2019人教版高中英语新教材 必修第一册 Unit 5 词汇学习 1 语篇训练 (学生版)
英语24字整体教学
名校名师整理材料 助同学们一臂之力 Unit 5 Languages around the World 词汇学习1 + 语篇训练 (学生版)【新教材精创】
2020-2021学年高一英语新教材知识讲学（人教版必修第一册）
Step 1 词汇分类记忆
Task 1 阅读词汇(英译中)
1, reference ______________
2, ups and downs _____________
3, despite _____________
4, factor _____________
5, based _____________
6, date back (to...) _____________
7, symbol _____________
8, shell _____________
9, carve _____________
10,dynasty _____________
11,dialect _____________
12,regard _____________
13,calligraphy _____________
14, affair _____________ 15, appreciate _____________
16, specific _____________
17, character _____________
18, gap_____________
19, semester_____________
20, pants_____________
21, description_____________
22, Korean n.___________; adj. ___________
23, Danish n. ___________；adj. _________
24, Denmark_____________
25,Arabic_____________
26, FIFA_____________
27, CE (Common Era)_____________
Task 2 写作词汇(中译英)
1, 提到；参考；查阅__________
2, 指的是；描述；提到；查阅(短语)__________
3, 体系；制度；系统__________ 4, 出生地的；本地的；土著的；本地人
__________
5, 态度；看法__________
6, 十亿__________ 英语24字整体教学
名校名师整理材料 助同学们一臂之力 7, 以……为据点；以……为基础；底部；根据__________
8, 骨头；骨(质) __________
9, (植物、语言等的)变体；异体；多样化__________
10, 主要的；重要的；主修课程；主修；专门研究__________
11, 不论哪里/谁/什么等等；不管哪里/谁/什么等等____________________
12, 方式；方法；途径__________
13, 传统的；最优秀的；典型的；经典作品；名著__________
14, 全球的；全世界的__________
15, 斗争；奋斗；拼搏__________
16, 舌头；语言__________ → 母语__________ =__________ language
17, 观点；看法_________________
18, 汽油；气体 __________
19, 汽油(NAmE gas) __________
20, 地铁__________
21, 公寓套房__________
22, 恳求；乞求；哀求__________
23, 同等的人；相等物；相同的；同样的__________
24, 要求；需求；强烈要求；查问__________
25, 词汇__________
26, 联系；讲述__________
27, 与……相关；涉及；谈到__________
Task 3 词性变换或常用词块
1, reference→v. __________ 2, base→adj. _________→n. _________(基础；基底)
3, symbol→adj. __________ 4, Danish→n. __________丹麦
5, affair→常用词块: ____________________;与某人有暧昧关系；_______________外交事务
6, appreciate→n.____________ 7, specific→adv. _____________
8, semester→同义词：__________ 9, description→v. __________
10, Korean→n. ____________________ (韩国); →____________________(朝鲜)
11, system→adj. ____________ 有系统的；分类的；体系的；有条理的
12, attitude→常用词块: _______________________ 对……的态度
13, variety→adj._________________ → v. _________________
14, major→ n. __________________大多数；多数；多数党；多数派 英语24字整体教学
名校名师整理材料 助同学们一臂之力 15, global →n. __________地球(仪)；球体；世界→常用词块:_______________全球气候变暖
16, equal→ adv. __________ → n. __________ 17, beg→ n. __________乞丐；穷人
18, relate→adj.__________相关的；有亲属关系的；属于同一种类的(或组别的)
→n._____________ 关系；联系；亲戚；陈述；参考
Step 2 词汇运用检测。
Task 1 Complete the following sentences according to the Chinese meaning.
1. It took them more than one __________ dollars to complete the project.
完成这个工程花费了他们十亿多美元。
2. Some computers can perform over a __________ computation a second.
有些计算机一秒钟能完成超过十亿次运算。
3. He's emigrated to the USA and gone completely __________.
他已移居美国，完全成了美国人。
4. My __________ language is Chinese. 我的母语是汉语。
5. The kangaroo is a __________ of Australia.袋鼠是产于澳大利亚的动物。
6. He is a Beijing __________. 他是土生土长的北京人。
7. We must maintain a firm __________. 我们必须采取坚定的态度。
8. She shows a very positive attitude to her work. 她工作态度非常积极。
9. This book is for __________ only. 这本书仅供参考。
10. This frame of __________ will be determined by the limitations on the rational man's
knowledge. 这个参照系统决定于理性人知识的限制。
11. We __________ the proposal to the board of directors. 我们把这一建议提交董事会处理。
12. You should __________ this matter to the head office for a decision.
你应当把这事提交总部去决定。
13. You can __________ a dictionary if necessary. 如果有必要，你可以参考字典。
14. The speaker often __________ his notes.那位演讲者一再参考他的讲稿。
15. The rule __________ only to special cases. 这条规则只涉及一些特殊的情况。 英语24字整体教学
名校名师整理材料 助同学们一臂之力 16. I was not __________________ her when I said so. 当我那么说时,我并不是指她。
17. The drainage __________ has been aged. 排水系统已经老化了。
18. The magazine is produced using a desktop publishing __________.
这本杂志用一个桌面的出版系统做出来的。
19. __________ old age, she is still learning to drive. 尽管年事已高,她还在学开车。
20. __________ all our efforts we still lost the game. 尽管我们尽了全力，我们还是输掉了比赛。
Task 2 单句语法填空
1. Her bosom __________ (rise) and fell as she breathed.
The determinate factor of our __________ (economic)is to control inflation.
3. The committee's support is an important factor in the __________ (succeed) of the project.
4. We are __________ (base) in Chicago.
5. The company's headquarters is based __________ London.
6. I found __________ small leaf at the base of the flower.
Unit+4+Reading+and+Thinking+教案 高中英语人教版(2019)必修第一册
1
课题：Book1 Unit4 Reading and Thinking
The Night The Earthquake Didn’t Sleep
授课教师 学校
主题语境 人与自然——
描述自然灾害 语篇类型 报告文学
课型 阅读 指导教师
一、教学文本分析
该文本标题为《地球不眠之夜》，是介绍1976年河北唐山大地震的纪实性报告文学。该文本一共五个自然段，每个段落都有主题句。按照时间顺序描述了该自然灾害发生的主线（明线），即地震前的预兆——地震中的破坏——地震后的救援与重建。同时贯穿了地震中人们的情绪和情感变化（暗线）：奇怪——震惊——绝望无助——抱有希望——乐观积极。从文本叙述手法来看，本文运用多种修辞手法来组织语言增强了画面感，让读者身临其境般感受到灾难后唐山市满目苍夷、让人绝望的场面。例如，标题The Night
The Earth Didn’t Sleep 和“Slowly, the city began to breathe again.”运用了拟人的修饰手法；“It seemed as if the world were coming to an end!”运用了夸张的手法；“Bricks covered the ground
like red autumn leaves”运用了比喻。更值得一提的是，整个文本使用了很多数字，例如eleven
kilometers, eight kilometers long and 30 meres wide, less than one minute, two thirds of the
people, thousands of, more than 400,000等等不仅仅描述了地震带来的毁灭性的后果，又增加了该语篇的客观性、说服力和可信度，体现了报告文学真实性的特点。
为了体现主题意义，语篇末尾句“Tangshan city has proved to China and the rest of the world
Unit 5 The Value of Money(教学设计)高一英语列(人教版2019必修第三册)
Unit 5 The Value of Money
Reading and Thinking 教学设计
基本信息 科目 英语 年级册次 高一必修三 Unit 5
姓名 学校
教材分析 本单元的主题是“金钱的价值”。Reading and Thinking板块中的文本是根据美国作家马克·吐温创作的现实主义讽刺小说《百万英镑》和同名电影改编的戏剧剧本节选（第一幕第三场）。这场戏讲述了英国的两个富豪兄弟罗德里克和奥利弗突发奇想，想要知道一个人能否仅凭一张无法找零的百万英镑面额的钞票在伦敦生活一个月。因意外飘扬过海流落伦敦街头的美国人亨利成为兄弟俩打赌的最佳人选。这场戏可分解为三个部分：第一部分为富豪兄弟邀请亨利进入房子；第二部分为兄弟俩询问亨利一些问题；第三部分为兄弟二人和亨利一番交谈后，把一个信封给了亨利。通过阅读高中必修阶段第一次呈现的戏剧语篇，可以了解英语国家历史、社会、文化；了解戏剧的特点，提升文学修养；陶冶情操，获得心灵启迪，通过阅读本篇戏剧了解亨利的正直、真诚的人物特征及被选中的原因，帮助学生树立健康的金钱观，对金钱持正确的态度，明白善用金钱，它可以为我们服务；被金钱所迷惑，就会沦为奴隶的道理；同时有助于提高学生的综合语言能力。
学情分析 这是学生们第一次接触英文戏剧，部分学生对这部戏剧的中文版或者电影版略有了解，可以通过学生的已有知识及电影片段建立与英文剧本的联系，引导学生通过分角色朗读感受戏剧语言所要传达的人物情感及态度，激发他们的学习动机与热情。
教学目标 In this class, you will：
1.To role-play Act 1, Scene 3 of The Million Pound Bank Note.
2.To know the features of a play.
3.To analyze how Henry Adams feelings change in the scene.
2019_2020学年新教材高中英语UNIT5MUSIC课时跟踪检测(二)ReadingandThinking新人教版必修第二册
1 课时跟踪检测（二） Reading and Thinking
一、语言基础训练
Ⅰ.单词拼写
1．Judges are looking for good compositions (作品), creativity and clear photographs.
2．I decided to be an assistant in a photo studio (演播室) because I love taking
photos.
3．Without saying a word, Wild Man walked to Zach and brought him to the center of
the stage (舞台)．
4．We gave away 478 pieces of clothes and 256 pairs of shoes altogether (总共).
5．In my opinion, you have many advantages. First of all, you are a native and thus
(因此) know your city very well.
6．Nowadays (目前) many school children devote too much time to playing computer
games.
7．It is good because it is written in ordinary (普通的) language.
8．These facts are enough to prove (证明) that she is right.
9．It's an interesting scientific phenomenon (现象), but of no practical use
whatever.
10．Mozart was famous as both a performer and a composer (作曲家)．
2019版高考英语一轮复习 第一部分 教材复习 题组提分练35 Unit 5 Travelling abroad 新人教版选修7
题组提分练35 Unit 5 Travelling abroad
限时35分钟
加黑体小题考查写作手法和文章结构题
阅读理解A (2018·四省三校联考) 体裁：议论文 话题：人际关系 难度：★★★☆☆
Everybody likes to laugh sometimes, whether at a funny joke, an amusing incident
or a funny photograph or sound. Comedians who copy well-known people always tickle
(胳肢) my funny bone! The great thing is that once we've had a good laugh, we feel
happier. It would seem that bringing a bit of humour into more serious situations
might be good for us.
Maybe we should get inspiration from Steve Carlisle, president of General Motors
of Canada. When he walks around the firm's Ontario headquarters (总部), he shares
his sense of humour to bond with his staff. He says “It can help people feel more
relaxed, more comfortable and thus be more effective at what they do.”Humour can
be used by teachers in the classroom too. It's a good way to break the ice with
人教社2019版高中英语教材语篇分析——以必修一阅读板块为例
1882020年38期总第530期ENGLISH ON CAMPUS人教社2019版高中英语教材语篇分析——以必修一阅读板块为例文/齐思贤
一、 研究背景珠海市于2020年下半年启用人教版高中英语2019版教材。新版教材包括：必修、选择性必修以及选修。每册五个单元，每单元围绕主题语境开展听、说、读、写、语音、语法、语用等教学，通过主题意义的探究培养学生的学科核心素养。必修一有以下单元: WU Welcome Unit, U1 Teenage Life, U2 Travelling Around, U3 Sports and Fitness, U4 Natural Disasters, U5 Languages Around the World。本文以人教版2019版高中英语教材必修一的五个单元的阅读板块语篇为研究对象，分析语篇特征以及对高中英语教学的启示。二、
教材阅读板块语篇分析阅读语篇语篇类型体裁呈现方式表达文体风格语用The Freshman Challenge 个人自述记叙文连续体书面非文学非正式Travel Peru旅游宣传册应用文非连续体书面非文学非正式Living Legends杂志文章应用文非连续体书面非文学正式The Night the earth didn' t sleep纪实性报告文学新闻报道连续体书面文学正式The Chinese writing System介绍说明文连续体书面非文学正式1. 对必修一五篇阅读语篇的梳理。2. 语篇分析的框架和步骤。《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出语篇分析就是对语篇的主题、内容、文体结构、语言特点、作者的观点态度等进行深度的解读。What指语篇的主题、内容是什么？why指探究主题意义、语篇的深层含义，作者的意图、情感态度价值观取向是什么？how指识别组织结构，语篇具有怎样的文体特征、内容结构和语言特点？也就是作者选择了什么样的文体形式、语篇结构和修辞手段？本文从What—Why—How角度对必修一五篇课文进行分析。Unit1:The Freshman ChallengeWhat: 人与自我之生活与学习涉及校园生活、学业上的挑战，生活中遇到的问题及解决方法。Why: 探讨落实学生真正面临的问题及培养学生学会解决问题的能力以及独立品格。How: 记叙文语篇。Adam自述初入高中遇到的挑战以及解决办法。以一般现在时和一般过去时态为主。通过标题、配图、每段的主题句、关键词可以归纳出文章的大意。语言简单，逻辑清晰，句型以简单句为主，少量的并列句、宾语从句、状语从句等。Unit2: Travel PeruWhat: 人与自我之健康的生活方式、积极的生活态度。Why: 了解旅游的相关知识，培养热爱生活的健康情操。How: 应用文语篇。介绍秘鲁四条不同特色的旅行路线。以一般将来时，一般现在时态为主。旅游宣传册特点：图文并茂，结构清晰，语言生动简洁。文章运用平行结构，倒装句，以及很多形容词如：unique, amazing, ancient, local, beautiful, new等。同位语以及大量的V-ing形式的使用另语言表达简洁、清晰。祈使句及第二人称you作主语的句子的大量运用，拉近与读者的关系，激发读者共鸣，吸引读者加入旅行。 【摘要】本文对人教社2019版高中英语教材必修一的阅读板块的语篇进行梳理，从宏观角度与微观角度来分析阅读板块的语篇特征，探究语篇的主题意义，分析语篇内容、文体特征、语言特点、作者的观点态度等，并提出语篇分析对高中英语教学的重要意义。【关键词】高中英语；教材；阅读；语篇分析【作者简介】齐思贤，北京师范大学(珠海)附属高级中学。1892020年38期总第530期ENGLISH ON CAMPUSUnit3 Living LegendsWhat: 人与社会之体育运动，涉及体坛人物、体育与健康和体育精神。Why: 树立锻炼身体的意识以及积极向上，不断突破自我的人生态度。How: 杂志文章。介绍体坛人物Lang Ping , Michael Jordan。以一般过去时态为主。1. 结构方面：引领段、插图、标题、小标题、正文、补充信息。2. 语言方面：用三个As并列结构总结成就。As a player, Lang Ping.... As a coach, she ....；As a person, Lang Ping ... 直接引用Jordan的话作为支撑句，说服力强。拟人用法：When Michael Jordan' s feet left the ground, time seemed to stand still.Unit4 The Night the earth didn' t sleepWhat: 人与自然，涉及自然灾害与防范、安全常识与自我保护。Why: 树立防灾、自我保护以及帮助和救援意识。How: 纪实性报告文学。描写1976年唐山大地震的震前、震中、震后。以一般过去时态为主。运用大量的动词：rise, fall, run out, jump out, shake, cut across...数字: 150 kilometres, 30 metres, 75%, 90%...长短句结合。在描写震前的征兆运用了很多短句，文章也使用许多长句如定语从句、表语从句、with复合结构等。with strong support from the government and the tireless efforts of the city' s people, a new Tangshan was built upon the earthquake ruins.修辞手法运用。拟人：Slowly, the city began to breathe again.Tangshan started to revive itself and get back up on its feet. 比喻：把Bricks 比作red autumn leaves.Unit5 The Chinese writing SystemWhat:人与自我之生活与学习“语言学习的规律、方法等”。Why:了解汉字的发展与文明传承的作用，思考汉字未来发展，增强文化自信。How: 说明文。绍了汉字书写体系从古至今的演变发展、特点、作用等。以一般现在时和一般过去时态为主。文章第一段概述汉字的重要作用。正文部分按时间顺序梳理了汉字的发展，at the very beginning—Shang Dynasty—over the years—Emperor QinShihuang—today—future。说明文的目的是提供信息，语言简明、朴实、准确、条理性强。3. 明晰语篇的宏观和微观结构。宏观结构：段与段的关系，语篇各部分与主题之间的关系，语篇类型，语篇模式等。微观结构：句子内部的语法结构、词语搭配、指代关系、句子信息展开方式等。关注语篇中的显性衔接和连贯手段，如通过使用代词、连接词、省略句、替代等手段。以必修一Unit5 “The Chinese writing System——connecting the past and the present”为例。宏观结构：课文体裁是说明文，课文标题与甲骨文的图片传达了语篇的主题。connecting the past and the present是本文的文眼。语篇中的段首句与课文标题相照应。China is widely known for its ancient civilization which has continued all the way through into modern times, despite the many ups and downs in its history. 本文的段落主题句基本位于每段段首，按时间顺序梳理了汉字的从古至今的演变发展。微观结构：第一段There are many reasons why this has been possible, but one of the main factors has been the Chinese writing system. reasons 与factors 是近义词指代。文章运用代词指代如this, it , that ,they。文中有很多定语从句、状语从句、连接词but, however的使用。三、结语语篇分析有利于提高学生的阅读素养与深度学习。教师可为学生提供本单元主题相关、文体多样、模态多元的群文，将语篇分析从课内延伸到课后，提高话题词汇在不同语境中的复现率，有利于语义认知语用拓展以及主题意义建构，丰富文化认知，发展英语语言思维。在读后活动关注学生迁移创新能力培养，如同类话题的写作、评论、概述等。 参考文献：[1]教育部.普通高中英语课程标准(2017 年版)[M].北京:人民教育出版社,2018. [2]许立新.高中英语语篇阅读教学:功能语篇分析的视角[J].基础外语教育,2019(12):42-48.
2019_2020学年新教材高中英语Unit5Intothewild(三)Developingideas课时跟踪检测(含解析)外研版
课时跟踪检测(三) Developing ideas
一、语言基础训练
Ⅰ.单词拼写
1．Miss Li, like a shining star, shines on my path (道路) to success.
2．After a few years, he made breathtaking (令人惊叹的) achievements.
3．When she was young, she dreamed to be a photographer (摄影师)．
4．Justice is an important element (要素) of good government.
5．You may stop the machine by pushing this button (按钮)．
Ⅱ.单句语法填空
1．We saw a wide variety (vary) of insects in the fields.
2．The tennis players need total concentration (concentrate) during play.
3．Freezing (freeze) weather will break up the soil.
4．The doctor takes care of him so he is well on his way to recovery (recover)．
5．Scotland has many lakes and mountains, and is famous for its beautiful
countryside.
6．We should show respect to everybody, especially our elders.
7．From time to time I like to go for a walk in the park.
2019-2020年人教新课标高中英语必修一讲义：Unit+1+Friendship+1.4及答案
2019-2020年人教新课标高中英语必修一讲义：Unit+1+Friendship+1.4及答案
1 / 13 Section Ⅳ Grammar — 直接引语与间接引语(Ⅰ)
[新知导引]
1．(教材P5)“I don't want to set down a series of facts in a diary.”
said Anne.
→Anne said that she didn't want to set down a series of facts in a
diary.
2．(教材P5)“Does a friend always have to be a person？”the
writer asks us.
→The writer asks us if a friend always has to be a person.
3．(教材P5)“Why did you go to bed so late last night？” Father
asked Anne.
→Father asked Anne why she had gone to bed so late the night
before.
4．My mother said，“A friend in need is a friend indeed.”
→My mother said a friend in need is a friend indeed.
[语法详解]
一、直接引语和间接引语概述
*直接引用别人的原话就是直接引语；用自己的话转述别人的话叫间接引语。
*间接引语在多数情况下构成宾语从句。
*直接引语一般前后要加引号，间接引语不用引号。
二、直接引语变为间接引语
直接引语变为间接引语时，应在时态、句式、代词、状语以及方向性动词等方面作一些必要的调整。
1．时态的变化
(1)直接引语变为间接引语时，引述动词如果用的是过去式，间接引语在时态方面要作相应的变化。一般现在时、现在进行时、现在完成时、一般将来时，应分别改为一般过去时、过去进行时、过去完成时和过去将来时。但如果直接引语中的时态是一般过去时，且和具体的过去时间状语连用时，时态无须变化。
近年高考英语一轮复习Unit1Greatscientists语篇解题微技巧新人教版必修5(2021
2019版高考英语一轮复习 Unit 1 Great scientists语篇解题微技巧 新人教版必修5
1 / 61 2019版高考英语一轮复习 Unit 1 Great scientists语篇解题微技巧
新人教版必修5
编辑整理：
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2019版高考英语一轮复习 Unit 1 Great scientists语篇解题微技巧 新人教版必修5
2 / 62 Unit 1 Great scientists
推理判断题之写作目的题(阅读理解)
方法指导
推断写作目的的题目题干中常有purpose或表示目的的动词不定式等。推断作者写该篇文章的目的，有两大思路,解题时要综合考虑:
1.主旨推断法
写作意图与文章主旨密切相关,因此，解答这类题跟解答主旨大意题和选择文章标题一样，用略读法,即重点关注文章首尾段和各段的首尾句,找到主题句，抓住文章主旨,然后由主旨来推断作者的写作目的.议论文、新闻报道、说明文等,其主题句多在文首。
2.文体推断法
作者的写作目的与文体密切相关.
（1)议论文的目的通常是说服读者接受或赞同某一观点,倡导某种做法等。
(2)说明文的目的是使读者获得某种知识,提出某种建议、劝告或呼吁，或希望引起有关部门或人士对某种现象给予重视。 2019版高考英语一轮复习 Unit 1 Great scientists语篇解题微技巧 新人教版必修5
高中英语人教版(2019)必修 第一册Unit 1 单元语篇教学分析与整体设计 教案
Unit 1 Teenage Life
单元语篇教学设计
单元语篇教学分析与整体设计
单元主题名称：青少年生活
单元主题语境：人与自我之学校学习和生活
单元主题内容：本单元主题围绕青少年生活展开，在“人与自我”单元主题语境下，探讨了中外青少年在学习、课外活动、兴趣爱好、人际交往等方面的状况及面临的问题。
单元主题育人功能：本单元旨在帮助学生真实、客观地了解和思考高中生活，能够以积极和阳光的心态规划未来的学习和生活，成就更好的自己。
单元板块与课程内容要素分析：
课程内容要素 板块名称：Opening page
语篇主题/话题 语篇1 青少年生活(习惯)
语篇类型 多模态
语言知识 名人名言
文化知识 名人名言
语言技能 看、说——学校学习和生活
学习策略 明确单元学习目标，周密计划单元学习
课程内容要素 板块名称：Listening and Speaking (+Pronunciation)
语篇主题/话题 语篇2 选择参与学校社团
语篇类型 口语对话/听说语篇
语言知识 1. 社团名称词汇；2. 喜好与建议的表达方式；3. 语音知识：常见元音字母组合发音。
文化知识 国外中学生社团情况
语言技能 听、说——表达喜好与建议
学习策略 听前预测、听中推断、听后模仿表达
课程内容要素 板块名称：Reading and thinking
语篇主题/话题 语篇3 高中新生生活
语篇类型 记叙文
语言知识 1.与高中生活相关的词汇；2. 描述高中生活的语言表达；3. 描述性语篇文本结构。
文化知识 国外高中新生生活 语言技能 读、说
学习策略 1. 扫读；2. 根据标题、插图、关键词和主题句领会概括段落和篇章主旨大意；3. 分析对比中、外高中新生生活，树立乐观心态，勇敢面对挑战。
课程内容要素 板块名称：Discovering Useful Structure
语篇主题/话题 语篇4 学校课外活动
语篇类型 记叙文
Unit5+The+Value+of+Money高一英语新人教版必修第三册
Unit5TheValueofMoney词汇学习4+语篇训练(学生版)【新教材精创】
2020-2021学年高一英语新教材知识讲学(人教版必修第三册)
Step1词汇运用检测
Task1Completethefollowingsentenceswiththecorrectformofthewordsandexpressions
inthisunitaccordingtotheChinesemeaning.
1.Hestruggledwithhisassailantsand_____________drovethemoff.
他同攻击他的人进行搏斗，最后把他们赶走了。2.The_____________madeasuitforDick.这位裁缝师为迪克做了一套西装。
3.He_____________meatweedsuit.他为我缝制了一套粗花呢的衣服。
4.Hewearsabeautifully_____________suit.他穿了一套定做的漂亮西装。5.Thebank_____________peeredatthecustomerthrough/frombehindthegrille.
银行的职员从格栅後面看著顾客。
6.Thebankmanagerwasreallytoblame,thoughhetriedtopinitona_____________.真正受责备的应该是银行经理，可是他却想把责任推到一个职员身上。
7.Heiseasyinconversationandgracefulin_____________.他谈吐从容,举止优雅。
8.Thereisanoticeablecoolnessinhis_____________.在他的举止中表现出一种明显的冷淡。
9.Hesatsippinggrogalone_____________.他坐在楼下慢慢地把水酒独酌。
10.Thechildwassittingonthebottom_____________.那孩子正坐在楼梯最下面的一级上。