北师大版四年级上数学《角的度量》课件
合集下载
新北师大版数学四年级上册《角的度量》优质公开课课件.ppt
▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 5:12:31 PM ▪ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 ▪ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 ▪ 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
自学指导二
认真看课本27页“认一认” （1）的内容：说一说角的度量 单位是什么？什么是 1°角？
（2分钟后，比一比哪个小组说得最好。）
角的计量单位是 “度”, 用符 号 “ °” 表示。把圆分成 360 等 份, 每一份所对的角的大小是 1 度, 记作 1°。
1°
自学指导三
认真看课本27页“认一认”（2） 及试一试的内容，与同学交流用量 角器量角的方法。 （5分钟后，比一比哪个同学说得最 好。）
▪
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。20242021/1/14
谢谢观看
北师大版四年级数学上册
学习目标
1、认识量角器。 2、正确地用量角器量出角 的度数。
自学指导（一）
认真看课本26页上半部分的内 容，你能知道∠A，∠B分别有多大 吗？小组内交流你的方法。
（5分钟后，比一比哪个小组学得最好。）
小组讨论: 怎样测量下面两个 角的度数?
1
2
要知道角的大小，可用量角器测量。
3、先估计三角尺上各个角的 度数，再量一量各是多少度。
自学指导二
认真看课本27页“认一认” （1）的内容：说一说角的度量 单位是什么？什么是 1°角？
（2分钟后，比一比哪个小组说得最好。）
角的计量单位是 “度”, 用符 号 “ °” 表示。把圆分成 360 等 份, 每一份所对的角的大小是 1 度, 记作 1°。
1°
自学指导三
认真看课本27页“认一认”（2） 及试一试的内容，与同学交流用量 角器量角的方法。 （5分钟后，比一比哪个同学说得最 好。）
▪
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。20242021/1/14
谢谢观看
北师大版四年级数学上册
学习目标
1、认识量角器。 2、正确地用量角器量出角 的度数。
自学指导（一）
认真看课本26页上半部分的内 容，你能知道∠A，∠B分别有多大 吗？小组内交流你的方法。
（5分钟后，比一比哪个小组学得最好。）
小组讨论: 怎样测量下面两个 角的度数?
1
2
要知道角的大小，可用量角器测量。
3、先估计三角尺上各个角的 度数，再量一量各是多少度。
四年级上册数学课件-第二单元第5课时 角的度量(一) 北师大版(共16张PPT)
30°
80°
学以致用 3.
18102°0°90°60°350° 270°
学以致用
4.把一张圆形的纸对折三次。想一想，填一填。
180° 平角
90° 直角
45° 锐角
感谢观看
四年级数学上册教学课件（北师版）
第五课时 角的度量（一）
目录
1 情景导学 2 探索与发现 3 学以致用
01 情景导学
情景导学
1
2
3
02 探索与发现
探索与发现
1
2
3
1厘米
1厘米
探索与发现
21
探索与发现
将圆平均分成360 份，其中的1份所 对的角的大小叫作 1度（记作1°）， 通常用1°作为度 量角的单位。 1周角=360°， 1平角=180°， 1直角=90°。
探索与发现
将圆平均分成360 份，其中的1份所 对的角的大小叫作 1度（记作1°）， 通常用1°作为度 量角的单位。 1周角=360°， 1平角=180°， 1直角=90°。探索与发现1 Nhomakorabea2
32 1
3
03 学以致用
学以致用
1.数一数，说一说，比较下面∠1，∠2，∠3的大小。
<
<
学以致用
2.估一估，下面的角有多少度？
北师大版四年级数学上册2.6角的度量(二)课件
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
55°
120°
学以致用
5.画出下列各角。 35° 115°
80°
学以致用
6.利用一副三角尺你能画出哪些不同 的度数的角？
课堂小结
大家有什么 收获？
1.通过量角器可以测量角的大小。 2. 读数时，要注意是读外圈刻度还是内 圈刻度。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
中心点
零刻度线
探究新知
你能在量角器上找出50°，140°的角吗？ 分别在上面的图上画出来，并与同伴交流。
探究新知
估一估，并量出下面两个角的度数，说 说你是怎么量的。
1
∠1＝ 70 °
2
∠2＝ 110 °
探究新知
怎么画一个的60°角呢？想一想，画一画，和同 伴交流你的方法。
60°
典题精讲
1.测量角的度数。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
量角器分为外圈和内圈，当0 刻度线在内圈时，要读取内圈 的度数；当0刻度线在外圈时， 要读取外圈的度数。
易错提醒
新北师大版四年级数学上册《角的度量》精品课课件 (2).ppt
图1
图2
（90度） （41度）
图3 （82度）
图4 （115度）
图5 （90度）
图6
图7
（131度） （74度）
图8 （100度）
图9 （180度）
图10 （360度）
思考：把这些角进行分类， 并找出他们的特征。
和
图1
图5
因为它们的度数都是90度，都是直角。
一个直角是90度
注意：直角是一种特殊角，它的度数是固定不变的，是90度。
注意：1周角＝2平角＝4直角
按从大到小的顺序应怎样排列？
名称： 周角 平角 钝角
直角 锐角
特征：等于 360度
等于 180度
大于90度 等于 大于0度 小于180度 90度 小于90度
智力训练营
准备好了吗?开始吧!
一、成功填写
下面的角各是哪一种角?
⑴ 锐角
⑵ 直角 ⑶ 平角
(4) 直角 ⑸ 钝角 (6) 锐角
。2020年12月19日星期六2020/12/192020/12/192020/12/19
15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/192020/12/19December 19, 2020
从一点引出两条(两条射线)组成的图形叫 做角, 这个点叫做角的( 顶点 )。 量角的工具主要是（ 量角器 ），角的单
位是（ 度 ）
周角是（ 360 ）度
平角是（ 180 ）度 直角是（ 90 ）度
锐角（ 小于90 ）度。
钝角大于（ 90 ）度 而小于（ 180 ）度
新北师大版四年级数学上册《角的度量》精品课件 (2).ppt
说一说什么是角？
边
顶点
边
2020/12/19
下面两个角中，哪个角大？为什么？
1
2
2020/12/19
角的度量
2020/12/19
外圈刻度
仔细观察，量角器上有什么?
刻度线
0刻度线
中心
0刻度线 内圈刻度
角的计量单位是 “度”, 用符号 “ °” 表
示。
2020/12/19
把半圆分成180等份，每一份所对的角的
这个角是40°
猜一猜
你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。
2020/12/19
猜一猜
你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。
2020/12/19
4. 先估计，再量出图中各角的度数。 2 3
1
∠1 = 35° ∠2 = 135° ∠3 = 90°
2020/12/19
2020/12/19
60°
60°
2020/12/19
6. 用一副三角尺拼出下面度数的角。
75°
180°
2020/12/19
6. 用一副三角尺拼出下面度数的角。 120° 150° 105 ° 135°
2020/12/19
7. 量出下面各角的度数，你能发现什么?
1
2
4
3
∠1 = 155°
∠2 = 25°
∠3 = 155°
∠4 = 25°
2020/12/19
3. 说出每个钟面上的时间，量出时针和分针所成的角度。
60° 90° 120° 150°
2020/12/19
4. 先估计，再量出图中各角的度数。 2 3
1
∠1 = 35° ∠2 = 135° ∠3 = 90°
边
顶点
边
2020/12/19
下面两个角中，哪个角大？为什么？
1
2
2020/12/19
角的度量
2020/12/19
外圈刻度
仔细观察，量角器上有什么?
刻度线
0刻度线
中心
0刻度线 内圈刻度
角的计量单位是 “度”, 用符号 “ °” 表
示。
2020/12/19
把半圆分成180等份，每一份所对的角的
这个角是40°
猜一猜
你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。
2020/12/19
猜一猜
你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。
2020/12/19
4. 先估计，再量出图中各角的度数。 2 3
1
∠1 = 35° ∠2 = 135° ∠3 = 90°
2020/12/19
2020/12/19
60°
60°
2020/12/19
6. 用一副三角尺拼出下面度数的角。
75°
180°
2020/12/19
6. 用一副三角尺拼出下面度数的角。 120° 150° 105 ° 135°
2020/12/19
7. 量出下面各角的度数，你能发现什么?
1
2
4
3
∠1 = 155°
∠2 = 25°
∠3 = 155°
∠4 = 25°
2020/12/19
3. 说出每个钟面上的时间，量出时针和分针所成的角度。
60° 90° 120° 150°
2020/12/19
4. 先估计，再量出图中各角的度数。 2 3
1
∠1 = 35° ∠2 = 135° ∠3 = 90°
北师大版四年级数学上册课件《角的度量
第二单元 线 与 角
角的度量（一）
【情境导入】 如何度量三个角的大小呢？
1
2
3
【探究新知】 如何度量三个角的大小呢？
1 1厘米
2 1厘米
3 1厘米
【探究新知】 想一想, 以前是怎样测量长度和面积的?
测量标准 线段 面积 角
测量单位 厘米,分米,米…… 平方厘米,平方 分米,平方米……
?
测量方法 用直尺 用60°， 90°，120°，180°，270°的角吗？ （2）你能在图上找到两个50°的 角吗？标一标。 （3）利用附页中的图1剪出你想 要的角。
【巩固练习】 4.把一张圆形的纸对折三次。想一想，填一填。
180° 平角
90° 直角
45° 锐角
【课堂小结】
通过本节课的学习，你有哪些收获？与 大家说说吧！
?
【探究新知】 用多大的角作为测量角的标准呢?
21
【探究新知】 想一想，认一认。
【探究新知】 想一想，认一认。
1
2
32 1
3
【巩固练习】
1.数一数，说一说，比较下面∠1，∠2，∠3的大小。
【巩固练习】 2.估一估，下面的角有多少度？
30°
80°
【巩固练习】 3.
18102°0°90°6035°0° 270°
角的度量（一）
【情境导入】 如何度量三个角的大小呢？
1
2
3
【探究新知】 如何度量三个角的大小呢？
1 1厘米
2 1厘米
3 1厘米
【探究新知】 想一想, 以前是怎样测量长度和面积的?
测量标准 线段 面积 角
测量单位 厘米,分米,米…… 平方厘米,平方 分米,平方米……
?
测量方法 用直尺 用60°， 90°，120°，180°，270°的角吗？ （2）你能在图上找到两个50°的 角吗？标一标。 （3）利用附页中的图1剪出你想 要的角。
【巩固练习】 4.把一张圆形的纸对折三次。想一想，填一填。
180° 平角
90° 直角
45° 锐角
【课堂小结】
通过本节课的学习，你有哪些收获？与 大家说说吧！
?
【探究新知】 用多大的角作为测量角的标准呢?
21
【探究新知】 想一想，认一认。
【探究新知】 想一想，认一认。
1
2
32 1
3
【巩固练习】
1.数一数，说一说，比较下面∠1，∠2，∠3的大小。
【巩固练习】 2.估一估，下面的角有多少度？
30°
80°
【巩固练习】 3.
18102°0°90°6035°0° 270°
四年级上册数学角的度量优秀PPT(一) 北师大版优秀PPT 课件
课件PPT
四年级上册数学角的度量优秀PPT（一 ） 北师大版优秀PPT 课件
易错提醒
错解分析：
课件PPT
错误地认为角的边长，角就大， 角的大小应该与角的开口大小 有关。
四年级上册数学角的度量优秀PPT（一 ） 北师大版优秀PPT 课件
四年级上册数学角的度量优秀PPT（一 ） 北师大版优秀PPT 课件
四年级上册数学角的度量优秀PPT（一 ） 北师大版优秀PPT 课件
四年级上册数学角的度量优秀PPT（一 ） 北师大版优秀PPT 课件
学以致用
课件PPT
4.把一张圆形的纸对折三次。想一想，填一填。
四年级上册数学角的度量优秀PPT（一 ） 北师大版优秀PPT 课件
180° 平角
90° 45° 直角 锐角
课件PPT
四年级上册数学角的度量优秀PPT（一 ） 北师大版优秀PPT 课件
30°
80°
四年级上册数学角的度量优秀PPT（一 ） 北师大版优秀PPT 课件
学以致用
18102°0°90°6035°0° 270°
课件PPT
3.（1）你能在图 上分别标出30°， 60°，90°， 120°，180°， 270°的角吗？ （2）你能在图 上标出两个50° 的角吗？标一标。
四年级上册数学角的度量优秀PPT（一 ） 北师大版优秀PPT 课件
课件PPT
学以致用
5.比一比，两幅图中的∠1与∠2是不是 相等？说明理由
四年级上册数学角的度量优秀PPT（一 ） 北师大版优秀PPT 课件
四年级上册数学角的度量优秀PPT（一 ） 北师大版优秀PPT 课件
课堂小结
大家有什么 收获？
已知∠1=70度， 那么∠2=（ ）度。
四年级上册数学 角的度量优秀PPT(一)北师大版
四年级上册数学 角的度量优秀PPT（一）北师大版
2. 量一量，下面的角各是多少度。
1 4
3
5
2
∠1 = 55° ∠2 = 55° ∠3 = 110°
四年级上册数学 角的度量优秀PPT（一）北师大版
∠4 = 40° ∠5 = 110°
四年级上册数学 角的度量优秀PPT（一）北师大版
先估计三角尺上各个 角的度数，再量一量 各是多少度。
5份呢?
四年级上册数学 角的度量优秀PPT（一）北师大版
5°
四年级上册数学 角的度量优秀PPT（一）北师大版
10份呢?
四年级上册数学 角的度量优秀PPT（一）北师大版
10°
四年级上册数学 角的度量优秀PPT（一）北师大版
观察一下量角器，看看 30°、45°、60°、 90°、120°有多大。
四年级上册数学 角的度量优秀PPT（一）北师大版
1
四年级上册数学 角的度量优秀PPT（一）北师大版
2
四年级上册数学 角的度量优秀PPT（一）北师大版
课堂小结： 小结
• 本节课你收获了那些知识呢？和大家说说 吧。
四年级上册数学 角的度量优秀PPT（一）北师大版
四年级上册数学 角的度量优秀PPT（一）北师大版
测量角的歌诀：
角的大小要度量，可请量角器帮忙。 量角要从顶点起，顶点放在中心上。 一条边来对准零，内圈外圈要分清。 一边看零在哪里，再看刻度没问题。
四年级上册数学 角的度量优秀PPT（一）北师大版
1
说说它是多少度?
四年级上册数学 角的度量优秀PPT（一）北师大版
说说它是多少度?
四年级上册数学 角的度量优秀PPT（一）北师大版
四年级上册数学 角的度量优秀PPT（一）北师大版
新北师大版四年级数学上册《角的度量》公开课课件 (2).ppt
三、教学程序
1、学生画角，激趣导入 2、自主观察，认识量角器 3、小组合作，归纳量角的方法
三、教学程序
1、学生画角，激趣导入
2、自主观察，认识量角器 3、小组合作，归纳量角的方法 4、分层练习，强化提高
简单练习
判断（请用手势“
”或“ ”表示）。
这个角是80 °
简单练习
判断（请用手势“
”或“ ”表示）。
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020 9:59:21 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/192020/12/192020/12/19Dec-2019-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/192020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
∠3＝（ ）
第二层次
1
1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；
第二层次
1
1、把角器放在角的上面；使量角器的中心点和角的顶点重合； 2、零度刻度线和角的一条边重合； 3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
点对点，线对边，读数要看另一边 0在内读内，0在外读外
第三层次 示范量角 第四层次 学生独立量角 第五层次 先估一估，再量一量
（2）过程与方法：经历量角的探究过程，体验合作学习的方法。 （3）情感态度与价值观：通过角的度量，培养学生的学习兴趣和探究精
神，获得成功的体验。
《角的度量(一)》课件
角的大小与角的两边( A ). A、张开大小有关 B、长短有关 C、无关
一个角两边张开的越大， 角就越大；反之角就越小。
拓展延伸 如下图，已知∠1=30°，求∠2=？。
23 1
提示：此题隐含两个已知条件，∠1、 ∠2、∠3三个角的和是180°，∠3=90°。
拓展延伸
∠2=180°－90°－30° =60° 答：∠2等于60°。
板书设计 角的度量(一)
1度记作1°，是角的度量单位。 1周角=360° 1平角=180° 1直角=90°
课堂练习 把一张正方形纸对折后，∠1是多少度？
1 45°
课堂练习
如下图，已知∠1=60°， ∠2是直角，求∠3=？度。
2
1
∠3=180°－60°－90° =30°
课堂总结 通过学习，你有什么收获？
1. 弄清楚了测量角的大小的方法。 2. 知道了角的度量单位。
作业布置 完成教材23页第1、2、3题。
通常用1°作为度量角的单位。 1周角=360°，1平角=180°，
1直角=90°。
探究新知 360°
180°
90°
试一试
比较下面三个角的大小。
∠1有11个小角，∠2有12个小角，∠3 有12个多小角，所以∠3>∠2>∠1。
试一试 估一估，下面的角有多少度？
10°
( 30°)
( 60°)
拓展延伸
北师大版四年级上册第二单元第五课
角的度量(一)
激趣导入
谁放的风筝最高？
激趣导入
比较角的 大小
角之间 相差多少
探究新知 如何比较这三个角的大小呢？
探究新知 直尺测量法
∠2最大
123
一个角两边张开的越大， 角就越大；反之角就越小。
拓展延伸 如下图，已知∠1=30°，求∠2=？。
23 1
提示：此题隐含两个已知条件，∠1、 ∠2、∠3三个角的和是180°，∠3=90°。
拓展延伸
∠2=180°－90°－30° =60° 答：∠2等于60°。
板书设计 角的度量(一)
1度记作1°，是角的度量单位。 1周角=360° 1平角=180° 1直角=90°
课堂练习 把一张正方形纸对折后，∠1是多少度？
1 45°
课堂练习
如下图，已知∠1=60°， ∠2是直角，求∠3=？度。
2
1
∠3=180°－60°－90° =30°
课堂总结 通过学习，你有什么收获？
1. 弄清楚了测量角的大小的方法。 2. 知道了角的度量单位。
作业布置 完成教材23页第1、2、3题。
通常用1°作为度量角的单位。 1周角=360°，1平角=180°，
1直角=90°。
探究新知 360°
180°
90°
试一试
比较下面三个角的大小。
∠1有11个小角，∠2有12个小角，∠3 有12个多小角，所以∠3>∠2>∠1。
试一试 估一估，下面的角有多少度？
10°
( 30°)
( 60°)
拓展延伸
北师大版四年级上册第二单元第五课
角的度量(一)
激趣导入
谁放的风筝最高？
激趣导入
比较角的 大小
角之间 相差多少
探究新知 如何比较这三个角的大小呢？
探究新知 直尺测量法
∠2最大
123