中班故事活动公开课教案《白白的朋友》
中班故事活动公开课教案 《白白的朋友》
【活动准备】
有意识的在周围布置一些金属制品、镜子、脸盆等； 幼儿活动材
料《白白的朋友》 ；故事磁带或 CD。
【活动过程】
一、导入。
1
、出示小熊图片，同时讲述故事第一段。
你觉得白白会在想什么呢？
2
、讲述故事第二、三段。
你有朋友吗？你都会跟朋友干什么呢？那没有朋友
又会怎么样呢？
会看到什么呢？
4 、出示图 3
。他看到了什么？你们来说说看。
5 、出示图 4、 5
。讲述故事至结束。
6
、故事里有几只小熊？白白看到的另一只小百熊是 谁？为什么他们
长的一模一样，还会说一样的话呢？（白白 看到的是自己的倒影，听见的是
回声）
二、幼儿翻开幼儿活动材料，再次看一遍故事。
三、请幼儿回忆在什么地方看到过另一个自己。 璃窗、镜子、平静
的水面、金属制品表面、杯子等，还有别 人的眼睛里，讲到这的时候，一起
来唱一唱这首歌《你的眼 睛里有个我》 。
四、游戏活动环节
3
、接着讲述故事至“它看到了什么”
，你们来猜猜它
1
、现在呀，我们一起来做一个游戏，名字叫《两个 我》。
2
、在玩游戏之前，先说明游戏规则。
3
、请两位小朋友面对面站好， 一个做镜子外的 “我”， 一个做镜
子里的“我” ，在我说口令“弯一弯”时，镜子外 的“我”就变换姿势或动
作，镜子里的“我”就赶紧做出相 应的改变， 动作定格后， 师幼一起共同
评价， 关键是从姿势、 速度、动作漂不漂亮、创不创新等方面做出评价。
4
、幼儿自由寻找好朋友，根据教师指令，进行游戏。
五、延伸。
请你们在平时生活中继续寻找哪里还有另一个你，及 时与同伴、朋
友、老师分享自己的发现，体验发现的快乐， 从而萌发对探索的兴趣和欲
望。
附故事：白白的朋友
白白是一头小白熊，他同爸爸和妈妈一起住在北极的 大浮冰上。熊
妈妈教他狩猎、捕鱼。但有的时候，妈妈也让 他独自呆着，白白感到很寂
寞。
“我多想有几个弟弟妹妹呀！ ”小熊叹着气说，“那样 的话，我
们就能一块儿玩，一块儿聊天了！ ”
可是，这块浮冰上没有其他的小白熊， 白白没有弟弟，
没有妹妹，也没有朋友。
有一天早晨，熊妈妈领着白白去钓鱼，教他怎么在冰 上挖洞，怎样
等候鱼儿，白白乖乖地坐在洞口边等着。他觉 得时间过得很慢，于是趴到冰
窟窿上张望。你知道他在水里 看到了什么吗？他看见另外一只小白熊，长得
和他一模一 样，也正在看他。
“咦？”白白叫了一声。
“咦？”洞里的小白熊也叫了一声。
“我叫白白！ ”白白说。
“我叫白白！ ”那只小白熊也说。
白白高兴极了，他终于找到了一个小伙伴。他再也不
会感到孤单了。白白连忙把这事告诉了妈妈。
妈妈笑着告诉白白：“你并没有看见另一只小白熊。
你看到的是自己的倒影，听见的是回声啊！ ”
不过，白白这时候已经走开去了， 没有听见妈妈的话
他高兴的是终于遇到了另一只小熊，今后，他想见他多少次
就可以见到他多少次了！
《好朋友》幼儿园中班教案
《好朋友》幼儿园中班教案•相关推荐《好朋友》幼儿园中班教案（精选20篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的《好朋友》幼儿园中班教案，欢迎大家分享。
《好朋友》幼儿园中班教案篇1设计意图：中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。
同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。
导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。
因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。
我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。
活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。
活动一：一、活动内容：我有好朋友了二、活动目标：1.在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。
2.感受到有朋友的乐趣。
3.向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。
三、活动准备：1.取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。
2.布置用于贴合影照片的专栏。
3.《找朋友》的音乐磁带和录音机。
四、指导要点：1.放《找朋友》的音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友。
2.请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。
3.将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。
4.与好朋友一起表演一个节目。
活动二：一、活动内容：打电话二、活动目标：1.给好朋友打电话，告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。
2.给老师打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。
三、活动准备：1.鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。
中班教案《好朋友》
中班教案《好朋友》中班教案《好朋友》1活动目标：1、关注班级同伴的五官或身体特征，尝试用恰当的语句进行描述。
2、乐意与同伴结伴游戏体验同伴之间美好的情感。
活动准备：PPT课件《班上的好朋友》；故事《蝉与狐狸》录音；记录表一张、五官图文；记录笔和粘纸等。
活动过程：一、介绍好朋友引言：我们每个人都有自己的好朋友，前两天老师给你们发了一张“我的好朋友调查表”，现在我们一起来看看吧！1、孩子们根据“调查表介绍自己的好朋友。
提问：你的好朋友是谁呢？（鼓励孩子们勇敢、大胆、声音响亮地在集体面前介绍。
）小结：刚刚你们都介绍了自己的好朋友，有的说家里的亲人是我的好朋友、有的说班上的伙伴是我的好朋友；还有的说动物是我的好朋友；自己喜欢的玩具和生活中常用的一些物品等都可以成为我们的好朋友，你们说的真好！引言：现在轮到我来介绍了，你们知道我的好朋友是谁吗？2、观察集体照,说出好朋友的位置。
师：快乐的中四班就是我的好朋友！我的好朋友真多！好朋友越多越开心！提问：__X是我的好朋友，请问他在第几排第几座？（根据集体照孩子的实际排列位置，从前往后、从左往右数数。
如：__X在第一排第3个；__X在第三排第6个位置等。
）小结：我们学会了在集体照上，用从前往后、从左往右数数的方法来寻找自己的好朋友，而且还能说出第几排第几个，你们真行！二、比比谁的朋友多（知道每个人都有不同的好朋友，感受朋友多的快乐。
）介绍游戏的玩法：1、请出3位小朋友站在活动场地中央，边念儿歌边觉得自己是他的好朋友的就站在他的背后。
（儿歌：找找找，找朋友；找到一个好朋友；快快站到他背后。
）2、请出1位小朋友当裁判，数数参与比赛的这位小朋友有几个好朋友？教师做一下记录。
（教师用粘纸贴在小朋友名字的后面，1张粘纸代表一位好朋友，5张粘纸就用数字“5”来表示，）3、最后根据汇总的数字得出比赛结果，宣布获胜的小朋友。
小结：我们每个人都有自己的好朋友，好朋友越多会越开心！三、描述好朋友（尝试学习激发孩子们关注他人的情感。
中班《树的朋友》教案及反思
中班《树的朋友》教案及反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《春天的朋友》幼儿园中班语言课教案
《春天的朋友》幼儿园中班语言课优秀教案一、教学目标1. 了解春天的季节特点和春天的常见事物。
2. 能够听懂并能够讲述故事的主要内容。
3. 培养幼儿观察、想象和表达能力。
4. 培养幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。
二、教学内容1. 春天的季节特点：春风、春雨、春暖花开等。
2. 春天的常见事物：小草、小花、树木、小鸟等。
3. 故事《春天的朋友》：讲述了春天里各种事物的变化和孩子们在春天里的快乐时光。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解春天的特点和春天的常见事物，能够听懂并讲述故事的主要内容。
2. 教学难点：培养幼儿观察、想象和表达能力，以及热爱春天、热爱大自然的情感。
四、教学准备1. 教具准备：故事课件、图片、春天主题卡片等。
2. 环境准备：春天的氛围布置，如花朵、绿草等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲《春天在哪里》引导幼儿进入春天的主题，激发幼儿对春天的兴趣。
2. 讲解：教师通过故事课件和图片，讲解春天的特点和春天的常见事物，让幼儿了解春天的变化。
3. 互动环节：分组进行观察和描述，让幼儿用语言表达他们看到的春天的景象。
4. 讲述故事《春天的朋友》：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中春天的变化和孩子们在春天里的快乐时光。
5. 总结：教师引导幼儿总结春天的特点和春天的常见事物，培养幼儿的观察和表达能力。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找春天的足迹，并用照片或绘画形式记录下来，下次上课分享。
六、教学延伸活动1. 手工制作：让幼儿利用废旧材料制作春天的相关物品，如小草、小花等，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 户外活动：组织幼儿去户外寻找春天的足迹，观察春天的变化，培养幼儿的观察能力和热爱大自然的情感。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言积极性等，评价幼儿对春天的认识和表达能力的掌握情况。
2. 作业完成情况评价：评价幼儿回家后与家长一起完成的春天足迹记录，了解幼儿对春天的观察和表达能力。
我的兔子朋友教案及反思
我的兔子朋友教案及反思活动目标：1.理解故事内容，感受故事中动物们玩耍的愉悦心情。
2.学说短句“让我玩玩你的娃娃好吗”，锻炼语言表达能力。
3.通过角色扮演提高分享意识。
活动准备：1.小白兔手偶一个，玩具娃娃一个，小黑兔、小羊、萝卜、青菜的磁性小彩图。
2.小白兔、小黑兔、小羊和兔妈妈的头饰各一个。
活动过程：一、谈话导入，引发兴趣：1.师戴上小白兔手偶：大家好，我是小兔白白。
我每天待在家里一个朋友也没有。
今天妈妈给了我一个娃娃让我出门找朋友玩，可是我不知道怎么样才能找到朋友。
你们能帮我想想办法吗？2.幼儿说一说帮小兔白白想的好办法。
二、欣赏故事，理解内容：1.教师结合教具讲述故事，及时将彩图出示在黑板上。
2.通过提问帮助幼儿理解故事内容：小兔白白找到朋友了吗？它找到了哪些好朋友？（小黑兔和小羊）它是怎么找到朋友的？（把娃娃借给朋友们玩）小黑兔和小羊是怎么问白白要娃娃的，我们一起来说一说。
他们是怎么感谢白白的？（送白白萝卜和青菜）3.第二遍讲述故事，让幼儿一起说短句“你好，让我玩玩你的娃娃好吗？”三、角色扮演：制定幼儿佩戴头饰进行角色扮演。
四、总结迁移：1.小黑兔和小羊为什么愿意和小兔白白玩？如果小兔白白不肯把自己的娃娃给他们，你们觉得他们还愿意和白白做朋友吗？这个故事告诉我们，只有把好东西和大家一起分享，才能找到好朋友。
2.你喜欢和小朋友玩吗？说一说你会用什么方法去找到自己的好朋友。
活动延伸：让幼儿在娃娃家和朋友一起交换、分享玩具。
反思：活动中，幼儿兴趣非常浓，可，发挥想象力和创造力，胆的表达自己的看法，表现的很好。
活动中也存在着一些不足，如：只关注到举手回答问题的幼儿，忽略其他幼儿要多提问幼儿。
在提问时，给予幼儿的提示语过多，不够简洁精炼，忽视让他们自己观察，自己讲述的过程。
在今后的活动中，要把更多的话语权给幼儿，让他们能胆自信的讲述自己的想法，感受语言的奇妙之处。
【中班语言教案】中班语言活动：你是我最好的朋友
【中班语言教案】中班语言活动：你是我最好的朋友中班语言活动：你是我最好的朋友［教材简解］对于中产阶级第二学期的孩子们来说，他们对“朋友”这个词的理解只是肤浅的，他们对它的真正含义知之甚少。
通过这个词，我们可以看到更多的社会教育因素。
如何生动有效地帮助孩子理解朋友的真正含义，如何巧妙地渗透社会情感因素的教育？我就是这么想的。
“你是我最好的朋友”是一本图画书。
它主要讲述了白鼠娜娜和瞎子大象成为朋友的故事。
同时，它也向读者传达了帮助弱势群体获得友谊的理念。
因此，我选择了这本图画书来设计这项活动。
通过对绘本故事的观察、分析和理解，引导孩子在交流和表达过程中形成共识，理解朋友的真谛，激发孩子关注弱势群体的愿望。
［目标预设］1.初步了解故事内容，感受白老鼠和盲象之间深厚的友谊。
2.积极参与活动，能对颜色进行大胆的想象并用语言表达出来。
[重点和难点]重点：初步理解绘本内容，感受故事中深厚的友谊。
难度：大胆的色彩想象可以用文字表达。
［设计理念］个人语言活动非常无聊。
孩子们对如何让语言活动更吸引孩子们的注意力感到好奇。
在活动中，通过各种形式，动静结合，辅以课件，帮助孩子感受语言活动的乐趣，调动他们说话的欲望。
［设计思路］学会倾听和表达是儿童语言教育活动的基本要求之一。
在活动中，通过课件，孩子们可以直观地感受到故事的内容。
通过让孩子们选择自己喜欢的颜色，可以调动孩子们的语言热情，他们愿意表达，孩子们可以更深入地理解故事的内容。
［活动准备］材料方面：我将制作一个由图画书和图片组成的漂亮课件，并为孩子们设计一些爱形纸和蜡笔。
经验方面：事先和孩子们运用上网查阅的方式，了解大象和老鼠在自然界的关系。
[活动流程]信封导入，激发活动兴趣。
老师：孩子们，看，老师这里有什么？有一封信。
猜猜是谁寄给我的？这是我的好朋友寄给我的一封信。
师：小朋友们，你们有朋友吗？老师：是的，我们每个人都有朋友。
朋友是密不可分的。
朋友们彼此相爱。
朋友之间真诚相待。
中班语言活动《春天的朋友》教案
一、活动目标：1. 通过故事《春天的朋友》，让幼儿了解春天里常见的动物和植物，知道它们是春天的朋友。
2. 培养幼儿倾听和表达的能力，激发幼儿对春天的热爱。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
4. 提高幼儿的审美能力和手工制作能力。
二、活动准备：1. 故事课件《春天的朋友》2. 动物、植物图片若干3. 手工材料（如彩纸、水粉、画笔等）4. 音乐CD《春天在哪里》三、活动过程：1. 导入：（1）邀请幼儿观察课件中的春天景象，引导幼儿说出春天的特点。
（2）教师讲述故事《春天的朋友》，引导幼儿关注故事中的动物和植物。
2. 讨论：（1）故事里都有哪些春天的朋友？它们有什么特点？（2）幼儿说出自己知道的春天里的动物和植物。
3. 手工制作：（1）教师出示手工材料，引导幼儿发挥想象，制作自己喜欢的春天的朋友。
（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。
4. 展示与分享：（1）幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
（2）教师评价幼儿的作品，给予鼓励和肯定。
四、活动延伸：1. 环境创设：将幼儿制作的作品布置在班级环境中，让幼儿感受春天的氛围。
2. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找春天里的动物和植物，拍摄照片，下节课分享。
3. 音乐活动：组织幼儿学习歌曲《春天在哪里》，感受春天的美好。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对春天的认识有了进一步的了解，能说出春天里的动物和植物。
2. 幼儿在手工制作过程中，充分发挥想象，制作出了自己喜欢的春天的朋友。
3. 活动中，幼儿的倾听和表达能力得到了锻炼，合作、分享的良好品质得到了培养。
4. 针对活动中的不足，如时间安排、幼儿参与度等，下次活动进行调整和改进。
六、活动目标：1. 加深幼儿对春天特点的理解，强化对春天里动植物的认识。
2. 通过观察、讨论和创作，提高幼儿的观察力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念和艺术表现能力。
4. 加强幼儿的团队协作能力和自我表达能力。
七、活动准备：1. 春天的相关环境图片或视频资料。
中班教案好朋友(3篇)
第1篇一、活动目标：1. 理解故事内容，感受好朋友之间相互关心、帮助的情感。
2. 能够用简单的语言表达自己对好朋友的感情。
3. 培养幼儿与同伴友好相处的良好习惯。
二、活动重难点：1. 活动重点：理解故事内容，感受好朋友之间的情感。
2. 活动难点：能够用简单的语言表达自己对好朋友的感情。
三、活动准备：1. 教学课件：《好朋友》2. 彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔等绘画材料3. 《好朋友》故事录音四、活动过程：（一）导入1. 教师出示一幅好朋友手拉手的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？你们有没有好朋友呢？”2. 幼儿自由发言，教师总结并引入主题：“今天，老师要和小朋友们一起听一个关于好朋友的故事。
”（二）基本部分1. 教师播放《好朋友》故事录音，幼儿认真倾听。
2. 教师提问，帮助幼儿理解故事内容：（1）故事中有哪些好朋友？（2）好朋友之间发生了什么事情？（3）好朋友之间是如何相处的？3. 幼儿分享自己与好朋友的故事，教师引导幼儿感受好朋友之间的情感。
（三）绘画活动1. 教师分发绘画材料，引导幼儿用画笔描绘自己心目中的好朋友。
2. 幼儿绘画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
3. 幼儿展示自己的作品，教师引导幼儿分享自己的创作心得。
（四）总结与延伸1. 教师总结活动内容，强调好朋友之间要相互关心、帮助。
2. 教师引导幼儿回家后，与爸爸妈妈分享今天的故事和绘画活动，将活动延伸到家庭生活中。
五、活动反思：本次活动中，幼儿通过倾听故事、绘画等活动，对好朋友有了更深入的理解。
在绘画环节，幼儿充分发挥了自己的想象力，描绘出自己心目中的好朋友。
活动结束后，幼儿能够主动与同伴分享自己的作品，表达自己对好朋友的喜爱之情。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的情感需求，引导幼儿学会与同伴友好相处。
第2篇课时：1课时年级：中班教学目标：1. 了解好朋友的定义和特点，认识到好朋友之间的相互帮助和关心。
2. 学会与同伴建立友谊，培养良好的同伴关系。
中班语言《朋友》
中班语言《 朋友》 中班语言《 朋友》 中班语言《 朋友》1 找朋友 活动目标： 1、学习10以内的单双数，知道单数的邻数是双数，双数的邻数是单数。 2、尝试区分10以内的单双数，体验游戏的快乐。活动准备： 1、《小朋友的书数学》 2、围棋、大数字卡若干。 活动过程： 1、通过用围棋子找朋友的游戏，幼儿认识单双数。 请幼儿每人抓一把棋子，把它们轻轻地摆在桌子上，然后再帮它们找朋友，要两个两个一组做好朋友，看看他们能不能找到好朋友。请个别幼儿介绍自己的操作结果，教师在黑板上进行展示。两个两个一组都能找到的朋友有：2、4、6、8、10. 两个两个一组有一个不能找到朋友的有：1、3、5、7、9. 如果幼儿没有把数字全抓出来的话，教师可根据缺的数字再次让幼儿按要求抓出相应的个数，并进行配对操作。 教师小结：两个两个一组都能找到朋友的数，叫双数。两个两个一组有一个不能找到朋友的数叫单数。 2、寻找身体上的单双数，也可根据服饰的不同，找找单双数。幼儿观察自己身体上的某些器官的数量，判断是单数还是双数。 3、游戏“听一听，数一数，动一动”。 幼儿听音乐做各种动作，音乐一停，马上找自己边上的朋友抱在一起，数一数抱在一起人数的数量，并说出是双数还是单数，是双数的蹲下，是单数的站着。 游戏反复进行。教师可以请几个幼儿做裁判，看看是否准确。 4、操作活动幼儿操作《小朋友的书数学》第8页“画苹果”，根据数字画上相应的苹果。 在掌握区分单双数的方法的基础上，引导幼儿操作《小朋友的书数学》第9页“汽车进站”，可以让幼儿先用两个两个一组数的方法数好，汽车上的圆点并在车身上写上数字。按1—2的顺序逐一找到每一辆车，再引导幼儿想一想左边车站应写哪几个车号，右边车站应写哪几个车号。 中班语言《 朋友》2 活动目标 1、理解诗歌内容，根据诗歌的线索大胆想象，仿编（语言领域）。 2、寻找事物间的相关连部分，并学习配对。 准备：课件实物锁和钥匙 活动过程 一、导入活动 出示“锁”。请看我拿的是什么？可是它锁住了，怎么把它打开呢？（用钥匙）对！锁和钥匙是一对好朋友，锁离不开钥匙，钥匙离开锁也不能帮人们做事，所以说他们俩是一对好朋友。 二、看课件配对 老师还为小朋友准备了一些物品，请看大屏幕。都是些什么？（大家起说）请你们来找一找，谁和谁是一对好朋友？ 三、看课件学儿歌 现在我把小朋友找到的物品的好朋友，编成一首好听的儿歌，请你们来欣赏。教师边出示课件边有表情的说儿歌。然后提问：“小鸟为什么说不和鸟笼是好朋友”。“它和谁是好朋友？” 第二遍和幼儿一起再看课件说儿歌。 四、仿编儿歌 小朋友学会了儿歌，咱们也来当个诗人，自己来仿编儿歌。怎么编呢？请看老师先编。（出示课件“碗”）看见碗，我就会想到它的朋友是筷子，我仿编的儿歌是：筷子对碗说：“我们是一对好朋友。”碗说“对！”就这样把两个朋友的对话用完整的语言表述出来。引导幼儿来学习仿编儿歌。 五、启发幼儿找生活中还有哪些是一对对的好朋友，鼓励幼儿大胆表达，并帮他们把儿歌仿编下去。 中班语言《 朋友》3 活动目标： 1、体验歌曲轻快、活泼的旋律，学会歌曲的演唱。 2、尝试进行听歌词自编动作。 活动准备： 两只娃娃，磁带 活动过程： 一、情境导入 1、出示一只娃娃。 师：你们看是谁来了？她叫妞妞，它来这里找好朋友了，你们听它还会用音乐伴奏呢？ 2、欣赏歌曲。（娃娃唱着着音乐找到被事先藏好的另一只娃娃朋友） 师：你们看妞妞找到朋友没？（妞妞说：我终于找到我的好朋友牛牛了，小朋友们再见了，我们要去玩了。） 师：哎！你们听到妞妞的歌里都唱了些什么呢？ 二、学唱歌曲 1、教师自弹自唱，幼儿欣赏。 2、幼儿伴着歌曲的节奏，学念歌词。 3、学唱歌曲，注意歌曲的节奏。 三、歌表演 1、幼儿自编动作。 师：这首歌曲很好听，你们想不想加上动作来唱唱看啊？ 师：以前每次跳舞都是老师教你们学的，那么你们想不想自己也来编编看呢？这首歌很短的，我们一段一段来表演，想动作好吗？ 歌表演 小班音乐活动敲敲奏奏 音乐活动：敲敲奏奏 活动目标： 1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。 2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。 活动准备： 1、节奏棒每人一副 2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个 活动过程： 1、听音乐做动作进教室 2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。 3、分辨声音游戏 *教师用不同强度的声音呼唤幼儿 *启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现 4、敲敲奏奏 *按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法 *按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》 *尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化 5、音乐游戏 《 听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路 音乐创编：母鸭带小鸭 活动目的： 1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。 2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。 重点和难点：1、引导幼儿创编歌词。 2、引导幼儿根据旋律唱成歌曲。 活动准备：背景图小动物录音带皱纸 活动流程： 律动进场——集体舞——学编歌曲——集体律动——退场 活动过程 一、律动《小鸟飞》进场 我们一起去动物园玩好吗？ 二、集体舞蹈：欢乐舞 有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们开心吗？一起来跳个欢乐舞！ 三、学编歌曲《母鸭带小鸭》 （一）、听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。 1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评（分强弱唱） 2、再唱一遍歌曲。 （二）、学编歌曲 动物园里会唱歌的小动物可多了，今天我们要来学个新本领，把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁？它是怎么唱歌的？它会干什么？ 1、幼儿示范编（请一幼儿讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱。） 2、幼儿自由讨论创编，教师巡回指导。 3、幼儿展示自己创编的歌曲（5—6组幼儿）。 教师及时给予肯定、鼓励引导幼儿创编不同的歌词，体验成功的快乐。 四、集体律动 引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。 五、《走路》退场 动物园里还有许多好玩的地方，我们到别处去看看。 中班语言《 朋友》4 教学目标： 认知目标：了解不同种族人的相貌特征，服装打扮及风俗习惯，让学生感知无论哪个种族都是人类大家庭的一员。 操作目标：用线条和色彩表现各种族朋友的相貌特征等。 情感目标：引导学生参与文化传承，尊重世界多元文化。 教学重点：通过欣赏图片了解不同种族人的相貌特征，服装打扮及风俗习惯，掌握作画方法。 教学难点：抓住外貌特征，用线条和色彩来突出表现种族特征。 教学准备：课件、范画、水彩笔等。 教学过程： （一） 导入： 1、我们中华是一个大家庭，56个民族的兄弟姐妹是一家。在这个地球上，居住着60多亿人口，还生活着不同种族的朋友。不同的种族有不同的相貌特征、服装打扮及风俗习惯……我们都是好朋友，无论哪个种族都是人类大家庭的一员。 今天，老师带来了几位新朋友，想不想认识？ 2、课件欣赏各种族朋友的图片： 黄种人 白种人 黑种人 棕色种人 板书： 第2课 各种族朋友 （二） 新授课： 1、 课件欣赏各种族朋友的外貌特征和风土人情等。 你能找出这些外国朋友和我们人有什么不同吗？可以从皮肤、发色、眼睛、鼻子、脸型等方面分析。 黄种人：肤色黄头发黑且直 脸扁平 鼻子扁 鼻孔宽大 白种人：皮肤白 鼻子高而狭 眼睛蓝色 发色较多样 黑种人：皮肤黑 口宽大 嘴唇厚 凸唇 鼻子宽 头发卷曲 棕色种人：皮肤棕色 鼻子宽 头发棕黑色，硬而直，颧骨突出 即使是同一种族，不同国家的人，他们的生活习惯也不同。 阿拉伯人：穿白色长衫 戴白布或方格布的盖头缠头，妇女外出戴面纱、鼻饰。 印第安人：面具和纹面是印第安人的一种强烈的文化艺术表现，服饰图案有形态逼真的鱼类、走兽和飞鸟等，披肩披毯图案别具匠心，色彩搭配奇特。 2、 你知道各种族的差异是怎样产生的吗？ 由于地面上各处自然环境不同，在温度、雨量、阳光等存在差异，又随着人类社会和人类本身体形的发展，就分化出了现在世界上不同的人种。如黑色素有吸收紫外线的功能，可以保护皮肤免受紫外线的伤害。所以长期居住在赤道附近的人种变成了黑种人，他们的头发卷曲、覆盖头部，有隔热作用。而长期居住在高纬寒冷地区的人群，鼻子狭窄，使冷空气较慢进入气管和肺部。他们体形比热带地区要粗壮，肤色也较浅。这些特征代代相传，以至人类在地面上分衍成明显体质差异的种族。 3、 教师示范作画方法： （1） 画人物外轮廓。 （2） 细致刻画：帽子、服饰、五官、动态等。 （3） 涂色：体现出肤色特征、服饰特征。 （三） 布置作业： 请你为远方的朋友画张像。 用线条和色彩表现两个不同种族的朋友的画像，头像、半身像、全身像均可。 （四） 学生作业练习，教师指导。 （五） 展评作品： 猜一猜同学画的是哪个种族的朋友？是否表现出了各种族朋友的特征？ 是否对世界上种族文化产生兴趣？ （六）： 我们要热爱和平，世界上各种族朋友手拉手，我们是相亲相爱的一家人。 板书设计： 第2课 各种族朋友 作画方法： 1、画人物外轮廓 示范 2、细致刻画：帽子、服饰、五官、动态等。 3、涂色：体现出肤色特征、服饰特征
绘本故事教案《我的兔子朋友》
绘本故事教案《我的兔子朋友》这是一个关于宽容的故事，在令人欢欣的图画背后，含蓄地表达了一个关于耐心和忠诚的思想——只有承受朋友的缺点，才会有好朋友。
书名：《我的兔子朋友》埃里克·罗曼〔扉页〕我的朋友兔子总是好心好意的。
可是，不管他做什么，不管他去哪里，费事就会跟着来。
一天，鼠妈妈跟小老鼠说你可以到外面去玩一会儿，于是小老鼠开心的跑出家门。
它看见它的兔子好朋友在玩飞机，就连忙过去跟兔子朋友说：“你能不能借我玩一下你的飞机呢？”兔子说：“当然可以，我和你一起坐吧。
”说着，兔子帮老鼠乘上飞机，它们俩就一起坐在飞机上飞行。
突然那架飞机掉了下来被挂在了树枝上了。
“唉......这可该怎么办呢？”小老鼠见了很着急地说。
小兔子忙劝小老鼠说：“小老鼠，别担忧，我有方法！”说完兔子去叫来了它的很多好朋友，大象、犀牛、长颈鹿和河马等在这么多朋友的帮助下，还是差一点点才能碰到树。
小老鼠非常着急，兔子说：“小老鼠，别担忧，我有方法！”于是兔子让动物朋友们搭了一个“人梯”，最后动物们举着松鼠，松鼠举着小老鼠去拿飞机。
但由于小兔子不小心松了一下手，那些来帮助的好朋友个个都有摔倒在地上，小老鼠赶紧抓住飞机。
可是大家都倒掉了，于是都很不快乐责怪起小兔子，可是，兔子是好心好意的呀！大家把兔子扔了出去。
小老鼠坐着飞机开了过来，让小兔子抓住，因为小兔子是小老鼠的好朋友，兔子说：“小老鼠，谢谢你！”老鼠开起飞机，但是兔子不小心又遮住了小老鼠的眼睛，老鼠因为看不见又把飞机掉到了树上……唉！这位兔子朋友，无论到哪里，费事都会跟着来，但它永远都是小老鼠的好朋友。
共同解读：两位快乐的小主人公老鼠和兔子是一对同甘共苦的好朋友。
他们用自己特有的方式去解决那些小朋友们经常会遇到的问题，有些时候会进展极富想象力的探究，有些时候会陷入热闹滑稽的窘境，还有一些时候会创造出别出心裁的解决方案。
兔子和老鼠让小朋友们看到，好奇心、友谊和创造性使得解决问题变成一件有趣的事！这是一个关于宽容的故事，在令人欢欣的图画背后，含蓄地表达了关于耐心和忠诚的主题思想。