生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案
A．图中a点时，没有光照，植物释放二氧化碳为负值，说明植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，A正确。
B．曲线AB段，AB段随着光照强度逐渐增强，光合作用逐渐增强，AB段植物吸收的二氧化碳越来越多，AB段光合作用吸收的二氧化碳量小于呼吸作用释放的二氧化碳量，B正确。
C．B点为零界点，光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物质与合成的物质相等，此时植物既进行光合作用也进行呼吸作用，C正确。
（2）由图可以知道：横轴代表光照强度，纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳，其中A点吸收二氧化碳为0但能释放出二氧化碳说明A点植物进行呼吸作用，B点为零界点，从A到B都有光，只是光越来越强，到B点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物质与合成的物质相等。而BC段表示光合作用逐渐增强，制造的有机物逐渐大于呼吸作用分解的有机物，有机物开始积累，BD段表示光合作用趋于稳定。
【答案】C
【解析】
【分析】
一朵花包括花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等结构，其中雄蕊由花药、花丝组成；雌蕊由柱头、花柱、子房组成，雌蕊和雄蕊是花的主要结构。一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。
【详解】
A、一朵花要经过传粉受精过程后才能结果实，错误。
【点睛】
本题的重点是无氧呼吸。
8．有学者做过光合作用的相关实验（如图），下列关于该实验的分析正确的是（）
①叶绿体在光下可产生气体②光合作用需要二氧化碳③光合作用需要光④光合作用制造有机物
A．①②B．②③④C．①③D．①④
【答案】C
【解析】
【分析】
光合作用的公式：
可见进行光合作用需要二氧化碳和水，并释放出氧气。
A．甲先萌发B．乙先萌发C．同时萌发D．乙不萌发
【答案】C
【解析】
【分析】
种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。
【详解】
种子萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，与土壤肥沃或贫瘠无关，因此将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组，在相同的适宜温度下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是甲组、乙组同时发芽，因为甲、乙两组满足外界条件和自身条件。
如图所示：①上表皮、②栅栏组织、③叶脉、④栅栏组织、⑤下表皮、⑥气孔。
【详解】
⑥为气孔，是气体交换和水分散失的门户，A正确；③叶脉为输导组织，内有导管和筛管，起运输养料的作用，还具有支持叶片的功能，B正确；②④属于叶肉为营养组织，能制造有机物，C正确；①是上表皮、⑤是下表皮，表皮属于保护组织，作用是保护内部组织，减少体内水分的蒸腾，控制植物与环境的气体交换，D错误。
A．A点时只进行呼吸作用
B．AB段光合作用吸收的二氧化碳量小于呼吸作用释放的二氧化碳量
C．B点时光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量
D．C点之后，光合作用暂时停止
【答案】D
【解析】
【分析】
（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，光合作用要吸收二氧化碳使其浓度降低。呼吸作用原料是有机物和氧气，在氧气的参与下分解有机物释放出大量的二氧化碳，使二氧化碳的浓度增加。
【答案】D
【解析】
【分析】
对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其它量皆相同的实验。本实验中所要探究的问题是镁元素是否为植物生长必需的元素，变量应该是镁。
【详解】
根据探究实验的要求，要探究植物生长是否需要镁元素，就要设置以是否含镁元素为变量的对照实验。选项A测量的是镁元素的含量，得到的是数量值；选项B测量根系对镁元素的吸收，侧重在吸收的多少，选项C分析影响镁元素吸收的环境条件，重点在环境的影响，ABC均未设置以镁元素为变量的对照实验，而选项D比较正常植株在完全营养液和缺镁的完全营养液中的生长状况，设置了以镁元素为变量的对照实验，符合探究实验的要求。故选D。
生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案
一、选择题
1．银边天竺葵叶片中间是绿色的，叶片边缘因为缺少叶绿体而呈现白色。某小组同学用此材料探究“绿叶在光下制造有机物”，下列说法不正确的是
A．实验前将银边天竺葵经过黑暗处理一昼夜
B．银边部分与绿色部分的变量是有无叶绿体
C．光照之后需要用酒精脱去其中的叶绿素
【详解】
无氧呼吸是指细胞生活在无氧或缺氧的条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物不彻底的氧化分解成酒精或乳酸等，同时释放出能量的过程。这个过程没有分子氧参与，其氧化后的不完全氧化产物主要是酒精或乳酸。在剧烈运动时，人会因骨骼肌进行无氧呼吸积累过多的乳酸而感到肌肉酸痛，ACD不符合题意，B符合题意。
关键是依据题干中的信息结合光合作用的知识进行回答。
9．如图所示为叶片结构示意图。下列关于叶片结构与功能的叙述错误的是（ ）
A．⑥是气孔，是叶片进行气体交换的窗口
B．③是输导组织，还具有支持叶片的功能
C．②④属于营养组织，是叶片的主要部分
D．①⑤是上皮组织，具有保护叶片的作用
【答案】D
【解析】
【分析】
故选：C。
【点睛】
解答此类题目的关键是会运用所学知识对生活中的某些现象做出科学准确的解释。
13．下列植物中具有根茎叶分化，且根茎生长在地下，用孢子繁殖后代的是（ ）
A．马铃薯B．小麦C．葫芦藓D．贯众
【答案】D
【解析】
【分析】
藻类植物无根、茎、叶的分化，用孢子繁殖，全身都能进行光合作用，释放大量氧气，用孢子繁殖后代；苔藓植物有茎、叶的分化，没有真正的根，用孢子繁殖后代；蕨类植物有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，用孢子繁殖后代；种子植物根据种子是否有果皮包被可分为裸子植物和被子植物，用种子繁殖后代。
【详解】
A.实验前将银边天竺葵经过黑暗处理一昼夜，是让淀粉运走耗尽，避免对实验的影响，故A正确。
B.银边部分与绿色部分的变量是有无叶绿体，其它的实验条件相同，故B正确。
C.叶片经过光照之后需要用酒精脱去其中的叶绿素，叶绿素溶于酒精而不溶于水，故C正确。
D.将碘液加到脱去叶绿素的叶片，边缘部分不变为蓝色，因为缺少叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，而绿色部分变成蓝色，因为有叶绿体在光照下产生了淀粉，故D错误。
A．银杉B．银杏C．金钱松D．珙桐
【答案】D
【解析】
【分析】
珙桐又叫“中国鸽子树”、水梨子、鸽子树，属于蓝果树科，国家一级重点保护植物。
【详解】
ABC．银杉、银杏、金钱松都属于裸子植物，ABC不合题意；
D．珙桐属于被子植物，又名“鸽子树”，为落叶灌木。可生长到20～25米高，叶子广卵形，边缘有锯齿。本科植物只有一属两种，两种相似，只是一种叶面有毛，另一种是光面。花奇色美，是1000万年前新生代第三纪留下的子遗植物，在第四纪冰川，大部分地区的珙桐相继灭绝，只有在我国南方的一些地区幸存下来，属于我国特有的珍稀被子植物，D符合题意。
故选：C。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。
5．花对果说“我比你漂亮”，果回答“你说的不错，但我知道，任何一个果实都曾是花，而并非所有的花都能变成果实”。下列有关花和果实的说法，正确的是（）
A．花完成传粉后就能结出果实B．能结出果实的花都有雌蕊和雄蕊
C．花和果பைடு நூலகம்都属于器官D．果实是由子房壁发育而成的
【详解】
A.马铃薯是被子植物门双子叶植物纲的植物，块茎可供食用，是全球第四大重要的粮食作物，仅次于小麦、稻谷和玉米，用种子繁殖后代，A不符合题意。
【详解】
绿叶经过研磨过滤成为叶绿体滤液，见光能够进行光合作用并有气泡产生，说明①叶绿体在光下可产生气体、③光合作用需要光，而在遮光后无气泡产生，更验证了“①叶绿体在光下可产生气体、③光合作用需要光”的说法正确，“②光合作用需要二氧化碳、④光合作用制造有机物”不能通过该实验进行验证。
故选：C。
【点睛】
【详解】
植物要想结出果实与种子必须经过传粉与受精。受精后子房的发育，如下：
可见，子房发育成果实，胚珠发育成种子。在一个西瓜（果实）中有很多瓜籽（种子），这是因为在西瓜花的一个雌蕊中有很多的胚珠。
【点睛】
关键是把握果实和种子形成的过程。
4．将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组，在相同的适宜温度下播种，甲组种在肥沃湿润的土壤中，乙组种在贫瘠湿润的土壤中，这两组种子的发芽状况是（ ）
【点睛】
控制变量和设置对照实验是设计探究实验方案必须处理好的两个关键问题。
3．西瓜是夏季人们常吃的解暑水果。一个西瓜中有很多的西瓜子，这是因为西瓜花的一个雌蕊中有很多的（ ）
A．子房B．花柱C．柱头D．胚珠
【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查果实和种子形成的生理过程。果实和种子的形成与花蕊有密切关系。传粉和受精是果实和种子形成的必要条件。
D．将碘液加到脱去叶绿素的叶片，边缘部分变为蓝色
【答案】D
【解析】
【分析】
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。银边天竺葵边缘部分不含叶绿体，氢氧化钠吸收二氧化碳。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
B．种子萌发的自身条件是胚是完整的、活的，并且已过休眠期。胚芽是胚的一部分，胚芽被破坏就不能萌发了，B错误。
C．胚轴发育成连接茎和根的部位，C错误。
D．胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，D错误。
故选：A。
【点睛】
玉米种子有果皮，因而是生物学意义上的果实。
11．下图为某同学研究光照强度对植物吸收二氧化碳量的影响实验绘制的坐标曲线，有关叙述中错误的是（ ）
【人教版】生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案(1)
【人教版】生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案(1)一、选择题1．松材线虫病被称为“松树癌症”，松材线虫通过松褐天牛传播，寄生在木质部，破坏细胞，导致松树枯死。
如图为松树茎的横切面，松材线虫寄生的部位是（）A．甲B．乙C．丙D．丁【答案】D【解析】图中所表示的松树茎横切面中，甲表示树皮，乙表示韧皮部，丙表示髓，丁表示木质部，松材线虫寄生在木质部中，故选D。
2．光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果，如图所示，下列有关实验的表达，正确的是()A．海尔蒙特的实验说明，使柳树生长增重的物质来自土壤和水B．普利斯特利的实验证明，植物每时每刻都能更新污浊的空气C．萨克斯的实验中，光照后的叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热，脱色后呈黄白色D．萨克斯的实验中，脱色后再用碘蒸气熏蒸黄白色的叶片，见光部分呈蓝色、遮光部分不变蓝【答案】D【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为贮存能量的有机物，并释放出氧气，动力是光照，场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。
进行探究性实验时需要设置对照实验，除变量之外其他条件完全相同。
【详解】当时范•海尔蒙特的结论是绿色植物生长所需要的物质主要是水，他当时不知道，增重的物质除了部分来源于水以外，主要还来源于空气中的二氧化碳，A错误。
植物在有光的条件下能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气，B错误。
酒精能溶解叶绿素。
光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，加热的目的是使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，避免叶绿素影响显色效果。
酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。
因此脱色时要隔水加热，C错误。
滴加碘液并漂洗后，叶片遮光部分不变蓝，见光部分变蓝，D正确。
【点睛】解答此题的关键是知道探究光合作用的条件、原料和产物。
3．在一朵单性花的花结构中，最主要的部分是A．花柄或花被 B．花被或花冠 C．花冠或花瓣 D．雌蕊或雄蕊【答案】D【解析】一朵完整花的结构有：①花药（内有花粉）、②花丝、③花瓣（组成花冠）、④萼片（组成花萼）、⑤柱头、⑥花柱、⑦花柄、⑧子房（将来发育成果实）、⑨花托，其中①②合称雄蕊，⑤⑥⑧合称雌蕊。
生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案
生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案一、选择题1．下列关于“植物在光照下制造淀粉实验”的相关描述不正确的是（）A．把天竺葵放在暗处一昼夜，目的是运走、耗尽叶片内的淀粉B．天竺葵在光照下既能进行光合作用又能进行呼吸作用C．将叶片放在酒精中隔水加热的原因之一是避免酒精温度过高引起燃烧D．叶片经脱落、清洗、滴加碘液、再清洗、遮光部分显蓝色【答案】D【解析】【分析】绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇淀粉变蓝色、酒精溶解叶片中的叶绿素。
【详解】A.把天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片内的淀粉会运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的．A正确。
B.光合作用必须需要光才能进行，呼吸作用有光无光都能进行．所以白天有光，天竺葵在光照下既能进行光合作用又能进行呼吸作用，B正确。
C.将叶片放在酒精中隔水加热的原因是酒精易燃、易挥发，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．目的是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，叶绿素为绿色，脱色后便于观察，C正确。
D.将叶片部分遮光，阳光下照射2﹣3小时，取叶片脱色，特定化学试剂检测发现遮光部分不变蓝，原因是没有进行光合作用，没有产生淀粉；不遮光部分被染成蓝色，说明绿色植物进行光合作用能够制造淀粉，D错误。
故选D。
【点睛】考点：绿色植物在光下制造有机物的实验。
2．有一天，妈妈买了一盆波斯顿蕨回家，可她不知道应该把这个盆栽植物放在什么地方养。
请你给出建议（）A．摆放在阳光下，经常浇水B．摆放在阳光下，保持干燥C．摆放在背阴处，经常浇水D．摆放在背阴处，保持干燥【答案】C【解析】【分析】蕨类植物一般长的比较高大，受精离不开水，适于生活在阴湿的陆地上，据此答题。
【详解】波斯顿蕨属于蕨类植物，蕨类植物不结种子，靠孢子繁殖后代，当孢子萌发时可形成原叶体。
生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案
生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案一、选择题1．光合作用实质是（）A．分解有机物，储存能量B．合成有机物，储存能量C．合成有机物，释放能量D．分解有机物，释放能量【答案】B【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。
【详解】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，释放氧气，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用。
光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程。
因此，光合作用的实质是合成有机物，并把光能转化为储存在有机物里的化学能。
故选：B。
【点睛】本题考查光合作用实质的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
2．被子植物要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程，下列叙述不正确的是（）A．种子萌发，除有适宜的外界条件外，同时必须要有满足萌发的自身条件B．植物的枝条是由芽发育而成的C．根伸长最快的部位是成熟区D．植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐【答案】C【解析】【分析】生物能够生长和繁殖．生物的一生包括生长、发育、生殖、衰老、死亡过程。
【详解】A．种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；A正确。
B．植物的芽可分为枝芽，花芽，混合芽，枝芽发育成枝条，花芽发育成花，混合芽发育成叶和花，B正确。
C．根尖的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，其中伸长最快的部位是伸长区，C错误。
D．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾，D正确。
生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案
生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案一、选择题1．下列关于藻类、苔藓、蕨类植物的叙述正确的是A．都依靠根从土壤中吸收营养 B．蕨类植物无根、茎、叶的分化C．都能产生种子并且种子繁殖 D．都能产生孢子，属于孢子植物【答案】D【解析】【分析】自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。
【详解】藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，A错误；蕨类植物具有根、茎、叶的分化，B 错误；藻类、苔藓和蕨类植物都不能产生种子，利用孢子繁殖，C错误；藻类、苔藓、蕨类植物都能产生孢子，属于孢子植物，D正确。
【点睛】掌握藻类、苔藓、蕨类植物的特征是解题的关键。
2．蕨类植物和苔藓植物都有茎和叶的分化，但与苔藓植物相比，蕨类植物要高大得多，其主要原因之一是蕨类植物具有（）A．保护组织B．输导组织C．营养组织D．分生组织【答案】B【解析】【分析】蕨类植物有了根、茎、叶的分化，无花、果实和种子，根能吸收水和无机盐，并且体内开始有了输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植株生长利用，因此一般长得比较高大。
【详解】苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，也有了机械组织，能支撑地上部分，因此蕨类植物一般长得比较高大。
故B符合题意。
【点睛】关键是熟练掌握苔藓植物和蕨类植物的主要特征。
3．根尖是幼根生长最快的部位，如图是植物根尖的结构模式图，与幼根生长密切相关的结构是（）A．①和②B．②和③C．①和④D．②和④【答案】B【解析】【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。
生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案
生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案一、选择题1．下列关于绿色开花植物的生活方式的叙述中，正确的是（）A．叶绿体是植物体进行光合作用的主要器官B．呼吸作用是生物圈中生命生存的基础C．植物体内的水分主要以水蒸气的形式散发到体外D．光合作用为生物体生命活动提供动力【答案】C【解析】【分析】（1）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。
供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
（3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。
【详解】A、植物体进行光合作用的主要器官是叶，叶绿体是细胞中的能量转换器，错误。
B、光合作用是生物圈中生命生存的基础，错误。
C、植物体内的水分主要以水蒸气的形式散发到体外，正确。
D、呼吸作用为生物体生命活动提供动力，错误。
故选：C。
【点睛】植物吸收的水分绝大多数通过蒸腾作用散失到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有着重要的意义，关键是熟练掌握植物蒸腾作用的意义，植物的其它作用也要了解。
2．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，春天是花的世界、花的海洋。
在花的结构中与果实的形成有关的主要是（）A．花粉和柱头B．柱头和子房C．花冠和花粉D．雄蕊和雌蕊【答案】D【解析】【分析】一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成，雌蕊有柱头、花柱、子房三部分组成，雄蕊有花药和花丝两部分组成，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是一朵花的最主要的部分。
【详解】植物要想结出果实与种子必须经过传粉与受精。
受精后子房的发育如下：所以一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊，因为其与果实和种子的形成有直接关系。
【点睛】雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是一朵花的最主要的部分。
3．图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图。
【人教版】生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案(1)
【人教版】生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案(1)一、选择题1．有不法分子盗剥杜仲树皮，致使树木死亡，这是因为树皮有输送有机养料的（）A．木质部B．成熟区C．伸长区D．韧皮部【答案】D【解析】【分析】本题考查的是筛管的位置和对有机物的运输，首先明确植物茎的结构。
【详解】杜仲茎是木本茎，结构包括树皮（树皮的内侧部为韧皮部）、形成层、木质部、髓几部分。
在植物的韧皮部里有筛管，它可以从上往下把植物体进行光合作用制造的有机物运输到植物的根部。
当不法分子盗剥杜仲树皮，伤到了树木韧皮部内的筛管，树木顶端的有机物不能往下运输，从而致使树木死亡。
故选：D。
【点睛】植物茎的结构是考查的重点，可结合茎的结构示意图掌握。
2．下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是（）A．蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快B．移栽植物时去掉部分枝叶、遮阳和选择阴雨天，都能降低蒸腾作用，提高成活率C．千旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应D．蒸腾作用可以降低叶片温度，避免叶片被阳光灼伤【答案】A【解析】【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。
【详解】A．蒸腾作用促进根部对水分的吸收，促进植物体内水分及无机盐的吸收和运输，但不能加快水分和无机盐的吸收速度，A错误。
B．植物体通过根从土壤中吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；移栽植物时去掉部分枝叶、遮阳和选择阴雨天，都能降低蒸腾作用，有利于移栽植物的成活，B正确。
C．叶片是蒸腾作用的主要器官，干旱地区的水分少，所以植物的叶片往往较小，减少水分的散失，这是生物对环境的适应，C正确。
D．蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧，D正确。
【点睛】理解掌握植物的蒸腾作用。
3．图是桃花的结构示意图，下列叙述错误的是A．①④⑧合称为雌蕊B．②内有花粉，每个花粉里有一个精子C．⑥的数目决定种子的数目D．在桃树开花的季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成减产的原因是雨水影响了桃花的传粉【答案】B【解析】【分析】一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）和雄蕊（花药和花丝）组成；观图可知：①是柱头，②是花药，③是花丝，④是花柱，⑤是子房壁，⑥胚珠，⑦雄蕊，⑧子房。
生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案
生物第三单元《生物圈中的绿色植物》试卷含答案一、选择题1．下列有关果实和种子形成的叙述，错误的是（）A．子房发育成果实B．胚珠发育成种子C．受精卵发育成胚D．子房壁发育成种皮【答案】D【解析】试题分析：受精完成后子房的发育情况如图：．从图中可知：子房发育成果实，A正确；胚珠发育成种子，B正确；受精卵发育成胚，C正确；子房壁发育成果皮，而不是种皮，D错误。
考点：果实和种子的形成。
2．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，春天是花的世界、花的海洋。
在花的结构中与果实的形成有关的主要是（）A．花粉和柱头B．柱头和子房C．花冠和花粉D．雄蕊和雌蕊【答案】D【解析】【分析】一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成，雌蕊有柱头、花柱、子房三部分组成，雄蕊有花药和花丝两部分组成，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是一朵花的最主要的部分。
【详解】植物要想结出果实与种子必须经过传粉与受精。
受精后子房的发育如下：所以一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊，因为其与果实和种子的形成有直接关系。
【点睛】雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是一朵花的最主要的部分。
3．有一天，妈妈买了一盆波斯顿蕨回家，可她不知道应该把这个盆栽植物放在什么地方养。
请你给出建议（）A．摆放在阳光下，经常浇水B．摆放在阳光下，保持干燥C．摆放在背阴处，经常浇水D．摆放在背阴处，保持干燥【答案】C【解析】【分析】蕨类植物一般长的比较高大，受精离不开水，适于生活在阴湿的陆地上，据此答题。
【详解】波斯顿蕨属于蕨类植物，蕨类植物不结种子，靠孢子繁殖后代，当孢子萌发时可形成原叶体。
原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体。
可见蕨类植物的受精作用离不开水，因此蕨类植物做的盆景宜放在背阴处，且要经常浇水。
故选：C。
【点睛】关键是了解蕨类植物的生殖特点，总结出其适于的生活环境，即可解答。