鼠小弟荡秋千 (绘本教案)
2023年荡秋千教案
2023年荡秋千教案2023年荡秋千教案1活动目标：1.了解荡秋千的注意事项。
2.会正确荡秋千，有一定的自我保护能力。
3.乐于参加体育活动。
4.培养幼儿的尝试精神。
5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：图片四张；幼儿用书。
活动过程：一、谈话活动。
我喜欢玩的玩具，引出活动内容。
1.教师提问：你最喜欢玩什么玩具？2.幼儿自由讨论。
3.请幼儿说说自己喜欢玩的玩具。
4.提问：玩玩具时要注意什么呢？5、小结：玩玩具时，要按照正确的方法去玩，不能做危险的动作。
二、教幼儿掌握荡秋千的正确方法。
1.教师出示图片，引导幼儿观察，并说说每幅图的内容。
2.提问：谁做的对？为什么？我们荡秋千时应该怎样做呢？3.小结：荡秋千时双手抓牢绳子，双脚不要向上踢，不能把秋千荡得太高，后的小朋友应该离秋千远一点，保持一定的距离。
三、学说儿歌《荡秋千》1.幼儿看书中相应内容，教师朗诵儿歌。
2.通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌内容。
四、完成幼儿用书相应内容：谁做的对？送给他一朵红花。
2023年荡秋千教案2教学目标：1、学唱歌曲《荡秋千》，引导学生用欢快活泼的情绪，有感情地演唱歌曲，表现这充满朝气，欢乐的童心世界。
2、通过节奏拍击和训练，使学生掌握歌曲中的节奏难点。
3、在学唱过程中了解仡佬族歌曲欢快的情绪，并通过各种方式表现出来。
教学重点与难点：1、十六分音符的节奏、附点四分符点节奏要唱好；两处的大跳要唱准；八分休止符要断开。
2、通过各种教学手段和方法，指导学生掌握歌曲中的典型节奏型，引导学生学习歌曲处理。
教学过程：一、组织教学播放《爱我中华》背景音乐，让学生在欢乐的气氛中开始本堂课的学习。
师：刚才大家听到的这一首《爱我中华》唱的是中国一共有56个民族，其中少数民族就有55个。
我知道大家课外知识都很丰富，那么，你知道哪些少数民族呢？二、走近仡佬族1.老师最近也去了解了一个非常神秘的民族，它是出示仡佬，并标注拼音2.你知道仡佬族吗？仡佬主要居住在去南贵州广西等地，现有四十三万人。
绘本《鼠小弟荡秋千》活动反思
绘本《鼠小弟荡秋千》活动反思
绘本《鼠小弟荡秋千》活动反思
早期的阅读重在培养幼儿的兴趣，养成良好的阅读习惯。
我在为我们新中班幼儿选择读本时以图画为主，以看、听、说有机的结合为主要手段，从幼儿的兴趣入手。
因此，本次教学活动我选择了“鼠小弟荡秋千”这一读本，读本的画面清晰、简单、易懂。
而这个故事又是围绕幼儿感兴趣的活动“荡秋千”展开，整个过程层层递进、富有转折，给幼儿留有充分的想象空间和表述空间。
根据我们新中班下学期幼儿的年龄特点和语言发展水平，我从认知、能力和情感三方面提出本次活动的目标，重在培养幼儿的观察力、想象力，并能将自己的理解表述出来。
在这堂课上，虽然自己预想的很好，但是总感觉自己把握不好课堂的氛围，让孩子说的太少了，都是自己在说，并且没怎么拓展幼儿的思维，太注重于学习句式，而忽略了让幼儿能根据自己看到的画面，自己的想象力去表达。
应该创设更宽松的语言环境，容幼儿“七嘴八舌”将自己的所思所想讲出来，这样也就有利于幼儿语言的表达。
在最后的环节部分，自己用了“你最不喜欢故事中的哪个小动物？”主要是想让幼儿说出老猫欺负别人的行为是不好的，但是有几位幼儿却说了另外的动物，也有的说喜欢老猫，对啊，改正后的老猫我们都喜欢了，也让我觉得这样的提问并没有让幼儿将故事读透，而是停在很表面的东西上，后来我想了想或许是让孩子们闭上眼睛想想自己开学以来，自己有没有像老猫一样的有霸道行为，如果有，以后该怎么样改正，不需要指责，只是让孩子们有个静静反思的机会。
我感觉这样的设计，故事的熏陶更温馨，更润泽。
还有自己需要注意的一点是整堂课也没从多媒体前站起来过，可能很少操作，只顾着按电脑都忘记了，所以下次这个也要注意，教师的语态、体态都是一堂优秀的课所必须的。
幼儿园托班绘本教案
幼儿园托班绘本教案：我是小袋袋设计意图“小袋袋”绘本系列是着名绘本大师查尔斯 ·福格的作品，一共四本，《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼儿介绍小袋袋这个动物形象。
小袋袋是一只憨态可掬、天真活泼的小袋熊，它的神态表情、举手投足就像个三岁摆布的宝宝。
这个形象极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的认同感，孩子们在阅读中从始至终体验到快乐和新鲜。
将如此可爱的小袋熊介绍给孩子们做朋友，本身就是一件很故意义的事情。
在初步理解绘本的基础上进行独立完整的感知，引导幼儿用接讲和独立讲述的方式讲述内容，最后迁移学习经验，运用"我喜欢……"的句式结合生活经验讲述。
活动目标1、观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢的事情，感受小袋袋的天真活泼。
2、愿意用动作、语言参预阅读活动，尝试运用"我喜欢……"．的句式进行讲述。
活动准备PPT，多媒体。
活动过程(一)开始部份。
教师和幼儿随《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐入场。
(二)基本部份。
一、认识书中主要人物--小袋袋，知道书名，猜想小袋袋喜欢的事情。
师：老师请来了一个新朋友，看看它是谁?这是小袋熊，它有一个好听的名字叫小袋袋，我们和它打个招呼吧。
小袋袋很可爱，它喜欢做不少事情，你们猜猜它喜欢做什么？喜欢什么游戏呢？二、初次阅读 PPT，理解并表达画面内容。
(重点理解和讲述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面) 1、跑步师：谁在跑步？师：谁跑在最前面？小结：小袋袋喜欢和好朋友们一起跑步，和它一起跑步的小动物有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。
2、鬼脸师：你们为什么笑啊？笑什么呀？师：小袋袋在吐舌头、顶鼻子、拉耳朵，我们来学一学，给旁边的小朋友看好不好看，好吗？小结：小袋袋喜欢做鬼脸，吐吐舌头、拉拉耳朵、顶顶鼻子，真好玩。
3、泥巴师：小袋袋在玩什么？师：小袋袋身上哪里有泥巴呀？(上下方位讲述)小结：小袋袋喜欢玩泥巴，头上、手上、肚子上都是泥，玩得真开心。
小班语言活动鼠小弟荡秋千教案反思
及时给予幼儿肯定和鼓励，增 强他们的自信心和创造力。
针对幼儿情感态度和价值观培养的措施
关注幼儿情感体验：通过故事、游戏等方式，引导幼儿感受爱、友情等积 极情感，培养其情感表达能力。
培养幼儿价值观：通过故事、游戏等方式，引导幼儿认识和理解社会规范、 道德准则等，培养其正确的价值观。
注重幼儿情感教育：通过情感教育，引导幼儿学会关心他人、尊重他人、 帮助他人等，培养其良好的社会交往能力。
幼儿是否能够根 据故事情节进行 想象和创造
幼儿是否能够通 过表演、绘画等 方式表达自己的 想象和创造
幼儿是否能够与 其他小朋友分享 自己的想象和创 造
幼儿是否能够在 教师的引导下进 行更深入的想象 和创造
幼儿情感态度和价值观培养情况
幼儿情感态度：通过活动，幼儿们表现出对秋千的喜爱和对荡秋千的热情，增强了他 们的好奇心和探索欲望。
教学过程中的优缺点分析
• 优点：能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的语言表达能力；通过多种教学方法的运用，使幼儿能够更好地理解和掌握知识。 • 缺点：在某些环节的设计上还存在不足，需要进一步完善；部分幼儿的参与度不高，需要加强引导和互动。 教学过程中的优缺点分析
• 教学过程中的优缺点分析
• 优点：能够根据幼儿的特点和需求，有针对性地设计教学活动，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习；通过与幼儿的互动，及时了解他们的学习情 况和需求，调整教学策略。
创设良好的教育环境：为幼儿创设一个温馨、和谐、安全的教育环境，使 其在轻松愉快的氛围中成长。
06
对教师自身教学的反思
教学方法的运用效果
情景创设：通过生动的情景创设，激发幼儿的兴趣和好奇心 互动教学：运用互动教学的方式，增强幼儿参与度和积极性 多媒体辅助：利用多媒体辅助教学，提高教学效果和效率 反思与改进：对教学方法进行反思和改进，提高教学质量和效果
可爱的鼠小弟绘本教案
可爱的鼠小弟绘本教案润新小学曹俊英教案分析小朋友的成长是一步步的，有时候在交往中会协商，有时候会表现出太霸道，蛮不讲理，发生冲突，教师需要通过丰富多彩的活动，积极引导，绘本教学是一种很好的教学。
活动目标1.能够了解、想象故事剧情的发展，学会欣赏绘本。
2.学习句式“我也要荡秋千”“你太重了，荡不了”。
3.能够懂得与伙伴和睦相处，一起分享玩具的道理。
教学重点能够懂得与伙伴和睦相处，一起分享玩具的道理。
教学难点能够了解、想象故事剧情的发展活动过程：一、导入：引出绘本内容同学们，喜欢听故事吗？这节课老师希望你们睁大眼睛，仔细观察，开动脑筋，展开丰富的联想，把你看到的，听到的大胆的说出来，瞧，老师为你们准备了“故事大王”的奖状，如果你想得到它，加油吧！今天，老师给你们带来了一本有趣的绘本，也就是图画书，书中的小主角已经等不急了，它呀要跑到黑板上来跟大家打招呼啦。
来跟老师一起认识一下它吧：它有两个大大的耳朵，尖尖的嘴巴，一双圆溜溜的小眼睛，几根可爱的小胡子，又细又长的尾巴，它呀特别喜欢穿一件红色的小背心，这就是可爱的鼠小弟。
鼠小弟今天要干什么呢？二、欣赏绘本1.出示图片1图上画的是谁？它在干吗？想想它的心情会怎么样？1找学生说，谁还想再试试咱们看看小鸟是怎么说的2.出示图2看，谁来了？大象大吗？说说它的样子？耳朵象两把扇子，身子像一堵厚厚的墙，腿又粗又壮，鼻子又粗又长。
大象看到小鸟在荡秋千会怎么说？小鸟会怎么说?咱们看看小鸟是怎么说的，小鸟是不是很有礼貌，从哪两个字可以看出来，希望大家都向小鸟学习。
3．出示图3看，又来了四位好朋友，它们是….. 它们也来找小鸟，它们会怎么说？小鸟会怎么回答？同位互相练习一下，选一幅你喜欢的，用“我也要…….你太……” 句式练习。
4.出示图4、5观察画面，看，谁来了它会对小鸟说什么？小鸟同意吗? 会怎么说？它们能荡起来吗？猜猜，看他们开心得样子，会说些什么？5. 出示图6正当鼠小弟它们玩的开心得时候，来了一个霸道的家伙，你们知道它是谁吗？仔细观察老猫的样子？谁来学一学老猫霸道的样子？你学的真像，真是一只凶狠的老猫。
幼儿园绘本阅读：鼠小弟荡秋千
幼儿园绘本阅读：鼠小弟荡秋千小弟荡秋千一、简介《鼠小弟荡秋千》是一篇富有童趣的绘本故事，主要讲述了一只小老鼠荡秋千的经历。
故事背景设定在森林中，通过描绘小老鼠的勇敢和乐观，传递出对生活的热爱和对未知的探索。
二、故事背景故事发生在森林中，小老鼠看到一个被遗弃的秋千，便充满好奇心地坐上去尝试。
随着秋千的摆动，小老鼠开始了一段激动人心的冒险。
在这个过程中，他遇到了许多森林中的朋友，与他们互动，展示了友谊、互助和乐观的精神。
三、故事情节小老鼠发现秋千后，充满期待地坐上去，开始轻轻地摇晃。
这时，一只小鸟飞过来，看到了小老鼠，便和他打招呼。
小老鼠向小鸟炫耀自己的秋千，小鸟也表示想试试。
于是，小老鼠请小鸟坐在秋千上，帮他摇晃。
不久，小猴子、小象和小松鼠等也加入了他们。
这些小动物轮流坐在秋千上，享受着荡秋千的乐趣。
他们互相鼓励、互相帮助，一起度过了一个美好的下午。
四、细节描写在这个故事中，作者通过细腻的描绘让读者感受到了森林的美丽景色和动物们的情感。
例如，当小老鼠荡秋千时，画面展示了飘落的树叶、欢快的小鸟和惊讶的小动物们。
这些细节不仅营造出轻松愉快的氛围，还让读者感受到了故事中的情感。
五、语言表达这个故事采用了简单易懂的语言表达，符合幼儿的认知特点。
通过描述小老鼠和其他小动物的互动，故事传递了友谊、互助和乐观的精神。
同时，故事中的语言也富有节奏感，易于幼儿阅读和理解。
六、结尾故事的结尾以一个意想不到的惊喜作为高潮，给读者留下了深刻的印象。
当小老鼠最后一次荡秋千时，他发现自己可以越荡越高，甚至可以触及到空中的云朵。
这时，他意识到自己可以飞起来。
这个发现让小老鼠感到非常兴奋，他决定去探索更广阔的世界。
这个结尾寓意着探索未知的重要性，鼓励孩子们勇敢地面对新事物，追求自己的梦想。
同时，故事中的小老鼠也传递了一种乐观向上、乐于助人的精神，让孩子们在阅读过程中获得启示和成长。
总之，《鼠小弟荡秋千》这篇绘本阅读，通过简单易懂的语言和生动有趣的画面，讲述了一只小老鼠荡秋千的经历。
幼儿故事《鼠小弟荡秋千》
幼儿故事《鼠小弟荡秋千》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班绘本教案鼠小弟
小班绘本教案鼠小弟【篇一：小班绘本阅读活动：想吃苹果的鼠小弟】小班绘本阅读活动：想吃苹果的鼠小弟设计意图：小班的孩子因为年龄小，不会合作，也不懂得分享。
在玩区角游戏或桌面游戏时，常常抢到了就是自己的。
针对一现象，因此我选择了《想吃苹果的鼠小弟》这节课。
《想吃苹果的鼠小弟》讲述的是鼠小弟学习不同动物身上的本领想摘到树上苹果，最后在海狮的帮助下合作摘到了树上的苹果，而鼠小弟也把苹果与海狮分享的故事。
在设计活动时，我主要借助于录音、图片等手段激发孩子学习的兴趣。
活动过程中在我的引导下主动阅读ppt画面，让他们在自己的阅读中大胆表达自己的理解和想法，从而感知理解故事内容。
生动的画面、有趣的情节，让孩子们懂得合作的重要性，体验活动带来的乐趣和分享的快乐。
活动目标：1、观察画面，在看看讲讲、猜猜演演中，感受并理解故事的有趣情节。
2、了解动物有不同的本领，知道动物们摘苹果的方法，学说句子“要是我能xx，那该多好啊！”3、知道合作的重要，体验分享的快乐。
活动准备：1、经验准备：了解各种动物的本领，会用多种词语表述苹果。
2、物质准备：ppt，苹果一只，相关图片若干张，音乐，录音。
活动过程：一、苹果导入，引起兴趣。
1、看，今天老师带来了什么？2、这是个怎样的苹果？吃过吗？味道怎么样？小结：红红的大大的苹果闻起来香香的，吃起来甜甜的，脆脆的??二、观看ppt，理解故事。
1．观看ppt，知道动物们摘苹果的方法。
（1）苹果是长在哪里的呢？瞧，这棵苹果树一共有几只苹果？我们一起来数一数（2）这时，看！谁要来吃苹果呢？（3）它叫鼠小弟，跟它打个招呼吧！可鼠小弟能吃到苹果吗？为什么？小结:鼠小弟太矮了，而苹果树太高了，看来鼠小弟是吃不到苹果了。
（4）这时听，谁来了！你觉得小鸟能吃到苹果吗？它是用什么方法、吃到苹果呢？小结：小鸟飞呀飞，然后用它的嘴巴琢了一个苹果。
我们也一起来做做看。
（5）接下来，猜猜看，谁来了：“顽皮孩儿本领大，筋斗翻得顶呱呱，爱吃香蕉和桃子，聪明伶俐人人夸。
《荡秋千》教案7篇
《荡秋千》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园 鼠小弟荡秋千-绘本课件
You made my day!
我们，还在路上……
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用பைடு நூலகம்多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
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9.出示图12
（1）鸟爸爸和鸟妈妈怎么惩罚老猫的？老猫落到地上，发出什么声音？（2）小老鼠在前面怎么警告老猫的？
10.出示图13
找同学起来把老猫欺负鼠小弟和小鸟的图连起来说一说，讲一段小故事，讲的好的同学，发故事大王的奖状。
三、小结
1.你最喜欢谁，为什么？最讨厌谁，为什么？
绘本鼠小弟荡秋千教案分析小朋友的成长是一步步的有时候在交往中会协商有时候会表现出太霸道蛮不讲理发生冲突教师需要通过丰富多彩的活动积极引导绘本教学是一种很好的教学
绘本《鼠小弟荡秋千》
教案分析
小朋友的成长是一步步的，有时候在交往中会协商，有时候会表现出太霸道，蛮不讲理，发生冲突，教师需要通过丰富多彩的活动，积极引导，绘本教学是一种很好的教学。
3
（2）大象看到小鸟在荡秋千会怎么说？
（3）小鸟会怎么说?(你说的真好，和小鸟说的一样)
（4）咱们看看小鸟是怎么说的，小鸟是不是很有礼貌，从哪两个字可以看出来，希望大家都向小鸟学习。
3．出示图3
（1）看，又来了四位好朋友，它们是…..它们也来找小鸟，它们会怎么说？小鸟会怎么回答？
（2）同位互相练习一下，选一幅你喜欢的，用“我也要…….你太……”句式练习。
4.出示图4、5
（1）观察画面，看，谁来了（鼠小弟）它会对小鸟说什么？小鸟同意吗?会怎么说？
（2）它们能荡起来吗？猜猜，看他们开心得样子，会说些什么？
5.出示图6
（1）正当鼠小弟它们玩的开心得时候，来了一个霸道的家伙，你们知道它是谁吗？
（2）仔细观察老猫的样子？（眼睛瞪的圆圆的，胡子翘翘的，一手拉着秋千）
（3）谁来学一学老猫霸道的样子？你学的真像，真是一只凶狠的老猫。
（4）小鸟同意吗？会怎么说？
6.出示图7.8
(1)猜猜小鸟不同意，老猫会离开吗？会怎么做？
你猜对了，你的想象力真丰富。
(2)老猫抢到秋千，他的表情跟刚才不一样了，说说它现在的样子？（开心，得意）
（3）鼠小弟会怎么说？
27.出示图9、10
二、欣赏绘本
1.出示图片1
（1）图上画的是谁？它在干吗？想想它的心情会怎么样？（高兴、幸福、自豪、得意）
（2）找学生说（你说的真好），谁还想再试试
1（3）咱们看看小鸟是怎么说的
2.出示图2
（1）看，谁来了？（大象）大象大吗？说说它的样子？
耳朵象两把扇子，身子像一堵厚厚的墙，腿又粗又壮，鼻子又粗又长。
活动目标
1.能够了解、想象故事剧情的发展，学会欣赏绘本。
2.学习句式“我也要荡秋千”“你太重了，荡不了”。
3.能够懂得与伙伴和睦相处，一起分享玩具的道理。
教学重点
能够懂得与伙伴和睦相处，一起分享玩具的道理。
教学难点
能够了解、想象故事剧情的发展
活动过程：
一、导入：引出绘本内容
同学们，喜欢听故事吗？这节课老师希望你们睁大眼睛，仔细观察，开动脑筋，展开丰富的联想，把你看到的，听到的大胆的说出来，瞧，老师为你们准备了“故事大王”的奖状，如果你想得到它，加油吧！
2．老师总结：我们同学之间平时在一起玩耍时，千万不要学霸道的老猫，同学之间要互相团结，互相帮助，和睦相处，要学会分享快乐，分享玩具，欺负别人的人最终会受到惩罚。
四、作业
1.把故事讲给爸妈听。
2.老猫受到惩罚，以后会怎么做？请你想一想，画一画。
五、介绍、推荐其他的绘本
这节课的故事讲完了，有趣吗？这套可爱的鼠小弟绘本有很多，比如说（出示课件）每个小故事都说明一个小道理，如果你有时间，可以看看然后讲给大家听。
（1）老猫还那么得意吗？发生了什么事？（秋千越来越高，小动物们越来越小）
（2）老猫有点害怕了，பைடு நூலகம்怎么说?
(3)老猫越来越高，都到半空中了，小动物们都成了小黑点，它吓坏了，张大嘴巴，会怎么喊？
8.出示图11
（1）老猫为什么越来越高？原来秋千是鸟爸爸和鸟妈妈用自己的翅膀为小鸟做的，看来它们非常疼爱小鸟。
今天，老师给你们带来了一本有趣的绘本，也就是图画书，书中的小主角已经等不急了，它呀要跑到黑板上来跟大家打招呼啦。来跟老师一起认识一下它吧：（画）它有两个大大的耳朵，尖尖的嘴巴，一双圆溜溜的小眼睛，几根可爱的小胡子，又细又长的尾巴，它呀特别喜欢穿一件红色的小背心，这就是可爱的鼠小弟。（找学生复述一下小老鼠的样子----你听的真仔细）鼠小弟今天要干什么呢？（出示题目----齐读，给“荡”注音）