小学三年级数学下册教学计划及进度表
小学三年级到六年级的英语单词分类表（全部）
页脚内容
2017—2018学年度第二学期
小学三年级下册数学教学计划
本学期我担任三年级数学课。为了能够很好的完成任务，制定以下教学计划：
一、学生情况分析：
我班共有学生42人，同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。
二、教材分析
本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
1、在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。
2、在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容小学三年级到六年级的英语单词分类表（全部）
页脚内容 的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。
3、在统计与概率方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；通过学习平均数的含义和简单的求平均烽的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。
4、在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
三、教学目标
1、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西、或北）辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
4、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法
5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 小学三年级到六年级的英语单词分类表（全部）
页脚内容 6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重点和难点
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。位置与方向和面积两个单元，是本册教材的另两个重点教学内容。
五、具体措施
1、创设一个自由、开放、安全的学习氛围，从而拓展学生的思维点击，学生的创新火花。
2、课堂上引入开放性的例题，使学生在探索中促进发散和求异思维的发展。
3、改革课堂教学的空间组织形式，采用问题式教学与小组合作交流等形式来揭示知识的规律和解决问题的方法，并在问题与合作交流中学会互相帮助，实现学习互补，增强合作意识，提高交流能力。
4、创设问题情景，鼓励学生大胆质疑。
5、对学有余力的学生鼓励他们积极参加拓展练习，课堂上准备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力。
小学三年级到六年级的英语单词分类表（全部）
页脚内容
附：人教版二年级数学下册教学进度表
日期 周次 教 学 内 容 课时 备注
2月20-24日 1 位置与方向（5） 5
2.27--3.2 2 位置与方向（2）
5
口算除法（3）
3.5—3.9 3 口算除法（1）
5
笔算除法（4）
3.12—3.16 4 笔算除法（5） 5
3.19—3.23 5 笔算除法（1）
5 整理复习（2）
简单的数据分析（2）
3.26—3.30 6 简单的数据分析（3）
5
平均数（2）
4.2—4.6 7 平均数（2） 4 清明小学三年级到六年级的英语单词分类表（全部）
页脚内容 年、月、日（2） 节放假一天
4.9—4.13 8 年、月、日（5） 5
4.16—4.20 9 年、月、日（2）
5 制作年历（1）
口算乘法（3）
4.23—5.4 10 口算乘法（1）
5
笔算乘法（4）
5.7—5.11
11 笔算乘法（1）
4 五一放假一天 整理复习（2）
面积（1）
5.14—5.18 12 面积（5） 5
5.21—5.25 13 面积（4）
5
小数的初步认识（1）
5.28—6.1 14 小数的初步认识（5） 5
6.4—6.8 15 小数的初步认识（2）
3 六一儿童节两天 解决问题（1）
6.11—6.15 16 解决问题（4）
5
设计校园（1）
6.18—6.22 17 数学广角（3）
5
总复习（2） 小学三年级到六年级的英语单词分类表（全部）
页脚内容 6.25—6.29 18 总复习（4） 4 端午节放假一天
7.2—7.6 19 期末复习、测试
最新2023人教版数学三年级下册教学计划(含教学进度表)(2篇)
最新2023人教版数学
三年级下册教学计划（含教学进度表）
一、学生情况分析：
两班共有学生78人，从整体上看学生学习数学的兴趣浓厚，有80%的学生能完成基本的学习任务。但只有20%的学生思维敏捷，有一定的深度和广度，基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识与能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。还有20%学生在学习习惯、思维方式等方面都不是非常好，其中有一小部分学生不善于学习，不愿意参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。基础知识较差，口算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步加强，他们面对有难度的问题，只知道生搬硬套。特别有三四个学生在数学的学习上不知道怎么学习，基础知识非常差，每次考试也就60—70分，经常不及格。另外还有极少部分学生学习状态不稳定，还需要老师与家长做好思想引导工作。
二、教材分析
本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析与平均数是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识与问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的教学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。
人教版三年级数学下册教学进度安排表
人教版三年级数学下册教学进度安排表
教学进度安排表
时间 教学内容 课时 备注
1-2周 位置与方向 8课时 包括口算除法和笔算除法
3-4周 笔算除法 8课时
5周 笔算除法整理和复 4课时
6周 统计 4课时
7-8周 口算乘法 8课时
9周 笔算乘法整理和复 4课时
10-11周 面积和面积单位 8课时 包括长方形、正方形面积的计算和面积单位间的进率
12周 年、月、日的认识 4课时 包括24时记时法
13周 制作活动日历 4课时 包括认识小数
14周 简单的小数加、减法 4课时
15周 数学广角 4课时
16周 我们的校园 4课时
17-18周 总复 8课时
上述教学进度安排表为本学期的教学计划，共分为18周，涵盖了数学的各个方面。前几周主要讲解了位置与方向，包括口算除法和笔算除法，以及笔算除法整理和复。接着，学生们将研究统计和口算乘法，然后进行笔算乘法整理和复。在第10-11周，学生们将研究如何计算面积和面积单位，包括长方形、正方形面积的计算和面积单位间的进率。接下来，学生们将研究年、月、日的认识，包括24时记时法，制作活动日历和认识小数。最后几周将涵盖简单的小数加、减法，数学广角，我们的校园和总复。
北师大版三年级数学下册教学计划及进度表(3篇)
1 三年级数学下册教学计划
一、学生基本情况：
本班共有学生XX人，从上期测评情况看，学生基本能正确进行计算，部分学生分析问题，解决问题的能力有所提高，但是也存在审题能力较差，缺乏检查习惯，理解能力较差。
二、指导思想：
教学工作面向四化，面向世界，面向未来，与时俱进。教育学生爱祖国，爱人民，为社会培养一代新人。教学内容力求丰富充实，形式灵活多样，培养学生开创思维，发挥学生学习兴趣，提高学习积极性。以江总书记“三个代表”重要思想为指导，为社会主义现代化建设培养德、智、体、美全面发展的栋梁人才。
三、教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容：除法，图形的运动，乘法，千克、克、吨，面积，数学好玩，认识分数，数据的整理和表示，总复习。
四、教学重难点
教学重点：加与减、认识分数
教学难点：加与减、认识分数
五、教学措施
1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还应鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。
2 6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
苏教版三年级下册数学教学计划(含进度表)
苏教版三年级下册数学教学计划(含进度表)
教学目标
本教学计划旨在帮助三年级学生掌握苏教版三年级下册数学知识，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。通过本计划的教学，学生将能够：
- 理解数与运算的基本概念和规律；
- 进一步研究数的编数与数的大小比较；
- 掌握加法和减法的运算方法；
- 更深入地研究形状与位置的关系；
- 研究并运用简单的单位量测。
教学内容与安排
第一单元：认识数字
教学内容：
- 数字0-9的认识和写法；
- 数字在日常生活中的应用；
- 数字之间的顺序关系。
教学安排：
- 第1课：认识数字0-4；
- 第2课：认识数字5-9；
- 第3课：数字的顺序关系。
第二单元：加法
教学内容：
- 加法的概念；
- 加法的性质和运算法则；
- 加法的实际应用。
教学安排：
- 第4课：认识加号和加法；
- 第5课：加法算式的运算方法；
- 第6课：运用加法解决实际问题。
第三单元：减法
教学内容：
- 减法的概念； - 减法的性质和运算法则；
- 减法的实际应用。
教学安排：
- 第7课：认识减号和减法；
- 第8课：减法算式的运算方法；
- 第9课：运用减法解决实际问题。
第四单元：形状与位置
教学内容：
- 平面图形的认识；
- 形状的分类和特征；
- 不同形状之间的关系；
- 位置的概念和方位。
教学安排：
- 第10课：认识平面图形；
- 第11课：形状的分类和特征；
- 第12课：形状之间的关系；
- 第13课：位置的概念和方位。
第五单元：单位量测
教学内容：
- 常用的长度单位和量测方法；
- 常用的重量单位和量测方法；
- 常用的容量单位和量测方法。
教学安排：
- 第14课：长度的量测和单位；
- 第15课：重量的量测和单位；
- 第16课：容量的量测和单位。
教学进度表
单元 课时安排
第一单元 第1课-第3课
第二单元 第4课-第6课
第三单元 第7课-第9课
【最新】苏教版三年级下册数学教学计划(及进度表)
苏教版三年级数学下册教学计划
（及进度表）
一、指导思想：
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、学情分析：
我所教的三年级（1）班，现有学生50人。本学期教学根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯、生活习惯。根据学生的学习情况，好的学生智力好，具备良好的习惯，接受新知识的能力强，但缺乏问题意识；中等学生学习知识较扎实，能自主学习，但思维不够灵活，缺乏创新意识；后进生接受知识能力较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，在教学过程中及时了解学习情况，因人而异，因材施教。
三、教材分析：
苏教版三年级数学下册教材共安排了十个单元，1、两位数乘两位数 2、千米和吨3、解决问题的策略 4、混合运算5、年月日6、长方形和正方形的面积 7、分数的初步认识（二） 8、小数的初步认识 9、数据的收集和整理（二）10、整理与复习；本教材共分为四个领域编排教学内容。
1．“数与代数”领域
“数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容，共安排7个单元，包括“两位数乘两位数”、“千米和吨”、“解决问题的策略”、“混合运算”、“年、月、日”、“分数的初步认识（二）” 、“小数的初步认识”。
2．“图形与几何”领域安排了1个单元，即第六单元“长方形和正方形的面积”。
3．“统计与概率”领域安排了1个单元，即第九单元“数据的收集与整理”。
4．“综合与实践”领域一共安排了2次活动，包括：“算24点”和“上学时间”。第十单元是本册教材的“整理与复习”。还增设探索“有趣的乘法计算” 专题活动。
【最新】冀教版三年级下册数学教学计划(及进度表)
冀教版三年级数学下册教学计划
（及进度表）
一、指导思想：
依据《2022小学数学课程标准》为指导，重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。努力提高教学质量。
二、学情分析：
三年级这个班，学生对数学基本知识和基本概念掌握都比较好，学生计算能力也较强，有一定的分析问题和解决问题能力，但是学生动手操作能力较弱，解决问题的思路还不够开阔和灵活；全班学生总体智力水平较好，但是一个班级里学生智力差异明显，班级学困生有几个；学生总体学习习惯较好，但是，有少部分学生习惯较差，常常不完成家庭作业，课堂作业也很是马虎潦草，课堂经常不专心听讲，除此之外，个别学生还要做小动作，自由讲话，种种现象，影响了其他同学的学习，所以，提高三年级下学期数学的教学质量任重道远。
三、教材分析：
冀教版三年级下册教材包括以下一些内容：年、月、日，两位数乘两位数，辨认方向，毫米和千米，数据的收集和整理，小数的初步认识，长方形和正方形的面积，分数的初步认识，探索乐园等；主要从以下几个方面具体体现教材内容：
（一）、数与计算方面：
本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“两位数乘两位数”、“毫米和千米”、“小数的初步认识”、“分数的初步认识”四个单元。精心设计教学顺序，加大教学步子，留给学生更大的探索和思考空间。不出现文字概括形式的计算法则，充分调动学生已有的计算知识和经验，让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解。将计算作为解决问题的一个组成部分，让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，进一步认识计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成——面对具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法（口算、估算、笔算等），最后应用计算达到解决问题的目的——这样一种思维方法。
人教版三年级下册数学教学计划(10篇)
人教版三年级下册数学教学计划（10篇）
三年级下册数学教学计划 1
一、教学内容和教学目标
（一）数与代数
1、第一单元“乘除法”。在本单元中，学生主要学习百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合实际具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系；探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算；经历从实际情境重提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。
2、第三单元“千克、克、吨”。在本单元中，学生主要学习质量单位——千克、克、吨。结合具体生活情景，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小；掌握千克、克、吨之间的关系，并能进行简单的换算；结合实际生活，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。
3、第四单元“乘法”。在本单元中，学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。能结合具体情境提出问题，列出乘法算式。探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法；能正确计算两、三位数乘一位数的乘法，并解决生活中的简单问题；能结合具体情境进行估算，并能尝试解释估算的过程。
4、第六单元“除法”。在本单元中，学生主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除，学习乘除混合两步计算。能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系；探索并掌握两、三位数除以一位数的方法，能正确计算两三位数除以一位数的除法，并能进行演算，结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力；能从实际情境红提出问题，运用除法知识解决实际生活中的简单问题。
5、第七单元“年、月、日”。在本单元中，学生主要学习年、月、日的有关知识。认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年；体会引入24时记时法的必要性，认识24记时法；感受时间中的数学问题，培养时间观念，能解决一些简单的实际问题。
人教版三年级下册数学教学进度表及教学计划
2010年人教版小学数学三年级下册教学计划
页脚内容1
人教版三年级下册数学教学进度表和教学计划
周次 时间 教学内容 课时 备注
一 2月20日---2月25日 复习上学期内容 2课时
二 2月27日---3月3日 位置与方向 4课时
三 3月6日---3月10日 位置与方向、口算除法 4课时 机动1课时
四 3月13日---3月17日 口算除法、笔算除法、 4课时 机动2课时
五 3月20日---3月24日 笔算除法、估算 4课时
六 3月27日---3月31日 解决问题、整理与复习 3课时
七 4月5日---4月7日 复式统计表 2课时
八 4月10日---4月14日 口算乘法 4课时
九 4月17日---4月21日 笔算乘法 4课时 2010年人教版小学数学三年级下册教学计划
页脚内容2 十 4月24日---4月28日 笔算乘法、整理和复习 4课时
十一 5月2日---5月5日 面积和面积单位、长方形、正方形面积计算 4课时
十二 5月8日---5月12日 长方形、正方形面积计算，期中检测 4课时 机动2课时
十三 5月15日---5月19日 面积单位间的进率、公顷、平方千米 4课时
十四 5月22日---5月27日 年、月、日， 24时计时法（一） 4课时
十五 5月31日---6月2日 24时计时法（二）、整理与复习 4课时
十六 6月5日---6月9日 认识小数 4课时
十七 6月12日---6月16日 简单的小数加减法、解决问题 4课时
十八 6月24日---6月28日 解决问题、实践活动 4课时
十九 6月19日---6月23日 数学广角 4课时
二十 6月26日---6月30日 总复习 4课时 2010年人教版小学数学三年级下册教学计划
页脚内容3
青岛版小学三年级数学下册教学计划及进度表范本
青岛版小学三年级数学下册教学计划及进度表
一、教学目标：
(一)知识与技能：
数与代数：
1、结合具体情境，会认、读、写小数，会比较小数的大小，并能进行简单
的小数加减运算。
2、在现实情境中，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的
乘法和两、三位数除以一位数的除法以及含有两级运算的四则混合运算。结合现
实素材进行估算，并解释估算的方法。
3、结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系;学会24时计时
法。
空间与图形
1、结合实例理解面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，认识面
积单位，会进行简单的单位换算。
2、探索并掌握长方形、正方形的面积计算公式，能估计给定的长方形、正
方形的面积。
3、结合实例，初步认识轴对称图形和对称轴。
统计与概率：
结合具体实例，理解数据收集的一般方法和统计知识。
实践活动
1、巩固收集数据的一般方法，并在实践活动中初步了解研究问题的思路与
方法。
2、运用统计知识，分析和解决实际问题。
(二)过程与方法：
1、在理解小数意义的过程中，发展观察、分析、比较的能力，初步感受小
数和分数的内在联系。
2、探索两、三位数除以一位数和两位数乘两位数计算方法的过程中，发展
初步的比较、归纳能力，逐步形成独立思考和探索的意识。在进行估算的过程中，初步形成估算意识。在探索、交流计算方法或用混合运算解决问题的过程中，了
解解决问题方法的多样性和结果的同一性。
3、在用混合运算解决实际问题的过程中，体会分析问题的基本思想方法，
能进行简单的、有条理的思考。
4、在认识轴对称图形，探索长方形、正方形面积计算方法和年、月、日知
识的过程中，经历观察、比较、猜想、验证的过程，培养初步的推理能力。在认
识轴对称图形、理解面积的意义及建立面积单位概念的过程中进一步发展空间观
念。能运用长方形和正方形面积的有关知识，进行实际测量和计算，提高解决实
际问题的能力。
5、在具体情境中，能根据平均数的实际意义进行初步的分析和判断。
6、在算主探索与合作交流的过程中解决具有一定挑战性的问题，能表达解
人教版三年级数学下册教学计划(含进度表)[最新]
人教版三年级数学下册教学计划(含进度表)[最新]
本班学生在数学方面的基础知识、概念、定义掌握较好，但存在粗心大意、灵活性不足、应用能力不强等问题。因此，在新学期中，除了端正学生研究态度，还应加强培养他们各种研究数学的能力，以提高成绩。
学困生方面，本班存在自觉性不足、缺乏刻苦钻研精神、偷懒不做作业等问题。要加强研究惯培养，如学前自、课后复等，并提高书写要求，让学生在认真书写的基础上认真思考。
本册教材内容包括位置与方向、除数是一位数的除法、复式统计表、两位数乘两位数、面积、年月日、小数的初步认识、数学广角搭配和总复。
教学目标包括认识八个方向、会进行乘除法估算和验算、口算一位数除商是整十、整百、整千的数，了解不同形式的复式统计表，初步学会简单的数据分析，认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，初步认识小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的大小，了解数学广角，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力，提高研究数学的兴趣和信心。
教学重难点在于加强学生的灵活性和应用能力，培养他们的数据分析和解决问题的能力，同时提高学生的研究兴趣和信心。
教学重点：位置与方向、一位数除法、两位数乘法、年月日计算。
教学难点：位置确认、计算算理、时间计算。
五、教学措施
1.教师通过言行和工作态度感染和影响学生，组织教学，使学生能以最佳状态投入研究。
2.加强研究，提高教师综合素质和教育科研意识。
3.对学生的研究态度、研究方法和研究纪律提出始终一贯、科学严格的要求。
4.转变教学方法，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。 5.在课堂上开展小组合作研究，让学生互相交流，减少心理压力，培养创新意识和实践能力。
6.注意采用开放式教学，拓宽学生的知识面，培养应变能力。
7.练要由浅入深，体现层次性，对不同学生要有不同要求和练。
8.增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，培养热爱数学的情感。