新版湘少版四年级英语上册教案全册
娄底八中集体备课
年级：四年级上科目：英语
娄底八中集体备课
年级：四年级上科目：英语
娄底八中集体备课
年级：四年级上科目：英语
娄底八中集体备课
年级：四年级上科目：英语
娄底八中集体备课
年级：四年级上科目：英语
娄底八中集体备课
年级：四年级上科目：英语
娄底八中集体备课
年级：四年级上科目：英语
娄底八中集体备课
年级：四年级上科目：英语
娄底八中集体备课
年级：四年级上科目：英语
娄底八中集体备课
年级：四年级上科目：英语
娄底八中集体备课
年级：四年级上科目：英语
娄底八中集体备课
年级：四年级上科目：英语
娄底八中集体备课
年级：四年级上科目：英语
娄底八中集体备课
年级：四年级上科目：英语
娄底八中集体备课
年级：四年级上科目：英语
娄底八中集体备课
年级：四年级上科目：英语
娄底八中集体备课
年级：四年级上科目：英语
娄底八中集体备课
年级：四年级上科目：英语
娄底八中集体备课
年级：四年级上科目：英语
娄底八中集体备课
年级：四年级上科目：英语
娄底八中集体备课
年级：四年级上科目：英语。
湘少版小学四年级英语上册 Unit 1 Nice to meet you 第一课时 教案
湘少版英语四年级上Unit 1第一课时教学设计
讲解语法：
Nice to meet you!
初次见面时使用，说话的双方之前不
认识;
Nice to see you!
2. 句型:-- How are you? -- I’m fine. Thank you.
--Nice to meet you. -- Nice to meet you, too.
--Good morning. –Good morning.
Step 6 Homework
1. 两人一组练习见面问候语。
2. 听录音跟读. 一步熟悉故事内容；
最后分角色表演，注意语音语调。
完成课堂练习，认真分析问题，再作答案。
积极配合老师完成练习
课堂小结这节课的教学任务目标是能理解并会朗读故事；能听懂、会说日常问候语。
本课为新授课，通过反复播放录音视频。
湘少版四年级英语上册教案英文版《Unit1Nicetomeet
湘少版四年级英语上册教案英文版《Unit1Nicetomeet湘少版四年级英语上册教案英文版《Unit 1 Nice to meet you！》Period 1Teaching targets.1． The target of knowledge:1） Learn these new words: slide, bench, bark, chain, swing2） Learn these sentences: be doing sth2． The targets of skills:1) Can understand the four –skill words.2) Can understand the sentence structure.3) Can describe the other ‘s actions.3．The targets of emotion:To love the living surrounding.Main points :The new words and sentences.Difficult point: Can describe the other ‘s actions.Teaching method and Learning way: CAITeaching aids : cards, tape ,recordTeaching Process:Step 1 Warming upGreetings. Learn to sing a songUse the cards to go over the new dialogueGame—Quick response Retell the storyStep2 Presentation and drill1.T : Hello,boys and girls ,,nice to meet you again,today is the first day of this term.let’s go to a park and have a look,what will happen in the park!Show a picture of a park ,learn the new wordsShow a swing and says : This is a swing ,let’s put it in the park,write the word on the blackboard.Leads reading the newword2. Show the pictures and put them on the picture (in the park),and learn to say the words.3.Leads reading the words,and requires the pupils to act as a little teacher,leads reading4.Look and say: High and low voiceStep3 Fast reading and listening1) Show the picturesT introduces the situation and requires the pupils to read the dialogue by themselves2)Listen and repeat ,leads reading3)Listen and imitationStep4 Instive doingReading the dialogue carefully Listen and repeat the dialogueRetell the story ,check the resulPeriod 2Teaching targets.1） Consolidate these new words: slide, bench, bark, chain, swing2)Can master these sentences: be doing sth3) Can retell the story2．The targets of emotion:To love the living surrounding.Main points :The new words and sentences.Difficult point: Can describe the other ‘s actions.retell the storyTeaching aids : cards,tape ,recordTeaching Process:Step 1 Warming upGreetings.Learn to sing a songUse the cards to go over the new dialogueGame—Quick response Retell the storyStep2 Presentation and drill1.T :Let’s listen and repeat the story togetherShow the new words ,requires the pupils to read ,go over the words.Teacher explin the grammar for the pupils ,and asks them to make sentences with the present time am/is/are +doing Step3 Practice1) Show the picturesT introduces the situation and requires the pupils to read the dialogue by themselves2)Listen and repeat ,leads reading3)Listen and imitationStep4 Consolidation1)Make a stuation and have a dialogue with their partners, choose some to act it outA: Sports meeting ,the children are watching the athelets.They’re talking about the sports .2)Estimation3)Homework: Listen and read the dialogue, copy the new wordsPeriod 3Teaching targets.1）Go over these four-skill words2) Learn to sing a song3) Can finish Part FMain points : The new words and sentences, the English songDifficult point: Can describe the other’s actions; learn to sing the songTeaching aids : cards ,tape ,recordTeaching Process:Step 1 Warming upGreetings. Go over the four-skill wordsPlay a game – magic eyes3. Use the cards to go over the new dialogue ,and make sentences with the present time ,they are required not to make the same sentences4. Retell the storyStep2 Presentation and drill1.Part E Listen to the tape and requires them to read the words ,and try to say the words2.ow the new words ,leads reading ,and learn to sing the song.3.Listen to tape and follow it ,sing the song togetherStep3 Practice1) Part FExplain the situation for the class (The children want to see a film , requires pupils to find out how the children reach the cinema)2)Requires the pupils to find the answers ,say their answers first ,then write down on the book.Step4 Consolidation1)Make a situation and have a dialogue with their partners, choose some to act it out2)Estimation3)Homework: Listen and read the dialogue, copy the new words ,and try to recite the storyNotes:。
湘少版四年级上册英语教案
湘少版四年级上册英语教案教案标题：湘少版四年级上册英语教案教案目标：1. 通过本课程的学习，学生将能够掌握四年级上册英语的基本词汇和语法知识。
2. 培养学生的听、说、读、写的能力，提高他们的英语综合运用能力。
3. 培养学生的团队合作能力和自主学习能力。
教学重点：1. 学习基本的英语词汇和句型。
2. 培养学生的听力和口语表达能力。
3. 提高学生的阅读和写作能力。
教学难点：1. 帮助学生理解和运用新学习的词汇和句型。
2. 培养学生的听力和口语表达能力。
教学准备：1. 教师准备教材《湘少版四年级上册英语教材》。
2. 准备多媒体设备和相关教学资源。
3. 准备课堂活动和游戏，以增加学生的参与度和兴趣。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用图片或视频引入新课，激发学生的学习兴趣。
- 通过简单的问答和讨论，复习上一节课的内容。
2. 新知呈现（10分钟）- 教师通过多媒体设备展示新的词汇和句型，引导学生跟读和模仿。
- 通过图片、实物或动作等方式，帮助学生理解新的词汇和句型的意思。
3. 听说训练（15分钟）- 教师播放录音或朗读课文，学生跟读。
- 教师设计听力练习活动，如听音选图、听音填空等，培养学生的听力理解能力。
- 学生之间进行口语练习，如对话练习、角色扮演等，提高学生的口语表达能力。
4. 阅读训练（15分钟）- 学生阅读课文，理解故事情节和主要内容。
- 教师组织学生进行阅读理解练习，如回答问题、填空等，培养学生的阅读理解能力。
5. 书写训练（10分钟）- 学生根据课文内容和教师的示范，练习书写新学的词汇和句型。
- 教师纠正学生的书写错误，帮助他们提高书写准确性。
6. 巩固练习（10分钟）- 教师设计巩固练习活动，如填空练习、选择题等，帮助学生巩固所学内容。
- 学生之间进行小组活动或游戏，如口语问答、抢答等，加深对知识的理解和记忆。
7. 作业布置（5分钟）- 教师布置适当的作业，如课后练习题、口头作业等，巩固学生的学习成果。
湘少版小学四年级上册英语教案
4. Know the main people in this book, such as: Dino, Tim, Anne, Mingming, Peter, Lingling, Dongdong.
1. Give students three minutes to read the conversation by themselves, and circle the difficult words. This will help students teach themselves.Teacher playsthe tape, let students read it and translate it into Chinese.
3. Introduce the people in this book, including Dino, Dongdong, Tim, Anne, Mingming, Peter, Lingling. Letstudents try to remember their names.
Presentation
2. Introduce their friends. Ask every student to introduce their friends or classmates, then teacher say Nice to meet you to him or st,teacher showsthe pictures of the new words, blouse, blade, blanket, block,and blow. Teach students howto pronounce these new words. Then learn to read the new sentences.
湘少版英语四年级上册教案
湘少版英语四年级上册教案课程名称：湘少版英语四年级上册授课内容：1.单词：20个常用单词（如：apple, banana, cat, dog, etc.）2.句型：5个基本的英文句型（如：What’s your name? How are you?)3.语法：动词to be的基本用法4.听说训练授课目标：1.掌握20个基本单词的发音和拼写2.理解并使用5个基本句型3.掌握动词to be的用法，准确构建英文句子。
4.提高听说训练、加强语言表达能力。
教学步骤：第一步：学习基本单词1.教师先听读单词，学生模仿跟读，掌握单词的发音和拼写。
2.教师以图片、动作和实物等形式来进行词汇教学。
3.教师播放英文单词视频动画，帮助学生在视觉上记忆单词，并巩固单词的音、形、义。
第二步：学习基本句型1.教师通过朗读、解释、问答的方式逐步教授基本句型。
2.教师带领学生一同口语练习基本英文句型。
3.在学习过程中，教师注重英文语言环境的营造，帮助学生同时掌握英语语音和语调。
第三步：学习动词to be的基本用法1.教师通过解释、实例和练习的方式逐步教授动词to be的基本用法。
2.教师带领学生一同口语练习动词to be的基本用法，巩固所学知识。
3.在练习过程中，教师鼓励学生自由发言，激发学生兴趣，提高语言表达能力。
第四步：听说训练1.教师选取简易英语对话、小故事等，让学生跟读、模仿，并在此基础上实现口语练习。
2.教师可配合视频、音频等工具，让学生听取英语语音，强化听力训练，提高理解能力。
3.加强训练的同时，鼓励学生表达自己的思想和感受，提高语言表达能力。
教学重点：1.掌握20个基本单词的发音和拼写。
2.掌握动词to be的基本用法。
3.加强听说训练，提高语言表达能力。
教学难点：1.掌握动词to be的不同形式。
2.加强口语训练，提高语言表达能力。
教学评估：1.随堂测验。
2.口语训练表现评估。
3.听力理解力评估。
教学反思：1.在教学过程中，要加强学习习惯的培养，鼓励学生勤练听说读写，提高学习效果。
新版湘少版四年级英语上册教案全册
新版湘少版四年级英语上册教案全册案场各岗位服务流程销售大厅服务岗：1、销售大厅服务岗岗位职责：1)为来访客户提供全程的休息区域及饮品;2)保持销售区域台面整洁;3)及时补足销售大厅物资,如糖果或杂志等;4)收集客户意见、建议及现场问题点；2、销售大厅服务岗工作及服务流程阶段工作及服务流程班前阶段1）自检仪容仪表以饱满的精神面貌进入工作区域2）检查使用工具及销售大厅物资情况，异常情况及时登记并报告上级。
班中工作程序服务流程行为规范迎接指引递阅资料上饮品（糕点）添加茶水工作要求1）眼神关注客人，当客人距3米距离时，应主动跨出自己的位置迎宾，然后侯客迎询问客户送客户注意事项15度鞠躬微笑问候：“您好！欢迎光临！”2）在客人前方1-2米距离领位，指引请客人向休息区，在客人入座后问客人对座位是否满意：“您好！请问坐这儿可以吗？”得到同意后为客人拉椅入座“好的，请入座！”3）若客人无置业顾问陪同，可询问：请问您有专属的置业顾问吗？，为客人取阅项目资料，并礼貌的告知请客人稍等，置业顾问会很快过来介绍，同时请置业顾问关注该客人；4）问候的起始语应为“先生-小姐-女士早上好，这里是XX销售中心，这边请”5）问候时间段为8:30-11:30 早上好11:30-14:30 中午好 14:30-18:00下午好6）关注客人物品，如物品较多，则主动询问是否需要帮助（如拾到物品须两名人员在场方能打开，提示客人注意贵重物品）；7）在满座位的情况下，须先向客人致歉，在请其到沙盘区进行观摩稍作等待；阶段工作及服务流程班中工作程序工作要求注意事项饮料（糕点服务）1）在所有饮料（糕点）服务中必须使用托盘；2）所有饮料服务均已“对不起，打扰一下，请问您需要什么饮品”为起始；3）服务方向：从客人的右面服务；4）当客人的饮料杯中只剩三分之一时，必须询问客人是否需要再添一杯，在二次服务中特别注意瓶口绝对不可以与客人使用的杯子接触；5）在客人再次需要饮料时必须更换杯子；下班程序1）检查使用的工具及销售案场物资情况，异常情况及时记录并报告上级领导；2）填写物资领用申请表并整理客户意见；3）参加班后总结会；4）积极配合销售人员的接待工作，如果下班时间已经到，必须待客人离开后下班；1.3.3.3吧台服务岗1.3.3.3.1吧台服务岗岗位职责1）为来访的客人提供全程的休息及饮品服务；2）保持吧台区域的整洁；3)饮品使用的器皿必须消毒；4）及时补充吧台物资；5）收集客户意见、建议及问题点；1.3.3.3.2吧台服务岗工作及流程阶段工作及服务流程班前阶段1）自检仪容仪表以饱满的精神面貌进入工作区域2）检查使用工具及销售大厅物资情况，异常情况及时登记并报告上级。
四年级上册英语教案-Unit1Nicetomeetyou第一课时湘少版(三起)
四年级上册英语教案 Unit 1 Nice to meet you 第一课时湘少版（三起）教学内容本节课为《湘少版（三起）四年级上册英语》Unit 1 "Nice to meet you"的第一课时。
教学内容主要包括：基本的问候语，如“Hello”、“Hi”、“Good morning”等；介绍自己和他人的表达方式，如“My name is”、“I'm”以及询问对方名字的方式“How are you?”；还包括一些简单的日常用语，如“Please”、“Thank you”等。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确使用本节课所学的问候语和介绍自己的表达方式，并能理解他人的问候和介绍。
2. 过程与方法：通过小组活动和角色扮演，提高学生的英语听说能力和交际能力。
3. 情感态度价值观：培养学生友好交往的态度，增强学生的自信心和合作意识。
教学难点1. 正确发音和使用问候语及自我介绍的表达方式。
2. 理解和运用日常交际用语。
3. 在实际对话中灵活运用所学知识。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放教学视频和音频。
2. 教学卡片：包含本节课关键词汇和句型的卡片。
3. 角色扮演道具：用于角色扮演活动，如小道具、头饰等。
教学过程1. 课堂导入：通过播放英语歌曲或视频，吸引学生的注意力，营造英语学习氛围。
2. 新知呈现：通过教学卡片和多媒体，展示和教授本节课的关键词汇和句型。
3. 小组活动：学生分组进行对话练习，鼓励学生用英语交流。
4. 角色扮演：学生进行角色扮演活动，模拟真实场景进行英语对话。
板书设计1. 关键词汇：在黑板上列出本节课的关键词汇，如“Hello”、“Hi”、“Good morning”等。
2. 句型结构：展示本节课的句型结构，如“My name is”、“I'm”等。
3. 示例对话：给出一个或多个示例对话，展示如何在实际场景中使用所学知识。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固所学知识。
四年级英语上册 Unit 1 Nice to meet you教案1 湘少版
Unit one Nice to meet you教学目标：1.能掌握新单词nice，are，brother，sister。
2.能听懂、会说本课对话。
3.能灵活运用“Good morning”、“How are you？”、“Nice to meet you”、“This is... “She/Heis...”。
教学重点及难点：重点：用“Good morning!”、“How are you ?”、“Nice to meet you”向他人致意。
难点：He is my brother.教学工具：句型卡片、小闹钟、教学挂图、教学磁带、照片等。
教学步骤：Step 1 Warming up（准备）师生问候。
T: Good morning, boys and girls.Ss: Good moring, Miss...T: Nice to meet you again.Ss: Nice to meet you again, too.游戏—击鼓传球鼓声停，球落谁手，谁就迅速说出一个单词来描绘他的暑假生活，如happy,good等。
Step 2 Presentation and drill（新授和操练）1. 听、唱“I can see my ABC”in Part F.2. 复习教师用不同的问候语向不同的学生问候。
T: Hello, S1.Nice to meet you.S1: Nice to meet you , too.T:(向另一学生)Hi , whay is your name ?S2: My name is S2.T: Nice to meet you .…………然后，教师把闹钟拨到不同的时间T: Look, it is nine/three/eight o’clock. How to greet your friends?Ss: Good morning ./Good afternoon./Good evening.3. 呈现课文（Part A）T: Now, listen to Part A. Please say out the sentences you listened .板书学生听到的句子“Good morning !”“How are you ?”“I’m fine,thank you.”分别用以上句子向学生问侯。
湘少版英语小学四年级上册教案1-8单元
1、能掌握字母组合bl在单词中的发音，能理解新单词；
2、能熟练地书写单词morning and afternoon。
二教学重点及难点
重点：字母组合bl在单词中的发音。
难点:理解新单词。
三教学准备
若干形状各异的白纸、单词卡片，教学磁带等。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
1师生问候。
S1:It’s a flag.
T: What’s that?
S2:It’s a ...
1.在游戏的过程中板书句型,并带读。然后让学得快的同学当“小老师”，展示图片，并用“What’s that?”提问。
2.出示一些形状的卡片，让学生们快速辨认。
T: What’s that?
S1; It’s a triangle.
breeze,brown,branch
语音
字母组合br在单词中的发音。
Unit 2 What’s That?
Period 1
一、教学目标
1能听懂、会说新单词triangle,square,color;
2能辨别含三角形的物体及其数量；
3能听懂，会说本课对话。
二、教学重点及难点
重点：描述含三角形的物体形状及数量。
Ss: I’m fine , thank you .
可适当运用几种回答的方法，如“Just so so .”“I’m sick today .”等。
2教师运用课文A、B部分的语言向单个学生问候。
Step 2 Presentation and drill
1教师叫学生上台。
T: Hello , How are you ?
S1: Fine ,thanks .