湘教版五年级下册科学教案：第五单元 1 我们在成长
1 我们在成长
【教学目标】
科学探究：
制订怎样搜集成长的证据活动计划。
能搜集实物、寻找数据作为自己成长的证据。
制作一套记录自己成长情况的简历。
情感、态度价值观：
在搜集成长证据活动中，培养学生注重证据，实事求是的科学态度。
自觉、诚实地帮助他人。
科学知识：
了解人的一生生长的大致过程及变化。
【教学重、难点】
重点：了解自己在不同年龄阶段发生的变化。
难点：制作自己的成长简历。
【教学准备】
教师：学生健康检查记录。
学生：学生幼儿、儿童时期穿戴过的鞋、帽和衣服、照片、成长日记、成长记录卡等。询问爸爸妈妈有关自己的成长情况。
第一课时
【教学过程】
一、我们的成长变化：
1、老师板书课题，指导学生观看教材第64页上的四张图片。
2、讨论：我们是从哪里来的？我们刚出生的时候是什么样子的？
3、在不知不觉中，我们已经长大了，从出生到现在，我们发生了哪些变化？
（这个问题的关系到学生制定搜集证据的计划，因此，很有必要讨论。主要是身高、体重、牙齿等方面的变化，以及学习、运动能力的发展情况。）
4、有哪些事物或数据能证明我们在成长？
二、制定搜集成长的证据的计划：
1．讨论：
①我们应该着手搜集哪些方面的成长的证据呢？
（身高、体重、牙齿等方面的变化，以及学习、运动能力的发展情况）
②我们可以去哪搜集，怎样搜集到成长的证据呢？
（服装、照片、影像、用品、玩具、成长日记、病历、免疫证……）
2．学生分小组制定计划。
3、交流小组的研究计划，小组相互评价研究计划。 4、搜集到了证据之后，我们可以怎样分析自己在那些方面的成长变化？
可以引导学生用列表的方法分析，如：
年龄 身高（厘米） 体重（千克） 牙齿 其他
0
1
2
……
（也可以把年龄一栏分成4个年龄段）
三、布置课外活动：
课外按计划搜集并分析自己在哪些方面发生了变化，并提示学生向爸爸妈妈询问一些自己成长过程中的小故事。
板书设计：
教学反思：
第二课时
一、汇报导入
1、上节课布置了同学们课外搜集分析了成长的证据，现在请同学们汇报一下。
2、学生汇报。（先可以让学生小组内交流，然后找一两个代表全班交流。）
3、通过分析搜集到的成长证据，我们在哪些方面发生了变化？
二、制作自己的成长简历：
1、我们了解了从出生到现在我们成长的变化，如果现在要你制作自己的成长简历，我们可以怎么做？
（以卡片的形式呈现，可以利用以前的成长记录卡）
2、成长简历上一定要有那些内容？还可以补充哪些内容？
3、学生制作一个年龄阶段的。
4、交流评价学生的成长简历。
5、布置学生将卡片做成一整套，告知学生下一节课的学习需要用到。
三、活动：人的一生变化。
1．预测：从现在起，随着时间的流逝，我们还将发生什么变化呢？
2、讨论：在人生的不同阶段，除了身高和体重的变化外，我们还在哪些方面发生变化呢？
3、根据自己搜集的资料和分析，填写下面表格：
项目 幼儿 童年 青年 中年 老年
体力 生活自理能力
……
4、交流并评价学生填写的表格。
5、讨论：通过比较分析，你觉得人在哪些阶段更需要别人的帮助？你准备怎样去帮助别人呢？
四、阅读：人的寿命变化。
学生阅读并思考：人的寿命为什么能不断提高？
六、拓展：
1、学生阅读书上的资料，了解非典对人类健康的影响。
2、布置学生课外搜集资料，同学之间交流还有哪些因素影响现代人类的健康？
板书设计
教学反思
五年级下册科学导学案5.1我们在成长_ 湘科版 (1)
1 / 2 我们在成长
【学习目标】
1．能够制订搜集成长的证据活动计划。
2．能搜集实物、寻找数据作为自己成长的证据。
3．能够制作一套记录自己成长情况的简历。
4．了解人的一生生长的大致过程及变化。
【学习重难点】
（1）重点：了解自己在不同年龄阶段发生的变化。
（2）难点：制作自己的成长简历。
【学习过程】
（一）课前预热
1．搜集分析了成长的证据，现在请同学们汇报记录一下。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
2．我们在哪些方面发生了变化？
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（二）制作自己的成长简历：
1．我们了解了从出生到现在我们成长的变化，如果现在要你制作自己的成长简历，我们可以怎么做？说说你的想法。
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_______________________________________________________
_______________________________________________________
2．成长简历上一定要有那些内容？还可以补充哪些内容？
_______________________________________________________
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3．请你制作一个年龄阶段的成长简历。
五年级下册科学全册教案湘教版
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五年级下册科学全册教案(湘教版)
《青春活力》 1 我们在成长 【教学目标】 科学探究： 制订怎样搜集成长的证据活动计划。 能搜集实物、寻找数据作为自己成长的证据。 制作一套记录自己成长情况的简历。 情感、态度价值观： 在搜集成长证据活动中，培养学生注重证据，实事求是的科学态度。 自觉、诚实地帮助他人。 科学知识： 了解人的一生生长的大致过程及变化。 【教学重、难点】 重点：了解自己在不同年龄阶段发生的变化。 难点：制作自己的成长简历。 【教学准备】 教师：学生健康检查记录。 学生：学生幼儿、儿童时期穿戴过的鞋、帽和衣服、照片、成长日记、成长记录卡等。询问爸爸妈妈有关自己的成长情况。
第一课时
【教学过程】 一、我们的成长变化： 1、老师板书课题，指导学生观看教材第64页上的四张图片。 2、讨论：我们是从哪里来的？我们刚出生的时候是什么样子的？ 3、在不知不觉中，我们已经长大了，从出生到现在，我们发生了哪些变化？ （这个问题的关系到学生制定搜集证据的计划，因此，很有必要讨论。主要是身高、体重、牙齿等方面的变化，以及学习、运动能力的发展情况。） 4、有哪些事物或数据能证明我们在成长？ 二、制定搜集成长的证据的计划： 1．讨论： ①我们应该着手搜集哪些方面的成长的证据呢？ （身高、体重、牙齿等方面的变化，以及学习、运动能力的发展情况） ②我们可以去哪搜集，怎样搜集到成长的证据呢？ （服装、照片、影像、用品、玩具、成长日记、病历、免疫证……） 2．学生分小组制定计划。 3、交流小组的研究计划，小组相互评价研究计划。 4、搜集到了证据之后，我们可以怎样分析自己在那些方面的成长变化？ 可以引导学生用列表的方法分析，如： 年龄 身高（厘米） 体重（千克） 牙齿 其他 0 1 2 …… （也可以把年龄一栏分成4个年龄段） 三、布置课外活动： 课外按计划搜集并分析自己在哪些方面发生了变化，并提示学生向爸爸妈妈询问一些自己成长过程中的小故事。 第二课时 一、汇报导入 1、上节课布置了同学们课外搜集分析了成长的证据，现在请同学们汇报一下。 2、学生汇报。（先可以让学生小组内交流，然后找一两个代表全班交流。） 3、通过分析搜集到的成长证据，我们实用精品文献资料分享
湘教版科学五下5.1《我们在成长》教学设计
湘教版科学五下5.1《我们在成长》教学设计
一. 教材分析
《我们在成长》是湘教版科学五下5.1的一课，主要讲述了人体生长发育的过程。本节课通过介绍人体的生长激素、营养摄入、运动锻炼等方面，使学生了解人体生长发育的重要性，以及如何通过科学的方法促进身体健康成长。教材内容丰富，插图生动，便于学生理解和掌握。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对人体的生长发育有一定的了解。但部分学生可能对生长发育的细节问题还不够清楚，需要通过本节课的学习来加深理解。此外，学生对生活中的健康饮食和运动锻炼有一定的认知，但需要在课堂上进行进一步的引导和巩固。
三. 教学目标
1. 知识与技能：了解人体生长发育的基本过程，掌握生长激素、营养摄入、运动锻炼等方面对生长发育的影响。
2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论等方法，分析生长发育的内外因素，提高学生的分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关注自身健康，养成良好的生活习惯，树立正确的健康观念。
四. 教学重难点
1. 教学重点：生长发育的基本过程，生长激素、营养摄入、运动锻炼等方面对生长发育的影响。
2. 教学难点：生长发育的内外因素及其相互作用。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过设置生活情境，引导学生了解生长发育的重要性。
2. 互动教学法：学生进行讨论、交流，提高学生的参与度和积极性。
3. 实例分析法：列举生活中的实例，使学生更好地理解生长发育的过程。
4. 实践操作法：引导学生进行适当的运动锻炼，培养良好的生活习惯。
六. 教学准备
1. 教学课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示相关内容。 2. 教学素材：准备相关的图片、视频等素材，用于直观展示生长发育的过程。
3. 课堂活动准备：准备一些小道具，如成长尺、食物模型等，便于学生实践操作和体验。
4. 作业设计：布置适量的作业，巩固所学知识。
七. 教学过程
五年级科学下册 我们在成长教案 湘教版
第 1 页 共 4 页 五年级科学下册 我们在成长教案 湘教版
【教学目标】
科学探究：制订怎样搜集成长的证据活动计划。能搜集实物、寻找数据作为自己成长的证据。制作一套记录自己成长情况的简历。情感、态度价值观：在搜集成长证据活动中，培养学生注重证据，实事求是的科学态度。自觉、诚实地帮助他人。科学知识：了解人的一生生长的大致过程及变化。
【教学重、难点】
重点：了解自己在不同年龄阶段发生的变化。难点：制作自己的成长简历。
【教学准备】
教师：学生健康检查记录。学生：学生幼儿、儿童时期穿戴过的鞋、帽和衣服、照片、成长日记、成长记录卡等。询问爸爸妈妈有关自己的成长情况。第一课时
【教学过程】
一、我们的成长变化：
1、老师板书课题，指导学生观看教材第64页上的四张图片。
2、讨论：我们是从哪里来的？我们刚出生的时候是什么样子的？ 第 2 页 共 4 页 3、在不知不觉中，我们已经长大了，从出生到现在，我们发生了哪些变化？（这个问题的关系到学生制定搜集证据的计划，因此，很有必要讨论。主要是身高、体重、牙齿等方面的变化，以及学习、运动能力的发展情况。）
4、有哪些事物或数据能证明我们在成长？
二、制定搜集成长的证据的计划：
1、讨论：①我们应该着手搜集哪些方面的成长的证据呢？（身高、体重、牙齿等方面的变化，以及学习、运动能力的发展情况）②我们可以去哪搜集，怎样搜集到成长的证据呢？（服装、照片、影像、用品、玩具、成长日记、病历、免疫证……）
2、学生分小组制定计划。
3、交流小组的研究计划，小组相互评价研究计划。
4、搜集到了证据之后，我们可以怎样分析自己在那些方面的成长变化？
可以引导学生用列表的方法分析，如：年龄身高（厘米）体重（千克）牙齿其他012……（也可以把年龄一栏分成4个年龄段）
三、布置课外活动：课外按计划搜集并分析自己在哪些方面发生了变化，并提示学生向爸爸妈妈询问一些自己成长过程中的小故事。板书设计：教学反思：第二课时
湘教版科学五下1我们在成长教学设计
名师精编 优秀教案
《我们在成长》
【教学目标】
一、 科学知识目标
1、 了解自己成长过程中外貌发生的变化。
2、 知道一些青少年身体发育的特点。
3、 了解青春期的主要身心变化的特点，以及一些青春期保健知识。
二、 能力培养目标
1、能够收集资料、分析数据，发现自己身高体重增加的一些简单规律。
三、 情感态度与价值观
1、能以健康的成长心理对待自己身体、心理的变化。
【教学重点】了解人在成长过程中外貌发生的变化。
【教学难点】知道一些青少年身体发育的特点。
【课时数】3课时
第一课时
【教学内容】了解自己成长过程中外貌发生的变化。
【教学目标】
1、 了解自己成长过程中外貌发生的变化。
2、 能够收集资料、分析数据。
3、 能以健康的成长心理对待自己身体、心理的变化。
【教学重点】了解自己成长过程中外貌发生的变化。
【教学难点】分析数据。
【教学准备】从小到大的照片
【教学过程】
教学环 节 教师指导 学生活动 二次备 课 达成目 标 教后反 思 名师精编 优秀教案
交流引 入创 设情境 1、 师出示课本情景
图
2、 提出问题：彬彬 要长大了吗？从哪 些方面能够说明人 在不断生长着？
3、 板书课题：我们 在成长 2、学生认真观
察。
3、学生思考问
题。
激发兴 一、相册里记录的
趣引 变化
学达标 1、师将照片按照不 同的成长阶段，从 小到大进行排序。 并说一说自己从小 到大外貌的变化。 板书：外貌 1、学生观察。
2、游戏：“猜猜他 2、分组游戏。
是谁” 3、评选出最可爱 投影出示班里一位 照片和最灿烂笑
同学在婴儿、幼儿 容照片奖。
时期的照片，请同 4、学生谈了解这
学猜猜照片中的同 么多变化后的感
学是谁？如果没有 同学猜到，再出示 受。
质疑解 这位同学的近照。
析延 学生讨论、交流、
伸目标 师：人的外貌变化 有什么规律？ 汇报。
精炼回 学生各抒己见谈
湘科版科学五年级下册《我们在成长》教学设计23
湘科版科学五年级下册《我们在成长》教学设计23
一. 教材分析
湘科版科学五年级下册《我们在成长》一课，主要让学生了解人体在成长过程中的变化，包括身体和心理两个方面。教材通过生动的图片、实例和问题，引导学生认识成长的规律，理解成长中的烦恼，并学会如何处理这些问题，促进学生健康成长。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，他们对身体的变化有好奇心，但同时也可能存在一些困惑和担忧。学生在成长过程中，会遇到各种心理矛盾，需要教师和家长的理解和引导。本节课的教学，要贴近学生的生活实际，以学生为主体，引导他们正确看待成长中的问题。
三. 教学目标
1. 知识与技能：了解人体在成长过程中的生理和心理变化，知道成长的规律。
2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论，学会正确处理成长中的烦恼，促进身心健康。
3. 情感态度价值观：培养学生积极面对成长的态度，增强自我认识，树立正确的价值观。
四. 教学重难点
1. 教学重点：人体在成长过程中的生理和心理变化，成长的规律。
2. 教学难点：如何引导学生正确看待成长中的烦恼，学会处理这些问题。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强学习的真实感。
2. 互动教学法：引导学生积极参与讨论，培养学生的表达能力和合作精神。
3. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解成长过程中的问题。
六. 教学准备
1. 准备相关图片、视频和案例，用于教学呈现。
2. 准备纸和笔，供学生记录和绘制。 七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用图片和视频，展示人体在成长过程中的变化，引发学生的兴趣。教师提问：“你们觉得成长过程中有哪些变化？这些变化给你们带来了哪些感受？”让学生发表自己的想法。
2. 呈现（10分钟）
呈现教材中的知识点，包括生理和心理变化，以及成长的规律。教师讲解成长的规律，引导学生认识成长的必然性。
湘教版科学五年级下册：我们在成长 教案设计
湘教版科学五年级下册：我们在成长 教案设计
第 2 页 我们在成长
教学内容：第49—51页。
教学目标：
1、能够收集从出生到现在的成长证据；
2、能够测量身高和体重；
3、能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图；
4、能够根据图表对生长发育情况做出解释；
5、能够交流和表达成长变化的特点。
6、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化；
7、知道人体生长发育有两个生长突增期；
8、能通过绘制曲线图来整理有关资料。
9、意识到证据在得出结论中的重要性；
10、学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。
教学重难点：
绘制曲线图来整理有关资料, 能够根据图表对生长发育情况做出解释。
教学准备：
教师准备：量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表。
学生准备：直尺、课前搜集能记录自己成长的资料，了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况。
教学方法：
实验探究法、观察法、比较法。
教学过程：
一、游戏导入
1、出示课件：猜猜我是谁。
2、谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一猜他们分别是哪位同学？
3、提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？
二、合作探究
（一）交流自己成长的证据
第 3 页
第 4 页 四、总结、拓展
1、谈话：今天这节课，我们一起研究了自己的成长情况，通过研究你有什么收获？
小结：我们成长的痕迹除了课上研究的这些内容外，还有许多，请同学们课后继续去寻找。
板书设计：
我们在成长
身高 猛增
体重 猛增
教学后记：
湘教版五年级下册科学教案：第五单元 1 我们在成长
1 我们在成长
【教学目标】
科学探究：
制订怎样搜集成长的证据活动计划。
能搜集实物、寻找数据作为自己成长的证据。
制作一套记录自己成长情况的简历。
情感、态度价值观：
在搜集成长证据活动中，培养学生注重证据，实事求是的科学态度。
自觉、诚实地帮助他人。
科学知识：
了解人的一生生长的大致过程及变化。
【教学重、难点】
重点：了解自己在不同年龄阶段发生的变化。
难点：制作自己的成长简历。
【教学准备】
教师：学生健康检查记录。
学生：学生幼儿、儿童时期穿戴过的鞋、帽和衣服、照片、成长日记、成长记录卡等。询问爸爸妈妈有关自己的成长情况。
第一课时
【教学过程】
一、我们的成长变化：
1、老师板书课题，指导学生观看教材第64页上的四张图片。
2、讨论：我们是从哪里来的？我们刚出生的时候是什么样子的？
3、在不知不觉中，我们已经长大了，从出生到现在，我们发生了哪些变化？
（这个问题的关系到学生制定搜集证据的计划，因此，很有必要讨论。主要是身高、体重、牙齿等方面的变化，以及学习、运动能力的发展情况。）
4、有哪些事物或数据能证明我们在成长？
二、制定搜集成长的证据的计划：
1．讨论：
①我们应该着手搜集哪些方面的成长的证据呢？
（身高、体重、牙齿等方面的变化，以及学习、运动能力的发展情况）
②我们可以去哪搜集，怎样搜集到成长的证据呢？
（服装、照片、影像、用品、玩具、成长日记、病历、免疫证……）
2．学生分小组制定计划。
3、交流小组的研究计划，小组相互评价研究计划。 4、搜集到了证据之后，我们可以怎样分析自己在那些方面的成长变化？
可以引导学生用列表的方法分析，如：
年龄 身高（厘米） 体重（千克） 牙齿 其他
0
1
2
……
（也可以把年龄一栏分成4个年龄段）
三、布置课外活动：
课外按计划搜集并分析自己在哪些方面发生了变化，并提示学生向爸爸妈妈询问一些自己成长过程中的小故事。
五年级下册科学导学案5.1我们在成长 湘科版
我们在成长
【学习目标】
1．能够制订搜集成长的证据活动计划。
2．能搜集实物、寻找数据作为自己成长的证据。
3．能够制作一套记录自己成长情况的简历。
4．了解人的一生生长的大致过程及变化。
【学习重难点】
（1）重点：了解自己在不同年龄阶段发生的变化。
（2）难点：制作自己的成长简历。
【学习过程】
（一）我们的成长变化：
1．同学们，我们是从哪里来的？展开大胆猜想
_________________________________________________________
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2．我们刚出生的时候是什么样子的？请你来描述
_________________________________________________________
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3．在不知不觉中，我们已经长大了，从出生到现在，我们发生了哪些变化？
_________________________________________________________
_________________________________________________________ 4．有哪些事物或数据能证明我们在成长？
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（二）制定搜集成长的证据的计划：
1．讨论：
（1）我们应该着手搜集哪些方面的成长的证据呢？
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五年科学下册我们在成长(第1课时)
课 题 五1．我们在成长 设 计 者 赵长林
教学目标 1、制订怎样搜集成长的证据活动计划。
2、能搜集实物、寻找数据作为自己成长的证据。
教学重点 制定搜集成长的证据的计划。
教学用具 照片、体检表
教学时间 第一课时
教学过程 教学活动 二次备课
一、教学导入
二、探究新知
一、我们的成长变化：
1、老师板书课题，指导学生观看教材第64页上的四张图片。
2、讨论：我们是从哪里来的？我们刚出生的时候是什么样子的？
3、在不知不觉中，我们已经长大了，从出生到现在，我们发生了哪些变化？
（这个问题的关系到学生制定搜集证据的计划，因此，很有必要讨论。主要是身高、体重、牙齿等方面的变化，以及学习、运动能力的发展情况。）
4、有哪些事物或数据能证明我们在成长？
二、制定搜集成长的证据的计划：
1．讨论：
①我们应该着手搜集哪些方面的成长的证据呢？
（身高、体重、牙齿等方面的变化，以及学习、运动能力的发展情况）
②我们可以去哪搜集，怎样搜集到成长的证据呢？
（服装、照片、影像、用品、玩具、成长日记、病历、免疫证……）
师出示课本情景图 2、提出问题：彬彬要长大了吗？从哪些方面能够说明人在不断生长着？
3、板书课题：我们在成长
教学过程 教 学 活 动 二次备课
三、课外拓展
2．学生分小组制定计划。
3、交流小组的研究计划，小组相互评价研究计划。
4、搜集到了证据之后，我们可以怎样分析自己在那些方面的成长变化？
可以引导学生用列表的方法分析，如：
（也可以把年龄一栏分成4个年龄段）
三、布置课外活动：
课外按计划搜集并分析自己在哪些方面发生了变化，并提示学生向爸爸妈妈询问一些自己成长过程中的小故事。
年龄 身高
（厘米） 体重
（千克） 牙齿 其他
0
1
2
……
板
书
设
计 五1．我们在成长
有哪些事物或数据能证明我们在成长？
制定收集证据的计划