任课老师风格不同吗？
慈父慈母型 全包保姆式型 麻辣热情型
1.老师有不同的风格的原因
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等 差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此 呈现出不同的风格。
1.了解教师职业的发展过程和特点；了解不同风 格的教师，走近教师；知道为什么要尊师重教。 2.培养学生与老师主动沟通的能力，形成和谐师 生关系。 3.在感受老师工作辛苦的基础上，引导学生学会 用感恩的心来对待社会。
学习重点：了解不同风格的教师，走近教师；知 道为什么要尊师重教。 学习难点：接纳老师，尊重老师的不同。
（P62）
教师的知识结构与 能力：学科素养、 教学技能……
教师法：权利和义务、 资格和任用、培养和 培训……
教师成长的时间成本： 职前专业学习、教育实 习、职后继续教育……
想一想：在现代社会，对教师提出了哪 些更高要求？
时代在发展，教师的工作理念和工作方 式发生了很大变化，也对教师提出了更 高的要求。今天的教师要努力成为有理 想信念、有道德情操、有扎实学识、有 仁爱之心的好教师。
A
C.学生只关注学习，不必在意老师
D.要据理力争，弄清事实
感随悟堂人练生习
2.新修订的《中小学教师职业道德规范》更加强调教
师“育人”职责。这说明
A.教师的职责是传授学生知识
B.教师教给我们解决问题的方法
C.教师在我们失一败的时候鼓励我们
D
D.教师是人类灵魂的工程师，教给我们做人的道理
风格不同的老师
你的各科老师的上课风格，都一样吗？
严
肃
幽
认
默
真
真
开
实
朗
坦
诚
和
见
蔼
解
温
独
柔
特
知识渊博型 风趣幽默型 教学有方型
问：为什么你的任课老师风格不同吗？
慈父慈母型 全包保姆式型 麻辣热情型
1.老师有不同的风格的原因
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等 差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此 呈现出不同的风格。
1.了解教师职业的发展过程和特点；了解不同风 格的教师，走近教师；知道为什么要尊师重教。 2.培养学生与老师主动沟通的能力，形成和谐师 生关系。 3.在感受老师工作辛苦的基础上，引导学生学会 用感恩的心来对待社会。
学习重点：了解不同风格的教师，走近教师；知 道为什么要尊师重教。 学习难点：接纳老师，尊重老师的不同。
（P62）
教师的知识结构与 能力：学科素养、 教学技能……
教师法：权利和义务、 资格和任用、培养和 培训……
教师成长的时间成本： 职前专业学习、教育实 习、职后继续教育……
想一想：在现代社会，对教师提出了哪 些更高要求？
时代在发展，教师的工作理念和工作方 式发生了很大变化，也对教师提出了更 高的要求。今天的教师要努力成为有理 想信念、有道德情操、有扎实学识、有 仁爱之心的好教师。
[部编]道德与法治七年级上册6.1走近老师 课件(28张ppt)
![[部编]道德与法治七年级上册6.1走近老师 课件(28张ppt)](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/91d81f20cdbff121dd36a32d7375a417866fc1d2.webp)
由于年龄、学识、阅历、性格、 C.汉语是世界上比较难以掌握的语言
①是经济生活日益发展的反映②不存在于现实生活中 ③是一个永远无法解决的问题④是社会生活急剧变化的产物 1.了解经济全球化含义，主要表现。
情感与思维方式等差异，每位老 3．思想教育方面：教育学生认真学习，增强对党的路线方针政策的认识，引导学生进一步树立建设有中国特色社会主义的信念。
： 讨论：
教师是个怎 样的职业？
了解教师职业
想一想：怎样理解教师这一职业？
教师是一个古老的职业。韩愈在《师说》 中写道：师者，所以传道授业解惑也。 人类数千年文明的延续，在很大程度上 靠教育来传承。教师作为教育工作者， 是人类文明的主要传承者之一。
说文解字
师者，所以传道授业解惑也
小结：教师职业的作用
关于不同风格的老师，下列同学各有看法，他们 的看法正确吗？
我们要尝试了解老师教育行为的初衷和用意。 试着主动和老师交往。
多个角度了解老师，尊重老师风格的差异
接纳和尊重自己喜欢的老师，不喜欢 的老师就不要尊重他们 学会用欣赏的眼光，发现不同风格的老师具有 的优点
3、如何面对风格不同的老师？
态度
1.我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不 同。 2.无论什么风格的老师都应该受到尊重。
4、老师的担子重，责任大，其工作对我们的成长非常重要，
因此，我们应该（A ）
①尊重理解老师 ②积极协助、配合老师的工作 ③对老师言听计从 ④对老师工作中的疏忽、缺点，保持沉默
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5、毛泽东同志在与美国记者斯诺的谈话中说：“给 我印象最深的教员是杨昌济先生，他是一个道德高 尚的人，努力鼓励学生立志做有益于社会的光明正 大的人。”毛泽东同志成为中国革命的伟人，与杨昌
①是经济生活日益发展的反映②不存在于现实生活中 ③是一个永远无法解决的问题④是社会生活急剧变化的产物 1.了解经济全球化含义，主要表现。
情感与思维方式等差异，每位老 3．思想教育方面：教育学生认真学习，增强对党的路线方针政策的认识，引导学生进一步树立建设有中国特色社会主义的信念。
： 讨论：
教师是个怎 样的职业？
了解教师职业
想一想：怎样理解教师这一职业？
教师是一个古老的职业。韩愈在《师说》 中写道：师者，所以传道授业解惑也。 人类数千年文明的延续，在很大程度上 靠教育来传承。教师作为教育工作者， 是人类文明的主要传承者之一。
说文解字
师者，所以传道授业解惑也
小结：教师职业的作用
关于不同风格的老师，下列同学各有看法，他们 的看法正确吗？
我们要尝试了解老师教育行为的初衷和用意。 试着主动和老师交往。
多个角度了解老师，尊重老师风格的差异
接纳和尊重自己喜欢的老师，不喜欢 的老师就不要尊重他们 学会用欣赏的眼光，发现不同风格的老师具有 的优点
3、如何面对风格不同的老师？
态度
1.我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不 同。 2.无论什么风格的老师都应该受到尊重。
4、老师的担子重，责任大，其工作对我们的成长非常重要，
因此，我们应该（A ）
①尊重理解老师 ②积极协助、配合老师的工作 ③对老师言听计从 ④对老师工作中的疏忽、缺点，保持沉默
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5、毛泽东同志在与美国记者斯诺的谈话中说：“给 我印象最深的教员是杨昌济先生，他是一个道德高 尚的人，努力鼓励学生立志做有益于社会的光明正 大的人。”毛泽东同志成为中国革命的伟人，与杨昌
人教版道德与法治七年级上册 6.1 走近老师 课件(共17张PPT)
研读教材正文第一段，思考：
1、你知道“师者，所以传道授业解惑也”这句话的来历和含义吗？
这句话出自唐代韩愈的《师说》，其主要意思是： “传道”要求教师言传身教，即教师在传授知识的同时培养学 生的人格品质。 “授业”即教师传授基本知识和基本技能。 “解惑”就是学生通过主动学习提出他们的疑惑，教师要有效 滴解决学生的困惑。
方法与技能
尊重和接纳不同风格的老师
每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的 老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的 差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我 们学习的地方。
无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老 师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解 老师。
课后小结
1 走近老师
2
探究与分享
风格不同的老师
为什么老师会呈现出不同的风格？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感和思维方式 等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同， 由此呈现出不同的风格
小红说“我喜欢的老师真实坦诚。”小李说，我喜欢的老师见 解独到。小明说我喜欢的老师幽默风趣。小刚说我喜欢年轻 的老师有活力。小青说我喜欢年岁大的老师成熟有耐心。 你喜欢什么样的老师呢？
了解教师职业
1教师的作用 2现代教师承担的使命 3 教师应具有的职业道德
风格不同的老师
1老师的不同风格产生的原因 2尊重和接纳不同风格的老师
课后练习
1“最美女教师”张丽莉在失控客车撞向学生的刹那间，用柔弱 的身体推开了学生，自己却被碾在车轮下。那一瞬间爆发的勇 敢与忘我让世人震撼。张丽莉老师的行为（ ） （1）是关爱集体的表现 （2）表现了她大爱无私的品质 （3）印证了师德的高尚 （4）说明她具有自强的品质 A（1）（2） B（1）（3） C（2）（3） D（2）（4）
1、你知道“师者，所以传道授业解惑也”这句话的来历和含义吗？
这句话出自唐代韩愈的《师说》，其主要意思是： “传道”要求教师言传身教，即教师在传授知识的同时培养学 生的人格品质。 “授业”即教师传授基本知识和基本技能。 “解惑”就是学生通过主动学习提出他们的疑惑，教师要有效 滴解决学生的困惑。
方法与技能
尊重和接纳不同风格的老师
每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的 老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的 差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我 们学习的地方。
无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老 师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解 老师。
课后小结
1 走近老师
2
探究与分享
风格不同的老师
为什么老师会呈现出不同的风格？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感和思维方式 等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同， 由此呈现出不同的风格
小红说“我喜欢的老师真实坦诚。”小李说，我喜欢的老师见 解独到。小明说我喜欢的老师幽默风趣。小刚说我喜欢年轻 的老师有活力。小青说我喜欢年岁大的老师成熟有耐心。 你喜欢什么样的老师呢？
了解教师职业
1教师的作用 2现代教师承担的使命 3 教师应具有的职业道德
风格不同的老师
1老师的不同风格产生的原因 2尊重和接纳不同风格的老师
课后练习
1“最美女教师”张丽莉在失控客车撞向学生的刹那间，用柔弱 的身体推开了学生，自己却被碾在车轮下。那一瞬间爆发的勇 敢与忘我让世人震撼。张丽莉老师的行为（ ） （1）是关爱集体的表现 （2）表现了她大爱无私的品质 （3）印证了师德的高尚 （4）说明她具有自强的品质 A（1）（2） B（1）（3） C（2）（3） D（2）（4）
人教版《道德与法治》七年级上册：6.1 走进老师 课件(共14张PPT)
年龄
思维 方式
学识
情感 性格
阅历
承认差异
接纳不同
尊重老师
一、走近老师
1.了解教师职业
③理想信念 ①教师是人类 文明的传承者
.
2.风格不 同的老师
道德情操
扎实学识 仁爱之心 人的使命
Thank you
第六课 第一框
师生之间 走近老师
第一框
走近老师
我印象最深刻的老师 是这样的。。。。。。
1.了解教师职业
原始 社会
时期
1.了解教师职业 • 人类在长期的社会实践中积累了丰富的经验，创造 了灿烂的科学文化， 留下了极为宝贵的精神财富。
教师既要向学生传 授科学文化知识， 又要发展学生的智 力和能力，更要注 重培养学生正确的 人生观，价值观， 世界观和高尚的思 想道德品质。
6.1 走近老师 课件(26张PPT)-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册
需要。 ① 教师是人类文明的传播者 ② 教师的工作不仅是传授知识，还有育人。 ③ 老师的巨大作用在于作出榜样。
1. 每年的教师节，晓君同学都要给教过自己的老师发送祝
福短信。她这样做是因为，老师（ ）①传授我们文化知
识
②教我们做人的道理 ③是我们的良师益友
④是最完美无缺的人A．①③④ B．①②④
C．①
3、尊重不同风格的老师
君子隆师而亲友。--《荀子
修身》
一日之师,终身为父。------元.关汉卿
三人行,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之。--
《论语》
无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走 近老师，更深入地了解老师。
拓展空间
当今时代，随着信息技术的发展，知识学习的方式有了很大变化。学 习者可以自主选择的空间越来越大，知识获取的渠道越来越多，甚至 在某些方面，我们比老师知道得还多。那么，我们还需要老师吗？
我喜欢的老师真实 坦诚：她从不掩饰或 否认自己所犯的错误， 让我钦佩。
写一写：我喜欢的老师________：____________
我喜欢的老师幽默开朗： 她风趣且富有激情，但又 不失严谨认真，让我信赖。
我喜欢的老师见解 独到：他关注人生百 态，理论联系实际地 看问题，让我信服。
你如何看待这些差异？
不同的老师具有不同的风格，这是很正常的，我们要尊重老师的不同风格。
2、接纳不同风格的老师
每个人心目中都有好老师的形象,我们喜欢的老师,风 格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异,接纳 每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。
方法与技能：
面对风格不同的老师
（1）承认老师的差别。因个人喜好而喜欢某位老师很正常，但是，承认 并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。 （2）发现不同风格老师的优点。从多角度了解老师的职业和生活，善于发 现老师的优点，寻找接纳老师的理由. （3）了解老师教育行为的目的。尝试了解老师教有行为的初衷和用意，更 好地理解老师。 （4）主动交往。出画试着主动和老师交往，从一个微笑、一句问候开始 ，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。
1. 每年的教师节，晓君同学都要给教过自己的老师发送祝
福短信。她这样做是因为，老师（ ）①传授我们文化知
识
②教我们做人的道理 ③是我们的良师益友
④是最完美无缺的人A．①③④ B．①②④
C．①
3、尊重不同风格的老师
君子隆师而亲友。--《荀子
修身》
一日之师,终身为父。------元.关汉卿
三人行,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之。--
《论语》
无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走 近老师，更深入地了解老师。
拓展空间
当今时代，随着信息技术的发展，知识学习的方式有了很大变化。学 习者可以自主选择的空间越来越大，知识获取的渠道越来越多，甚至 在某些方面，我们比老师知道得还多。那么，我们还需要老师吗？
我喜欢的老师真实 坦诚：她从不掩饰或 否认自己所犯的错误， 让我钦佩。
写一写：我喜欢的老师________：____________
我喜欢的老师幽默开朗： 她风趣且富有激情，但又 不失严谨认真，让我信赖。
我喜欢的老师见解 独到：他关注人生百 态，理论联系实际地 看问题，让我信服。
你如何看待这些差异？
不同的老师具有不同的风格，这是很正常的，我们要尊重老师的不同风格。
2、接纳不同风格的老师
每个人心目中都有好老师的形象,我们喜欢的老师,风 格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异,接纳 每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。
方法与技能：
面对风格不同的老师
（1）承认老师的差别。因个人喜好而喜欢某位老师很正常，但是，承认 并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。 （2）发现不同风格老师的优点。从多角度了解老师的职业和生活，善于发 现老师的优点，寻找接纳老师的理由. （3）了解老师教育行为的目的。尝试了解老师教有行为的初衷和用意，更 好地理解老师。 （4）主动交往。出画试着主动和老师交往，从一个微笑、一句问候开始 ，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。
人教版道德与法治七年级上册 6.1 走近老师 课件(共26张PPT)
A
③老师是人类文明的传播者
④只有老师才对社会作出了贡献
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
小试牛刀
在某中学九年级毕业晚会上，有位同
学创作了“一支粉笔写就两袖清风，
三尺讲台演绎四季晴雨”，你认为该
B 对联的最佳横批应该是（
A.感恩父母
）
B.我爱我师
C.真情无价
D.友谊长存
A.没有教师资格证书不能当老师 B.现在的老师要有仁爱之心 C.现在的老师要有扎实的学识 D.只要有学问就能当老师
D
小试牛刀
观察下图，最能体现图片内容的选项是 ()
B
A.老师是我们成长道路上的引路人 B.老师教给我们科学的思维方法和学习 方法 C.老师太懒，不告诉学生那个字 D.老师也不认识那个字
知识渊博
在教我们学知 识的同时
还教我们怎样 探究问题……
教师对自己成长的帮助？ 教师是个怎样的职业？
撒下希 望的种
子
学习科 学文化
知识
老师
做人的 道理
影响我们的 价值观
指引前进 方向
传道授 业解惑也
，承担教书育人 的使命。教师作为教 育工作者，是人类文 明的主要传承者之一。
课堂总结
文明传承
教书育人 职 业
时代要求
走近 老师
承认不同
风 接纳不同 格
尊重不同
小试牛刀
“长大后，才知道那块黑板写下的是
真理，擦去的是功利：才知道那支粉
笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴……”
歌词主要反映了学生对老师的
（
）
A、服从
B、崇拜
C、理解
D、怜惜
小试牛刀
（2016年上半年中小学教师资格考试四川省面试报名公 告）中指出，教师资格考试笔试合格，且成绩在有效期 内的考生，符合相关基本条件，可在本省报名参加教师 资格面试考试。现在对老师的要求越来越严格。下列对 教师职业的认识错误的是（ ）
6.1 走近老师 课件(26张PPT)-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册
自主学习
阅读教材Ｐ60-64，思考下列问题：
1、教师的职业特点（作用）？P61
2、新时代对教师提出的新要求？P62
3、为什么不同的教师会有不同的风格？ P63 4、怎样对待风格不同老师？P63-64
开启回忆
如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？
幼儿园时 的老师
小学时的 老师
现在的 老师
回忆并分享老师对自己成长的帮助。
通州师范学校
你认为老师是做什么的？
“师者，所以传道授业解惑也。”
传授道理 教授学业
韩愈
解答疑惑
教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人 类文明的主要传承者之一。
了解教师职业
教师工作的特点
第一章 总则 第二章 权利和义务 第三章 资格和任用 第四章 培养和培训 第五章 考核 第六章 待遇 第七章 奖励 第八章 法律责任 第九章 附则
第三条 教师是履行教育教学职责的专业人
员，承担教书育人，培养社会主义事业 建设者和接班人、提高民族素质的使命。 教师应当忠诚于人民的教育事业。
教师资格的认定
笔试
每个老师都有的“小本本”~
面试
在现代社会， 教师是履行教 育教学职责的 专业人员，承 担教书育人的 使命。
了解教师职业
教师工作的特点
请结合教材第62页中的 思维导图，探究与分享： 1. 关于教师职业，你还了解
“学思结合”
孔子
了解教师职业
陶行知 创办学校 主张： 生活是教育的中心； 教育应当培植学生的生活力、
创造力； 教学相长，教学做合一。
原始时期负责教育的是具 有生产生活经验的长者。
西周时期，官师合一，学 校教师由官吏担任。
春秋战国时期，民间私学 兴起。
6.1 走近老师 课件(22张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
被称为“至圣先
人民教育家陶行知， 新时代最美女教师张丽
师”“万世师表”的 中国近现代教师的代 莉，教学能力拔尖，深
孔子，创办私学，提 表和楷模，主张教育 受学生喜爱，坚强勇敢
出“有教无类”“(1因)①教师培是植人学类生文的明的生主活要力传、承者的之她一在。车祸来临之时用
材施教”等教育思想。 创造力。
自主学习 阅读教材Ｐ60-64，思考下列问题：
1、教师职业的重要作用（教师职业的特点是什么） 2、时代发展对老师提出了哪些要求？ 3、为什么老师会有不同的风格？ 4、怎样正确对待不同风格的老师？（如何相处？）
第一目
了解教师职业
1、教师职业的特点
周二的中午，小花去找班主任的时候，无意同看到了班主任的一 段内心独白:作为七年级(1)班的班主任，备课、上课、批改作业、 下班辅导、进行班级管理....天天如此。但我知道，作为一个教 师，如果仅于此，则无异于放弃了教师最神圣的使命教育。用无 私奉献的爱、平等真诚的爱、充满责任的爱去塑造千千万万个对 社会有用之人，这追求、这胸怀正是师爱最伟大的体现。
身体挡住了学生。
猜一猜：教师职业知多少？ 现代社会，对于教师任职资格的
规定，说明了什么？
第一章 总 则 第三条 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建 设者和接班人、提高民族素质的使命。
第三章 资格和任用 第十条 国家实行教师资格制度。
第四章 培养和培训 第十九条 各级人民政府教育行政部门、学校主管部门和学校应当制定教师培训规划，对 教师进行多种形式的思想政治、业务培训。
(1)【漫画解读】为什么现代社
会的老师“压力山大”？
时代在发展,也对教师提出了更 (2)【出谋划策】既然老师责任重
6.1 走近老师 课件(23张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
【教学重难点】 重点：了解教师职业。 难点：正确面对风格不同的老师。
自学导航
1、教师职业的特点 2、好老师的标准是什么？ 3、为什么会有风格不同的老师？ 4、怎样与风格不同的老师相处？
01 了解教师职业
古
代
孔子：儒家学派创始人，春秋时期著名
的思想家、教育家被尊为“至圣先师
”“万世师表”。他创办私学，广收门
权利和义务
资格和任用
对此，我们得出教师 工继续教育
学科素养 教学技能 ……
教 师 成 长 之 路
1
师范院校、 专业学习
2
获取教师 资格证
3
经历教育 实习
4
考试、面 试上岗
5
继续培训 学习
②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履 行教育教学职责的专业人员。承担教书育人的使命。
课本P61
1.教师工作有什么特点和作用？/对教师职业的认识（背诵） ①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类 文明的主要传承者之一。
②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的 使命。
感探悟究人分生享
新时代，新教师
过 去
现 在
老师的工作发生了什么样的变化？
教书育人铸师德
从张老师的 一言一行中， 我们看到了 哪些优秀的 品质？
A.要理解老师一，善于和老师沟通
B.老师是不应该犯错误的
C.学生只关注学习，不必在意老师
D.要据理力争，弄清事实
感随悟堂人练生习
单选题
2.新修订的《中小学教师职业道德规范》更加
D 强调教师“育人”职责。这说明
A.教师的职责是传授学生知识
B.教师教给我一们解决问题的方法
C.教师在我们失败的时候鼓励我们
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1、教师职业的特点 2、好老师的标准是什么？ 3、为什么会有风格不同的老师？ 4、怎样与风格不同的老师相处？
01 了解教师职业
古
代
孔子：儒家学派创始人，春秋时期著名
的思想家、教育家被尊为“至圣先师
”“万世师表”。他创办私学，广收门
权利和义务
资格和任用
对此，我们得出教师 工继续教育
学科素养 教学技能 ……
教 师 成 长 之 路
1
师范院校、 专业学习
2
获取教师 资格证
3
经历教育 实习
4
考试、面 试上岗
5
继续培训 学习
②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履 行教育教学职责的专业人员。承担教书育人的使命。
课本P61
1.教师工作有什么特点和作用？/对教师职业的认识（背诵） ①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类 文明的主要传承者之一。
②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的 使命。
感探悟究人分生享
新时代，新教师
过 去
现 在
老师的工作发生了什么样的变化？
教书育人铸师德
从张老师的 一言一行中， 我们看到了 哪些优秀的 品质？
A.要理解老师一，善于和老师沟通
B.老师是不应该犯错误的
C.学生只关注学习，不必在意老师
D.要据理力争，弄清事实
感随悟堂人练生习
单选题
2.新修订的《中小学教师职业道德规范》更加
D 强调教师“育人”职责。这说明
A.教师的职责是传授学生知识
B.教师教给我一们解决问题的方法
C.教师在我们失败的时候鼓励我们
人教版道德与法治七年级上册 6.1 走近老师 课件(共18张PPT)
说》中写道：师者，所以传道授业解惑 也。
相关链接：
◇春秋时期的思想家、教育家孔子，被后人尊称为“至圣先师”“万 世师表”。
孔子创办私学，广收门徒，相传有弟子三千人，贤弟子七十二人。由 其弟子及再传弟子编撰的《论语》，集中体现了孔子的政治主张、伦理思 想、道德观念及教育原则。他提出的“有教无类”“因材施教”“循循善 诱”“温故知新”“学思结合”等教育思想对后世影响深远。
老师是我们学习的指导者和成长的引路人。古 人云：“安其学而亲其师。”很多成年人回忆青 春往事，常常把与老师共处的校园生活看成一生 中一段美好的经历。我们经常与老师在一起，我 们了解他们吗?我们能愉快地与老师 相处吗?
走近老师
运用你的经验
如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？
在以上三个不同时期，老师在你心目中的印 象有变化吗？
◇人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模。 陶行知先后创办了晓庄学校、山海工学团、育才学校和社会大学。他 认为，教师应当以身作则，鞠躬尽瘁，死而后已；对于自己的职业要有信 仰、责任心，要与学生同甘共苦，参与并指导学生的学习与生活。他主张， 生活是教育的中心；教育应当培植学生的生活力、创造力；教学 相长，教学做合一。他有一句至理名言：“千教万救，教人求真。千学万 学，学做真人。”
2.现代教师承担的使命 在现代社会，教师已发展成为一
种专门职业。教师是履行教育教学职 责的专业人员，承担教书育人的使命。
探究与分享
1 、右图从不同角度解读了教师职业。关于教 师职业，你还了解哪些？ 2 、你如何看待身边的老师？
3.教师应具有的职业道德 今天的教师要努力成为有理想信幼儿园的老师：多才多艺。吹拉弹唱样样精通； 亲切和蔼，关心我们的生活和学习。
小学时的老师：和蔼中不乏严厉，亲切中存在威严， 既教我们知识，又教我们做人。
相关链接：
◇春秋时期的思想家、教育家孔子，被后人尊称为“至圣先师”“万 世师表”。
孔子创办私学，广收门徒，相传有弟子三千人，贤弟子七十二人。由 其弟子及再传弟子编撰的《论语》，集中体现了孔子的政治主张、伦理思 想、道德观念及教育原则。他提出的“有教无类”“因材施教”“循循善 诱”“温故知新”“学思结合”等教育思想对后世影响深远。
老师是我们学习的指导者和成长的引路人。古 人云：“安其学而亲其师。”很多成年人回忆青 春往事，常常把与老师共处的校园生活看成一生 中一段美好的经历。我们经常与老师在一起，我 们了解他们吗?我们能愉快地与老师 相处吗?
走近老师
运用你的经验
如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？
在以上三个不同时期，老师在你心目中的印 象有变化吗？
◇人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模。 陶行知先后创办了晓庄学校、山海工学团、育才学校和社会大学。他 认为，教师应当以身作则，鞠躬尽瘁，死而后已；对于自己的职业要有信 仰、责任心，要与学生同甘共苦，参与并指导学生的学习与生活。他主张， 生活是教育的中心；教育应当培植学生的生活力、创造力；教学 相长，教学做合一。他有一句至理名言：“千教万救，教人求真。千学万 学，学做真人。”
2.现代教师承担的使命 在现代社会，教师已发展成为一
种专门职业。教师是履行教育教学职 责的专业人员，承担教书育人的使命。
探究与分享
1 、右图从不同角度解读了教师职业。关于教 师职业，你还了解哪些？ 2 、你如何看待身边的老师？
3.教师应具有的职业道德 今天的教师要努力成为有理想信幼儿园的老师：多才多艺。吹拉弹唱样样精通； 亲切和蔼，关心我们的生活和学习。
小学时的老师：和蔼中不乏严厉，亲切中存在威严， 既教我们知识，又教我们做人。