小学英语人教版新起点二年级下册Unit 6 My Week Lesson 3 课件3
二年级下册英语导学案-Unit 6 My Week Lesson 3 人教新起点
二年级下册英语导学案-Unit 6 My Week Lesson 3 人教新起点课程目标1.学会询问和描述本周的日程安排。
2.学会使用时间状语表述日程安排。
3.学会写作本周的日程安排。
课前准备1.PPT展示：配图展示日程表。
2.词汇卡片：day, today, tomorrow, music, math, science, computer, art, P.E, have.课堂教学1.上课问好，介绍课程目标。
2.向学生展示日程表，将日程内容向学生展示，让学生用英语进行描述。
3.引导学生形成正确表述时间状语的习惯，并且带领学生完成课前准备中的词汇卡片。
4.向学生展示以下句子，并指导学生如何根据图片和时间状语来编造自己的日程表。
- What day is it today?- It's Monday.- What do you have on Mondays?- I have music, math, and science.- What do you have on Tuesdays?- I have computer, math, and science.- What do you have on Wednesdays?- I have art, math, and science.- What do you have on Thursdays?- I have P.E., math, and science.- What do you have on Fridays?- I have music, math, and science.5.分组练习：让学生自行编写日程表，然后由组长带领小组进行口语交流，描述自己的日程表。
6.写作任务：要求学生将自己的日程表写在作业本上，并找一个同学进行口头描述。
作业布置1.将自己的日程表写在作业本上，并与同桌一起描述。
2.练习课本上的生词。
小结通过本课的学习，学生可以掌握表述本周日程的方式，并能够根据图片和时间状语编造自己的日程安排，并且还能够进行口语交流和写作练习。
人教版(新起点)英语二年级下册Unit6《MyWeek》单元教案
并把词组粘贴在黑板上 .
2. 教师从七张单词卡片中抽出一张，请学生猜猜是星期几 .
三、新课呈现 (Presentation)
1. 教师引导学生观察主情景图，并与其进行简单交流，如： Whoare they?
Where are they doing?
2. 教师提示学生： Bill 忘了今天是星期几，于是他问了一下妈妈 . 之后教
教学目标：
能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的词组 .
教学重难点：
学会读 一周 7 天的英语名称单词和他们的缩写形式 .
教学准备： 光盘，卡片
教学时间：
月日
教学过程：
教m-up)
1. 师生问好 .
2. 跟随录音大胆说唱本单元的歌谣 .
能在正确的情景中 , 初步学会用英文问
答.
教学难点：
初步练习用 What day is it today? 询问别人今天星期几 .
教学准备： 光盘，卡片
教学时间：
月日
教学过程：
一、热身 (Warm-up)
1. 师生问好 .
2. 跟随录音大胆说唱本单元的歌谣 .
二、预习 (Preview)
1. 说唱歌谣：教师引导学生通过说唱第一课的歌谣，复习第一课的词组，
Unit 6 My Day Lesson 1
Sunday Monday Tuesday Wednesday Sun. Mon. Tue. Wed.
Thursday Friday Saturday Thur. Fri. Sat.
教学后记：
第二课时
教学内容：
Unit 6 Lesson 1 B Do and say
尝试在图片和首尾字母的帮助下整体识别单词 .
人教版新起点小学英语二年级下册Unit 6 My Week Lesson 3 教案 1
人教版新起点英语二年级下册浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！让我们一起快乐的学习吧！Unit 6 My Week Lesson 3教案 1教学目标学习“学会”单词Sunday，Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，week 并能在实际生活中灵活运用所学句型What day is it today?。
教学重点能听懂、会写、会读、会说表示星期的单词。
教学难点通过学习，能够用英语谈论每日生活安排。
教学环节一、学习目标（2分钟）（一）出示学习目标：学习“四会”单词Sunday，Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，week 并能在实际生活中灵活运用所学单词。
（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。
二、自主学习（15分钟）（一）温故知新让学生出示自己准备的日历，教师提示运用句型What day is it today? 让学生翻看日历自答：Look, it’s...引导学生说出本课的新单词。
（二）阅读方法对照课本第二页，边看边练习拼写本课单词。
（三）互助释疑同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。
（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
三、展示交流（10分钟）（一）小组展示小组内练习用英语说说自己喜欢的星期。
（二）班级展示指名学生用英语说说自己星期。
四、点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
（三）用句子What day is it today?，It’s...表达自己的喜好星期。
Pair work: 一人手指第一行星期的词，另一人说出星期几的读音。
鼓励程度较好的学生用What day is it? It’s Sunday / Monday / Tuesday / Wednesday / Thursday / Friday / Saturday进行问答。
二年级下册英语课件-Unit 6 My Week Lesson 1 人教(新起点) (共18张PPT)
What does your brother do on Sunday?
What does your sister do on Saturday?
She often does her homework.
游戏：心有灵犀
一名同学上台随意抽取一张卡片放到盒子中，
用所学句型问：What day is today?
小组用句型抢答：Today is ...
答对的小组得一个 。
Today is … What day is it tomorrow?
It’s …
Let’s chant:
What day is today? Thursday,Thursday,Thursday.
Unit 6 Lesson 1
Days of a Week
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期天
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday
— Good morning, class. What day is it today?
小试牛刀
完全形式
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
缩写
Tues. Wed. Thurs. Fri. Mon.
中文意思
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
Thank you! Bye bye!
Today is …
What day is it today? It’s Tuesday.
Now point, ask and answer.
What day is it? It’s …
人教版新起点小学英语二年级下册Unit 6 My Week Lesson 3 教学设计3
人教版新起点英语二年级下册浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！让我们一起快乐的学习吧！Unit 6 My WeekLesson 3教学设计3一、教学目标1. 认知目标：听说认读写词汇：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday；了解周一至周五的说法及一些课程的说法，掌握句型：What day is it today?2. 能力目标：能运用所学句型与同学交流关于星期及课程的知识。
3. 情感目标：让学生通过对课文内容的学习掌握，增强学习的信心，调动学生的学习兴趣。
二、教学重难点1. 重点能运用所学句型与同学交流关于星期及课程的知识。
2. 难点句型：What day is it today? ，以及回答：It’s ….三、教学用具多媒体教学设备、单词卡片四、教学设计Step 1 warming1. 师生互相问好。
师：Good morning, class! Nice to see you again.生：Good morning, ***! Nice to see you, too!2. 教师说出关于周一至周五的特点各一个让大家猜一猜。
教师询问同学是否了解的我们的一周？是否了解我们周一至周五的一些课程安排？最喜欢周几？为什么？3. 教师向学生们说说自己最喜欢周几以及原因。
Step 2 Revision and Presentation1. 教师告诉学生我们这节课就要学学如何用英语与同学交流周一至周五以及课程安排的一些知识。
2. 教师请学生说说自己最喜欢周几及原因，最喜欢什么课程。
3. 教师出示单词卡片进行新单词教学，带读并配合肢体动作让同学们印象深刻。
4. 教师播放课文内容录音，请同学们认真听一遍，争取做到理解内容。
5. 教师向同学们教授重点句型：What day is it today? ，It’s …. ，What do we have today? ，We have ….，并通过师生互动来增强学习的有效性。
二年级下册英语课件-Unit 6 My Week Lesson 1 人教(新起点) (共18张PPT)
小试牛刀
完全形式
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
缩写
Tues. Wed. Thurs. Fri. Mon.
中文意思
星期一 星期二 星期t 6 Lesson 1
Days of a Week
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期天
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday
— Good morning, class. What day is it today?
More practice
Tutu, what do you do on Sunday?
Sunday
I play basketball on Sunday.
Sunday
What does your brother do on Sunday? He often flies a kite.
Saturday
He often plays football.
What does your brother do on Sunday?
What does your sister do on Saturday?
She often does her homework.
游戏：心有灵犀
一名同学上台随意抽取一张卡片放到盒子中，
二年级下册英语课件-Unit 6 My Week Lesson 1 人教(新起点) (共18张PPT)
More practice
Tutu, what do you do on Sunday?
Sunday
I play basketball on Sunday.
Sunday
What does your brother do on Sunday? He often flies a kite.
Saturday
What does your brother do on Sunday?
What does your sister do on Saturday? She often does her homework.
游戏：心有灵犀
一名同学上台随意抽取一张卡片放到盒子中， 用所学句型问：What
day is today?
What does your brother do on Saturday? He often plays football.
What do you do on Monday?
I do exercise on Monday.
What do you do on Sunday?
I do some washing on Sunday. He often plays football.
Thank you! Bye bye!
is ...
小组用句型抢答：Today
答对的小组得一个 。
It’s …
Today is … What day is it tomorrow?
Let’s chant:
What day is today? Thursday,Thursday,Thursday. What day is tomorrow? Friday,Friday,Friday. What day was yesterday? Wednesday,Wednesday,Wednesday.
二年级下册英语教案-Unit 6 My Week Lesson 3 (1)∣人教新起点
二年级下册英语教案-Unit 6 My Week Lesson 3 （1）∣人教新起点教学目标1.能听、说、认读本课单词：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday，week；2.能听、说、读、写本课句型：What day is it today? It is … ；What is your favourite day? My favourite day is …；3.掌握本课语音知识：练习 /w/ 和 /k/，体会它们的区别；教学重难点1.本课单词的学习和记忆；2.询问日期的句型和回答方式的掌握；3.指出 /w/ 和 /k/ 之间的不同点，加强正确发音；教学内容1.热身：（1）以周为单位复习所学内容，并引导学生朗读跟礼拜日、礼拜六相关的文本或歌曲等；（2）通过玩游戏的方式来复习学习内容，例如，每个人依次说出自己的名字，并告诉大家自己喜欢的日子是哪一天，然后下一个人需要先说出前一个人的名字和喜欢的日子，再说出自己的名字和喜欢的日子，由此类推。
2.学习：（1）用图片等视觉辅助工具向学生展示本课所学单词，并正确念出每个单词，让学生跟读练习；（2）向学生展示句子“ What day is it today? It is … ”并学生完成相应的练习；（3）用音频或视频让学生听到单词及句子，并模仿发音，并进行小组练习；（4）教师与学生互动提问，学生通过问答来熟悉和记忆本小节所学习内容，直到学生初步掌握为止；3.巩固：（1）单独测试学生是否仍能准确回答问题：“What day is it today?” And “What is your favourite day?”；（2）利用课堂巩固练习来检测学生对本节所学的单词 ues 和句子的应用，一边检查他们在语法上的正确性和对于发音的掌握；4.语音练习：（1）让学生观察口型，感知 /w/ 和 /k/ 发音的区别；（2）鼓励学生模仿教师的发音，然后与同学一起进行练习；（3）学生个人向老师展示正确发音的作品，并由教师做出评判；课后作业1.用英语填写一张表格，其中包含本课单词与相关日期，如下面的表格一样；| Week | 日子 | |——-|——-| | 周日 | Sunday | | 周一 | Monday | | 周二| Tuesday | | 周三 | Wednesday | | 周四 | Thursday | | 周五 | Friday | | 周六 | Saturday |2.列出你最喜欢的三天的名称，并告诉你的同学。
二年级下册英语教学设计-Unit 6 My Week Lesson 3 人教新起点
二年级下册英语教学设计 - Unit 6 My Week Lesson 3 人教新起点一、教学内容本课时的主题是“What’s in your schoolbag？” 主要学习目标包括：能听懂、会说、会读和会写句型“What’s in your schoolbag？”和单词 pencil、book、eraser、ruler、pen 。
同时，学习表达一周七天的单词，并能简单介绍自己一周七天的活动。
二、教学目标综合素养目标：1.学生通过听、说、读、写的过程，提高了语言获取及运用的动手能力。
2.学生通过和小伙伴交流，表达自己的想法和经验，从而形成了交往能力。
3.学生通过观察、描述、总结，增强了观察能力。
语言知识及技能目标：1.能听懂、会说、会读和会写句型“What’s in your schoolbag？”和单词pencil、book、eraser、ruler、pen。
2.能够简单介绍一周七天的词汇。
情感态度价值观目标：1.通过交流表达自己对于学校的期待和渴求，增进对学校的感情。
2.通过分享自己的经验和看法，提升团队合作和互动的意识。
三、教学策略本课涉及的语言结构简单且内容涵盖范围广，因此选择了基于任务的教学策略。
通过定制任务和情境，使学生在语言运用中体验语言的真实应用。
四、教学步骤1.Warm-up（5分钟）通过展示一些学习用品的图片和实物，让学生说出名字，激发学生的兴趣，预习本节课的学习内容。
2.Presentation（15分钟）本部分通过图片和学习用品，教授词汇 pencil、book、eraser、ruler、pen 。
同时，通过图片或实物，教授句型“What’s in your schoolbag？”并练习相应的回答。
3.Practice （20分钟）活动1：在学生和教师的帮助下，学生从书包中取出物品并试着说出它们的名字。
教师可以出示图片并教学相应的单词。
活动2：学生随机抽出一种学习用品，表达出这种学习用品的用途。
人教版新起点小学英语二年级下册Unit 6 My Week Lesson 3 同步练习3
人教版新起点英语二年级下册浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！让我们一起快乐的学习吧！Unit 6 My WeekLesson 3同步练习一、正确拼写单词并在括号里写出中文意思1. day（）2. Wednesday（）3. Friday（）4. Monday（）5. Thursday（）二、看图，在方框里任选三个单词并仿照图中对话造句1. - _________________________?- ______________________.2. - _________________________?- _________________________.3. - _________________________?- _________________________.三、翻译1.星期二，迈克遇到了比尔，他们一起踢足球。
2.星期三，迈克和莉莉一起放风筝。
3.今天星期一，我们一起去上学吧。
四、左右搭配，连线What season is it? It’s 6:30. What time is it? It’s sunny. What’s the weather like? It’s Sunday. When do you get up? I get up at 7:30 What day is it today? It’s summer.五、选择单词正确的首字母y z v x wegetable ater bo ellow oo答案：一、1.天 2.星期三 3.星期五 4.星期一5.星期四二、1.--What day is today?--It’s Monday.2.--What day is today?--It’s Friday.3.--What day is today?--It’s Wednesday.三、1. On Tuesday, Mike meets Bill, they play football.2. On Wednesday, Mike fly a kite with Lily.3. Today is Monday, let’s go to school.四、What season is it? It’s 6:30.What time is it? It’s sunny.What’s the weather like? It’s Sunday.When do you get up? I get up at 7:30What day is it today? It’s summer.五、v w x y z相信自己，就能走向成功的第一步教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。