部编版小学语文四年级上册第一单元习作推荐一个好地方
部编版小学语文四年级上册单元习作范文指导01：推荐一个好地方
部编版小学语文四年级上册单元习作范文指导习作01：推荐一个好地方【习作内容】山水风景、名胜古迹、游乐场所、购物超市、书店、小吃等，只要是有特点、值得一去的地方都可以推荐。
你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由。
【习作点拨】1.确定表达顺序。
方位顺序。
按景物的远近、上下、左右、前后等空间方位为序，层次清楚地加以描述。
时间顺序。
只要按一定的顺序把观察到的景物具体写出来，那美景自然会栩栩如生地呈现在读者眼前。
2.抓住景物特点。
从形状、颜色、姿态、气势、声音等方面可以抓住特点，并加以具体描绘，就能突出重点，给人如临其景之感。
不过，同样的景物，在不同的时节和地点它的特点是不相同的。
比如同样是风，春风和煦，夏风炽热，秋风萧萧，冬风凛冽；同样是山，山势各不一样，天山巍峨，黄山秀丽，泰山雄伟，泰岭“盛气凌人”，大兴安岭“温柔可亲”。
可见，只有抓住了特点，景物才活灵活现。
3.展开恰当联想。
写景时要带着感情去观察，去联想，努力做到情感随着景物产生。
当然，我们既可以先写景后抒情，也又可以先抒情后写景，也可以一边写景一边抒情，情景交融。
不论怎样写，都要注意运用比较、比喻、拟人、夸张、反问等修辞手法，把所见的实在景物与自己的联想结合起来，这样写出来的作文才会具体形象、生动活泼，动人心弦。
【范文评赏】家乡真美好文/王昊我的家乡是孔孟之乡、泗水之滨的泗水县，虽然县区不大，也还比较贫穷落后，但它却是自然的、生态的，是现代人向往的生活和旅游的好地方。
泗水的山多。
整个县区三面环山，大大小小的丘陵就有几百座，层层叠叠、连绵不断，而且形态各一，听老人说，每座山都有一个美丽的传奇呢。
泗水的树多。
山上都是绿油油的树木，河涧、路畔、村旁都种着种类繁多的树木，再加上草果树、桃树、梨树、杏树、石榴树、山楂树等数不清的果树，当你步入泗水境内，感受到的不仅是绿树成荫，而且是瓜果飘香。
泗水的水多。
有山就有水，因山势而起的水库是一个接一个，大大小小的河流更是不计其数。
最新部编版小学四年级语文上册《习作：推荐一个好地方》公开课教学课件
中间： 按一定顺序写；抓住景物特点； 重点部分具体写；抒发游玩情感。
结尾： 首尾呼应，抒发对这个地方的情感。
素材宝库
片段
来到了户部巷。放眼望去，人山人海，男 女老少们手上都拿着各种小吃，口音却各不相 同，来自各地的游客都沉浸在小吃的香味里。 各种吆喝声不绝入耳。“臭豆腐，臭豆腐不臭 不要钱呀！”一听就是卖臭豆腐的；还有学 “傻二哥”吆喝的药糖小贩：“……吃个药糖 你快乐，比吃包子还解饿……”
小试牛刀
题目：选取以下题目进行写作，或自拟
1.先小组交流，互相评议； 2.在班级交流，互相评议。
佳作欣赏
《这真是一个好地方》
带着问题读范文
思考：
1.这个好地方是哪里？ 2.作者是按照什么顺序介绍这个地方的？ 3.作者觉得这个地方好在哪里（有何特点）？ 4.文章写了这个地方的哪些方面？重点写了什么？ 略写了什么？这给我们什么启示？ 5.找出文中抒发作者对这个地方情感的句子。 6. 请你根据这篇文章，总结出“推荐一个好地方” 这种文章的写作方法。
素材宝库
片段
当我坐上袋鼠椅，我把保险带拉得紧紧的， 链条扣钩得牢牢的，屁股坐得稳稳的，两只手 死死地抓住袋鼠，生怕自己掉下来。随着“丁 零”一声响，大袋鼠开始转动了。袋鼠椅也跟 着大袋鼠一起转，边转还边跳，越转越快，越 跳越高。当转到一棵大树旁，袋鼠突然窜得老 高，真让人出乎意料。袋鼠还跳得一点规律也 没有，真是既刺激又好玩。
走出“海底奇观”，我们来到了“信息世界”，里面 展现了从古至今所有的信息传递方法。我们首先看到的是 “结绳记事”法，打一个结就表示一件事，两个结就表示 两件事……以此类推，不过不能打太多结，不然会记不住， 而且不能对事情本身进行提示，所以被淘汰了。
部编版小学四年级语文上册1至8单元习作范文汇总
习作一：推荐一个好地方范文一：上海海洋水族馆今天我给大家推荐的地方是一个鱼的世界——上海海洋水族馆，它是座外形似金字塔的锥形银白色建筑，在阳光的照耀下闪闪发光，美丽极了。
现在就随我一起去参观吧。
现在我们来到亚马逊展区，在这里我们可以看到世界上最大的淡水鱼——巨骨舌鱼。
大家一听定会想：为什么叫它巨骨舌鱼呢？原因是它的嘴巴特别大。
瞧，果真大得出奇，犹如一座大城门。
告别了巨骨舌鱼，我们来到中国展区。
那映入眼帘的是咱们国家的活化石——中华鲟。
它身体梭形，头呈三角形，眼睛很小，歪尾，鳃孔大，眼后还会喷水。
你看，它在那儿一动不动的，可真像一块大化石，难怪说它是活化石呢！在鱼的世界里漫步，走累了，我们可以坐下来歇歇，牵牵海星的手，敲敲海龟的背，可以和海洋朋友尽情地交流……现在我们来到“鲨鱼湾”海底隧道，突然看到洞口那张着“血盆大口”的鲨鱼，你是不是也被吓了一大跳呢！站上自动扶梯进入海底隧道，整个人仿佛是被鲨鱼吞进了肚子。
透过蓝蓝的玻璃，我们可以看见了牛鲨、沙虎鲨、医生鱼……它们从我们的头顶游过，有没有觉得自己也变成了它们的一员，畅游在这无边无际的海洋里？这是一个让我们大开眼界的地方，这也是我推荐上海海洋水族馆的理由，在这里我们可以看到神奇的海洋生物，可以感受海底的奥秘。
名师点评：小作者开门见山写要推荐的地方——上海海洋水族馆，接着化身导游，带我们游览了海洋水族馆，展现了神奇而自由的海底世界。
叙述条理明晰，字里行间流露出愉悦之情。
结尾总结推荐理由，习作内容完整。
范文二：神奇的科技馆今天我给大家推荐一个既神奇又有高科技的地方，那就是东莞科技馆。
现在请随我一起去参观吧。
首先我们来到科技馆二楼，出现在我们眼前的是机器人小乐队。
你看那些小机器人，有的在指挥乐队，有的在打鼓，有的在吹笛子，还有的在弹钢琴。
耳边不断飘来优美动听的乐曲，要不是亲眼目睹，你可能会以为这是著名音乐家们在演奏。
接着我们来到三楼球幕影院，展现在我们眼前的是一个凹球体形状的电影大屏幕。
部编版小学语文四年级上册第一单元《推荐一个好地方》习作指导
第一单元推荐一个好地方小朋友们，这一单元的习作是给别人《推荐一个好地方》，这是一篇推荐他人到哪里游玩的文章。
我们一起来看看习作要求——习作要求水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学吧。
三年级的时候，我们写过《这儿真美》，学会了有序地描写迷人的景色。
本次习作，我们要学习的本领就是推荐一个好地方给朋友去游玩。
想一想你为什么要推荐那里，要把推荐的理由充分地写出来，那就一定要写出那个地方独特的魅力，吸引读者心向往之。
一起来审审题吧！我来审题1.你曾经去过哪些地方？印象最深的是哪里？那里的风景有什么独特之处？有哪些迷人的景物？有什么好玩的设施？用心回忆，将记忆中的美景打包留存，细细回味。
_____________________________________________2.你想介绍这处景点的哪些景物？那里最具特色的景色是什么？它是什么样的呢？选取其中一处，有序地介绍。
_____________________________________________3.要写出你打算推荐的那个地方的特别之处，你推荐的理由是什么？这些理由能不能吸引读者？_____________________________________________通过刚才的“问答引导”，你的心中一定有了一个风景优美的好去处。
景色描写是本次习作的主要内容，可以按方位顺序进行介绍，也可以列举出你的理由，注意要把理由写充分。
但不能把建议去的地方的景物全部写完，写到关键处可以故意“卖关子”，这样才能激发别人的阅读兴趣。
写好这篇文章，要特别注意写建议的格式要求，开头要交代建议去的地点，语言尽量简洁，然后抓住关键的景点有序、仔细地介绍。
文章结尾处最好能写出建议者的希望，可以使用带有很强的鼓动性的语句。
在我们的课文中，就有不少描写景点的文章。
小学语文四年上册《习作：推荐一个好地方》教学设计及反思
活 本次习作的内容是向同学方的特点介绍清楚，写出它的特别之处，从而激发他人去实地探看
材 的兴趣。教师指导学生写作时，就要从这一点入手，引导学生回忆自己游览
分 过的地方，想想哪个地方最有特色，然后用流畅、生动的语言记录下来。切
排
教学过程
1.教师以幻灯片的形式展示各地优美的风景照，激发学生回想自己游览过的 好地方。
导语：同学们，看看这些照片，是不是有一种赏心悦目的感觉？你们去过哪 些地方，欣赏过哪些迷人的风景呢？
2.指名学生说说欣赏完这些照片后的感受。 思考：这些照片展示的是哪里的风景？这些风景有什么特点？你有怎样的感 受？ 3.教师结合本单元主题，引出本次习作内容。 小结：通过对本单元几篇课文的学习，我们欣赏了“天下奇观”钱塘潮，体 验了走月亮的优美意境，感受了繁星满天的奇妙景象。可谓处处都有好风景。那 么同学们都游览过哪些地方？它们有哪些吸引人的独特之处呢？你对它们产生 了怎样的情感？本次习作，我们就来向他人推荐一个好地方，使人听了之后能迫 不及待地想去游览一番。
①描写古镇的风景，表现风景之美，突出喜爱之情；②描写古镇上人们的生活， 悠闲、有格调，引人向往；③描写古镇上好吃的、好玩的东西，突出表现古镇带 给游览之人的美的享受；④总结，激发人们去一探究竟。
（2）写游乐场，重在突出游乐场的好玩。可以描写的内容包括游乐场里的 各种游乐设施，这些游乐设施为什么好玩，它们受欢迎的程度等。
密层层，一缕缕阳光从树叶的缝隙间照射下来，形成了许多影子。孩子们在这里 乘凉，知了在树上欢叫，小树林可热闹了！
点评要点：（1）是否描摹出图片上的内容；（2）是否突出这个地方的特点； （3）描述是否生动，能不能激发他人的游览兴趣；（4）是否有条理。
四年级上册语文 第一单元习作《推荐一个好地方》
走过美丽的小桥，就看见古镇的主建筑了。这些建筑都是仿照古代建筑样式建造的，妈妈很喜欢这些古香古色的屋子，我却觉得还是现代的房子漂亮。但是，这些古建筑的历史意义重大，他们记载着古代人的生活和风俗，很值得一看。而且，这些古朴的建筑周围还种着绚丽多彩的鲜花，风景十分宜人。
这个古镇有很多好吃的：有美味的烧饼，有稀罕的小吃，有精致的糖画，还有飘香的烤肉……光想想就已经“垂涎三尺”了！
四年级上册语文
第一单元习作《推荐一个好地方》
范文一
我的家乡在秀水的一个小村庄里，那里山清水秀，碧空如冼，每次雨过天晴，你几乎都能看到五颜六色的彩虹，周围的树木枝繁叶茂，今天我就给大家推荐这个与家人放松的好地方，我的家乡。
首先来到了我们家的小花园，虽然现在很多花都谢了，但是，我仿佛看到了春天，桃花开了，像小女孩一样，露出了粉色的笑脸。夏天的荷花亭亭玉立。秋天，花就更多了，例如桂花、菊花、牵牛花、百合花、还有很多叫不上名的。其中，有些花开放时不仅非常鲜艳，而且花香四益，很惹人喜爱。冬天，那一年四季不怎么有变化的松树，就像一个个神勇无比的大力士守护着这片风景。
我又来到了鱼塘边，看见爸爸正在钓鱼，水桶里已经钓了三条大鱼。周围的竹林可高了，每年都会有很多的竹笋，星期天可以和小伙伴一块去捉笋子虫。
最后来到了我最喜欢的石滑梯，因为它是一块巨大的倾斜的大石头，形状很像滑梯。它有一米多高，我和小伙伴经常在大石头上玩游戏，这里留下了我们的欢声笑语。从上滑下来是很刺激的。
走在回家的小路上，踩着鹅卵石可舒服了。
这就是我推荐的地方，欢迎来参观我的家乡。
四年级上册语文
第一单元习作《推——水乡小镇。
刚进入水乡小镇，就看到弯弯的小桥，弯弯的小桥上刻有精美的图案，特别美丽。再看看桥下，有一条哗哗嬉戏的小河。旁边有一排排挺拔的大树，像一位位战士一样，保护着我们。清风将树上碧绿的叶子吹落到河里，把小河染绿了。一群黄色的鸭子在河中拍打着翅膀，拍碎了小河绿色的“镜面”。我突然想到一首儿歌：门前大桥下，游过一群鸭……
统编版四年级上册语文素材- 第一单元 习作：推荐一个好地方
人教部编版四年级上册第一单元作文写作指导导语：人教部编版小学四年级语文上册第一单元作文是《推荐一个好地方》，下面是马老师为你收集整理的写作方法，希望对你有所帮助。
【习作内容】这一单元的学习中，我们跟随作者一起欣赏了美丽的大自然景色，有壮观的——钱塘江大潮、奇妙的——云南月夜、令人遐想的——夜空繁星，还有秋晚的江景、草地上的花牛，一幅幅画面从文字中呈现出来，让我们读着读着仿佛身临其境。
这就是文字的魅力。
秋天要到了，学校想组织同学们出去参加户外实践活动，那该去什么地方呢？这节课就请大家推荐心中最理想的、自己曾经去过的或者最想去的好地方，以供学校选择。
【习作要求】1.能细心观察，感受大自然的美丽，并向大家推荐心目中的好地方。
2.学会想象，并用自己喜欢的方式描绘自己所推荐的地方，提高语言表达能力。
3.能抓住景物特点，按照一定顺序描写，写清楚自己喜欢的地方。
4.能写出所推荐地方的特别之处，重点突出，还能适当地抒发一下自己的情感。
5.培养热爱家乡的思想感情。
【题材选择】你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？你最喜欢的是什么地方？这个地方为什么让你喜欢？把这个地方的特别之处重点地说一说。
按照一定的顺序来介绍。
写之前，我们要选择好写作材料，想一想，自己准备推荐哪个地方，最好选择自己最喜欢的一个地方来写。
接着确定写作内容。
想一想这个地方有哪些特别之处，如有什么好吃的、好玩的或者好看的……选择印象最深的来写。
抓住特点，进行生动具体的描写。
要写清你推荐的地方在哪里，重点介绍它的特别之处，让人看了也有想去的欲望。
写好并修改之后，可以在同学之间读一读，互相交流意见，指出不足，再反复修改，不断完善，使习作内容更加具体、生动。
【写作重点】完成本单元习作，可以参考下面几点建议：（1）写景与叙事相结合。
（2）巧妙运用修辞,文章更加生动。
（3）适当抒情,表达喜爱。
（4）我想这样安排内容:开头(第 1 自然段):点题，家乡的小河是我童年的乐园中间(第 2-5 自然段): 描写小河的景色以及我和小伙伴们在小河边的快乐游戏结尾(第 6 自然段): 总结全文,表达我对小河的喜爱【习作总结】写景，一要注意按顺序写，或按时间（如春夏秋冬），或按空间（如远近），或移步换景；二是有详有略，景物选择有代表，颜色动静巧结合。
部编版四年级语文上册1-8单元习作范文大全
部编版四年级语文上册1-8单元习作范文全套习作一：推荐一个好地方范文一：美丽的鄱阳湖你见过鄱阳湖吗？没见过也没关系，今天我带你去游览一番。
鄱阳湖真大，它是我国最大的淡水湖。
打个比方吧，如果万里长江是一条金丝带的话，鄱阳湖就是缀在这条金丝带上最大的一颗蓝宝石。
不相信吗？清晨，你登上高高的山顶，放眼望去，湖水碧蓝，好像和无边无际的蓝天连接在一起。
这时，你会遐想：乘着一叶扁舟，是不是可以到世界的尽头呢？鄱阳湖最令人陶醉的是它的美丽多姿。
风平浪静时，鄱阳湖像一面镜子。
你瞧！湖旁的柳树倒映在湖里，不就像一位美丽的姑娘在梳她那“乌黑”的秀发吗？突然，刮起一阵风，微风轻轻“抚摸”着鄱阳湖，鄱阳湖又是另一番景致了。
太阳出来了，照在鄱阳湖上，波光粼粼，真叫人心旷神怡，流连忘返。
如果刮来一阵大风，几百里的水面白浪滔天，汹涌澎湃，风声、水声响成一片，就像那千军万马齐涌过来，那又将是一幅气势磅礴的景象。
鄱阳湖最叫人喜欢和赞美的，还是湖里丰富的水产。
其中最有名的是红眼鱼。
听爸爸讲，过去红眼鱼是皇宫的贡品，现在成了劳动人民的补品。
啊！鄱阳湖，你美丽多姿，物产丰富！我赞美你！点评：美丽的鄱阳湖在作者的笔下如诗如画，令人心动。
小作者抓住了鄱阳湖湖面宽广、美丽多姿、物产丰富的特点进行描写，抒发了对鄱阳湖的热爱之情。
文中动静结合的描写方法，使鄱阳湖更显得妩媚动人。
范文二：那儿真是一个好地方今天我要给大家推荐一个好地方：那就是全国最大的、风格最独特的海岸野生动物自然保护区——神雕山野生动物园。
从我家出发，不到两小时的车程就到了。
进了大门之后往前走，直接就会看到神雕山的侧面，上面刻着许许多多的动物，有我见过的，也有我没见过的。
山下面还有一个池塘，池塘里养了好多鱼。
鱼的个头很大，成群结队地在水里快活地游着。
动物园里空气很清新，顺着路标往前走，前面的路就像一座“长城”的石板路。
在“长城”的左右两边排列着一家又一家的动物园馆。
先是雪虎、东北虎、华南虎、美洲豹、美洲狮……接着是猩猩园、豹狼山、猴子山、金丝猴馆等动物栖息地。
习作《推荐一个好地方 》讲义 2024-2025学年统编版语文四年级上册第一单元作文
小学四年级作文《推荐一个好地方：梦幻般的海洋公园》一，题目解析“推荐一个好地方”是一个典型的引导性作文题目，它要求推荐一个自己认为值得一去的好地方，并具体描述这个地方的特点和魅力。
下面是对这个题目的详细解析：1. 推荐性：题目中的“推荐”二字是核心，意味着作者需要站在一个分享者的角度，向读者介绍一个自己认为非常棒、值得推荐的地方。
这要求作者对这个地方有深入的了解和喜爱，能够用生动的语言和具体的细节打动读者。
2. 好地方：这里的“好地方”是一个宽泛的概念，可以是一个旅游景点、一个文化场所、一个休闲胜地等。
作者需要根据自己的经历和感受，选择一个最适合推荐给读者的地方。
在本文中，作者选择了“梦幻海洋公园”作为推荐对象，这是一个充满乐趣、教育和探索意义的地方。
3. 梦幻般的：这个形容词是对“海洋公园”的进一步修饰，强调了其独特性和吸引力。
它要求作者在描述时，不仅要展现海洋公园的常规特点（如海洋生物展示、表演等），还要突出其与众不同的地方，如设计上的梦幻感、氛围的营造等，让读者仿佛置身于一个梦幻般的世界中。
4. 内容结构：开头引入：简要介绍推荐的地方，并激发读者的兴趣。
在本文中，作者通过描述海洋公园的大门和水族箱来引入主题。
详细描述：分点介绍这个地方的特点和魅力。
作者可以从不同的角度（如观赏、娱乐、教育等）来展开描述，每个点都配以具体的例子和细节，使文章内容丰富且生动。
结尾总结：总结推荐的理由，并鼓励读者亲自去体验。
在本文中，作者通过总结海洋公园的多个亮点，并发出邀请，鼓励读者前往探索。
5. 语言风格：由于这是一个推荐性的作文，因此语言风格应该积极向上、充满热情。
作者需要用生动的语言和形象的比喻来描绘这个地方的美好之处，让读者感受到作者的热情和真诚。
二，审题要点1. 明确主题：首先，要准确理解题目的核心要求，即“推荐一个好地方”。
这意味着作文的主题必须围绕一个具体的地点展开，并强调这个地方的优点和特色，以便吸引读者前往。
(部编版)四年级上册语文作文 范文展示+名师点评+素材积累 第一单元 推荐一个好地方
部编版语文四年级上册同步作文详解之范文展示、名师点评和素材积累第一单元推荐一个好地方美文一我推荐一个好地方——张家界我的家乡在湖南，那里有很多风景优美的旅游胜地，但是最有名的就要算是景色宜人、山清水秀的张家界了。
①张家界的山，非常的高，直冲云霄，像一根根顶天立地的大柱子，又像很多大巨人一动不动地站立在那儿，仰望着天空，更像许多穿着绿色军装的军人，正在守卫着张家界，保护着游客的安全。
②张家界的水，十分清澈，清得连水底的每块小石头都能看得清清楚楚，它又像一面镜子，把张家界的层峦叠翠都倒映在水里，整个水面像一幅幅美丽的油画，非常奇特。
③张家界的树，郁郁葱葱，林木参天。
有的大树非常粗壮，要几个人才能把它抱拢；有的大树是长在岩石里的，就好像从石缝里“蹦”出来的一样，要是你站在树下往上望，一棵棵大树既像一把把大伞，又像绿色的凉棚。
怪不得张家界会被大家称为最美的“国家森林公园”。
④美丽的张家界是个扩大的盆景，让游人美不胜收；美丽的张家界是个缩小的仙境，让世人魂牵梦萦。
美丽的张家界是诗、书、画之魂，是歌、赋、曲之情；是华夏山水画之源，是天地名师点评①开篇总写张家界的地理位置和景色特点。
②分写张家界的山。
运用三个比喻句表现出山的高耸奇秀。
③分写张家界的水。
运用描写和比喻表现出水的清澈。
④分写张家界的树。
再次运用比喻描写出树的粗壮和葱郁。
⑤总写张家界的特点。
运用排比的运用，使作者感情升华。
⑥文章最后抒发感情，提出范文展示美丽的海南三亚去年元旦，我和爸爸兴高采烈地一起前往海南三亚，那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
①三亚的热带植物园里的植物千奇百态，有的像又粗又长的铁链，有的像刺猬身上的刺，有的像分枝的鹿角，还有一些不知道名字的植物，各种各样的植物多得数不清。
②三亚的海水碧绿碧绿的，天空一碧如洗，远看好像海水和天空连接着。
平静的海面像无边无际的大草原，广阔的天空像蓝蓝的宝石。
③海边有海螺和海星，沙滩上有贝壳和花花绿绿的小石子。