《电子线路板设计与制作》课程标准
《电子线路板设计与制作》课程标准
一．课程信息
课程名称：电子线路板设计与制作 课程类型：（ 电子、通信技术专业专业必修课）
课程代码：（07080154） 授课对象：（电子、通信类专业）
学 分：（4学分） 先修课：（电路基础、模拟电子技术、数字电子技术）
学 时：（60学时） 后 续 课：（无）
制 定 人： 郑运刚 制定时间：2014年7月10日
二．课程性质、任务和目的
电子线路板设计与制作是电子及通信专业的主要技术基础课。它建立在电路基础、模拟电子技术、数字电子技术等课程的基础之上，本课程的任务是使学生学会使用Protel软件绘制电路原理图以及印制板电路图，为以后的学习和专业工作打下坚实的基础。
三．课程设计
（一）．课程目标设计
（1）能力目标
1）逐步培养学生具有比较熟练认图、识图的能力；
2）灵活使用Protel软件的能力；
3）综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力；
4）初步概括、总结问题的能力；
5）自学能力。
（2）知识目标
1）熟练掌握Protel软件的使用；
2）掌握各种环境参数的设置；
3）能熟练应用Protel软件绘制各种电路图；
4）能熟练绘制各种电路的PCB图；
5）以实际项目促进学生能力的提高；
（二）。课程课时分配
课 时 分配 表
序
号 章节 课 时 分 配
理论课 习题课 实训课 共 计
1 Protel 设计入门 2 0 2 4
2 原理图设计 8 2 8 18
3 原理图器件设计 4 0 4 8
4 PCB设计基础 4 2 4 10
5 PCB手工布线 4 6 10 6 PCB自动布线 4 0 6 10
合计 26 4 30 60
四．课程的主要内容与学时分配
（一） Protel设计入门（4学时）
1．Protel简介、软件安装、PCB设计简介（2学时）
2．Protel 软件基本配置、PCB工程项目文件操作、PCB制板基础。（2学时）
（二） 原理图设计（18学时）
1．原理图编辑器。（4学时）
2．图纸和栅格设置。（2学时）
3．设置自定义图纸和标题栏。（4学时）
4．设置元件库与元件放置。（4学时）
5．放置电源接地符号和电路的I/O端口、调整元件布局与电气连接、元件属性调整。（2学时）
6．绘制电路波形、放置说明文字、文件保存与退出。（2学时）
（三） 原理图器件设计（8学时）
1．原理图元件库的建立与维护。（4学时）
2．原理图元器件制作。（2学时）
3．元器件属性设置。（2学时）
（四） PCB设计基础（10学时）
1．印制板的作用、种类、概念。（2学时）
2．印制板的结构与相关组件。（2学时）
3．Protel PCB设计的基本操作和设置。（4学时）
4．PCB模板设计。（2学时）
（五） PCB手工布线（10学时）
1．规划印制电路板、设置元件库。（2学时）
2．放置元件、焊盘、过孔。（2学时）
3．手工布局、布线原则。（4学时）
4．PCB元件设计。（2学时）
(六) PCB自动布线（10学时）
1．网络表文件的调用与元件匹配。（2学时）
2．PCB自动布局、自动布线原则。（4学时）
3．元件调整、及参数设计。（4学时）
期末复习1周，期末考试1周
五．电子线路板设计与制作理论教学基本要求
（一）．Protel设计入门
[教学内容] PCB设计简介、Protel DXP 软件基本配置、PCB工程项目文件操作、PCB制板基础。
[目的要求]
1. 了解Protel的发展及特点。
2. 掌握PCB工程项目文件操作。
[重点难点] 重点：掌握PCB工程项目文件操作。 难点：Protel安装。
[课时分配] 4学时。
[教法建议及说明]
1. 以项目为引导，使学生对课程建立整体印象。 2. 引导学生与老师一起进行同步操作。
（二）．原理图设计
[教学内容] 原理图编辑器、图纸和栅格设置、设置自定义图纸和标题栏、设置元件库与元件放置、放置电源接地符号和电路的I/O端口、调整元件布局与电气连接、元件属性调整。
[目的要求]
1. 掌握原理图编辑器的使用。
2. 掌握环境参数的设计。
3. 掌握元件库的加载及对象的放置。
[重点难点] 重点：原理图编辑器的使用、元件库的加载、各种对象的放置和调整。难点：参数的设置。
[课时分配] 18学时。
[教法建议及说明]
1. 以简单例子引导学生入门。
2. 教师与学生同步操作，完成简单实例。
3. 学生自由练习。
（三）．原理图器件设计
[教学内容] 原理图元件库的建立与维护、原理图元器件制作、元器件属性设置。
[目的要求]
1. 掌握导原理图元器件库的建立。
2. 掌握元器件的制作方法。
3. 掌握元器件参数设置及使用。
[重点难点] 重点：元器件的制作。 难点：元件库的建立、使用。
[课时分配] 8学时。
[教法建议及说明]
1. 以简单例子引导学生入门。
2. 教师与学生同步操作，完成简单实例。
3. 将自制的元器件用于原理图的设计，加深学生理解。
（四）．PCB设计基础
[教学内容] 印制电路板概述、印制电路板的种类、PCB设计中的基本组件、Protel编辑器使用、印制电路板的工作层面规划PCB、设置PCB元件库、放置元件封装、放置焊盘和过孔、制作螺丝钉等定位孔、元件手工布局、3D预览、手工布线
[目的要求]
1. 了解印制板的种类。
2. 掌握PCB编辑器的使用。
3. 了解印制电路板工作层的划分。
4. 掌握PCB元件库的加载、元器件封装的设置、及各种对象的放置。
5. 掌握元器件的布局与布线。
[重点难点]重点：各种对象的放置；布局与布线。难点：电路板规划；过孔、定位孔的放置；布局与布线。
[课时分配] 10学时。
[教法建议及说明]
1. 注意引导学生区分元件库和PCB库的关系。
2. 采用项目教学法。
3. 区分焊盘、过孔、定位孔的区别。 （五）．PCB手工布线（10学时）
[教学内容] 认知元件封装形式、封装的正确使用、创建PCB元件库、封装设计前的准备工作、、采用设计向导设计元件、、手工设计元件、PCB布局基本原则、PCB布线基本原则、通过网络表装载元件、元件手工布局及调整
[目的要求]
1. 了解元件的各种封装形式。
2. 掌握封装的使用。
3. 掌握PCB元件库的创建。
4. 掌握元件的手工布线。
[重点难点]重点：封装的设计；PCB布局与布线。难点：PCB布局与布线。
[课时分配] 10学时。
[教法建议及说明]
1. 以简单例子引导学生入门。
2. 教师与学生同步操作，完成简单实例。
3. 学生自由练习。
（六）．PCB自动布线（10学时）
[教学内容] 网络表文件的调用与元件匹配、PCB自动布局、自动布线原则、元件调整、及参数设置、PCB输出。。
[目的要求]
1. 了解网络表。
2. 掌握PCB自动布局。
3. 掌握PCB自动布线。
4. 掌握参数设置及PCB输出。
[重点难点]重点：PCB自动布局与布线。难点：元件调整与布线调整。
[课时分配] 10学时。
[教法建议及说明]
1. 以简单例子引导学生入门。
2. 自制PCB与成品PCB作比较。
3. 多做练习。
六．实践教学基本要求
序号 实验名称 学时 实践要求 备注
1 熟悉Protel DXP 2 1．熟悉原理图中的主窗口，系统菜单，工具栏。
2．熟悉原理图中的所有菜单命令的基本用法。
3．熟练使用这些菜单命令进行设计。 详见《电子线路板设计与制作》实训指导手册
2 Protel DXP/Sch的使用 4 1．对Protel DXP的各种功详见《电子线路板设计与制作》实训指导手册 能特点非常熟悉。
2．能够熟练掌握相关的命令和操作。
3．学会绘制一张完整的电路原理图。
3 Protel DXP/Sch的设计对象和ERC规则 4 学会使用Protel DXP/Sch电气规则的检验 详见《电子线路板设计与制作》实训指导手册
4 层次原理图设计 4 掌握层次原理图的设计方法，实现不同层次原理图文件之间的转换。 详见《电子线路板设计与制作》实训指导手册
5 Protel DXP/PCB的使用 4 1．熟悉PCB设计窗口的操作，工具栏的设置。
2．掌握印刷电路板的定义，板层的设置，颜色的设置。
3．掌握板形的自定义或者修改。
4．掌握PCB的设计，板层设计，不同网络的设计规则设置。 详见《电子线路板设计与制作》实训指导手册
6 Protel DXP元件库的创建 4 1．了解并掌握如何将网络表生成和传送到PCB中。
2．学会处理网络表传送过程中的错误信息。
3．学会制作原理图元件。
详见《电子线路板设计与制作》实训指导手册
7 印刷电路板设计（手工绘制PCB图） 4 掌握手工布线的方法 详见《电子线路板设计与制作》实训指导手册
8 印刷电路板设计（制作元件封装） 4 1．了解和熟悉Protel DXP的元件库。
2．学会自己建立各种类型的元件封装。 详见《电子线路板设计与制作》实训指导手册
9 4 掌握光盘安装Red Hat掌握详见《电子线路板设计
电子线路(非线性部分)课程设计教学大纲解析
电子线路(非线性部分课程设计教学大纲
课程名称:电子线路(非线性部分课程设计
英文名称:Course Design of Nonlinear Electronic Circuits
课程编号:
课程类型:专业基础课
学时:两周
适用对象:电子信息、通信、电子科学与技术等专业
先修课程:电子线路(线性部分、非线性部分、电子线路(线性部分、非线性部分实验
一、本课程的性质、目的与任务及对先开课程的要求
电子线路(非线性部分课程设计是电子信息工程、通信工程、电子科学与技术等专业的一门必修的专业基础课,同时也是一门理论与实践相结合课程。本课程的主要目的和任务是:通过非线性电子线路课程设计让学生利用已学过的基础知识,充分发挥主动性,自行设计电路,自拟实验方案,最后完成电路设计、实验、测试的全部工作。
对先开课程的基本要求是:
1电子线路(线性部分及实验
通过该课程的学习,使学生掌握常用半导体器件及一些典型功能电路的组成、工作原理、性能特点及分析方法,树立工程分析的观点;了解典型集成电路的特征与参数。
2电子线路(非线性部分及实验
通过该课程的学习,使学生掌握功率放大器、谐振功率放大器、正弦波振荡器的电路组成、工作原理、性能特点。掌握功率合成的原理,掌握整流与稳压原理。掌握集成模拟相乘器的电路组成、工作原理及其在频率变换电路中的应用。掌握振幅调制信号的性质,实现振幅调制与解调的基本原理、方法,掌握典型振幅调制器与解调器的电路组成、工作原理和性能特点。掌握典型混频器的电路组成、工作原理、性能特点。掌握角度调制信号的性质,实现频率调制与解调的基本原理与方法;掌握典型调频器与鉴频器的电路组成、工作原理、性能特点。
初步具有模拟电子线路的设计、装配、调整和测试能力,并能正确使用常用电子仪器进行测试。
二、教学基本要求
通过本课程实验,要求掌握最基本的调频发射与接收系统、调幅发射与接收系统的工作原理和整机设计。在经过非线性电子线路基础实验训练之后,可以参考实验电路利用现有元器件,学习将各种单元电路组合起来完成工程实践要求的整机电路设计。在完成电路设计后使用计算机辅助分析软件进行电路仿真,做初步调整然后到实验室装调电路,在调试中分
电子产品生产与制作大纲(课程标准)
1 电子产品生产与制作大纲（课程标准）
课程名称：电子产品生产与制作
课程性质：职业能力必修课
学分：6分
计划学时：102
适用专业：应用电子
1.前言
1.1课程定位
本课程是以电子产品为对象进行教学的，由于电子类专业的各核心课程所涉及的内容最终都体现在具体的电子产品之中，通过本课程的学习，实际上是一次对《模拟电子技术》、《数字电子技术》等先修专业课程消化和吸收的过程，属于职业能力必修课程。
本课程的技能培训从最基本的单元电路入手，传授电路的设计方法、工程计算、元器件的选择原则等内容，进而使学生尝试较复杂系统的设计与制作，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力、自学的能力、应用网络等资源查找资料的能力、团队协作的能力，本课程开设的时间是学生就业前的最后一学期，因此扎实学好本门课程对于学生温故知新，做好走出校门的准备具有积极的意义。
本课程设置符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求，对学生职业能力培养和职业素养养成具有明显的促进作用。为学生可持续发展奠定良好的基础，充分体现出职业性、实践性和开放性的要求。
1.2 设计思路
一、课程设计的总体思路
课程设置之初，经过市场调研和职业岗位能力分析，我们认为高职教育的归宿在于两个“系统”——“系统的职业技能培养”和“系统的专业知识培养”。前者反映了人才市场的需求，后者则是学生今后可持续发展的根本保证。设置本课程的目的就在于培养具有就业能力的大学生，既关注眼前的就业率，专业对口率，同时也关注学生今后的发展机会。
2 二、课程设置的依据
在有限的时间内尽可能多地让学生了解并体验电子产品生产的全过程，掌握电子产品设计的基本方法和技能。
三、课程内容确定的依据
（1） 典型电子产品生产的全过程所包含的技能点；
（2） 电子产品生产岗位所包括的技能点；
（3） 电子产品设计与制作所包括的技能点；
（4） 电子设备装接工（中级）等工种的国家标准.
《电工电子技术》课程标准
《电工电子技术》课程标准
一、课程概述
电工电子技术是一门重要的专业技术基础课程，是电气、电子、自动化等相关专业的必修课程。本课程旨在培养学生掌握电工电子技术的基本理论、基本知识和基本技能，为后续课程的学习和实际应用打下坚实的基础。
二、课程目标
1. 掌握电工电子技术的基本概念、基本原理和基本定律，能够运用所学知识分析电路和电子器件的工作原理。
2. 掌握电工电子电路的分析方法和测量方法，能够独立完成电路设计和实验操作。
3. 掌握常用电子元器件的识别、检测和选用方法，能够根据实际需求选择合适的电子元器件。
4. 了解电工电子技术的应用和发展趋势，能够将所学知识应用于实际工程中。
三、教学内容与要求
1. 电路理论：掌握电路的基本概念、基本定律和定理，能够运用电路理论分析简单电路和复杂电路。
2. 电阻器与电容器：掌握电阻器和电容器的种类、性能和选用方法，能够正确使用电阻器和电容器。
3. 电源与变压器：掌握电源的类型、性能和选用方法，了解变压器的工作原理和应用。 4. 半导体器件：掌握二极管、三极管和场效应管等半导体器件的种类、性能和选用方法，能够正确使用半导体器件。
5. 数字电路：掌握数字电路的基本概念、逻辑门电路和数字集成电路，能够运用数字电路进行数字信号处理。
6. 实验与实践：完成电工电子实验和实践项目，掌握实验器材的使用方法，能够独立完成实验操作和数据分析。
7. 综合应用：能够将所学知识应用于实际工程中，解决实际问题。
四、教学方法与手段
1. 采用多媒体教学，通过图片、视频和动画等形式，生动形象地展示电工电子技术的原理和应用。
2. 结合实际工程案例进行教学，使学生更好地理解所学知识在实际工程中的应用。
3. 组织学生进行实验和实践，通过实际操作加深对电工电子技术的理解和掌握。
4. 采用分组教学的方式，鼓励学生合作学习，共同解决问题。
5. 定期组织专题讲座和学术报告，拓展学生的知识面和视野。
电子产品制作技术课程标准详解
《电子产品制作技术》课程标准
课程信息
课程编码：32344 课程名称：电子产品制作技术
课程类型：B类 课程属类：职业能力课
课程学分：4.5 参考课时：72
课程性质：必修课 开课部门：电子电气工程学院
适用专业（层次）：电子与信息技术专业（中专）
先修课程：《电工电子技术》、《EDA技术》等
后续课程：《单片机应用技术》、《顶岗实习》等
职业资格：电子产品维修工（中级）、维修电工证书（中级）等
制 订：《电子产品制作技术》课程开发团队 批 准 人： 姜义林
课程负责人：张洪涛
一、课程简介
《电子产品制作技术》以培养学生制作、调试、检验电子产品等能力为目标，重点讲授电子产品常用元器件的认识与检测，电子产品的焊接技术，印刷电路板的设计与制作，电子产品的调试、检验、管理等内容，形成了以学生为中心、教师引导、“理论--实践--应用”一体化的工学结合教学模式，注重培养学生电子产品工艺与制作技术的基本技能和团结协作能力。
二、课程性质与定位
《电子产品制作技术》课程是中等职业院校电子信息自动化专业必修的专业核心课程，是通过讲授电子产品常用元器件的认识与检测，电子产品的焊接技术，印刷电路板的设计与制作电子产品的调试、检验、管理等内容，使学生掌握电子产品工艺与制作的基本流程、电子产品的调试、检验、管理的基本过程和方法，为学生今后从事电子电气相关工作打下基础。其前修课程有《电工电子技术》、《EDA技术》等课程，后续课程为《单片机应用技术》、《顶岗实习》等课程。
三、课程设计思路
（一）校企共建课程
本课程开发的第一步是与行业企业共同分析确定岗位职业能力与工作过程，课题组老师通过以下形式与企业建立了密切合作的关系：
1.走访大量从事电子产品研发与生产的相关企业，深入企业进行岗位职业能力与工作过程的调查；
2.与企业电子产品生产一线人员共商教学大纲，共同建立起更能贴近和满足实际应用能力需求的能力训练体系；
3.回访大批毕业生，与在企业一线从事电子产品研发与生产管理的毕业学生进行交流，听取毕业生对本课程建设的反馈意见，以他们的亲身经历和切身体会帮助我们审视以往《电子产品制作技术》课程建设体系中存在的问题，并对教学情境的构建提出修改意见。
《智能电子产品设计与制作》课程标准
课程名称：智能电子产品设计与制作
学 分：4
计划学时：64
适用专业：应用电子技术
1．前言
1.1课程性质
本课程是针对电子行业的电子产品开发技术员岗位从事电子产品开发的方案设计，是应用电子技术专业的一门拓展课。先修课程是传感器技术与应用、微控制器选择与应用。通过本课程的学习，使学生综合运用单片机、传感器、智能仪器的基本理论知识，开发设计单片机相关产品、单片机应用系统调试、测试与维护。为从事嵌入式系统生产第一线的技术和管理工作打下坚实的基础。
1.2设计思路
本课程的设计思路是以学生的职业能力为中心，以职业活动为导向，突出能力目标，以学生为主体，以项目任务作为载体进行能力的训练。采用基于工作过程的教学模式，以真实的产品为项目载体来开展教学，让学生真正感受到日常实训与实际产品开发的区别，并体验社会对单片机工程师的要求。通过各项任务模拟，进一步加强学生职业意识，提升职业素养。
2．课程目标
2.1总体目标
《智能电子产品设计与制作》课程是基于理论学习之上、旨在锻炼学生实际应用能力，培养学生的基于单片机的智能产品的设计能力，使学生达到能参与或独立设计开发简单的单片机相关产品。通过本课程的学习，使学生具有单片机系统编程和设计的知识与技能，具备较高的职业素质，具有调试单片机系统程序和设计最小单片机系统的能力，能解决程序调试和系统设计中遇到的问题。
2.2具体目标
2.2.1知识目标
(1)掌握单片机内部资源的规划方法。
(2)掌握单片机系统中的基本技术概念，并在设计项目中灵活运用。
(3)掌握程序设计过程中解决常见问题的程序算法。
(4)掌握单片机产品的调试、测试的方法。
(5)掌握单片机产品设计过程中的成本控制方法。
2.2.2能力目标
(1)能根据设计任务进行单片机造型。
(2)能根据项目设计要求，进行单元电路的设计。
(3)能对设计的任务进行软件程序功能划分。
(4)能用单片机产品开发工具进行软件编程、调试及软硬件联调。
《电工电子技术》课程标准 2
《电工电子技术》课程标准
一、课程性质与任务
电工电子技术是一门重要的专业基础课程，它涉及到电子技术、电路理论、电机电器等方面的知识，是机电类专业学生必须掌握的基础技能之一。本课程的任务是培养学生掌握电工电子技术的基本理论、基本技能和基本方法，提高学生的综合素质和职业能力。
二、课程目标
本课程的目标包括以下几个方面：
1. 知识目标：使学生掌握电工电子技术的基本概念、基本原理和基本定律，了解电工电子技术的应用和发展趋势。
2. 技能目标：使学生掌握电工电子技术的测量、分析和设计技能，能够运用所学知识解决实际问题和故障排除。
3. 素质目标：培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神，提高学生的职业素养和综合素质。
三、教学内容与要求
本课程的教学内容包括电工技术基础、电子技术基础、电机电器基础等三个部分。具体要求如下：
1. 电工技术基础：要求学生掌握电路的基本概念、基本定律和定理，能够运用基本定理和方法进行电路分析、设计和测量。
2. 电子技术基础：要求学生掌握电子元器件的基本原理和特性，能够运用基本电子技术进行电子产品的设计和制作。 3. 电机电器基础：要求学生了解电机的类型、特点和用途，能够运用所学知识进行电机的选择、安装和使用。
四、教学方法与手段
为了提高教学效果，本课程采用多种教学方法和手段，包括课堂讲授、实验教学、案例分析、项目实训等。同时，充分利用多媒体教学技术和网络教学资源，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、评价方式与标准
本课程的评价方式包括平时成绩和期末考试成绩两个方面。平时成绩包括出勤率、作业完成情况、实验操作和表现等；期末考试采用闭卷笔试方式，重点考察学生对电工电子技术基本理论、基本技能的掌握情况。同时，鼓励学生积极参加各种技能比赛和实践活动，以提高综合素质和职业能力。
六、教材与参考书目
本课程推荐使用适合本专业的电工电子技术教材，同时列出一些参考书目，供学生参考和学习。学生可以根据自己的实际情况和兴趣爱好选择适合自己的教材和参考书籍，以提高学习效果和拓展知识面。
基本电子电路的分析与实践(2)课程标准
《基本电子电路的分析与实践》(2)
课 程 标 准
山东职业学院教务与科研处
2012年2月4日 专业领域： 电子信息工程技术
课程代码： 03011040
课程名称：基本电子电路的分析与实践
所属系部： 电气工程系
目 录
一、课程基本信息 ........................................................................................................................1
二、课程目标 ...............................................................................................................................1
三、课程设计 ...............................................................................................................................1
1. 教学设计...........................................................................................................................1
2. 教学内容及学时分配 .........................................................................................................1
3. 课程考核...........................................................................................................................1
电子行业电路设计标准
电子行业电路设计标准
引言：
电子行业是现代社会中不可或缺的一部分，各种电子设备因其智能化与高效性受到广泛应用。而电子设备的核心是电路设计，好的电路设计能够保证设备的性能和稳定性。本文将介绍电子行业常用的电路设计标准，包括电路设计的基本原则、电子元件的选用、电路布局和连接等方面。
一、电路设计的基本原则
电路设计是电子设备设计中至关重要的一环，好的电路设计能够确保设备具有良好的性能和稳定性。在进行电路设计之前，需要遵循以下几个基本原则：
1. 合理选用电子元件：根据电路的功能和要求，选择合适的电子元件。在选择电子元件时，需要考虑元件的性能、可靠性和成本等因素。
2. 确保电路的可靠性：在电路设计过程中，必须确保电路的可靠性。要保证电路的正常工作和长期稳定运行，需要考虑元件的工作温度、电路的散热条件等因素。
3. 考虑电路的成本和效率：在进行电路设计时，需要考虑电路的成本和效率。为了降低电路的成本，可以选择性能相对较好且价格合理的元件；为了提高电路的效率，可以优化电路的结构和布局。 4. 合理布局与连线：在进行电路设计的过程中，需要合理布局电子元件和连线。良好的布局和连线可以减少电路中的干扰和失真，提高电路的性能。
二、电子元件的选用
在进行电路设计之前，需要选择合适的电子元件。电子元件的选用应根据电路的功能和要求进行，常用的电子元件包括电阻、电容、电感、晶体管、集成电路等。
1. 电阻：电阻用于控制电流的流动和调节电路的电压。在选择电阻时，需要考虑电阻的阻值、功率和温度系数等因素。
2. 电容：电容用于储存电荷和调节电路的信号。在选择电容时，需要考虑电容的容值、电压和频率响应等因素。
3. 电感：电感用于储存电能和调节电路的电流。在选择电感时，需要考虑电感的感值、电流和频率响应等因素。
4. 晶体管：晶体管是电子设备中最常用的元件之一，用于放大和控制电流。在选择晶体管时，需要考虑晶体管的类型、最大功率和工作频率等因素。
《电子技术》课程标准
《电子技术》课程标准
课程编码：0401006
适用专业：电气自动化技术
学时：154学时+1周综合测评
开课学期:2011-2012学年下学期
一、课程性质
本课程是的电气自动化专业的核心课程，是作为特色专业建设进行“三位一体、以赛促学”项目的重点改革科目，课程采用“教、学、做”一体化授课方式，具有很强的实践性。课程以“电工基础”课程的学习为基础，通过本课程工作任务的实施，让学生掌握常用电子器件使用，理解典型模拟电路和数字电路特性，了解电子电路的分析方法、设计过程，掌握电子电路设计、制作、调试环节的基本技能，掌握设计说明书编写、产品设计方案展示等方面的知识和技能，为继续学习后续专业课程及培养学生进行电气与自动控制设备技术改造、调试与维修的熟练技能打下基础。
二、课程培养目标
本课程以典型电子产品为载体，以典型电子产品单元电路的分析、制作、调试为手段，通过工作任务的实施，培养学生掌握典型数模电电路的基本分析方法，掌握电路设计、制作、调试的基本技能，具备电子电路的应用能力，了解从电子电路到电子产品的设计思路，掌握电路设计制作技术报告编写、产品设计方案展示等相关知识技能，进一步加深学生对电工技术、传感器技术等基础知识的理解和掌握，同时在产品制作的过程中，强化学生的团队意识，进一步提高学生的沟通交流能力和协作能力。
（一）知识目标
数字电路部分：
1）掌握数制和码制的基本概念及相互转换的方法；
2）掌握逻辑事件的基本描述方法及各种方法的特点与作用；
3）掌握门电路和组合逻辑电路的基本特点以及典型组合逻辑电路的工作原理、分析与设计方法；
4）掌握触发器和时序逻辑电路基本特点及典型时序逻辑电路的工作原理、分析与设计方法；
5）掌握编/译码器、计数器、寄存器、存储器、555定时器等常用数字集成电路的特点与使用方法；
6）了解可编程逻辑器件的基本原理；熟悉模-数和数-模转换的基本概念和基本电路；了解脉冲整形的基本原理。
《电子线路安装与调试》一体化课程标准
《电子线路安装与调试》一体化课程标准
一体化课程名称 电子线路安装与调试 基准学时 148
典型工作任务描述
电子线路包含模拟电路与数字电路。模拟电路是根据电子学的原理，由晶体二极/三极管、场效应管、集成电路等电子器件组成，能实现信号的发生、放大，电源的转换、滤波、稳压等特定功能。
在大量的电气设备中，都会运用模拟电路（如基本放大电路、单相整流电路、稳压电路等），提高设备自动化程度。设备在生产过程中，需要维修电工根据工程师提供的电路原理图、装配图、印刷电路图，按规范安装电气设备中涉及到的电子线路。
维修电工在现场技术主管处接受安装电子线路任务后，识读并分析原理图、印刷电路图、装配图等，在维修电工师傅的组织安排、指导下，查看元件清单，领取元器件、印刷电路板及相关材料，准备万用表、电烙铁、尖嘴钳、剥线钳、镊子、电工刀等工具，准备松香、焊锡、导线等材料，检测元器件质量好坏，进行更换补齐元器件，照图焊接。焊接完成后，利用万用表进行线路检查、检测线路是否安装正确，接入要求的电源，观察有无异常现象，正常的情况下再利用万表、示波器等仪表检查线路功能块和整机的各种指标如信号幅值、波形、输入、输出等相关参数，进行线路调试使得线路可以正常工作。最后交付技术主管进行验收。
在工作中严格按照电工作业规程做好安全防护措施，确保工作安全。按照现场管理规范清理场地、归置物品。
工作内容分析
工作对象
1.领取任务
○1领取任务书
○2识读、分析原理图、印刷电路图、装配图
2.在维修电工师傅指导下制定计工具、材料、设备及资料
1.领取任务环节：任务书、安装原理图、印刷电路图、装配图、电子元器件手册等资料
2.在维修电工师傅指导下制定计划环节：任务书、安装原理图、印刷电路图、装配图、电子元器件手册等资料、焊接安装流程、导线、电子元器件、印刷电路板、焊锡、助焊剂等
3.照图安装环节：安装原理图、印刷电路图、装工作要求
1.领取任务环节：