新人教版新起点一年级英语上册unit 3 animals 课件PPT
(新)人教新起点一年级上Animals习题2(附答案)
Unit 3 lesson 2《Animals》习题
一、基础过关
选择。
（ ）1.鱼 A. face B. fish （ ）2.脚 A. feet B. foot
（ ）3.铅笔A.pencil B.pen （ ）4.耳朵 A.ear B. ears
（ ）5.嘴巴A.nose B.mouth （ ）6.猴子 A.mouth B.monkey
（ ）7.小鸡A.chicken B.dog （ ）8.书 A. book B. ruler
（ ）9.小兔A.fish B.rabbit （ ）10.鸭子A.panda B.duck
二、综合训练
What’s this?这是什么呢？ 根据图片和对应的句子连直线。
It’s a cat.
It’s a bird.
It’s a dog.
It’s a tiger.
It’s a monkey.
三、拓展应用
朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。 圈出不是同一类的选项（10`）
1. fish elephant arm 2. foot face fish
3. monkey mouth duck 4. backpack head eraser
5. face ruler pencil 6. rabbit foot leg
7. bird arm hand 8. ear tiger cat
9.one two eye 10.book ruler chicken
2022年人教版(新起点)英语五上Unit 3《Animals》(第2课时)教案
公众号：惟微小筑
Unit3 第2课时教学设计
【内容来源】人民教育出版社〔一起点〕五年级|上册Unit3 Animals
【课 时】第2课时
一、教学目标
1. 能够听懂、会说用来询问他人最|喜欢什么动物的功能句：What ,s your
favourite animal及其答语：My favourite animal is the ... ,初步学会在恰当的情境中运用 .
2. 能根据问句写出答语 .
二、教学建议
A. Look, listen and answer.
1. 听前活动
(1) 播放Fun Time C项歌曲 ,学生跟唱 .
(2) 出示农场或是动物园的图片 ,让学生猜测：What animals are in it 复习上节课所学的动物词汇 .
(3) 教师边画简笔画边描述所画动物的颜色和外形特征 ,引导学生猜出动物的名称 .如It lives in the zoo. It is grey. It is very big and heavy. What animal is it
Tip:通过 "想一想 ,猜一猜〞等类型的活动可以激发学生的学习兴趣 ,同时训练学生的语言表达能力和发散思维 .另外 ,教师还可以设计其他情境 ,来帮助学生复习所学过的词汇 .
2. 听中活动
(1) 引导学生观察A项图片 ,说一说：What animals are they drawing 然后思考：What are they talking about now
(2) 第|一遍听录音答复：What are they talking about
(3) 第二遍听录音答复：What are Linda ,s and Binbin ,s favourite animals
(4) 听录音模仿对话 .
(5) 听录音分角色模仿对话 .
3. 听后活动
(1) 同伴活动
学生两人一组练习功能句：What is your favourite animal My favourite animal 公众号：惟微小筑
一年级英语上册 Unit 3(1)教学反思 人教新起点
1 / 1 （人教新起点）一年级英语上册教学反思
Unit 3 Animals
在这节课的教学中，用前几课学过的歌谣把学生的注意力吸引到英语课堂中，达到温故而知新的目的。又以一个五个主线人物和我的宠物来贯穿单词和句型学习的整个过程，巩固句型What’s this? It’s a ……。在课堂常规方面，给孩子们培养了一些好习惯，如：在孩子们生生互动之后，我手拍五下孩子们立刻将注意力集中到老师身上，培养孩子们的良好学习习惯，并引导学生学会学习。在学习练习单词时我没有玩什么花样，在新授时以游戏调动孩子们学习的积极性，两个游戏来巩固孩子们对单词和句型的掌握情况, 一个是看图片说句子，如果我说的动物和图片上的动物一样，那么就和我一起说，反之则作相应的反应Ah oh，这个游戏应放在学习完单词句型之后；而另一个是我扔玩具扔到谁的面前，大家一起问他问题What’s this ? 他来试着回答 It’s a ……。这个游戏出现的过早，导致孩子们光忙着去接，而其实会说得不多，有些显得华而不实。本节课孩子们的注意力都集中在我身上，我用丰富的表情来调动孩子们的积极性，但在课堂教学中应始终坚持以学生为主体，让学生与学生之间的练习更多些，更全面帮助学生主动积极参与到学习中来。课堂中存在哪些不足之处，希望各位老师多提宝贵意见，帮助我尽快成长，谢谢大家。
一年级英语上册Unit 3 Animals 教案2 人教新起点
Unit 3 Animals 教案 2
一、 学习内容
本课为人教版一年级起点第一册，适用于一年级学生。涉及的教学内容不宜太多、太深。要求学生能听懂、会说并熟练掌握cat, dog, bird, monkey, tiger五种动物的英文说法；掌握基本问答表达“What’s this?—It’s a…”；教材中出现的chant 作为教学内容的一部分，可以增添课堂的趣味性，使教学达到更好的效果。
二、学习目标
1、知识目标：To enable the students to master the five words: cat, bird, dog, monkey and tiger and
the sentences “what’s this?—It’s a…”.
2、技能目标：To make the students cultivate listening and speaking skills.
3、情感目标： To help the students to develop the consciousness of protecting animals.
To know different living habits of different animals.
三、教学重点
Listening and speaking of cat, bird, dog, monkey and tiger.
四、教学难点
Asking and answering —“ What’s this ?”
—It’s a ….
五、教具准备
pictures, slides, headwear, tape
六、教学过程
1、Warm-up
Greeting: teacher: Good morning, boys and girls!
students: Good morning, teacher!
2021学年人教版新起点小学英语一年级上册Unit3 Animals Lesson3
XX学校备课文档
主备人：XXX 备课日期: XXX 上课日期:
课 题 Lesson 3
教学内容 PEP一上 Unit 3 课时安排 第3课时
共5 课时
教学目标 基础目标 1. 能熟练运用What’s this? It’s a ___.的句型对动物，文具和五官等名称词汇进行问答。
2. 在歌曲和图片的帮助下，能听懂、会说：two black birds, sitting on
a hill, fly away, come back.
3. 能跟着录音大胆模仿学唱课本lesson 3的歌曲。
提升目标 1. 在具体情境下，综合运用动物、文具和五官的名称，进行问答交流。
学习策略 游戏，模仿，表演，借助课件，音频
教学重难点 重点：在歌曲和图片的帮助下，能听懂、会说：two black birds, sitting on a hill, fly away,
come back.
难点： 能跟着录音边表演边演唱课本lesson 3的歌曲。
教具学具 PPT
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
Step 1
Warming up
（5’） 课前播放Chant: Lesson1
1. Greeting
Good morning/ afternoon.
How are you?
2. Listen and say (Revision)
Today, many animal friends are
coming. What’s this? Listen!
T 发出动物声音和动作
What’s this?
Who can ask?
BB: cat, dog, tiger, monkey, bird
1) Show the animals
Ask S to ask and answer.
2) 出示第二行动物上半身部分课前播放Chant: Lesson1
1. Greeting
人教版(新起点)英语一年级上册Unit3AnimalsLesson1教案(2020年最新)
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版Unit 3 Animals Lesson 1 教案3 教学目标：1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出10个有关动物的单词。2．能够在本单元涉及的情景条件下使用本单元的交际用语。3．能够用声音模仿或用动作表演本单元所学习的10种动物。教具准备：录音机、PPT 教学过程：1．Greetings. Teacher: hello, boys and girls. Students: hello, Miss. …2．presentation 学生用书第22页（1）让学生翻开书第22页，看上面的插图。让学生试着用英语说出图中他们所认识的所有东西的名称。（2）让学生说一说他们认为图中的猴子和猫正在说什么。（3）让同学举手回答。（4）给学生听listen and act解释歌谣的大意思。再放一遍录音，学生听录音。（5）再放一遍录音，这一次让学生跟着录音边说歌谣边表演。（6）不放录音，鼓励学生一起说歌谣。3．扩展性活动需要一套单元单词复习卡片（1）把学生分为两大组。每组轮流挑出一张卡片，默读卡片上的单词，根据卡片上的单词将物品或动物画在黑板上。第一个用正确句型说出单词的学生为本组赢得一分。（2）继续活动，直到抽完所有卡片为止。4．Homework 把今天所学到关于动物的名词说给父母听。
小学英语人教新起点一年级上册Unit3Animalsunit3lesson3
Unit 3 Animals lesson2
Teaching objectives:
Knowledge objectives:
1. Students could use English to express animals,such as
cat,dog,bird ,monkey&tiger.
2. Students could understand the meaning of the phrase“what’s this？It’s a ......”
Ability objectives:
1. Students could master the animals’
words---cat,dog,bird ,monkey&tiger.
Emotional objectives:
1. Students could be interested in English and the classes.
The key point of the class
1. Students could understand the phrase“what’s this？It’s a ......”
2. Students could know the meaning of the words
cat,dog,bird ,monkey&tiger,and they could use these words in
the right way.
The difficulty of the class 1. Students could handle the phrase“what’s this？It’s a ......”to
express the animals.
Process:
Warming-up:
1. Greeting:Hi! Good morning,every one.
2.Review:
人教新起点版一年级上册英语讲义- Unit 3 Animal
1
1. 通过学习使学生掌握有关物体和动物的名称，能听懂他人的询问What’s this?及会相互询问及用句型It’s…回答。
2. 通过故事、唱歌、歌谣、做游戏等形式帮助学生掌握单词和句型。
3. 能够根据指令做动作。
4. 通过各种教学活动调动学生的学习积极性，进一步提高学生的学习兴趣，养成敢于开口、乐于开口说英语的好习惯。
The animals are playing hide-and-seek.
Can you tell how many animals there are in the picture?
动物们在玩捉迷藏，你能告诉我有几只动物吗？ Unit 3 Animal
2
词汇 dog, bird, tiger, monkey, cat, what, it
对话 1. What's this?
2. It's……
听说
简单介绍动物
故事 课本故事
操作步骤： 1. 教师大声说出一只动物，学生进行模仿其动作及发声。
1. dog /dɔɡ/ n. (名词) 狗，犬
3
【例句】Your dog is really cute.
【互动】Do you have a dog?
2.bird /bɜrd/ n. (名词) 鸟，禽
【例句】A bird is in the tree.
【互动】The bird is very beautiful,isn't it?
3. tiger /ˈtaɪɡər/ n. (名词) 老虎
【例句】The tiger is tired.
【互动】I like the little tiger.
4. monkey /ˈmʌŋki/ n. (名词) 猴子，猿
人教新起点一年级英语上册Unit3 Animals课文翻译
人教新起点一年级英语上册Unit3 Animals课文翻译
Main Scene
What' s this?这是什么?
-It' s a tiger.它是一只老虎
What' s this?这是什么?
-It' s a dog.它是一只狗。
Lesson 1
A.听力原文
参考译文
Cat.cat, what do you see?猫,猫,你看见什么了?
I see a dog looking at me.我看见一只狗在看着我
Dog,dog, what do you see?狗,狗,你看见什么了?
I see a bird looking at me.我看见一只鸟在看着我
Bird,bird, what do you see?鸟,鸟,你看见什么了?
I see a monkey looking at me.我看见一只猴子在看着我
Monkey, monkey, what do you see?猴子,猴子,你看见什么了?
I see a tiger looking at me.
我看见一只老虎在看着我。
Lesson 2
A Look, listen and repeat.
A 看、听并跟读。
What's this?
这是什么？ It's a tiger.
这是一只老虎。
Lesson 3
A.-What's this? 这是什么？
-It's a bird. 它是一只鸟。
B. Let’s sing.
Two little black birds sitting on a hill . 两只黑色的小鸟坐在一座小山上
One named Jack, one named Jill . 只叫杰克，一只叫吉尔。
Fly away Jack, fly away Jill. 杰克飞走了，吉尔飞走了.
Come back Jack, come back Jill. 杰克飞回来了，吉尔飞回来了。
Two little black birds sitting on a hill. 两只黑色的小鸟坐在一座小山上。
【教案】一年级上册英语人教版新起点Unit 3 lesson 1
课程基本信息
学科 英语 年级 一 学期 第一学期
课题 Unit 1 Animals （第一课时）
教学目标
教学目标：
1. 能听懂、会说五种动物的英文名称。
2. 能大胆模仿，说唱本课歌谣。
3. 能听懂游戏指令，积极参与游戏活动。
教学重点：五种动物的英文名称。
教学难点：听懂游戏指令，根据指令做事情。
教学过程
时间 教学环节 主要师生活动
3分钟 Let’s enjoy a
chant. 1. Listen to the chant about the animals.
T: What animals do you see in this chant?
2. Listen to the chant again.
3. Listen to the names of the animals.(依次出示5种动物图片)
6分钟 Let’s learn. 1. 学习单词
（1）出示cat图片
T: Look at this picture, please. Who is coming? （播放猫的声音)
What animal?
S: Cat.
Listen and repeat.
T: Please look at my mouth. |æ|, |æ|, cat. (指词卡) |æ|, |æ|, cat. I have a
cat. Please have a look. (播放视频)
（2）出示dog图片
T: Look! Who is coming? (播放狗叫的声音) What animal?
S: Dog.
Listen and repeat.
T: Please look at my mouth. | ɔ|, | ɔ|, dog. (指词卡) | ɔ|, | ɔ|, dog. (指词卡)
T: Look at this dog. Look at this dog. The dog has two long ears, two