七年级英语教学工作计划
七年级英语教学工作计划
一、学生基本情况分析
本届七年级三班现有59人。这届新生在小学已接触过英语，但部分学生的
听说能力和应用能力比较差，而且已经养成了不正规的书写习惯，很难纠正。所
以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强自信心，
克服困难。
二、教材分析
预备单元
重点：1、熟练掌握字母A到Z；2、掌握基本的问候用语；3、学习并掌握
what引导的特殊疑问句；4、正确掌握颜色的表达法。
难点：1、掌握字母A，E，I，O，U在单词中的不同发音；2、学会如何用简
单的日常用语向别人问候；3、准确而熟练地描述物体的颜色。
Unit 1 My name’s Gina.
重点：1、学习并掌握本单元的重点词汇，如numbers 0～9，phone number，
first name，last name，family name等；2、掌握be动词的用法；3、掌握形
容词性物主代词；4、学习避过掌握本单元的重要的语言结构。
难点：1、如何运用所学知识制作个性化名片；2、如何准确把握中英文“姓
名”间的异同，培养学生的跨文化交际意识。
Unit 2 Is this your pencil?
重点：1、掌握指示代词this，that的用法；2、掌握what引导的特殊疑问
句和Yes，No问句及其简单回答。
难点：学会写寻物启事和失物招领。
Unit 3 This is my sister.
重点：1、掌握家庭成员的表达；2、学会指示代词、人称代词及Yes，No
问句及其简单回答；3、学会介绍自己的家人和朋友，并根据相关信息辨别人物。
难点：能够用写信的形式向朋友介绍自己的家庭。
Unit 4 Where’s my backpack?
重点：1、方位介词in，on，behind，under的用法；2、学习名词bed，dresser，
bookcase „；3、where引导的特殊疑问句和一般疑问句的肯定、否定回答。
难点：1、能够准确运用方位介词描述物品所在位置；2、能够运用where
问句找到物品的位置。
Unit 5 Do you have a soccer ball?
重点：1、学会就有关人与物之间所属关系进行问答的句子；2、学习并掌握
Let’s „ 句型提出建议。
难点：1、学会使用描述性形容词对事物做出评价；2、学会使用第三人称单
数的一般疑问句及回答。
Unit 6 Do you like bananas?
重点：1、动词like一般现在时的各种句式及一般疑问句的肯定、否定回答；
2、关于各种食物的词汇；3、名词复数的使用。
难点：一般现在时中单数第三人称的变化形式。
Unit 7 How much are these pants?
重点：1、学习有关服装和数字的词汇；2、学会如何询问价格。
难点：1、灵活运用所学知识，在购物的过程中培养学生的合作意识；2、通
过询问商品价格，进行对比，使学生学会购买物美价廉的商品。
Unit 8 When is your birthday?
重点：1、通过对月份、序数词及相关词汇学习，让学生学会谈论日期；2、
学会使用when引导的特殊疑问句和’s所有格形式。
难点：1、灵活运用语言知识，并运用所学语言知识进行语言实践；2、通过
对日期的学习，学会如何合理安排好自己的课余生活。
Unit 9 Do you want to go to a movie?
重点：1、学习有关电影种类的词汇和描述性形容词；2、掌握want在一般
现在时中的用法及其在疑问句，肯定、否定回答中的运用；3、学习并掌握连词
and和but的使用。
难点：学会谈论自己的爱好及他人的爱好，并能说明理由。
Unit 10 Can you play the guitar?
重点：1、学习并掌握本单元的重点词汇；2、掌握情态动词can的肯定句、
否定句、一般疑问句、特殊疑问句及回答；3、能表达自己在某一方面所具备的
才能及喜好与愿望。
难点：学会制作海报及写招聘广告。
Unit 11 What time do you go to school?
重点：1、学习不同时间段的表达法及表示日常活动的 ；2、用频度副词谈
论日常作息时间，并会询问和表达时间。
难点：合理安排自己的作息时间，并且转述他人的日常生活安排。
Unit 12 My favorite subject is science.
重点：1、学会谈论自己喜爱的学科或其他东西，并给出理由；2、学习使用
what，why，who引导的特殊疑问句及用because表示理由。
难点：能用所学内容准确陈述自己喜好的理由和如何合理安排时间。
三、教学目标
通过学习，力求每一位学生能开口说英语，能用英语进行简单的会话，使每
一位学生都能得到不同程度的提高。
四、具体措施。
初一年级是英语学习的基础阶段，也是关键时期。基础打不好，直接影响学
生整个初中阶段。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定了以下措
施：
1、认真钻研教材，备好每一个教学环节，写好活页教案，充分利用活页教
案。
2、积极参加集体备课，保证集体备课的质量。通过集体备课研究每单元的
教学策略，特别注重对不同课型教学的研究。
3、课堂上多使用英语以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。
4、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学
活动，吸引和组织学生积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方
式，学习和使用英语，完成学习任务。
5、重视26个字母的正确书写。
6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。
7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
8、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教
学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学
效果。
9、每天进行听写，并全面批改。
10、重视朗诵和背诵，培养学生的语感。
11、做好培优补差工作。
优秀生：金美子，杨旭，许嘉鹏
学困生：孙强，张运峰
以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导；结合考试，查漏补缺；多与学
困生沟通，关心学困生，帮助他们树立自信心。
12、教师之间团结协作，共同进步。
五、教学进度
周次 时间 课题 计划进度 课时 备注
1 8.16-8.22
2 8.23-8.29
Starter Unit 1 Starter Unit 2 8.23-8.26 8.27 3 1
3 8.30-9.5
Starter Unit 2 Starter Unit 3 8.30/31 9.2/9.3 2 2
4 9.6-9.12
Starter Unit 3 Unit 1 9.6 9.7-9.10 1 3
5 9.13-9.19
Unit 1 Unit 2 9.13 9.14-9.17 1 3
6 9.20-9.26
Unit 2 Unit 3 9.20 9.21-9.24 1 3
7 9.27-10.3 Unit 3 阶段检测 讲评 9.27 9.28 9.30 1 1
1
8 10.4-10.10 Unit 4 10.4-10.8 4
9 10.11-10.17 Unit 5 10.11-10.15 4
10 10.18-10.24 Unit 6 10.18-10.22 4
11 10.25-10.31
Review of units 1-6 Unit 7 期中考试 10.25-10.26 10.28-10.29 10.30-10.31 2 2
12 11.1-11.7 讲评 Unit 7 Unit 8 11.1 11.2-11.4 11.5 1 2
1
13 11.8-11.14
Unit 8 Unit 9 11.8-11.11 11.12 3 1
14 11.15-11.21
Unit 9 Unit 10 11.15-11.18 11.19 3 1
15 11.22-11.28
Unit 9 阶段检测 11.22-11.25 11.26 3 1
16 11.29-12.5
讲评 Unit 10 11.29 11.30-12.3 1 3
17 12.6-12.12
Unit 10 Unit 11 12.6 12.7-12.10 1 3
18 12.13-12.19
Unit 11 Unit 12 12.13 12.14-12.17 1 3
19 12.20-12.26
Unit 12
Review of units
7-12
Revision
12.20 12.21-12.23 12.24 1 2 1
20 12.27-1.2 Revision 12.27-12.31 4
21 1.3-1.9 期末考试
2024年英语七年级下册教学工作计划范文(三篇)
2024年英语七年级下册教学工作计划范文一、教学目标本学年下学期的教学目标是帮助学生进一步巩固和提高他们的英语水平。
重点培养学生的听力、口语、阅读和写作能力，使他们能够在各种日常和学习环境中有效地运用所学知识。
二、教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个方面：1. 生活日常：学习更多的生活日常用语和表达方式，如问候、询问时间和日期、描述天气、购物等。
2. 学习技能：培养学生的听力、口语、阅读和写作能力，提高他们的语言综合运用能力。
3. 语法知识：学习更多的基础语法知识，如动词时态、名词性物主代词、冠词等，以帮助学生更好地理解和运用英语。
4. 文化背景：了解和学习英语国家的文化背景和习俗，增强对英语的兴趣和了解。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过设置各种语言任务，培养学生的语言运用能力和学习策略。
2. 情境教学法：通过设置各种情境，帮助学生在实际交际中运用所学知识，提高语言表达能力。
3. 小组合作学习法：鼓励学生进行小组合作学习，提高他们的合作能力和团队意识。
4. 多媒体教学法：利用多媒体设备和教材，增加教学的趣味性和互动性。
四、教学步骤1. 预习复习：每堂课开始前，先进行一些课前预习和复习，回顾上一学期所学内容，以便学生更好地掌握新知识。
2. 输入新知识：通过多媒体设备和教材，向学生输入新的语言知识和技能，讲解并举例说明。
3. 合作学习：安排小组合作学习活动，让学生在小组内进行交流和合作，完成任务和练习。
4. 个人练习：安排一些个人练习，让学生独立完成练习题，通过练习巩固所学知识。
5. 互动交流：通过各种互动活动，让学生之间进行交流和互动，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。
6. 总结复习：每节课结束前，对本节课所学内容进行总结和复习，帮助学生进一步巩固所学知识。
五、教学评价1. 口头评价：每节课结束后，进行口头评价，了解学生的学习情况和掌握程度，及时调整教学进度和内容。
2. 笔头评价：每个学期结束后，进行笔头评价，考核学生对所学知识的掌握程度和运用能力。
2024年七年级英语教学工作计划（二篇）
2024年七年级英语教学工作计划我们学校初一年级英语组将认真____和落实学校教育工作会议精神，本学期工作计划将继续以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科科学常规，进行课改研究和专题研究等活动，增强教师的质量意识，课改意识，创新意识和发展意识。
1.更新观念，提高认识，改变教学方式。
认真学习初中《英语新课程标准》和有关现代教育教学理论。
教师要彻底改变传统的师生观，教学观，人才观。
教学从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
2.充分发挥备课组力量。
为适应素质教育的发展及中考的需要，我们要认真学习《英语新课程标准》，认真钻研教材，实行集体说课，备课。
备课尽量做到节节集体备课。
地点就在英语组办公室。
在个人说课的基础上，进行集体备课，统一每课时的教学目的和要求，单元的重，难点，知识讲练的深度与广度，选择恰当的教学方法，做到练习一致，测试一致。
平时积极探讨，互相交流，有经验及时总结，有问题及时解决。
3.认真上好初中英语新目标教材，完成整个学期的教学任务。
同时进一步激发学生的英语学习动机，提高他们的学习兴趣，使他们具有较强的自主学习意识。
能在教室的帮助下计划，组织和实施各种英语学习活动。
能主动扩展和利用学习资源，从多渠道获取信息。
能根据自我评价结果调整学习目标和策略。
能体会交际中语言的文化内涵和背景。
复习巩固语言基础知识，注重过程性评价，培养学生的听，说，读，写能力。
4.突出教学重点，攻克教学难点。
突出教学内容的重点：听力，口语，词汇，句型，语法，阅读，书面表达贯穿整个教学过程。
每周定时上口语课;每天进行单词，短语，句子的听写和课堂过关测试;每堂课进行随堂听力训练和句型，语法练习;同时通过课外作业对单词，句型及语法进行巩固性练习;每单元进行一次单元综合测验，以提高学生在完型填空，阅读理解，书面表达等各方面的能力。
七年级英语下学期的教学工作计划(6篇)
七年级英语下学期的教学工作计划一、学生基本情况分析七年级一班共有学生____人，大部分学生的英语基础不是很好，不过这些学生还比较活跃，能够拥有对英语超强的兴趣，作为科任教师，我希望与学生们一起带着希望和梦想，共同学好英语，做一个各方面优秀的人。
二、本学期教育教学内容及教材分析新目标（新版）七年级英语（上册）有____个预备篇单元和____个正式篇单元，一共是____个单元。
本次教材是改版后的第____届，现在教材知识体系比较集中，每个单元每节知识点都安排一定的基础练习，这样对巩固学生知识有着很大的帮助。
三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看1、一般疑问句及回答;2、指示代词、人称代词、物主代词3、名词复数的变化;4、方位介词;5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6、实义动词的第三人称单数及变化;7、名词所有格;8、一般现在时9、时间表达法。
四、本学期将采用的教育教学方法英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。
针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：1、用英语教英语（TeachEnglishinEnglish）;英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。
2、用英语想英语（ThinkEnglishinEnglish）;用英语想，也就是用英语思考。
学英语而不用英语思考，一定学不好。
用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。
这是真正流利、熟练的境界和标志。
3、背诵和多种练习结合实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法;英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。
七年级英语教学工作计划3篇
七年级英语教学工作计划3篇七年级英语教学工作计划篇1一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、教学总目标能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
三、教材分析《新目标英语》七年级（下册），全书共有十二个单元，另两个复习单元。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。
同时每个单元后都提供了一篇阅读__，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学生情况分析略。
五、教学设想1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。
确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。
如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
七年级英语教学工作计划篇2一、指导思想认真学习新课程教学大纲和全册教材。
明确教学任务和教材体系，把握重点单元和章节，在此基础上制订全学期授课计划。
掌握教材的教育因素和知识点，根据教材和学生的实际，确定重点难点，明确德育渗透，双基训练、智能培养等各项教学目标，精心设计教学程序，选定最佳教学方法。
七年级英语老师下学期教学工作计划(通用10篇)
七年级英语老师下学期教学工作计划（通用10篇）七年级英语老师下学期教学工作计划篇1一.指导思想全面贯彻党的教育方针，积极推进教学改革，以实施素质教育为突破口，结合学科特点，认真学习课改方案和课程标准，努力探索教学方法创新,提高课堂教学效率，进一步提英语学科教育教学质量。
二.学情分析七年级三班四班共83人，英语水平参差不齐。
学生的英语基础知识和听说能力普遍较差。
虽然大部分学生在小学都接触过英语，但是应用能力很弱，尤其是听力题，大量学生听起来很难。
面对学生掌握英语的不同水平，我们将分层教学与整体教学相结合，完成教学任务，努力提高学生的英语水平。
另外，两班学生在情感态度,学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
三．教材分析这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
四．采取措施1.加强词汇教学。
包括单词拼写、词义记忆、语用功能训练，都要在平时的教学中常抓不懈。
词汇是文章和句子的基本单位，词汇量的大小将直接影响学生能否流利地用英语进行交流。
能熟练地用英语读写；你能用英语流畅地思考吗？单词教学一定离不开句子，让学生在学习单词的同时，也能学到单词的一些基本用法。
2、语法与语境相结合。
要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。
课堂上一定要有生动活泼的教学活动。
让学生在生动的语境中学习语法，自然掌握其中的规律。
3、加强交际用语练习。
用英语进行交际是英语教学的根本目标。
冀教版七年级英语教学工作计划大全(15篇)
冀教版七年级英语教学工作计划大全（15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初一英语教师工作计划
初一英语教师工作计划2021初一英语教师工作计划（精选5篇）初一英语教师工作计划1一、指导思想1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神。
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。
3、突出学生主体，尊重个体差异。
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、学生基本情况分析本届初一英语基础方面很薄弱，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。
经过上学期努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。
但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
三、奋斗目标钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
四、具体措施1、抓好英语的常规教学，加强基础知识训练：①归纳学过的词组，方便学生记忆。
②用词组造句和中译英训练。
③组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧；④把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。
2、抓好语法学习：3、培养学生综合运用知识的能力：每个单元围绕着知识点反复训练，层层渗透。
每个单元结束都进行测验，找出存在问题，及时补漏补缺。
4、抓好阅读能力培养：每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答问题。
5、培养学生写作能力：逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成故事，逐步培养他们看图写话的能力。
6、多关心后进生的思想和学习，平时要检查和督促他们的作业及时给予他们帮助。
7、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
初一英语教学计划合集15篇
初一英语教学计划合集15篇初一英语教学计划1（一）本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神。
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。
3、突出学生主体，尊重个体差异。
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的`指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
（二）所教班级学生基本情况分析：总体来说这个班尖子生多，但是已经出现了两极分化现象。
在优等生方面，成绩比较突出。
学生的现状不是很乐观，因此我感到自己的责任很大，但是我会克服困难，用自己的努力换得学生成绩的提高。
（三）奋斗目标：钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
缩小两个班级之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。
（四）具体措施：首先，严格要求抓基础，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼写有机的联系起来，让学生学会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考查力度。
抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子结构的用法，精讲多练，通过练习，让学生能灵活运用所学知识，做好单元检测工作。
其次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八年级的课文较长，知识点都在课文中，让学生背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学知识，本学期注重学生语音、语调、语速的培养，争取让大部分学生能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的兴趣，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读情况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期举行朗读比赛。
人教版七年级英语教学工作计划(七篇)
人教版七年级英语教学工作计划
(七篇)
人教版七年级英语教学工作计划篇1
一、指导思想
有些学生虽然在小学就接触过英语，但之前并不太重视英语，导致英语两极分化严重，学习积极性不高。
因此，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和热情，帮助他们增强信心，克服困难。
除了思想引导，在教学中，要有针对性、目的性、系统性、计划性地上好课。
因此，教学计划如下。
二、教学措施
一年级是英语学习的基础阶段，也是关键时期。
基础差会直接影响学生整个初中阶段，甚至高中和大学阶段的英语学习。
因此，做好高一英语教学非常重要。
我采取了以下措施:
(一)注重发音教学，加强语音教学的趣味性
语音是语言的基础。
学好语音不仅有利于正确地用声音表达思想，而且有助于词汇的学习和记忆。
作为一名初中英语教师，我们应该特别重视语音的教学，更加注重发音的正确性，以克服学生发音不准的缺点。
因此，教师讲解4个或8个音素的发音要领和发音对比，让学生掌握发音规律，并像小学一样，采取多种教学方法，充分利用多媒体，使学生产生兴趣，增强教学效果，就显得尤为重要。
七年级英语教学工作计划范文3篇
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七年级英语教学工作计划范文3篇 英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速开展的今天都是至关重要的。以下是橙子为大家整理的七年级初一英语教学工作计划范文格式，欢迎大家阅读！ 七年级初一英语教学工作计划范文格式（一） 一、指导思想 认真学习新课程教学大纲和全册教材。明确教学任务和教材体系，把握重点单元和章节，在此基础上制订全学期授课计划。掌握教材的教育因素和知识点，根据教材和学生的实际，确定重点难点，明确德育渗透，双基训练、智能培养等各项教学目的，精心设计教学程序，选定最佳教学方法。端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探索教学规律，遵循教学原则，积极推进素质教育。 二、教学目的 在新课程理论的指导下，我将以学校教育处和英语教研组的计划为指导，积极听课，加强课堂教学，高效地完成本学期英语教学目的。并积极参加教科研活动，加强理论学习，努力使本身的教学水平、业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联络的英语知识，训练英语的听说能力，培养学生学习英语的兴趣和运用英语的能力，最终使学生从“学会英语”向“会用英语”开展。 2 / 8 文章来源网络整理，仅供参考学习
三、学情分析 本学期我担任七年级初一（5）、（6）班的英语教学工作，七（5）班共有学生57人，男生33个，女生24个。七（6）班有学生57人，男生32个，女生25个。 在这些学生中，两个班均是男生人数大于女生，学生英语基础知识和听说能力水平不一，大部分学生虽然在中小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，特别是听力习题，大部分学生听起来都很吃力。面对学生掌握英语的程度不一，我将采用高效课堂模式，分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。 另外，两班学生在情感态度、学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问习题。例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结归纳语言规律，不注意知识的稳固和积累。 所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克制困难。除了从思想上给予引导之外，更重要的是在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。 四、教材分析 本书共12个单元，其中包括3个预备单元和9个正式单元。本书在之前教材的基础上有所变动，对Ｓelf—check部分删除，新增 3 / 8 文章来源网络整理，仅供参考学习