部编人教版2019年七年级道德与法治下册第四单元第九课法律在我们身边第2框法律保障生活课时练习
法律保障生活
一、选择题
1．电视剧《人民的名义》的热播，引发了人民对反腐的关注，近年来，我国的反腐力度不断加大，“老虎”“苍蝇”一起打，一大批贪官纷纷“落马”。
这表明
A. 法律只对惩处腐败行为具有时实效
B. 社会监督是打击腐败的重要途径
C. 法律对全体社会成员具有普遍的约束力
D. 法律保障我们的合法权益进来网
2．法律保障我们的幸福生活，我们应该
①尊崇和遵守法律②用尽一切办法维护自身利益
③依法办事，合法表达诉求④捍卫法律尊严
A. ①③④
B. ②③④
C. ①②③
D. ①②④
3．近年来,多名问题高官因受贿等犯罪行为被刑罚处罚,受到了法律的严厉制裁。
这说明了
A. 我国法律是由国家制定或认可的
B. 法律对全体社会成员具有普遍约束力
C. 法律具有协调人与人之间的关系的作用
D. 我国高级官员违法现象已无法遏制
4．十八大以来,反腐成为新常态,“老虎”“苍蝇”一起打,“天网”行动追回外逃腐败分子800多名,问题高官纷纷落马。
这主要体现了
A. 法律由国家制定或认可
B. 法律靠国家强制力保证实施
C. 法律对全体社会成员具有普遍约束力
D. 法律体现了人民的意志和利益
5．王某在手机上点击陌生人发来的网址链接,导致银行卡上的巨款被盗刷。
王某报警求助。
最终,王某的巨款被追回,诈骗者受到了刑罚处罚。
从法律的作用来看,王某的钱款被追回体现了我国法律
A. 在社会生活中具有保护作用
B. 只打击有严重社会危害性的行为
C. 对公民的隐私进行特殊保护
D. 是由国家制定或认可的行为规范
6．2017年7月8日,陕西省丹凤县一名青年借助龙驹寨收费站周边群众反映诉求一事,在网上散布“丹凤县收费站非法收费,致警民冲突”虚假信息,混淆视听,误导群众,造成恶劣影响。
7月9日,散布虚假信息的张某某被丹凤县公安局依法处以行政拘留10日的处罚。
对此认识正确的是
A. 法律通过规定公民的义务来规范人们的行为
B. 法律通过规定公民的权利来规范人们的行为
C. 言论自由是公民的权利,公民想怎么说就怎么说
D. 公民没有言论自由
7．临沂中院一审宣判主犯陈文辉因诈骗罪、非法获取公民个人信息罪被判无期徒刑,没收个人全部财产。
这体现了我国法律
A. 由国家制定或认可
B. 靠国家强制力保证实施
C. 由人民法院保证实施
D. 对全体公民具有普遍的约束力
8．恰如漫画，国人在旅游时更加注重文明旅游，乱刻乱画的少了；乱扔垃圾的少了；大声喧哗的少了。
遵守交规的多了；尊老爱幼的多了；遵纪守法的多了。
这说明人们道德水平的提高
①有利于增强尊法守法的意识和自觉性
②能够杜绝社会上违法的事情不再发生
③有利于促进人们法治生活方式的形成
④能够让道德约束取代法律的规范作用
A. ①③
B. ②③
C. ①④
D. ③④
9．随着共享单车走进人们的生活，各种破坏、损毁等现象层出不穷。
让共享单车真正的发挥共享作用仅靠法律强制性是不够的，还要将道德建设作为一项紧迫工程来抓。
这是因为
A. 道德适用范围更广，因此道德比法律更有约束力
B. 道德更适用于一些小事情，而法律适用于大事情
C. 道德水平的提高有利于增强守法的意识和自觉性
D. 法律高于道德，道德对社会成员具有普遍约束力
10．下列关于法律与道德的认识正确的是，法律与道德
A. 都是人们生活中的行为规范
B. 都是由国家制定或认可的
C. 都是由国家强制力保证实施的
D. 都对社会成员具有一定约束力
11．《中华人民共和国慈善法》第33条规定:“禁止任何组织或者个人假借慈善名义或者假冒慈善组织开展募捐活动,骗取财产。
”这一规定直接体现了法律
A. 对人们的行为起规范作用
B. 由国家强制力保证实施
C. 对人们的行为起保护作用
D. 能够杜绝骗捐等行为
12．2016"打虎"进入高潮，28名原省部级以上官员被判刑。
梳理28名官员所获刑罚，1人死刑，2人死缓，6人无期徒刑，17人获10年以上有期徒刑。
其中，内蒙古自治区政协原副主席赵黎平除“贪官标配”的受贿罪外，还被法院认定犯“罪行极其严重”的故意杀人罪，成为十八大后被判处死刑的“首虎”。
而全国人大环资委原副主任委员白恩培，也因2.46亿元的“创纪录”受贿金额，“有幸”成为《刑法修正案(九)》实施后，被处“终身监禁”的第一人。
这说明了
A. 我国法律是由国家制定或认可的
B. 法律对全体社会成员具有普遍约束力
C. 法律具有协调人与人之间的关系的作用
D. 我国高级官员违法现象已无法遏制
二、简答题
13．浙江省温州市中级人民法院一审宣判了一起特大贩婴案,25名被告人结伙拐卖儿童,犯拐卖儿童罪,其中23人获刑,2名被告人免于刑事处罚。
其中被告人章某辉参与实施拐卖儿童次数最多,情节特别严重,社会影响恶劣,被判处死刑,缓期两年执行,剥夺政治权利终身,并处没收个人全部财产。
法院依据《中华人民共和国刑法》相关规定作出如上判决。
（1）法院对这起贩婴案的宣判体现了我国法律的什么特征?
（2）依法严惩拐卖儿童行为体现了我国法律的什么作用
14．高悬的国徽、庄严的法庭，公诉人正在对锡尼镇某村原村支书李某某进行指控……2016年，在杭锦旗人民法院公开开庭审理的一起职务犯罪案中，公诉人向法庭展示了检察机关依法调查掌握的一个个事实和证据，并从当前村干部职务犯罪现状、产生原因、代价分析等方面进行了剖析。
当日的庭审，旁听席上坐着来自当地38个嘎查村两委的80多名干部。
内蒙古自治区杭锦旗3名现任村支书，在参加检察机关组织的职务犯罪警示教育活动后，先后走进杭锦旗人民检察院投案自首，表示愿意为自己的行为接受法律制裁。
(1)法院对李某某的审理说明了法律的哪些特征和作用？
(2)“（村支书）在参加检察机关组织的职务犯罪警示教育活动后，先后走进杭锦旗人民检察院投案自首，表示愿意为自己的行为接受法律制裁”，这体现了法律的哪一作用？
三、情境探究题
15．材料一某市扎实开展“法律进校园”活动,邀请中学法制副校长、派出所民警、法律工作者到各校作法制教育专题报告,向广大师生讲解民法、刑法、交通法、未成年人保护法和预防未成年人犯罪法中与青少年息息相关的法律知识。
同时,组织学生参观法制教育基地展室,通过听取讲解员的解说、观看图片、了解案例等形式,使同学们的心灵受到极大的震动,思想受到深刻的法制教育洗礼。
材料二根据客户需求“私人订制”寻找作案目标,夜晚乔装打扮实施盗窃,得手后再运回窝点车间加以改装出售。
2017年3月以来,河南商丘一对夫妻在郑州联手行窃,盗得电动车一百余辆、电瓶300余块。
经郑州辖区警方全力侦破后,在郑州市十八里河公安分局内,警方将提取到案的一百余辆被盗电动车集中发放归还失主。
目前,涉案犯罪嫌疑人已被刑事拘留,等待他们的将是法律的严惩。
（1）法制讲座使同学们的心灵受到极大的震动,思想受到深刻的法制教育洗礼,这体现了法律的哪一作用?
（2）材料二说明了什么?
（3）综合两则材料谈谈你的认识。
参考答案
1-12 CABCA，ABACA，AB
13．（1）法律由国家强制力保证实施;法律对全体社会成员具有普遍约束力。
（2）法律通过制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益。
14．(1)法律由国家强制力保证实施；法律对全体社会成员具有普遍约束力；法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。
(2)法律为人们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
15．( 1 )体现法律为评判、预测自己和他人的行为提供了准绳,指引、教育人向善。
( 2 )法律由国家强制力保证实施;法律通过制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护人们的合法权益。
( 3 )法律规范着全体社会成员的行为,保护着我们的生活,为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
我们要服从法律,遵守法律,依法办事。
2019七年级道德与法治下册 第四单元 第九课 法律在我们身边 第1-2框已填未选知识点
生活需要法律1.为什么生活与法律息息相关？(1)法律就在我们身边。
每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
(2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。
作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
(3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
我们一生都享有法律规定的权利，同时必须履行法律规定的义务。
2.法律的含义(法律的本质)法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
4.法治的意义(1)法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
(2)法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
5.全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
6.新时代坚持和发展中国特设社会主义的基本方略之一：坚持全面依法治国9.1生活需要法律1.为什么生活与法律息息相关？(1)法律就在我们身边。
每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
(2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。
作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
(3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
我们一生都享有法律规定的权利，同时必须履行法律规定的义务。
2.法律的含义(法律的本质)法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
4.法治的意义(1)法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
(2)法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
5.全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
6.新时代坚持和发展中国特设社会主义的基本方略之一：坚持全面依法治国9.2法律保障生活1．法律的特征(1)法律是由国家制定或认可的。
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活教案新人教版
目的：法律是一种特殊的 行为规范，法律是由国家 制定或认可，由国家强制 力 保证实施的，对全体社 会成员具有普遍约束力 目的：法律对全体社 会成员具有普遍约束力。 在法治社会里，公民在法 律面前一律 平等，任何人 都没有超越法律的特权 目的；让人们懂得社 会生活中可以做什么，应 该做什么，不应该做什么， 应该怎样做，不应该怎么 做，对人的行为起到规范 作用。
法律 保障生活
课题：法律 保障生活 学习 目标： （包括重、难点）重点：法律的作用 教学环节 （时间预设） 备课教师 难点 ：理解法律与 其它规范的区别 授课时间 月 日 授课教师
教学内容
活动设计
活动目的
多媒体使用及设计意图
情知
情景导入 生成问题 请用一个词或一句话，表达你对法律的感受。说说这种感受是 如何而来的。 生：如庄严，维护社会公平、正义，保障秩序、自由安全，法 网恢恢，疏而不漏，等等。 师：同学们，从大家对法律的感受中 ，我们可以体会到法律的 威严， 法律 对我们生活的作用。 今天， 我们就学习第九课第二框—— 法律保障生活。 自学互研 生成能力 (一)自主预习 1．经过一定的法律程序，制定和认可，是国家创制法律的两 种基本形式。 2．法律是由国家强制力保证实施的，这是法律区别于道德等 行为规范的最主要特征。 3．法律对全体社会成员具有普遍约束力。公民在法律面前一 律平等，任何人都没有超越法律的特权。 4．在生 活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。 5．法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义， 维护我们的合法权益，是我们的保护神。
探究一：法律与道 德等规范的区别 学生阅读教材 P90 探究与分享三个情境， 探讨： 探究二：公民在法 律面前人人平等 探究三：法律制裁 违法行为 学生阅读教材 P93 探究与分享我国 《 旅游法》及《交通 安全法》的有关处 罚规定，探讨： 有人认为，对上述 行为可以说服教育，没 必要进行法律处罚。你 的看法是什么？
七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第2框 法律保障生活教案 新人
法律保障生活备课教师使用教师授课时间课时1课题法律保障生活课型教学目标1．帮助学生了解法律的特征，懂得法律是一种特殊的行为规范。
2．认识法律的规范作用和保障作用。
3．增强学生法制观念，树立法律意识，依法规范自身行为，敢于同一切违反法律的行为作斗争。
重点重点：法律的作用。
难点：理解法律与其它规范的区别。
难点重点：法律的作用。
难点：理解法律与其它规范的区别。
教学用具教学环节说明二次备课复习新课导入师：请用一个词或一句话，表达你对法律的感受。
说说这种感受是如何而来的。
生：如庄严，维护社会公平、正义，保障秩序、自由安全，法网恢恢、疏而不漏等等。
师：同学们，从大家对法律的感受中，我们可以体会到法律的威严，法律对我们的生活的作用。
今天，我们就来学习——法律保障生活。
课一、自主预习。
（一）经过一定的法律程序，制定和认可是国家创制法律的两种基本形式。
（二）法律是由国家强制力保证实施的，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
（三）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
（四）在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。
（五）法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义等方式维护我们的合法权益，是我们的保护神。
二、合作探究。
探究一：法律与道德等规范的区别。
学生阅读教材——探究与分享三个情境，探讨：根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同？产生方式实施手段调整对象和国家制定或靠国家强制力保证实施全体社认可靠社会舆论、人们的内心信念自自发形式全体社会成觉遵守校规学校制定批评教育、学生自觉遵守学校的师生小结：法律是一种特殊的行为规范，法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力。
探究二：公民在法律面前人人平等。
党的十八大以来，我国加大反腐败力度，“老虎”、“苍蝇”一起打。
近年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官。
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边9.2法律保障生活教案新人教版
第九课：第二框《法律保障生活》课题《法律保障生活》课时安排共（ 1 ）课时课程标准心中有法，P9,3.1知道法律是由国家指定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
理解我国公民在法律面前一律平等。
学习目标1.通过自读课文，说出法律的特征。
2..通过分析材料，用自己的话说出在法律的作用。
教学重点法律的特征、作用教学难点法律的作用教学方法阅读讲解法、讨论归纳法教学准备多媒体课前作业自读教材教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人：）环节一探究一：法律与道德等规范的区别学生阅读教材P90探究与分享三个情境，探讨：根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同？产生方式实施手段调整对象和范围法律国家制定或认可靠国家强制力保证实施全体社会成员道德自发形式靠社会舆论、人们的内心信念、自觉遵守全体社会成员校纪校规学校制定批评教育、学生自觉遵守学校的师生小结：法律是一种特殊的行为规范，法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力。
探究二：公民在法律面前人人平等党的十八大以来，我国加大反腐败力度，“老虎”“苍蝇”一起打。
近年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官。
以上举措给我们哪些启示？交流点拨：法律对全体社会成员具有普遍约束力。
在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
环节二探究三：法律制裁违法行为学生阅读教材P93探究与分享我国《旅游法》及《交通安全法》的有关处罚规定，探讨：有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。
你的看法是什么？交流点拨：我认为这种说法是错误的。
因为我国是法治国家，必须做到依法办事。
仅靠说服教育不能从根本上纠正人们的行为，只有通过法律的惩戒作用，给人们以警醒作用，让人们懂得社会生活中可以做什么，应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎么做，对人的行为起到规范作用。
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法律保障生活 新课导入 8月31日下午,备受社会关注的关于修改个人所得税法的决定经十三届全国人大常委会第五次会议表决通过。至此,七次大修后的新个税法正式亮相!新个税法于2019年1月1日起施行,2018年10月1日起施行最新起征点和税率。新个税法规定,自2018年10月1日至2018年12月31日,纳税人的工资、薪金所得,先行以每月收入额减除费用五千元以及专项扣除和依法确定的其他扣除后的余额为应纳税所得额,依照个人所得税税率表(综合所得适用)按月换算后计算缴纳税款,并不再扣除附加减除费用。
学习目标 1.增强学生法制观念,树立法律意识,依法规范自身行为,敢于同一切违反法律的行为作斗争。 2.通过对法律特征的学习,懂得法律是一种特殊的行为规范。通过用法律知识分析简单的案例,培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力。 3.帮助学生了解法律的特征,懂得法律是一种特殊的行为规范。认识法律的规范作用和保障作用。
自主学习 一、法律的特征 1.“没有规矩, 。”法律、道德等都是人们生活中的 ,它们共同约束人们的行为,调整 ,维护社会秩序。 2.法律是由 制定或认可的。经过一定的 制定和认可,是国家创制法律的两种基本形式。 等其他行为规范不是由国家制定的。 3.法律是由 保证实施的。法律的实施以强大的 作后盾,而其他行为规范主要依靠社会舆论、 、习俗、教育和 等力量保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。 4.法律对全体社会成员具有普遍 。在法治社会里,公民在法律面前 ,任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的 ,平等地享有 和履行义务;任何人不论职务高低、功劳大小,只要触犯国家法律,都必须承担相应的 。 二、法律的作用 1.法律规范着全体 的行为,保护着我们的生活,为我们的 和发展创造安全、 、有序的社会环境。 2.木受绳则直,人学法则慎。法律规定我们应该享有的 ,应该履行的 。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么,应该做什么、不应该做什么,应该怎样做、不应该怎样做。法律也为我们评判、 自己和他人的行为提供了准绳,指引、教育人 。 3.在生活中,我们既受到法律的 ,又受到法律的 。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪, 、伸张正义,维护我们的 ,是我们的保护神。随着我国法治建设的不断推进, 将让我们的生活更美好。 合作探究 探究一 法律的特征 材料一 8月31日下午,备受社会关注的关于修改个人所得税法的决定经十三届全国人大常委会第五次会议表决通过。 材料二 吴大爷年过七十岁,多病缠身,丧失了劳动能力。他的三个儿子相互推诿,都不给吴大爷赡养费。邻里乡亲纷纷指责吴大爷的儿子们是“不孝之子”,但他们无动于衷。在乡亲们的支持下,吴大爷将三个儿子告上法庭。法庭判决三个儿子按时给吴大爷赡养费。三兄弟懊悔地说:“早知今日,何必当初!”乡亲们说:“还是靠法律才能解决问题。”为什么乡亲们的指责没有起到作用,而法庭判决起了作用? 材料三 2018年7月18日,重庆市第一中级人民法院公开宣判中共甘肃省委原常委、省人民政府原副省长虞海燕受贿案,对被告人虞海燕以受贿罪判处有期徒刑十五年,并处罚金人民币六百万元;对虞海燕受贿所得财物及其孳息,予以追缴,上缴国库。 (1)上述三则材料分别说明法律的哪些特征?
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活教案新人教版
法律保障生活教学目标(一)确立依据核心素养批判质疑——具有问题意识;能独立思考、独立判断;思维缜密,能多角度、辩证地分析问题,作出选择和决定等。
社会责任——能明辨是非,具有规则与法治意识,积极履行公民义务,理性行使公民权利;崇尚自由平等,能维护社会公平正义。
课标依据《法律保障生活》所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。
具体对应的内容标准是:“知道法律是由国家制定或认可,由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
理解我国公民在法律面前一律平等。
”(二)具体目标1.情感、态度、价值观激发学生对法律知识学习热情,增强学生的法治意识和法律观念,培养遵纪守法的好习惯。
2.过程与方法通过对法律特征的学习,知道法律是一种特殊的行为规范;明白法律规定公民的权利和义务,懂得法律规定的权利不容侵犯,法律规定的义务必须履行;通过用法律知识分析简单的案例,培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力。
3.知识与能力认识法律的含义,明确法律的特征,懂得法律是生活的保障,知道公民既受到法律的约束,又受到法律的保护;能够体会法律是我们的“保护神”。
(三)重难点重点:法律的作用和特征。
难点:法律的作用和特征。
教学策略1.新课程提出“让学生成为学习的主人”,倡导“自主学习,合作学习,探究学习”的学习方式。
故而学生应有原来的“学会”转变为“会学”“乐学”,所以在整节课的教学中都应贯彻自主合作探究的学习方法,寄学于“乐”,施教于“乐”,“乐”信其中。
2.鉴于当前的教学装备与环境,教师充分利用现代信息技术,借助网络软件收集、编辑,制作课件,利用多媒体开展辅助教学,实现信息技术和学科教学的有效整合、融合;鉴于学生的认识特点和学科育人特点,故而利用“创设情境”“问题教学”引导学生搜集处理信息,发现、分析解决问题,利用问题的表征方式推进层次性学习,利用不同类型的材料明理导行,努力实现“知情意行”的和谐统一,达到德育和法治教育的目的。
2019-2020年七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活训练课件新人
在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的 研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行 叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法； 因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。
优等生经验谈：听课时应注意学习老师解决问题的思考方法。同学们如果理解了老师的思路和过程，那么后面的结论自然就出现了，学习起来才能够举 一反三，事半功倍。
2019/7/28
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏！
2019/7/28
最新中小学教学课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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编后语
听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：
一、听要点。
一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理 课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。
二、听思路。
思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解 答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答， 大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活教案新人教版
法律保障生活一、教学目标：情感、态度与价值观目标：增强学生法制观念，树立法律意识，依法规范自身行为，敢于同一切违反法律的行为作斗争。
过程与方法目标：通过对法律特征的学习，懂得法律是一种特殊的行为规范。
通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力。
知识和能力目标：帮助学生了解法律的特征，懂得法律是一种特殊的行为规范。
认识法律的规范作用和保障作用。
二、教学重点与难点：教学重点：法律的作用和特征。
教学难点：理解法律与其它规范的区别。
三、教学方法: 创设情境法、合作探究、交流分享四、教学过程：新课导入：情景导入生成问题请用一个词或一句话，表达你对法律的感受。
说说这种感受是如何而来的。
生：如庄严，维护社会公平、正义，保障秩序、自由安全，法网恢恢，疏而不漏，等师：同学们，从大家对法律的感受中，我们可以体会到法律的威严，法律对我们生活的作用。
今天，我们就学习第九课第二框——法律保障生活。
新知新解:一、自主预习1．经过一定的法律程序，（制定和认可），是国家创制法律的两种基本形式。
2．法律是由（国家强制力）保证实施的，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
3．法律对全体社会成员（具有普遍约束力）。
公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
4．在生活中，我们既受到法律的（约束），又受到法律的（保护）。
5．法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的（保护神）。
二、合作探究探究一：法律与道德等规范的区别学生阅读教材P90探究与分享三个情境，探讨：根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同？产生方式、实施手段、调整对象和范围法律：国家制定或认可靠国家强制力保证实施全体社会成员道德：自发形式、靠社会舆论、人们的内心信念、自觉遵守全体社会成员校纪校规：学校制定批评教育、学生自觉遵守、学校的师生小结：法律是一种特殊的行为规范，法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力。
(部编版)七年级道法下册第四单元第九课法律在我们身边法律保障生活教学设计
没有规矩，不成方圆。
环节一：七嘴八舌话规则
1.活动：感受规则
（1）说一说你在生活中感受到的规则
学校：
马路上：
公共场所：
比赛场上：
法律、道德、纪律等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
（2）填一填规则之间的区别
产生方式
本环节的设计来源于学生的生活经验，学生列举自己感受到的规则，初步感受生活中有各种各样的规则。接着通过图表进行对比，分析法律与道德、校规校纪等其它规则的不同之处。
环节二：合作探究品法律
新闻两则：
新闻一：2018年4月27日第十三届全国人民代表大会常务委员会第二次会议召开，会议以170票全票赞成表决通过了英雄烈士保护法。该法自2018年5月1日起施行。
“法律的作用”这一知识本身容易理解，但是学生在实际生活中容易忽视法律的作用，提起法律只能跟权威、威严这些词联系，基于这一学情，将“法律的作用”设为本节课的教学难点。对于这一难点，可以通过英雄烈士保护法的实施、适用两个材料展示，让学生在分析探究中感受到法律的作用。接着再把学生的真实问题通过释疑解惑的环节适时引导，让学生明确感受到法律是我们的保护神，我们要严格依法办事，维护法律权威。
三、学习者特征分析（说明学习者学习起点，以及学生的学习风格）
法治是治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。加强法治教育，是对未成年人进行社会主义核心价值观教育的重要内容之一，是全面依法治国、建设社会主义法治国家的迫切要求。
随着年龄和阅历的增长，初中学生的生活经验、社会见闻不断丰富，对法律也有了一定的了解。但他们生理、心理发育还不成熟，思维水平和社会经验有限，对法律的认识比较片面，一提起法律，他们可能更多地联想到威严、强制性，很少能想到法律的保障作用；也有的学生违法犯罪却浑然不知，缺乏法律意识。
部编人教版(作业课件)七年级道德与法治下册 第九课 法律在我们身边 第2课时 法律保障生活
第四单元 走进法治天地
第九课 法律在我们身边 第2课时 法律保障生活
1．“没有规矩，不成方圆。”社会生活中的行为规范，是人们说话、做事所 依据的标准。这些行为规范包括C( )
①社会发展规律 ②道德 ③纪律、规章 ④法律 A.①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
①协调人际关系，解决人纠纷 ②制裁违法行为，保护合法权益 ③体现国 家意志，保护国家利益 ④惩恶扬善，伸张正义
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．近年来，随着“粉丝”经济崛起，特别是直播的兴起，明星直播“带货” 风潮愈演愈烈。但是，各种乱象也随之而来，带来严重的不良影响。为此，有关 部门加大治理力度，促使明星网上“带货”莫“带祸”。引导明星网上“带货” 莫“带祸”，对社会的影D 响有( )
6．材料分析题 为了发展医疗卫生与健康事业，保障公民享有基本医疗卫生服务，我国卫生健 康领域首部基础性法律《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》，经十三 届全国人大常委会第十五次会议表决通过，于2020年6月1日起施行。该法明确指 出，公民接受医疗卫生服务，应当遵守诊疗制度和医疗卫生服务秩序，尊重医疗 卫生人员。禁止任何组织或者个人威胁、危害医疗卫生人员人身安全，侵犯医疗 卫生人员人格尊严。违反本法规定构成犯罪的，依法追究刑事责任。 结合上述材料填写下表，使材料内容与其体现的法律特征一一对应。
13．活动与探索 新冠肺炎疫情防控期间，为了增强同学们的法治意识，使其积极配合疫情防控 工作，某中学举办了“法治进行时”漫画展览。请你完成相关任务。
(1)【说明原因】请简要说明进行法治宣传的必要性。 ①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。②法治助推 中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之 路。③法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发 展创造安全、健康、有序的社会环境。 (2)【分析特征】请分析漫画一和漫画二分别体现了法律的什么特征。 ①漫画一体现了法律对全体社会成员具有普遍约束力。②漫画二体现了法律由 国家强制力保证实施。