二上语文快乐宫1
2021年部编版二年级上册语文短文阅读及答案(审定版)
2021年部编版二年级上册语文短文阅读及答案（审定版）一、快乐阅读。
灰角鹿有一只小鹿得了病，病好了，他的角就变成了灰色。
他很伤心。
这天，他在草丛里睡着了。
两只小黄鸟落在他的角上，用树枝和干草搭（d ā）窝。
等灰角鹿醒来时，一个漂亮的鸟窝已经在他的角上搭好了。
灰角鹿想：小鸟搭一个窝多不容易啊，我走路得小心点儿。
有一天，灰角鹿听到头上有叫声，原来鸟妈妈孵（fū）出了一只小鸟。
下雨了，灰角鹿躲到树下，不让雨淋着小鸟。
天晴了，灰角鹿站到暖暖的太阳下，让小鸟晒太阳。
小鸟长大了，三只鸟叼（diāo）来许多柳枝和喇叭花，放在灰角鹿的头上。
灰角鹿的灰角变成了“花角”，漂亮极了。
1．根据短文内容填空。
文中的小鹿因为________，角变成了灰色，最后灰角变成了美丽的“________”。
2．根据短文内容填空。
文中的两只小黄鸟用________和________在灰角鹿的________搭窝，他们这样做是因为把________当成了________。
3．你喜欢灰角鹿吗？为什么？______________________________________二、阅读天地。
第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只．（zhǐzhī）需一元钱。
”顾客来了，只．（zhǐzhī）见身子不见头。
蜘蛛向上一看，原来是一只．（zhǐzhī）长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。
蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。
蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。
1．用“√”给文中加点字选择正确读音。
2．把文中描写长颈鹿的脖子很长的句子找出来。
3．读文中划线的句子，从“才”字可以体会到（）A．蜘蛛用的时间很少。
B．蜘蛛用的时间很多。
4．选文语段主要写了（）A．蜘蛛给蜈蚣只袜子。
B．蜘蛛给长颈鹿织围巾。
三、阅读空间站。
水水在自然环境和社会环境中，都是极为童要的因素。
部编版语文二年级上目录及教材分析(每一课都有)
部编版语文二年级上目录及教材分析目录课文11 小蝌蚪找妈妈2 我是什么3 植物妈妈有办法口语交际：有趣的动物语文园地一快乐读书吧识字1 场景歌2 树3 拍手歌4 田家四季歌语文园地二课文24 曹冲称象5 红马的故事6 一封信7 妈妈睡了口语交际：我爱做手工语文园地三8 古诗二首登鹤雀楼登鹤雀楼望庐山瀑布9 黄山奇石10 日月潭11 葡萄沟语文园地四12 坐井观天13 寒号鸟14 我要的是葫芦口语交际：商量语文园地五15 大禹治水16 朱德的扁担17 难忘的泼水节口语交际：看图讲故事语文园地六18 古诗二首夜宿山寺夜宿山寺敕勒歌19 雾在哪里20 雪孩子语文园地七21狐假虎威22狐狸分奶酪23 纸船和风筝24风娃娃语文园地八教材分析课文11 小蝌蚪找妈妈教材分析《小蝌蚪找妈妈》是部编版小学语文二年级上册一篇富有童趣的课文，一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。
教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小独立生活、遇事主动探索的道理。
2 我是什么教材分析《我是什么》是一篇科普短文。
“我是什么”是整篇文章的题眼，课文采用拟人的手法，以第一人称“我”的叙述方式，并结合谜语的形式，向学生展示了水在不同的条件下，会呈现出的不同状态以及水给人类生活带来的利与弊。
文中始终不点明“我”就是水，而是通过水的形态变化和与人类关系的描写，让读者去猜，这样更增加了文章的趣味性。
3 植物妈妈有办法教材分析《植物妈妈有办法》是部编版小学语文二年级上册第一单元中的一篇课文。
这是一首诗歌，介绍了植物用什么方法传播种子的常识。
全诗共五节，第一节提出问题，第二、三、四节结构相似，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法,第五小节是总结性的一个小节。
诗歌语言生动形象，简洁明快，富有节奏感，读起来朗朗上口。
口语交际：有趣的动物教材分析这是本册安排的第一次口语交际，话题聚焦“有趣的动物”，要求学生向别人介绍有趣的动物，说清楚动物有趣的地方，让别人听明白。
人教版二年级上册语文教学计划
总结与计划是相辅相成的,要以工作计划为依据,计划总是在总结经验的基础上进行的。
下面是小编整理的人教版二年级上册语文教学计划,一起来看一下吧!时间流逝得如此之快，我们又将在努力中收获成长，是时候抽出时间写写教学计划了。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是小编为大家收集的2021人教版二年级上册语文教学计划范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级上册语文教学计划1一、本册教材分析：本册教材由“识字”、“课文”和“语文园地”组成。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
“课文”安排了8个单元，每单元4～５课，共3４课。
每单元安排1个综合练习，共８个。
本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。
全册共安排生字４50个，其中要求写的为350个。
本册教材安排课文34篇，其中韵文8篇。
大体上按内容分为8个单元：１～４课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关；５～８课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣；９～１２课为“祖国篇”，意在培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感；13～17课为“人生篇”，意在让学生认识社会，明辨是非，学会在故事中感悟生活；18～21课为“团结篇”目的是引导学生与人要友好相处，团结合作；22～25课为“情感篇”意在让学生学习用真情获得真情，培养爱心；26～29课为“环保篇”，主要教育学生热爱自然，保护环境；30～34课为“科学篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学。
本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。
本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
时光飞逝，时间在慢慢推演，教学工作者们又将迎来新的教学目标，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编为大家收集的2021人教版小学语文二年级上册教学计划范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
小学语文二年级阅读训练附答案 快乐的小鸟
小学语文二年级阅读训练附答案快乐的小鸟
爸爸是树干，
妈妈是枝叶，
我是树上的小鸟。
树干支撑（chēng）着我，
树叶为我挡风雨。
烈日当空，
我不怕，
浓密的枝叶遮住骄阳；
寒风袭来，我不怕，
庞大的树干托起我温暖的巢（cháo）。
我为枝叶欢唱，
我为树干舞蹈，
我是一只快乐的小鸟。
1.在“（）”里填上适当的词语。
（）的小鸟（）的枝叶（）的树干（）的巢（）的土地（）的天空
2.给下列多音字注音并组词。
（）__________ （）___________当乐
（）__________ （）——————3.照样子，写句子。
我是．一只快乐的小鸟。
我是_______________________________。
4．你认为小鸟为什么觉得自己快乐？
《快乐的小鸟》：1.快乐浓密庞大温暖肥沃蔚蓝
当dāng 当然 dɑng 上当乐lè快乐 yuè音乐 3.略 4.提示：因为小鸟有温暖的巢。
部编版小学语文二年级上册《语文园地一》教案
语文园地一走进《格林童话》——阅读指导课一、设计意图希望二年级的小朋友通过这节阅读课能在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，为孩子们打开一扇通向故事之林的大门。
二、教学目标：带领学生走进图书馆重温格林的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。
三、教学重难点：学会“通读”和“精读”的方法；学会体会文中人物的性格、语言等精彩描写。
四、课前准备：1、学生阅读《格林童话》2、幻灯片教学过程：一、谈话导入上周，我们一起阅读了《一路书香》中一则童话《笨狼的故事》，特别有趣，你们还读过哪些童话故事呢？这些书一定让你们变得更加美丽、更加聪慧，这节课就让我们一起分享老师和你们一起读的书籍——《格林童话》。
设计意图：二年级的孩子，对阅读兴趣不够浓厚，用他们喜欢的童话导入，吸引孩子的注意，调动孩子的积极性，可以一下子将孩子引导到这本书上来。
激发孩子的了解欲望。
二、介绍《格林童话》1．出示图片，老师：同学们，黑板上的三幅都来自童话故事，你能说一说童话故事的名称吗？《白雪公主》《小红帽》《灰姑娘》。
这些故事都是来自于哪一本书？出示：《格林童话》封面有人说，只有读过《格林童话》的童年才算是完整的。
这话一点儿都不夸张。
这本书里的故事情节曲折、但不离奇；叙述朴素、却不单调，一百多年来，一直都受到世界各地少年儿童的喜爱，试问，度过童年的孩子，有谁不知道白雪公主、小红帽和灰姑娘的呢？二、读前指导1．要求学生拿书，师：同学们在拿到一本书时，先看到的是什么？2．师：格林兄弟你们了解吗？听老师来介绍一下格林兄弟是19世纪德国的历史学家，语言学家，搜集整理了两百多篇童话。
这些童话是格林兄弟写的吗？（不是，是他们搜集整理的）3．同学们把书打开，你会看到什么？（目录）师：说一说你看到了什么？1．下面是书中故事的名称，右边是故事所在的页数。
我们在读故事时，可以从头到尾去读，也可以选择自己喜欢的故事先读。
部编版小学语文二年级上册快乐阅读七及参考答案
部编版小学语文二年级上册快乐阅读七及参考答案（一）远和近晋元帝司马睿有个儿子叫司马绍，司马绍小时候很聪明。
有一天，司马绍坐在司马睿的膝盖上，有个从长安来的人，司马睿向他询问洛阳方面的消息，不由得流下眼泪。
司马绍问司马睿为什么哭泣，司马睿便把东迁的原委详细地告诉了他。
于是司马睿问司马绍说：“你认为长安与太阳比，哪个更远？”司马绍回答：“太阳远。
没听说有人从太阳那边来，这显然可知了。
”司马睿感到很诧异。
第二天，晋元帝司马睿集群臣举行宴会，把司马绍所说的意思告诉了大家。
然后又重新问儿子司马绍，司马绍却回答说：“太阳近。
”晋元帝司马睿大惊失色，问：“你为什么与昨天说的不一样呢？”司马绍回答说：“因为抬头就能看见太阳，但是总是看不见长安。
”1、根据解释在文中找出对应的词语。
A、觉得奇怪。
（）B、形容十分慌张，脸被吓得变了。
（）2、阅读短文，回答问题。
（1）第一次司马绍说长安近太阳远是因为：（2）第二次司马绍说长安远太阳近是因为：（3）你认为司马绍的说法自相矛盾吗？3、你觉得司马绍是一个怎样的孩子？（一）做什么事最快乐小青蛙想，做什么事最快乐呢？他跳到大树旁问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“捉虫子最快乐。
”他跳到田野里，看到正在耕地的水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“耕地最快乐。
”小青蛙跳到花丛中，看到正在采花的蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“采蜜最快乐。
”小青蛙回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？”妈妈笑着说：“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。
”1、填一填。
小青蛙想知道（），他去问了（）（）和（），发现（）。
最后妈妈告诉他（）。
2、连一连。
小青蛙问啄木鸟采蜜最快乐蜜蜂耕地最快乐水牛捉虫子最快乐3、你在什么时候最快乐？写下来告诉大家。
（二）恐龙大灭绝我们人类只有200万年的历史，可是恐龙在地球上生活了大约一亿四千万年，比人类的历史长多了。
广东省惠州市惠阳区2023-2024学年二年级上学期语文期末试卷
广东省惠州市惠阳区2023-2024学年二年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二总分评分一、基础知识（75分）1．我会听写。
2．我会看拼音写汉字。
zhàn shìyǎn jīng shēn yèyāng miáosōng bǎi zhǎn xiàn nán guòxìn fēng3．我会填一填。
要查的字部首除去部首有几画读音组词杨丹4．我会比一比，再组词。
纷炮唱纸份跑喝底5．我会补充下列词语，再选词填空。
（1）补充词语之火四八无无水秀（2）为了见敬爱的毛主席一面，人民从赶来了。
（3）星期六早上，我和家人一起来到了一个的地方游玩。
6．我会按要求完成句子。
（1）平常我在．池子里睡觉，在．小溪里散步，在．江河里奔跑。
（用带点词写一句话。
）________________________________________________________________________________________（2）湖中央有一个小岛，一个美丽的．．．小岛。
(照样子，写1个句子。
)________________________________________________________________________________________（3）那巨石好像．．从天上飞下来的一个大桃子。
（仿照句子用“好像”写一句话。
）________________________________________________________________________________________7．我会按课文内容填空。
（1）规矩，不能成。
（2）路人借遥手，怕得鱼不应。
（3）飞流下三千，疑是银落九。
（4）高百尺，手摘辰。
8．快乐读书吧。
（填序号）（1）《“歪脑袋”木头桩》中木头桩所在的地方，被工人们修成了什么场所？（）A．幼儿园B．少年宫C．儿童乐园（2）《小狗的小房子》中小狗的小房子是用什么材料做的？（）A．薄木板B．塑料C．石头二、表达运用（25分）我会读短文回答问题。
二上语文园地一教案最新5篇
二上语文园地一教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版小学语文二年级上册快乐阅读四及参考答案
部编版小学语文二年级上册快乐阅读四及参考答案（一）小蚂蚁一天，小蚂蚁独自去森林里玩儿。
小蜜蜂飞来，说：“小蚂蚁，请你帮我采一下花蜜好吗？”“我才不帮你采呢。
”小蚂蚁回答。
小蜜蜂听了伤心地飞走了。
一会儿，小蜻蜓提着果篮飞来，说：“小蚂蚁，你能帮我提一下果篮吗？”“我才不给你提呢。
”小蚂蚁回答。
小蜻蜓听了，皱着眉头飞走了。
这时，小蚂蚁找到一大块面包，怎么搬也搬不动。
小蜜蜂和小蜻蜓飞来了，帮他把面包搬回了家。
小蚂蚁不好意思地低下了头。
1、读短文，在括号里填入合适的动词，再将这三个短语填入下面的句子中。
（）果篮（）面包（）花蜜小蚂蚁不愿意帮小蜜蜂（），不愿意帮小蜻蜓（），小蜜蜂和小蜻蜓却愿意帮他（）。
2、如果你是小蚂蚁，此时此刻你想对小蜜蜂和小蜻蜓说：“（）”。
3、这个故事告诉我们一个什么道理？（二）太阳我是太阳，我把阳光和热给予人类和动植物。
我不喜欢黑暗。
当我到别的地方去旅行时，我让月亮把我的光反射给他们。
我从东方起来，便是白天。
我从西方回去，便是黑夜。
我是个旅行家，日日夜夜在天上转个不停，从不疲倦。
我给人们光和热。
没有光，人们会遇到黑暗；没有热，人们就会感到寒冷。
没有光和热，绿油油的树、美丽的花儿、可爱的动物和人类都会死亡。
因此，说我是生命的源泉，是千真万确的。
1、从短文中找出下面词语的反义词。
黑夜——（）光明——（）炎热——（）2、太阳从（）起来，便是（）；从（）回去，便是（）。
3、为什么说太阳是“生命的源泉”？（三）雪一场大雪，又一场大雪。
白雪落在苍翠的松树枝上，厚厚的雪衣压弯了松树美丽的腰身。
白雪埋住了山脚下的杜鹃花，山野里只能看见厚厚的、柔软的雪被。
山林里真静啊！静得能够听见沙沙的落雪声。
这是雪的低吟，雪的私语，只有在这无风的宁静的长白山的幽谷里才能听见。
1、读短文，在括号里填上恰当的词语。
（）的腰身（）的雪衣（）的松树（）的幽谷2、短文描写的是什么地方的雪景？3、细读第二自然段，假如雪地里出现了一只大熊猫，想象一下会是什么场景呢？（四）火红的枫叶今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
二年级语文下册快乐读书吧《一起长大的玩具》
一、《一起长大的玩具》概述《一起长大的玩具》是二年级语文下册的一篇散文，内容生动有趣，描绘了一位小女孩和她的玩具熊小熊在一起成长的故事。
文章通过小女孩和小熊之间的互动，表达了对友谊和成长的感悟，教会了孩子们爱护玩具，感恩父母的爱和关怀。
这篇文章也引导着孩子们在阅读中感受亲情和友情的温暖。
二、从简到繁，由浅入深的阐述1. 小女孩与小熊的关系在文章开头，小女孩对小熊表示了很深的感情，并将小熊视为自己的朋友。
小熊也陪伴着小女孩成长，两者之间形成了一种特殊的友谊。
2. 对友情的理解通过小女孩和小熊之间的互动，让孩子们了解到友情的重要性，引导他们向朋友学会爱和体谅。
3. 对成长的感悟散文中也表达了对成长的思考，小女孩在和小熊相处的过程中，学会了珍惜和感恩，明白了爱护他人和珍惜友情的重要性。
三、总结和回顾性的内容通过对《一起长大的玩具》的阅读和分析，不仅可以让孩子们感受到友情的温暖，也能引导他们学会爱护和感恩。
这篇散文寓意深远，通过一件小事，教会了孩子们丰富的人生哲理。
四、个人观点和理解《一起长大的玩具》表达了友情和成长的主题，这种纯真、真挚的情感触动了我。
文章更是通过一种简单的方式，教育了孩子们很多有价值的东西，这种教育方式是浸润式的，给予孩子们积极的影响。
五、知识文章格式六、结语通过阅读《一起长大的玩具》，孩子们可以感受到友情和成长的重要性。
在平凡的日常中，也蕴含着深刻的人生哲理。
希望孩子们在快乐读书的能够从中获得更多的启发和感悟。
《一起长大的玩具》散文中，小女孩和小熊之间情感的呈现让人感动，同时也让人对友情和成长有了更深的感悟。
在这篇散文中，小女孩和小熊的故事并不仅仅是一段简单的童年回忆，它所蕴含的友情、成长以及对亲情的感悟，对孩子们的心灵成长有着深刻的影响。
友情是成长中最宝贵的财富。
小女孩对小熊充满了深情，把小熊当做了自己的朋友。
在日常生活中，小女孩和小熊相互陪伴、相互慰藉，共同度过了成长的每一个阶段。