人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气 知识点总结
我们周围的空气
课题1 空气
1.空气是由什么组成的
（1）拉瓦锡用定量法研究空气成分
实验步骤：①把少量的汞放在一个密闭的容器里连续加热12天，结果发现有一部分银白
色的液态汞变成红色粉末，同时容器内空气的体积减小约15；①研究剩余的45体积的气体，
发现这部分气体既不能供给呼吸，也不支持燃烧；①把在汞表面生成的红色粉末收集起来，
放在另一个容器里加强热，得到了汞和氧气，而且氧气的体积恰好等于密闭容器里减少的气
体体积；①把得到的氧气加到前一个容器里剩下的45体积的气体中，结果得到的气体与空气
的性质完全一样。
实验结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的15。
（2）测定空气中氧气的含量
反应的文字表达式：红磷+氧气uuuuur点燃五氧化二磷
①实验步骤：将仪器连接好并检查装置的气密性；在集气瓶底
装入少量的水，并将水面上方的空间分为5等份；用弹簧夹夹紧
橡皮管；在燃烧匙内放入过量的红磷；点燃燃烧匙内的红磷，然
后迅速伸入集气瓶中并把塞子塞紧；待红磷熄灭，集气瓶冷却至
室温后，打开弹簧夹。
②实验现象：红磷燃烧产生大量白烟并放出热量；集气瓶冷却至室温后打开弹簧夹，烧杯
中的水沿导管进入集气瓶中，进入集气瓶的水的体积约占集气瓶中空气体积的15。
③实验结论：氧气约占空气体积的15。
（3）空气的组成：通过实验测定，空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气
占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其他气体和杂质占0.03%。
（4）纯净物和混合物：像空气这样由两种或多种物质混合而成的物质，叫做混合物；组
成混合物的各成分保持它们各自的性质；只由一种物质组成的物质（如氮气、氧气、二氧化
碳等）叫做纯净物，纯净物可以用化学符号来表示。
2.空气是一种宝贵的资源
成分 主要性质 主要用途
氧气
化学性质：化学性质活泼，支持燃烧；供给呼吸
物理性质：无色、无味，不易溶于水
潜水、医疗急救、动植物呼吸；炼钢、气焊
以及化工生产等
氮气
化学性质：化学性质不活泼，不支持燃烧
物理性质：无色、无味、不溶于水
用作保护气；制硝酸和氮肥；医疗上用于冷
冻麻醉
稀有气体
化学性质：很不活泼
物理性质：无色、无味、通电时能发出不同颜色
的光
用作保护气；用于航标灯、闪光灯、霓虹灯
的电光源；用于激光技术；制造低温环境
3.保护空气
（1）空气污染源
①气态污染物：二氧化硫（主要来自含硫燃料的燃烧；会引发呼吸道疾病，严重者死亡；
造成酸雨，破坏地面设施等）；氮氧化物（主要来自汽车、飞机等的尾气；会引发眼睛、呼
吸系统炎症；形成酸雨；破坏高空臭氧层等）；一氧化碳（主要来自汽车尾气、含碳燃料的
不完全燃烧；会破坏人体血液输氧功能，使人窒息死亡等）；氟氯烃（主要来自空调机；会
破坏高空臭氧层）。
②固态污染物：可吸入颗粒物（主要来自汽车尾气、建筑、生活等城市垃圾扩散；会引发
咳嗽、咽喉病、“尘肺”；导致云雾增多，使能见度降低）。
（2）防治措施：①加大环境和大气质量检测；②使用清洁能源；③工厂废气经过处理后
再排放；④对化石燃料进行脱硫处理等；⑤使燃料充分燃烧；⑥积极植树造林、种草等；⑦
消除污染源。
（3）空气质量日报
①主要内容：空气污染指数、首要污染物、空气质量级别、空气质量状况等；
②空气污染指数项目（暂定）：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（粒径在
10微米以下的颗粒物，称为PM10）和臭氧等；
③空气质量级别：空气污染指数越大、空气质量级别越大、空气质量越差。
课题2 氧气
1.氧气的性质
（1）物理性质：标准状况下，氧气的密度为1.429 g/L，比空气的密度（1.293 g/L）略大；
不易溶于水，室温下，1 L水中只能溶解约30 mL氧气；氧气在101 kPa、-183℃时变为淡
蓝色液体，在101 kPa、-218℃时变为淡蓝色雪花状的固体。
（2）化学性质：氧气能支持燃烧，将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察到带
火星的木条复燃，说明氧气支持燃烧。此过程常用于检验氧气。
2.常见的有氧气参与的反应
（1）硫（黄色固体）的燃烧
①在空气中燃烧：发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成一种具有刺激性气味的气体；
在氧气中燃烧：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种具有刺激性气味的气体。反应
的文字表达式：硫+氧气点燃二氧化硫。
②注意事项：硫燃烧能够产生具有刺激性气味的有毒气体二氧化硫，因此实验时硫的用量
不能过多，且需要在集气瓶底部加少量的水或碱液。
（2）木炭（灰黑色固体）的燃烧
①在空气中燃烧：持续红热，无烟、无焰，不燃烧；在氧气中燃烧：剧烈燃烧，发出白光，
放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。反应的文字表达式：碳+氧气uuuuur点燃二氧化碳。
②注意事项：盛有灰黑色木炭的燃烧匙应由上而下慢慢伸入，以使木炭与氧气充分反应。
（3）铁丝（银白色固体）的燃烧
①在空气中燃烧：只发红热，不能燃烧；在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，放出大量
的热，生成一种黑色固体。反应的文字表达式：铁+氧气点燃四氧化三铁。
②注意事项：铁丝不能有铁锈，如果有铁锈，需要用砂纸将铁锈打磨干净；可将铁丝盘成
螺旋状，以增大接触面积；铁丝下端系火柴引燃；集气瓶中预先留少量的水，防止溅落的高
温熔融物炸裂瓶底。
3.化合反应与氧化反应
（1）化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。即：A+B+……→C。
（2）氧化反应：物质与氧（氧元素）发生的反应。
（3）缓慢氧化：缓慢进行、不易被察觉的氧化反应，通常无发光、放热现象，但会放出
热量。如动植物的呼吸、食物的腐败、酒和醋的酿造等。
课题3 制取氧气
1.加热高锰酸钾制氧气
（1）实验药品：高锰酸钾固体（紫黑色）。
（2）反应原理：高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气（2KMnO
4 K2MnO4+MnO2+O2
↑）。
（3）实验装置：发生装置是固体加热型装置，收集方法是排水法收集。
（4）实验步骤：①组装仪器（试管内的导管伸出橡胶塞一点点即可，便于气体的导出），
检查装置气密性；②将药品装在试管底部，在试管口放一小团棉花（防止加热时高锰酸钾粉
末随氧气流进入导管）；③将试管固定在铁架台上（试管口略向下倾斜，防止药品在加热过
程中，产生的水分在试管口附近遇冷变成水流，回流进入试管底部，炸裂试管；铁夹夹在距
离管口处）；④点燃酒精灯，先预热（使试管受热均匀），再集中加热（用酒精灯外焰对准药
品所在部位）；⑤当导管口有连续均匀的气泡冒出时开始收集气体；⑥收集完毕，将导管撤
离水面；⑦熄灭酒精灯，停止加热。
2.分解过氧化氢制氧气
（1）实验药品：过氧化氢溶液（双氧水）、二氧化锰。
（2）反应原理：过氧化氢加热水+氧气（2H
2O22MnO2H2O+O2
↑）。
（3）实验装置：发生装置是固液不加热型装置，收集方法是排水法收集或向上排空气法
收集。
（4）实验步骤：①组装仪器，检查装置气密性；②向试管中先加入二氧化锰固体，再加
入过氧化氢溶液；③收集气体（用排水法收集气体时，当导管口有连续均匀的气泡冒出时再
开始收集气体）。
3.加热氯酸钾和二氧化锰制氧气
（1）实验药品：氯酸钾固体（白色）和二氧化锰固体（黑色）。
（2）反应原理：氯酸钾加热二氧化锰氯化钾+氧气（2KClO
32MnO2KCl+3O2
↑）。
（3）实验装置：发生装置是固体加热型装置，收集方法选择的是排水法收集，与用高锰
酸钾制取氧气的不同之处是试管口不放棉花。
（4）实验步骤：与加热高锰酸钾制取氧气的步骤相同。
4.氧气的检验和验满
（1）氧气的检验方法
将带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，则该气体是氧气。
（2）氧气的验满方法
a.排水法收集氧气——当集气瓶口有大量的气泡逸出时，则氧气已经收集满；
b.向上排空气法收集氧气——将带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，则氧气已经收
集满。
5.工业制氧气——分离液态空气
（1）原理：利用液态空气中液氮（沸点是-196①）和液氧（沸点是-183①）的沸点不同对
空气进行分离得到纯净的氧气。
（2）过程
液态氧是蓝色的，一般贮存在蓝色钢瓶中。
6.催化剂和催化作用
（1）催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质
在化学反应前后都没有改变的物质叫做催化剂（又叫触媒）。催化剂在化工生产中具有重要
而广泛的应用，生产化肥、农药、多种化工原料等都要使用催化剂。
（2）催化剂在化学反应中所起的作用，叫做催化作用。
7.分解反应
（1）分解反应的概念：由一种物质生成两种或两种以上的其他物质的反应，即：
C→A+B+……。
（2）举例：氯酸钾加热二氧化锰氯化钾+氧气。
九年级化学《我们周围的空气》知识点
九年级化学《我们周围的空气》知识点第二单元我们周围的空气一、熟记本单元的化学反应的文字表达式:点燃1、红磷在空气中燃烧:红磷+氧气五氧化二磷Po25 点燃、铁在氧气中燃烧:铁+氧气四氧化三铁Feo234点燃3、硫在空气中燃烧:硫+氧气二氧化硫So2点燃4、木炭在氧气中燃烧:碳+氧气二氧化碳co2点燃5、蜡烛在氧气中燃烧:石蜡+氧气水+二氧化碳二氧化锰6、实验室用加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气:氯酸钾氯化钾+氧气加热二氧化锰7、实验室用双氧水与二氧化锰制取氧气:过氧化氢水+氧气加热8、实验室用加热高锰酸钾制取氧气:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气课题1空气一、空气中氧气含量的测定实验:如右图。
a、可燃物要求:要足量且产物是固体不能是气体:选择红磷;b、装置要求:气密性良好;c、现象:有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积。
d、结论:空气是混合物;o约占1/5，22可支持燃烧;N约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水。
e、探究:?液面上升2小于1/5原因:装置漏气，红磷量不足，未冷却完全。
?不能用铁代替红磷。
原因:铁不能在空气中燃烧;不能用碳、硫代替红磷。
原因:产物是气体，不能产生压强差。
六、空气的污染及防治:对空气造成污染的主要是有害气体和烟尘等。
目前计入空气污染指数的项目为二氧化硫So、一氧化碳co、二氧化氮No、可吸入颗22粒物和臭氧o 等。
3二、空气的成分和组成空气成分氧气o氮气N二氧化碳co稀有气体其它气体和杂质222体积分数21%78%0.03%0.94%0.03%三、纯净物与混合物纯净物:由一种物质组成。
纯净物可以用专门的化学符号表示。
如:氧气、氮气、22氦气、磷、五氧化二磷等是纯净物。
25混合物:由两种或两种以上纯净物组成。
组成混合物的各种成分之间没有发生化学变化，它们各自保持着原来的性质。
如:空气就是混合物。
四、几种常见气体:?氮气:化学性质:?化学性质稳定:可作保护气;?不能燃烧也不能支持燃烧，与二氧化碳一样也能使燃着的木条熄灭;?不供给呼吸。
2015最新人教版九年级化学第二单元我们周围的空气知识点总结(优品)
（1）能支持燃烧（助燃性）：用带火星的木条检验，木条复燃。
（2）氧气与一些物质的反应：
红磷P + O （产生大量白烟，生成白色固体，放出热量）
硫S + O SO （空气中：淡蓝色火焰；氧气中：蓝紫色火焰）
碳C+O CO （发出白光，放出热量）
3、实验装置（有固固加热装置和固液不加热装置）
4、收集方法：密度比空气大——向上排空气法（导管口要伸到集气瓶底处，便于将集气瓶内的空气赶尽）；难溶于水或不易溶于水且不与水发生反应——排水法（刚开始有气泡时，因容器内或导管内还有空气不能马上收集，当气泡连续、均匀冒出时才开始收集；当气泡从集气瓶口边缘冒出时，表明气体已收集满）。向上排空气法收集到的气体较干燥，排水法收集的气体较纯净。
（7）用排水法集气时，应注意当气泡从导管口连续、均匀地放出时再收集，否则收集的气体中混有空气。当集气瓶口有气泡从水槽中冒出时，证明已满。
（8）停止反应时，应先把撤导管，后移酒精灯（防止水槽里的水倒流入试管，导致试管破裂）
（9）收集满氧气的集气瓶要正放，瓶口处要盖上玻璃片。
（10）用高锰酸钾制取氧气时，试管口要塞一小团棉花。
（2） 污染物：主要是有害气体和烟尘。如：SO2 CO 氮的氧化物等。
7、目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物和臭氧等。
三、氧气的性质
1、氧气的物理性质：通常情况下，无色无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水。在一定的条件下可液化成淡蓝色液体或固化成淡蓝色固体。
二氧化硫：SO2、四氧化三铁：Fe2O3、臭氧：O3、一氧化碳：CO、二氧化氮：NO2、水：H2O、
人教版2023初中化学九年级化学上册第二单元我们周围的空气知识点归纳超级精简版
人教版2023初中化学九年级化学上册第二单元我们周围的空气知识点归纳超级精简版单选题1、下列对氧气的性质和用途的描述，错误的是A．无色B．无味C．供给呼吸D．食品防腐答案：D在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体，能供给呼吸。
但氧气具有氧化性，食品和氧气接触会发生缓慢氧化而变质，因此不能用于食品防腐。
故选D。
2、下列有关氧气的说法中，不正确的是A．氧气可供给呼吸B．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水C．植物的光合作用是空气中氧气的主要来源D．焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度答案：BA、氧气能够支持动植物的呼吸，选项正确；B、氧气不易溶于水，但溶解在水中的氧气足以供给鱼类在水中的呼吸，选项错误；C、绿色植物利用光合作用将空气中的二氧化碳和水转化为有机物和氧气，该变化是空气中氧气的主要来源，选项正确；D、可燃物与浓度大的纯氧气燃烧较剧烈，单位时间内产生的热量多，温度高，容易焊接或切割金属，选项正确，故选B。
3、实验室里用排水法收集氧气，依据的氧气性质是（）A．无色B．无味C．不易溶于水D．支持燃烧答案：C气体收集方法根据密度和溶解性选择，密度比空气大用向上排空气法收集，密度比空气小，用向下排空气法收集，不易溶于水，用排水法收集，故选：C。
4、下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成四氧化三铁C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体答案：CA、镁在空气中燃烧时冒出浓烈的白烟，生成白色粉末，选项A错误；B、描述实验现象时，只需要客观描述观察到的现象，因此不能说生成四氧化三铁，出现生成物的名称就是实验结论，应改为生成黑色固体，选项B错误；C、木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成的二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊，所以观察到澄清石灰水变浑浊，选项C正确；D、硫在氧气燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成的二氧化硫具有刺激性气味，选项D错误。
九年级化学一轮复习第二单元 我们周围的空气
3.（人教，九上P33图2-11改编）如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下 列说法不正确的是( D)
A.氧气含量越多硫燃烧越剧烈 B.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 C.瓶底的水可以吸收生成的有害气体 D.硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同
考点3 氧气的制取
1.氧气的工业制取：分离液态空气 （1） 原理：利用液氮和液氧的___沸__点___不同制得，属于____物__理__变化 （填“物理”或“化学”）。
③ 硫燃烧
微弱的淡蓝 明亮的蓝紫
水或氢氧化钠溶液
④ 木炭燃烧
白光
能使澄清石灰水变浑浊
b.化学方程式：_ ________________； c.注意事项：夹木炭的坩埚钳___由__瓶__口__向__下___缓__慢__插入。
⑤ 红磷燃烧
白烟
⑥ 氢气燃烧
淡蓝 检验氢气纯度
液滴
【归纳总结】 （1）描述物质燃烧现象的格式： 是否剧烈燃烧+发出火焰、光的颜色（或火星）+是否放热+生成物的色、 味、态。 （2）描述实验现象的注意事项：
第二单元 我们周围的空气
考点1 空气的成分及用途
1.空气的成分及用途 空气成分（体积分数）
氮气（________）
主要用途（性质）
空气成分（体积分数） 氧气（________）
主要用途（性质）
01
续表
空气成分（体积分数）
主要用途（性质）
续表
—
2.测定空气里氧气含量
拉瓦锡
氧气
氧气
（2）测定空气里氧气含量（详见教材实验一遍过） 3.空气的污染与防治
2.[人教，九上P36T3（3）改编]下列实验现象的描述正确的是( D ) A.红磷在氧气中燃烧时发出白光，放出热量，产生大量的白雾 B.木炭在空气中燃烧发出红光，生成二氧化碳气体 C.铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 D.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
新教材九年级上册化学第二章第二节《我们周围的空气》
作 保 护 气
灯泡
焊接 金属
作电光源
稀有气体的其他用途
氦气因密度比空气小， 可为气球充气
液氦制造低温环境
总结：稀有气体的性质和用途
性质
通电发光 （物理性质）
化学性质不活泼
①化学性质不活泼 ②氦气密度比空气的小
液氦汽化吸热 （物理性质）
决定
体现 决定 体现 决定 体现 决定 体现
用途
电光源： 霓虹灯、航标灯、闪光灯等 用作保护气： 灯泡、金属焊接等
氦气：飞艇、探空气球等
液氦：制造低温环境
1.（2024重庆）空气成分中含量多且可用作保护气的是（ A ）
A.N2（氮气）
B.O2（氧气）
C.稀有气体
D.CO2（二氧化碳）
2. 夜景中五颜六色的霓虹灯甚是好看，是因为灯管里有（ C ）
A.氧气
B.氮气
C.稀有气体
D.二氧化碳
空气质量日报
空气 质量 指数
人教版九年级化学第二单元课题1
我们周围的空气（2）
空气是一种宝贵的资源
阅读教材P33-35部分，并结合生活经验总结氧气、氮气、稀有气体的性质 和用途。
供给呼吸
支持燃烧
总结：氧气的性质和用途
性质
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
供给呼吸 （化学性质）
决定 体现
支持燃烧 （化学性质）
决定 体现
用途
动植物呼吸、潜水、 医疗急救、航天等
木柴等燃烧、航空、 炼钢、气割、气焊等
氮气用途：制造氮肥 作保护气 作冷冻剂
总结：氮气的性质和用途
性质
决定 化学性质不活泼
体现
液氮汽化吸热 （物理性质）
氮气 氨气 化肥
中考化学人教版 讲解本 第二单元 我们周围的空气
【人物图像】
知识点3：空气的污染与防治(☆☆)
□ 气体污染物： 1 SO、NO2等―→酸雨；O3、CO等
（1）污染物颗粒污染物：可吸2 入颗粒物（PM10）、细颗粒物（PM2.5） ―→雾霾
①化石燃料的燃烧（主要来源）―→推广使用清
洁能源等
2．实验装置
3．反应原理 化学方程式：4P＋4P5＋O25O2=点==燃==2P22OP5 2O5。
4．实验现象 红磷燃烧，产生大大量白量白烟烟、放热，装置冷却后打开弹簧夹，烧杯中 的水进入集气瓶中，约进入集气瓶水面上方容积的 11/5/5 。 5．实验结论及拓展 (1)空气中的氧气约占空气总体积的 11/5。 (2)实验结束后，集气瓶内剩余气体主要是氮气氮(或气N (或N2)2)；根据集 气瓶中水面不会继续上升，红磷停止燃烧，说明该气体具有的性质是 难溶难于溶水、于不水能、燃烧不、能燃烧、支不持支燃持烧。燃
( C)
5．(九上P46图2－18)如图1，碳在氧气中燃烧，向反应后的集气瓶中倒 入澄清石灰水，振荡，观察到的现象为澄澄清清石灰石水灰变水浑 变浊，发生反应 的化学方程式为CCOO22＋＋CCaa((OOHH))22======CCaCOa3↓CO＋浑3↓H浊2＋O H2O。
ห้องสมุดไป่ตู้图1
6．(九上P33实验2－3)如图2，硫在氧气中燃烧，集气瓶内放入少量水的 目的是吸收吸生收成的生S成O2，的防S止O2污，染防止污空染气，空其中集气瓶中的水也能用 NaNOaHO溶H溶液气液替代。
如图为测定空气中氧气含量的实验装置，请回答相关问题：
(1)为提高实验的准确性，在装药品之前，应进行的实验操作是 检检查查装置装的置气的密 气密性性。 (2)图中发生反应的化学方程式为4P＋5O22=点==燃==2P2O5 2P2O5。 (3)为使集气瓶中的氧气消耗完全，加入的红磷应足足量量 (选填“足量” 或“少量”)。 (4)实验完毕，若进入集气瓶中的水的体积大于集气瓶中原空气总体积 的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是②②③③(填序号)。 ①装置漏气 ②弹簧夹未夹紧胶皮管 ③插入燃烧匙太慢
初中化学《我们周围的空气》知识点
第二单元《我们四周的空气》知识点1, 第一个对空气组成进行探究的化学家：拉瓦锡（第一个用天平进行定量分析）。
（1）空气中氧气含量的测定a, 可燃物要求：足量且产物是固体b, 装置要求：气密性良好c, 现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积d, 结论：空气是混合物；O2约占1/5，可支持燃烧；N2约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水e, 探究：①液面上升小于1/5缘由：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全②能否用铁, 铝代替红磷？不能缘由：铁, 铝不能在空气中燃烧能否用碳, 硫代替红磷？不能缘由：产物是气体，不能产生压强差f, 留意事项：A, 所用的红磷必需过量，过少则氧气没有全部消耗完B, 要等集气瓶（装置）冷却后才能打开弹簧夹，C, 装置的气密性要好，（否则测量结果偏小），D, 要先夹住橡皮管，然后再点红磷（否则测量结果偏大）。
（2）空气的污染及防治:对空气造成污染的主要是有害气体（CO, SO2, 氮的氧化物）和烟尘等目前计入空气污染指数的项目为CO, SO2, NO2, O3和可吸入颗粒物等。
（3）空气污染的危害, 爱护：危害：严峻损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等爱护：加强大气质量监测，改善环境状况，运用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，主动植树, 造林, 种草等（4）目前环境污染问题:臭氧层破坏（氟里昂, 氮的氧化物等）温室效应（CO2, CH4等）酸雨（NO2, SO2等）白色污染（塑料垃圾等）污染来源：空气中的有害物质来自化石燃料的燃烧，石油化工厂排放的废气及汽车排放的尾气6.氧气(1)氧气的化学性质：特有的性质：支持燃烧，供应呼吸铁, 铝燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底*铁, 铝在空气中不可燃烧。
(3)氧气的制备:工业制氧气——分别液态空气法（原理:氮气和氧气的沸点不同物理变化）试验室制氧气原理2H2O2MnO22H2O+O2↑2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑2KClO3MnO22KCl+3O2↑（4）气体制取与收集装置的选择△发生装置：固固加热型, 固液不加热型收集装置：依据物质的密度, 溶解性（5）制取氧气的操作步骤和留意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）a, 步骤：连—查—装—固—点—收—移—熄b, 留意点①试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管裂开②药品平铺在试管的底部：匀称受热③铁夹夹在离管口约1/3处④导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出⑤试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管⑥排水法收集时，待气泡匀称连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）⑦试验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管裂开⑧用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部（6）氧气的验满：用带火星的木条放在集气瓶口检验：用带火星的木条伸入集气瓶内7, 催化剂（触媒）：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。
人教版九年级化学第二章我们周围的空气讲义
第二单元我们周围的空气考点1 测定空气中氧气体积分数⒈实验现象：⑴红磷燃烧产生白烟；⑵烧杯中的水沿导管进入集气瓶里，集气瓶内水面上升了约1/5体积。
⒉实验结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。
⒊实验中小于1/5原因：⑴装置漏气；⑵红磷量不足；⑶未等白烟完全消失就打开弹簧夹。
⒋不能用木炭、硫粉代替红磷做上述实验，原因是木炭、硫粉燃烧产生的分别是二氧化碳气体和二氧化硫气体，集气瓶内气体压强没有明显变化，不能很好地测出氧气的体积。
考点2 空气的主要成分和组成★空气的主要成分及体积分数⒈纯净物：只由一种物质组成。
如氮气（N2）、氧气(O2)、二氧化碳（CO2）等是纯净物。
⒉混合物：由两种或多种物质混合而成。
如空气是由氧气、氮气、二氧化碳等多种物质混合，是混合物。
考点4 空气是一种宝贵的资源★1.氧气、氮气、稀有气体的主要用途有害气体：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮★⒈空气中的有害物质烟尘（可吸入颗粒物）PM2.5⒉空气污染的危害：损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。
★⒊保护空气的措施：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树造林、种草等。
⒋城市空气质量日报、预报：根据我国空气污染的特点和污染防治重点，★目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。
考点6 ★氧气的化学性质⑴氧气与一些物质反应时的现象、化学方程式及注意点（见下表）考点7 化合反应、氧化反应、缓慢氧化⒈化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。
它属于基本反应类型。
⒉氧化反应：物质跟氧发生的反应。
它不属于基本反应类型。
⒊化合反应与氧化反应的关系：化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应。
有氧气参△MnO 2 △MnO 2加的化合反应，同时也一定是一个氧化反应。
★⒋缓慢氧化：有些氧化反应进行得很慢，不容易被察觉，这种氧化反应叫做缓慢氧化。
初三化学上册第二单元知识点总结
初三化学上册第二单元知识点总结初三化学上册第二单元知识点总结第二单元我们周围的空气课题1空气一、法国科学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分，通过实验得出：空气是由氧气和氮气组成的，其中氧气约占空气总体积的1/5。
二、空气中氧气成分的测定：1、装置图（见书P27）2、实验现象：A、红磷燃烧发出黄色火焰，放出大量的热，产生大量的白烟B、过一会儿白烟消失，装置冷却到室温后打开弹簧夹，烧杯内的水倒流入集气瓶，约占瓶子容积的1/5。
3、实验结论：氧气约占空气总体积的1/5；氧气有助燃性；空气中还有4/5体积的气体不可燃烧，也不助燃也不溶于水4、原理:化学方程式：4P+5O25、实验误差分析（1）测得氧气含量小于1/5A、红磷量不足，氧气没有全部消耗完B、集气瓶（装置）还没有冷却到室温就打开弹簧夹C、装置的气密性不好D、没有预先在导管中装满水（2）测得氧气含量大于1/5A、实验前没有关闭止水夹或没有夹紧，气体受热后膨胀从导管逸出B点燃红磷后没有迅速伸入集气瓶并盖紧瓶盖（瓶内气体逸出）思考：可否换用木炭、铁等物质？答：不能用木炭燃烧产生了气体，瓶内体积变化小；不能用铁（铁在空气中不能燃烧）三、空气的主要成分（按体积分数）空气成分体积分数氮气78%氧气21%稀有气体0.94%二氧化碳0.03%其他气体和杂质0.03%点燃2P2O5四、物质的分类：纯净物和混合物1、纯净物：由一种物质组成的，可以用专门的化学符号来表示2、混合物：两种或多种物质组成的，这些物质相互间没有发生化学反应，各物质都保持各自的性质。
没有固定的化学符号注意：划分纯净物、混合物的标准是根据物质的种类来划分的。
只含一种物质的就属于纯净物，含有几种物质的就属于混合物，五、空气是一种宝贵的资源1、氮气：无色、无味的气体，不溶于水，不燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸，化学性质不活泼。
作用：化工原料、作保护气、食品充氮作防腐剂等2、稀有气体：无色、无味的气体，通电时能发出不同颜色的光，化学性质很不活泼用途：作保护气、制多种用途的电光源、激光技术等六、空气的污染及防治。
初中化学第二单元 我们周围的空气知识点总结及解析
初中化学第二单元我们周围的空气知识点总结及解析一、选择题1．某同学进行如图所示实验，下列说法错误的是( )A．实验前应检查装置的气密性，保证装置不漏气B．用放大镜聚焦日光使红磷的温度达到着火点C．一段时间后火焰熄灭的原因一定是集气瓶内没有氧气D．该实验可测定空气里氧气的含量2．分类归纳是学习化学的重要思维，下列图中的包含关系，正确的一项是（）A．B．C．D．3．如图为某原子结构模型的示意图，其中 a、b、c 是构成该原子的三种不同粒子。
下列说法正确的是A．决定该原子种类的粒子是bB．原子中 b 与 c 的数目一定相同C．原子的质量集中在b和c上D．原子中 a 与 c 的数目不一定相同4．葡萄糖(C6H12O6)是一种重要营养物质，下列关于葡萄糖的说法正确的是A．葡萄糖由6种碳元素、12种氢元素和6种氧元素组成B．葡萄糖由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成C．每个葡萄糖分子中所含原子个数为24D．每个葡萄糖分子中碳、氢、氧元素质量比为1：2：15．下列关于空气的说法正确的是（）A．空气中含有很多物质，其中只有氧气和氮气是有用的B．空气主要提供人们呼吸，而在工农业生产上用途不大C．把空气中的其他成分都分离出去，只留氧气，更有益于人类的发展D．空气中的各种成分作为原料广泛用于化工生产、运输、电光源等领域6．下列物质中属于氧化物的是（）A．空气B．锰酸钾C．氧气D．水7．保持氢气化学性质的粒子是（）A．H2B．H2O C．H+D．2H8．化学实验离不开现象的观察和描述，下列实验现象描述正确的是（）A．在空气中加热铜片，铜片表面有黑色固体生成B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体C．细铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾9．某矿泉水标签上印有主要成分有：K（10．～27.0）mg/L；Cl（1.0～24.0）mg/L；Mg （0.1～5.0）mg/L．这里的K、Cl、Mg是指（）A．单质B．元素C．金属离子D．分子10．重铬酸钾（K2Cr2O7）可用于测定酒驾中的酒精（C2H5OH）含量，下列说法正确的是（）A．K2Cr2O7中铬元素的化合价为+7B．K2Cr2O7属于氧化物C．C2H5OH中氢元素的质量分数最小D．C2H5OH中C、H、O的原子个数比为2：5：111．下列有关催化剂的说法中正确的是（）A．催化剂就是二氧化锰B．催化剂能加快其他物质的化学反应速度C．在化学反应前后催化剂的质量没有改变D．在化学反应前后催化剂的性质没有改变12．下列有关实验现象描述错误的是（）A．蜡烛在空气中燃烧，产生二氧化碳和水B．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D．打开盛有浓盐酸的瓶盖，瓶口出现白雾13．每年的5月31日是“世界无烟日”。