部编版四年级语文下册语文园地七知识点解析汇总
部编版四年级语文下册语文园地七解析汇总
一、发现交流
读了本次交流的内容，我发现从人物的语言可以看出人物的一些特点，从
人物的动作可以感受到人物的品质。我们在阅读文章时，可以从人物的语
言、动作、心理、神态等方面来分析人物特点。在写作中，我们在表现人
物某些特点或品质时也可以从人物的语言、动作、心理、神态等方面进行
描写。
二、识字释词
和蔼 慷慨 临危不惧 彬彬有礼
贤惠 悲戚 焦躁不安 心急如焚
这些词语都可以用来描述人的品质、心情，表示人物的心理状态或品格特点。我
们先了解这些词语的意思再学着运用。
和蔼：性情温和，态度可亲。
慷慨：充满正气，情绪激昂；大方，不吝啬。
贤惠：指妇女为家庭付出，态度和气，善良温和而通情达理，心灵手
巧。
悲戚：悲痛哀伤。
临危不惧：面临着危险从容不迫，毫不畏惧。
彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。
焦躁不安：指焦急烦躁，心神不定。
心急如焚：心里急得像着了火一样。形容非常着急。
三、词句段运用
1、下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个，讲讲它们的故事和含
义。
囊萤夜读 悬梁刺股 凿壁借光
铁杵成针 程门立雪 手不释卷
这些成语都与读书求学的故事有关。故事中的人物通过勤勉刻苦的读书，和锲而
不舍的学习，最终成就了自己的梦想。
囊萤夜读
含义：用袋子装萤火虫，晚上借其微光读书。
故事：晋代时，车胤从小好学，但因家境贫困，没钱买灯
油供他晚上读书。夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火
虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多
萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗？于是，他去找了一只白绢口袋，抓了
几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强
用来看书了。由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。
悬梁刺股
含义：用绳子绑住头发系在房梁上，用锥子刺大腿。形容发愤自学。
故事：东汉时，孙敬，孜孜不倦勤奋好学，为了防止打盹（瞌睡），他找来一根
绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡
的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读
书，战国时期的苏秦，由于他经常读书读到深夜，疲倦到想要打盹的时候就
用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感使他猛然清醒起来，
振作精神继续读书。
后来他们都成为了赫赫有名的政治家。
凿壁借光
含义：在形容家贫而刻苦读书。
故事：西汉匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，匡衡就在墙壁上凿了
洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个大户人家不怎么识字，但家
中富有，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬，只希望读遍主人家的
书。最后，匡衡成了一代的大学问家。
铁杵成针
含义：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。
故事：李白小的时候很聪明，贪玩。一天，他来到一条小溪边，有位白发苍苍的
老婆婆正在吃力地磨着铁杵。李白觉得很奇怪问：“老婆婆您在干什么？”老婆
婆说：“我要把铁杵磨成绣花针。”李白吃了一惊问：“这个铁杵几年才能磨完？”
老婆婆说“只要功夫深，铁杵就能磨成绣花针。”李白听了从此坚持刻苦学习，
成了中国一位大诗人。
程门立雪
含义：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。
故事：北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问， 学问
相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友。一天，杨时向程颐请求学问，
却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时于是静立门口，等老师醒来。一会儿，天
飘起鹅毛大雪，杨时却还立在雪中。到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的雪人!
程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学
问。
杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。
手不释卷
含义：手中的书舍不得放下。形容勤学不倦。
故事：三国时期吴国大将吕蒙没有文化知识，孙权鼓励他学习史书与兵法。吕蒙
总是推说军队事多没有时间学习。孙权说：“你的事情总没有我多吧?我并不是
要你去研究学问， 而只是要你翻阅一些古书，从中得到一些启发罢了。”吕蒙
听了孙权的话，回去便开始读书学习，从此手不释卷，并坚持不懈。最后做了吴
国的主将，有勇有谋，屡建奇功。
2、仿照下面的例句，选一种情况写一组连续的动作。
a、他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，撃上了窗ロ。
b、妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。她打开背包，从里
面拿出好多东西:巧克力、香肠、面包、花生、牛奶…她把这些好吃的分给
小动物们。
这些句子详细描述一组连续的动作，动作描写通过交代人物的身体活动、肢体动
作等，侧面反应了人物的特点。
仿写参考答案：
（1）蝴蝶飞舞
一只大蝴蝶扇动着一对彩色的翅膀，扑向窗口来了。它先在茶花的枝头兜了几个
圈子，接着又飞到茉莉的上面，最后轻轻地停在洁白的茉莉花朵上。可是茉莉花
朵太小了，负担不了它的重量，摇摇晃晃的，似乎有点站不稳。可是，也用不到
为它担心，看，它扇动着宽大的翅膀，保持了身体的平稳，它若接若离地晃动着
身子站在花朵上，又似乎是悬在半空中。
（2）小男孩在打羽毛球
爸爸发球了，小男孩的眼睛盯着球，猛的一跃，球在拍子上一幢又反弹过
去了，球从左边飞过来，小男孩就向左边一跃，球从右边飞来，他就向右边一跃。
小男孩就像小鸟一样飞来飞去。
（3）妈妈下班回到家
先是听到钥匙转动的声音，接着是一阵门响，然后是换拖鞋声，我知道，是妈妈
下班到家了。妈妈疾步走到厨房，拧开水龙头洗菜，我心里不由得一酸：天这么
热，妈妈进门后连脸都没洗，就一头扎进厨房给我们做饭去了。我忽然觉得自己
坐不住了，起身从冰箱里拿出一瓶酸奶，又拿上一条毛巾，快步走进厨房，走到
妈妈身边……
四、日积月累
天行健，君子以自强不息。 ——《周易》
天（即自然）的运动刚强劲健，相应的，君子处事，也应像天一样，自我
力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，不可懒惰成性。下句是“地势坤，君子
以厚德载物。”
胜人者有力，自胜者强。 ——《老子》
能战胜别人是有力的，能战胜自己的弱点才算刚强。
不怨天，不尤人。 ——《论语》
不抱怨天，不责怪人。
生于忧患死于安乐。 ——《孟子》
忧患使人得以生存，而安逸享乐却足以使人败亡
202X年人教部编版四年级下册语文第七单元知识点归纳与总结
千里之行，始于足下。
202X年人教部编版四年级下册语文第七单元知
识点归纳与总结
202X年人教部编版四年级下册语文第七单元主要涉及以下知识点：
1. 识字：学习新词语，拼音、偏旁部首、部首等，拓展字汇量。
2. 词语辨析：学习识别词语的相似部分和不同之处，提高辨析词义的能力。
3. 文字行书写规范：学习规范的字形、字体和书写顺序，提高字的书写美观度和规范性。
4. 理解课文：通过阅读课文，理解文章的内容、意思和情感，培养对文章的感悟和思考能力。
5. 朗读表演：通过朗读、表演课文，培养学生的语音语调、声音语气的准确性和自信心。
6. 写作：学习书写简单的句子和段落，提高语文表达和文字组织能力。
7. 赏析文学作品：了解和欣赏一些优秀的文学作品，培养学生的文学素养和审美能力。
8. 培养阅读兴趣：通过多样化的阅读材料和阅读活动，激发学生的阅读兴趣，提高自主阅读能力。
第1页/共2页
锲而不舍，金石可镂。
总之，这一单元主要围绕识字、词语辨析、书写规范、阅读理解、写作、朗读表演、文学赏析和阅读兴趣的培养展开，旨在提高学生的语文素养和语言表达能力。
部编版四年级下册语文第七单元知识小结
第七单元小结一、字词盘点1.字(1)难读的字洛(luò) 乾(qián) 焉(yān)卒(zú) 剖(pōu) 屡(lǚ) 混(hùn) 械(xiè)遣(qiǎn)(2)难写的字壶:下边偏旁是“业”,注意不要写成“亚”。
雁:里面是两个“亻”,不要写成一个“亻”或写成“彳”。
乾:右偏旁是“乞”,不要多写一横写成“气”。
囊:写紧凑些,注意下面不要丢掉“丿”。
恭:下边偏旁不是“小”,竖钩右边是两个“丶”。
贫:下边偏旁是“贝”,不要写成“见”。
窿:“隆”右下部“生”字上面不要丢掉“一”。
(3)多音字单{cℎán (单于)d ān (单独) 要{y ào (不要)y āo (要求) 盛{cℎéng (盛满)sℎèng (茂盛)数{sℎù(数量)sℎǔ(数落) 卒{z ú(卒业)c ù(卒卒) 估{ɡū(估计)ɡù(估衣铺)弹{d àn (枪弹)t án (弹琴)2.词(1)必须掌握的词行驶凌晨剖开窟窿混乱维持秩序岗位主宰调遣穿梭惊慌失措(2)近义词平明~黎明逐~追痕~印乾坤~天地倦~困博学~博识贫~穷以夜继日~夜以继日弃~舍逢~遇欲~想卒业~毕业照例~照样笔直~径直混乱~杂乱嘈杂~吵闹汹涌~澎湃违抗~抗拒争执~争论屹立~耸立调遣~派遣阴森森~冷飕飕失魂落魄~魂不守舍井然有序~井井有条惊慌失措~手足无措镇定自若~镇定自如纹丝不动~稳如泰山激烈~猛烈战役~战斗持续~继续凶猛~凶狠屡次~再三摧毁~捣毁愤怒~恼怒光荣~自豪艰巨~艰辛胜利~获胜顽强~坚强喷射~喷发惊天动地~石破天惊(3)反义词平明➝傍晚勤➝懒博学➝无知贫➝富笔直➝弯曲混乱➝井然嘈杂➝清静简短➝冗长违抗➝服从伟大➝渺小悲壮➝欢喜井然有序➝杂乱无章惊慌失措➝泰然自若镇定自若➝手忙脚乱激烈➝平和持续➝中断凶猛➝温顺摧毁➝修建愤怒➝高兴坚定➝动摇光荣➝耻辱艰巨➝轻易胜利➝失败顽强➝懦弱惊天动地➝万籁俱寂(4)词语归类①ABB式词语:阴森森类似的词语:眼睁睁恶狠狠水灵灵湿淋淋慢腾腾乌溜溜②ABCC式词语:小心翼翼类似的词语:威风凛凛书声琅琅白发苍苍来势汹汹言之凿凿③表示学习勤奋刻苦的词语:以夜继日铁杵成针囊萤夜读类似的词语:夜以继日废寝忘食闻鸡起舞凿壁偷光昼耕夜诵④表示非常害怕的词语:惊恐万状惊慌失措类似的词语:不寒而栗心有余悸望而生畏骇人听闻毛骨悚然⑤表示水流很急的词语:汹涌湍急势不可挡类似的词语:惊涛骇浪奔流不息波澜壮阔大浪淘沙一泻千里⑥同时含有近义词和反义词的词语:你推我搡类似的词语:大惊小怪东奔西走冷嘲热讽南腔北调南辕北辙⑦表示优良品质的词语:舍己救人忠于职守类似的词语:乐于助人两袖清风大义凛然克己奉公大公无私⑧量词:一艘轮船一片漆黑一枚黑点一个幽灵一座山峰一片浪花一个窟窿一名服务员一名乘客一片混乱一段对话一个灵魂一次壮举一次阵地战一个火力点一发照明弹⑨动词:驾驶“诺曼底号”进入梦乡剖开窟窿解开绳索维持秩序违抗意志放下救生艇搭救人员下达命令听从调遣接到命令夺下高地占领山头摧毁火力点完成任务用尽力气张开双臂堵住枪口消灭敌人⑩修饰词:阴森森的船头你推我搡的势头猝然而至的变故威严的声音简短有力的对话伟大的灵魂可卑的利己主义惊慌失措的众人阴惨惨的薄雾英雄的壮举艰巨而光荣的任务激烈的阵地战凶猛地射击顽强地爬小心翼翼地驾驶愤怒地注视坚定地说心安理得地享受进行得井然有序二、佳句积累1.比喻句突然,沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛一座山峰。
部编版四年级语文下语文园地七
现指尊敬师长。比喻求学心
切和对有学问长者的尊敬。
手不释卷
三国时期，吴国大将吕蒙，十分善于领兵作战，立下 不少战功。但是他有一个缺点，就是不爱读书。有一次， 吴王孙权派他去镇守一个重要的地方。临走前嘱咐他： “你现在掌管军政大权，应当多读书，才能把事情办好。” 吕蒙听了，感到很为难，摇头说：“军务繁忙，哪有时间 读书啊！”孙权便对他说：“你说军务繁忙，谁比得上我？ 主管国家大事以来，虽然很忙，还是挤出不少时间，攻读 史书、兵书，收获很大。汉朝光武皇帝领兵打仗时间很紧 张，可是仍然手不离书本。你为什么不能刻苦读书呢？”
识字加油站
ǎi kānɡ kǎi pái huái
和蔼 慷慨 徘徊
jù
qiè
临危不惧 锲而不舍
zào
fén
焦躁不安 心急如焚
我发现：这些词语都是描写人物品 质、心情的。可以用来描述人的品质、 心情……像这样的词语还有：温和、温 柔、助人为乐、 尊老爱幼、勤勤恳恳、 任劳任怨、忧心忡忡……
我会理解。
◎生于忧患（huàn）而死于安乐。 ——《孟子》
《孟子》简介：《孟子》是中国儒家典籍中的一部，记录了战 国时期思想家孟子的治国思想和政治策略，是孟子和他的弟子记录 并整理而成的。 意思是说忧愁祸患能使人或国家生存发展，而安 逸享乐会使人或国家走向灭亡。
【我的拓展】 1.以修身自强，则名配尧禹。
——《荀子·修身》 2.能胜强敌者，先自胜者也。
匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。
含义：原指西汉匡衡凿穿 墙壁引邻舍之烛光读书。后 用来形容家贫而读书刻苦。
铁杵成针
故事讲的是李白小的时候很聪明，贪玩、不好学。一天，他趁 人没注意，丢下书本，溜出去玩。他四处闲逛，走啊走啊，不知不 觉，来到一条小溪边，有位白发苍苍的老婆婆正在溪边吃力的磨着 铁杵。
部编版四年级语文下册第七单元《语文园地七》教学课件
练习五：本句使用的修辞方法是：（ B ）
火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一 样射过来。
A、拟人 B、比喻 C、排比 D、设问
练习六：本句使用的修辞方法是：（ A ）
轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘气。
A、拟人 B、比喻 C、排比 D、反问
练习七：本句使用的修辞方法是：（ B ）
突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它 好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
2 读拼音，写词语。(6分) 一辆超速xínɡ shǐ( 行驶 )的汽车如同疯了一般在大kū lonɡ( 窟窿 )。 夜市上一片hùn luàn( 混乱 )。公安部门立即diào qiǎn ( 调遣 )辛勤工作的民警来wéi chí( 维持 )zhì xù( 秩序 )。
【点拨】选择填空要在理解名言意思的基础上结合语境来进行。 “天行健，君子以自强不息”的意思是宇宙天体不停运转、昼夜 不息，君子也应该效法天地，要求自己不断奋发上进。“胜人者 有力，自胜者强”的意思是能战胜别人的人是有力量的，能战胜 自己的人才是真正的强者。“不怨天，不尤人”的意思是不埋怨 天，不责备人。“生于忧患而死于安乐”的意思是人在忧患中能 奋发图强，进而生存下去，沉溺于安乐中则会逐渐走向灭亡。理 解了名言的意思，再根据语境选择即可。
急烦躁，心神不定。“心急如焚”指心里急得像火烧一样， 形容非常着急。这两个词语都是描写人物心情的。“彬彬有 礼”形容文雅、有礼貌的样子。“临危不惧”指面临危险从 容不迫，毫不畏惧。这两个词语是描写人物品质的。
三、词句段运用。
1. 【新材料】找出下面这段话中的三处错误，并用修
改符号在原句上修改。
之一
9 老师常常教育我们要自强自立，正如《周易》中说的 “ __天__行__健____ ， ___君__子__以__自__强__不__息____ ” ； 我 决 心 在 遇到困难时，一定做到《论语》中说的“__不__怨__天____， __不__尤__人____”；当我沉迷于安乐而不思进取时，爸爸 会用《孟子》中的“____生__于__忧__患__而__死__于__安__乐______” 来教育我。
部编版四年级语文下册第七单元知识点小结
第七单元小结一、字词盘点1.字(1)难读的字洛(luò) 乾(qián) 焉(yān)卒(zú) 剖(pōu) 屡(lǚ) 混(hùn) 械(xiè)遣(qiǎn)(2)难写的字壶:下边偏旁是“业”,注意不要写成“亚”。
雁:里面是两个“亻”,不要写成一个“亻”或写成“彳”。
乾:右偏旁是“乞”,不要多写一横写成“气”。
囊:写紧凑些,注意下面不要丢掉“丿”。
恭:下边偏旁不是“小”,竖钩右边是两个“丶”。
贫:下边偏旁是“贝”,不要写成“见”。
窿:“隆”右下部“生”字上面不要丢掉“一”。
(3)多音字单{cℎán (单于)d ān (单独) 要{y ào (不要)y āo (要求) 盛{cℎéng (盛满)sℎèng (茂盛)数{sℎù(数量)sℎǔ(数落) 卒{z ú(卒业)c ù(卒卒) 估{ɡū(估计)ɡù(估衣铺)弹{d àn (枪弹)t án (弹琴)2.词(1)必须掌握的词行驶凌晨剖开窟窿混乱维持秩序岗位主宰调遣穿梭惊慌失措(2)近义词平明~黎明逐~追痕~印乾坤~天地倦~困博学~博识贫~穷以夜继日~夜以继日弃~舍逢~遇欲~想卒业~毕业照例~照样笔直~径直混乱~杂乱嘈杂~吵闹汹涌~澎湃违抗~抗拒争执~争论屹立~耸立调遣~派遣阴森森~冷飕飕失魂落魄~魂不守舍井然有序~井井有条惊慌失措~手足无措镇定自若~镇定自如纹丝不动~稳如泰山激烈~猛烈战役~战斗持续~继续凶猛~凶狠屡次~再三摧毁~捣毁愤怒~恼怒光荣~自豪艰巨~艰辛胜利~获胜顽强~坚强喷射~喷发惊天动地~石破天惊(3)反义词平明➝傍晚勤➝懒博学➝无知贫➝富笔直➝弯曲混乱➝井然嘈杂➝清静简短➝冗长违抗➝服从伟大➝渺小悲壮➝欢喜井然有序➝杂乱无章惊慌失措➝泰然自若镇定自若➝手忙脚乱激烈➝平和持续➝中断凶猛➝温顺摧毁➝修建愤怒➝高兴坚定➝动摇光荣➝耻辱艰巨➝轻易胜利➝失败顽强➝懦弱惊天动地➝万籁俱寂(4)词语归类①ABB式词语:阴森森类似的词语:眼睁睁恶狠狠水灵灵湿淋淋慢腾腾乌溜溜②ABCC式词语:小心翼翼类似的词语:威风凛凛书声琅琅白发苍苍来势汹汹言之凿凿③表示学习勤奋刻苦的词语:以夜继日铁杵成针囊萤夜读类似的词语:夜以继日废寝忘食闻鸡起舞凿壁偷光昼耕夜诵④表示非常害怕的词语:惊恐万状惊慌失措类似的词语:不寒而栗心有余悸望而生畏骇人听闻毛骨悚然⑤表示水流很急的词语:汹涌湍急势不可挡类似的词语:惊涛骇浪奔流不息波澜壮阔大浪淘沙一泻千里⑥同时含有近义词和反义词的词语:你推我搡类似的词语:大惊小怪东奔西走冷嘲热讽南腔北调南辕北辙⑦表示优良品质的词语:舍己救人忠于职守类似的词语:乐于助人两袖清风大义凛然克己奉公大公无私⑧量词:一艘轮船一片漆黑一枚黑点一个幽灵一座山峰一片浪花一个窟窿一名服务员一名乘客一片混乱一段对话一个灵魂一次壮举一次阵地战一个火力点一发照明弹⑨动词:驾驶“诺曼底号”进入梦乡剖开窟窿解开绳索维持秩序违抗意志放下救生艇搭救人员下达命令听从调遣接到命令夺下高地占领山头摧毁火力点完成任务用尽力气张开双臂堵住枪口消灭敌人⑩修饰词:阴森森的船头你推我搡的势头猝然而至的变故威严的声音简短有力的对话伟大的灵魂可卑的利己主义惊慌失措的众人阴惨惨的薄雾英雄的壮举艰巨而光荣的任务激烈的阵地战凶猛地射击顽强地爬小心翼翼地驾驶愤怒地注视坚定地说心安理得地享受进行得井然有序二、佳句积累1.比喻句突然,沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛一座山峰。
部编版四年级语文下册第七单元知识小结
精品资料第七单元小结一、字词盘点1.字(1)难读的字洛(luò) 乾(qián) 焉(yān)卒(zú) 剖(pōu) 屡(lǚ) 混(hùn) 械(xiè)遣(qiǎn)(2)难写的字壶:下边偏旁是“业”,注意不要写成“亚”。
雁:里面是两个“亻”,不要写成一个“亻”或写成“彳”。
乾:右偏旁是“乞”,不要多写一横写成“气”。
囊:写紧凑些,注意下面不要丢掉“丿”。
恭:下边偏旁不是“小”,竖钩右边是两个“丶”。
贫:下边偏旁是“贝”,不要写成“见”。
窿:“隆”右下部“生”字上面不要丢掉“一”。
(3)多音字单{cℎán (单于)d ān (单独) 要{y ào (不要)y āo (要求) 盛{cℎéng (盛满)sℎèng (茂盛)数{sℎù(数量)sℎǔ(数落) 卒{z ú(卒业)c ù(卒卒) 估{ɡū(估计)ɡù(估衣铺)弹{d àn (枪弹)t án (弹琴)精品资料2.词(1)必须掌握的词行驶凌晨剖开窟窿混乱维持秩序岗位主宰调遣穿梭惊慌失措(2)近义词平明~黎明逐~追痕~印乾坤~天地倦~困博学~博识贫~穷以夜继日~夜以继日弃~舍逢~遇欲~想卒业~毕业照例~照样笔直~径直混乱~杂乱嘈杂~吵闹汹涌~澎湃违抗~抗拒争执~争论屹立~耸立调遣~派遣阴森森~冷飕飕失魂落魄~魂不守舍井然有序~井井有条惊慌失措~手足无措镇定自若~镇定自如纹丝不动~稳如泰山激烈~猛烈战役~战斗持续~继续凶猛~凶狠屡次~再三摧毁~捣毁愤怒~恼怒光荣~自豪艰巨~艰辛胜利~获胜顽强~坚强喷射~喷发惊天动地~石破天惊(3)反义词平明➝傍晚勤➝懒博学➝无知贫➝富笔直➝弯曲混乱➝井然嘈杂➝清静简短➝冗长违抗➝服从伟大➝渺小悲壮➝欢喜井然有序➝杂乱无章惊慌失措➝泰然自若镇定自若➝手忙脚乱激烈➝平和持续➝中断凶猛➝温顺摧毁➝修建愤怒➝高兴坚定➝动摇光荣➝耻辱艰巨➝轻易胜利➝失败顽强➝懦弱惊天动地➝万籁俱寂(4)词语归类①ABB式词语:阴森森类似的词语:眼睁睁恶狠狠水灵灵湿淋淋慢腾腾乌溜溜②ABCC式词语:小心翼翼类似的词语:威风凛凛书声琅琅白发苍苍来势汹汹言之凿凿③表示学习勤奋刻苦的词语:以夜继日铁杵成针囊萤夜读类似的词语:夜以继日废寝忘食闻鸡起舞凿壁偷光昼耕夜诵④表示非常害怕的词语:惊恐万状惊慌失措类似的词语:不寒而栗心有余悸望而生畏骇人听闻毛骨悚然⑤表示水流很急的词语:汹涌湍急势不可挡类似的词语:惊涛骇浪奔流不息波澜壮阔大浪淘沙一泻千里⑥同时含有近义词和反义词的词语:你推我搡类似的词语:大惊小怪东奔西走冷嘲热讽南腔北调南辕北辙⑦表示优良品质的词语:舍己救人忠于职守类似的词语:乐于助人两袖清风大义凛然克己奉公大公无私⑧量词:一艘轮船一片漆黑一枚黑点一个幽灵一座山峰一片浪花一个窟窿一名服务员一名乘客一片混乱一段对话一个灵魂一次壮举一次阵地战一个火力点一发照明弹⑨动词:驾驶“诺曼底号”进入梦乡剖开窟窿解开绳索维持秩序违抗意志放下救生艇搭救人员下达命令听从调遣接到命令夺下高地占领山头摧毁火力点完成任务用尽力气张开双臂堵住枪口消灭敌人⑩修饰词:阴森森的船头你推我搡的势头猝然而至的变故威严的声音简短有力的对话伟大的灵魂可卑的利己主义惊慌失措的众人阴惨惨的薄雾英雄的壮举艰巨而光荣的任务激烈的阵地战凶猛地射击顽强地爬小心翼翼地驾驶愤怒地注视坚定地说心安理得地享受进行得井然有序二、佳句积累1.比喻句突然,沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛一座山峰。
部编版四年级下册第七单元课文知识重点梳理
部编版四年级下册第七单元课文知识重点梳理班级___________ 姓名________________21 古诗三首芙蓉楼送辛渐1.《芙蓉楼送辛渐》“送”点明这是一首送别诗；“芙蓉楼”是送别的地点；“辛渐”是送别的对象。
“芙蓉楼”是润州（今江苏镇江）的城楼，下临长江。
“辛渐”是诗人的一位朋友。
2.作者王昌龄，字少伯，京兆长安人。
唐代边塞诗人，擅长七绝，被誉为“七绝圣手”。
其边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满积极向上的精神。
主要作品：《出塞》《从军行》等。
3.识记字词芙蓉fú róng 洛luò阳玉壶hú冰心4.寒雨连江夜入吴，吴：吴地(镇江)。
寒：冷，寒冷的感觉。
“寒雨”指秋雨，俗话说“一场秋雨一场寒”，尤其是在下雨的夜晚，渲染了作者与友人惜别的黯淡气氛。
“连、入”写出了寒雨绵绵不断和无声无息，也渲染离别的暗淡气氛。
展现了即景生情，寓情于景的手法特点。
平明送客楚山孤。
平明：天刚亮。
孤：孤独。
楚山：泛指长江中下游北岸的山。
长江中下游北岸在古代属于楚地。
从中可以看出诗人和朋友很早就出门了，也许他们彻夜未眠。
“孤”字直接写出了作者的心情。
在作者的眼里，孤独的不仅仅是楚山，孤独的还有诗人的内心。
诗意：冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，天刚亮时送走好友，只留下楚山孤影。
5.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
冰心：像冰一样晶莹纯洁的心。
诗意：到了洛阳，如果有亲友向你打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像冰在玉壶一样纯洁。
6.一片冰心在玉壶，这句诗用了比喻的修辞手法，诗人以玉壶自比，表达了自己不会因为官场上的坎坷遭遇而改变自己的气节，同流合污，随波逐流的心志，表达了自己开阔的胸怀、坚强的性格和高风亮节。
7.《芙蓉楼送辛渐》这首诗以“冰心”和“玉壶”自喻，通过送别友人时的表白，表达了诗人藐视庸俗的功名利禄，不向排挤陷害自己的恶势力屈服，永葆高洁品质的崇高气节。
21 古诗三首塞下曲1.“塞下曲”：“塞”为边界的意思。
部编(统编)语文四年级下册说课稿-第七单元《《语文园地七》带教学反思
部编（统编）语文四年级下册说课稿-第七单元《《语文园地七》带教学反思一. 教材分析《语文园地七》是部编（统编）语文四年级下册的一篇综合性学习内容。
本单元以“语文实践活动”为主线，通过听说读写等多种方式，培养学生的语文实践能力和综合素质。
教材内容丰富，包括口语交际、习作、阅读和写字等环节，旨在让学生在实践中学习，提高语文素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的语文基础，对于听说读写等基本技能有了一定的掌握。
但在实践中，部分学生可能会存在口语表达不清晰、写作思路不明确等问题。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生主动参与，发挥潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过语文实践活动，提高学生的听说读写能力，培养良好的语文素养。
2.过程与方法：引导学生运用所学知识，进行实践操作，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养合作意识，树立自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够积极参与语文实践活动，提高听说读写能力。
2.教学难点：学生在实践中能够运用所学知识，解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式等教学方法，引导学生主动参与，培养学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学挂图等辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的口语交际活动，引导学生进入学习状态。
2.学习活动：（1）口语交际：设置具体情境，让学生进行角色扮演，练习口语表达。
（2）阅读理解：引导学生运用阅读技巧，理解文章内容，提高阅读能力。
（3）写作练习：结合实践活动，让学生进行现场写作，培养写作能力。
（4）写字练习：指导学生正确书写汉字，提高写字水平。
3.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
可以采用关键词、思维导图等形式，帮助学生梳理知识点。
八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
部编版四年级语文下册第七单元知识点小结
第七单元小结一、字词盘点1.字(1)难读的字洛(luò) 乾(qián) 焉(yān)卒(zú) 剖(pōu) 屡(lǚ) 混(hùn) 械(xiè)遣(qiǎn)(2)难写的字壶:下边偏旁是“业”,注意不要写成“亚”。
雁:里面是两个“亻”,不要写成一个“亻”或写成“彳”。
乾:右偏旁是“乞”,不要多写一横写成“气”。
囊:写紧凑些,注意下面不要丢掉“丿”。
恭:下边偏旁不是“小”,竖钩右边是两个“丶”。
贫:下边偏旁是“贝”,不要写成“见”。
窿:“隆”右下部“生”字上面不要丢掉“一”。
(3)多音字单{cℎán (单于)d ān (单独) 要{y ào (不要)y āo (要求) 盛{cℎéng (盛满)sℎèng (茂盛)数{sℎù(数量)sℎǔ(数落) 卒{z ú(卒业)c ù(卒卒) 估{ɡū(估计)ɡù(估衣铺)弹{d àn (枪弹)t án (弹琴)2.词(1)必须掌握的词行驶凌晨剖开窟窿混乱维持秩序岗位主宰调遣穿梭惊慌失措(2)近义词平明~黎明逐~追痕~印乾坤~天地倦~困博学~博识贫~穷以夜继日~夜以继日弃~舍逢~遇欲~想卒业~毕业照例~照样笔直~径直混乱~杂乱嘈杂~吵闹汹涌~澎湃违抗~抗拒争执~争论屹立~耸立调遣~派遣阴森森~冷飕飕失魂落魄~魂不守舍井然有序~井井有条惊慌失措~手足无措镇定自若~镇定自如纹丝不动~稳如泰山激烈~猛烈战役~战斗持续~继续凶猛~凶狠屡次~再三摧毁~捣毁愤怒~恼怒光荣~自豪艰巨~艰辛胜利~获胜顽强~坚强喷射~喷发惊天动地~石破天惊(3)反义词平明➝傍晚勤➝懒博学➝无知贫➝富笔直➝弯曲混乱➝井然嘈杂➝清静简短➝冗长违抗➝服从伟大➝渺小悲壮➝欢喜井然有序➝杂乱无章惊慌失措➝泰然自若镇定自若➝手忙脚乱激烈➝平和持续➝中断凶猛➝温顺摧毁➝修建愤怒➝高兴坚定➝动摇光荣➝耻辱艰巨➝轻易胜利➝失败顽强➝懦弱惊天动地➝万籁俱寂(4)词语归类①ABB式词语:阴森森类似的词语:眼睁睁恶狠狠水灵灵湿淋淋慢腾腾乌溜溜②ABCC式词语:小心翼翼类似的词语:威风凛凛书声琅琅白发苍苍来势汹汹言之凿凿③表示学习勤奋刻苦的词语:以夜继日铁杵成针囊萤夜读类似的词语:夜以继日废寝忘食闻鸡起舞凿壁偷光昼耕夜诵④表示非常害怕的词语:惊恐万状惊慌失措类似的词语:不寒而栗心有余悸望而生畏骇人听闻毛骨悚然⑤表示水流很急的词语:汹涌湍急势不可挡类似的词语:惊涛骇浪奔流不息波澜壮阔大浪淘沙一泻千里⑥同时含有近义词和反义词的词语:你推我搡类似的词语:大惊小怪东奔西走冷嘲热讽南腔北调南辕北辙⑦表示优良品质的词语:舍己救人忠于职守类似的词语:乐于助人两袖清风大义凛然克己奉公大公无私⑧量词:一艘轮船一片漆黑一枚黑点一个幽灵一座山峰一片浪花一个窟窿一名服务员一名乘客一片混乱一段对话一个灵魂一次壮举一次阵地战一个火力点一发照明弹⑨动词:驾驶“诺曼底号”进入梦乡剖开窟窿解开绳索维持秩序违抗意志放下救生艇搭救人员下达命令听从调遣接到命令夺下高地占领山头摧毁火力点完成任务用尽力气张开双臂堵住枪口消灭敌人⑩修饰词:阴森森的船头你推我搡的势头猝然而至的变故威严的声音简短有力的对话伟大的灵魂可卑的利己主义惊慌失措的众人阴惨惨的薄雾英雄的壮举艰巨而光荣的任务激烈的阵地战凶猛地射击顽强地爬小心翼翼地驾驶愤怒地注视坚定地说心安理得地享受进行得井然有序二、佳句积累1.比喻句突然,沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛一座山峰。
2020最新部编版四年级语文下册第七单元知识总结
第七单元小结一、字词盘点1.字(1)难读的字洛(luò) 乾(qián) 焉(yān)卒(zú) 剖(pōu) 屡(lǚ) 混(hùn) 械(xiè)遣(qiǎn)(2)难写的字壶:下边偏旁是“业”,注意不要写成“亚”。
雁:里面是两个“亻”,不要写成一个“亻”或写成“彳”。
乾:右偏旁是“乞”,不要多写一横写成“气”。
囊:写紧凑些,注意下面不要丢掉“丿”。
恭:下边偏旁不是“小”,竖钩右边是两个“丶”。
贫:下边偏旁是“贝”,不要写成“见”。
窿:“隆”右下部“生”字上面不要丢掉“一”。
(3)多音字单{cℎán (单于)d ān (单独) 要{y ào (不要)y āo (要求) 盛{cℎéng (盛满)sℎèng (茂盛)数{sℎù(数量)sℎǔ(数落) 卒{z ú(卒业)c ù(卒卒) 估{ɡū(估计)ɡù(估衣铺)弹{d àn (枪弹)t án (弹琴)2.词(1)必须掌握的词行驶凌晨剖开窟窿混乱维持秩序岗位主宰调遣穿梭惊慌失措(2)近义词平明~黎明逐~追痕~印乾坤~天地倦~困博学~博识贫~穷以夜继日~夜以继日弃~舍逢~遇欲~想卒业~毕业照例~照样笔直~径直混乱~杂乱嘈杂~吵闹汹涌~澎湃违抗~抗拒争执~争论屹立~耸立调遣~派遣阴森森~冷飕飕失魂落魄~魂不守舍井然有序~井井有条惊慌失措~手足无措镇定自若~镇定自如纹丝不动~稳如泰山激烈~猛烈战役~战斗持续~继续凶猛~凶狠屡次~再三摧毁~捣毁愤怒~恼怒光荣~自豪艰巨~艰辛胜利~获胜顽强~坚强喷射~喷发惊天动地~石破天惊(3)反义词平明➝傍晚勤➝懒博学➝无知贫➝富笔直➝弯曲混乱➝井然嘈杂➝清静简短➝冗长违抗➝服从伟大➝渺小悲壮➝欢喜井然有序➝杂乱无章惊慌失措➝泰然自若镇定自若➝手忙脚乱激烈➝平和持续➝中断凶猛➝温顺摧毁➝修建愤怒➝高兴坚定➝动摇光荣➝耻辱艰巨➝轻易胜利➝失败顽强➝懦弱惊天动地➝万籁俱寂(4)词语归类①ABB式词语:阴森森类似的词语:眼睁睁恶狠狠水灵灵湿淋淋慢腾腾乌溜溜②ABCC式词语:小心翼翼类似的词语:威风凛凛书声琅琅白发苍苍来势汹汹言之凿凿③表示学习勤奋刻苦的词语:以夜继日铁杵成针囊萤夜读类似的词语:夜以继日废寝忘食闻鸡起舞凿壁偷光昼耕夜诵④表示非常害怕的词语:惊恐万状惊慌失措类似的词语:不寒而栗心有余悸望而生畏骇人听闻毛骨悚然⑤表示水流很急的词语:汹涌湍急势不可挡类似的词语:惊涛骇浪奔流不息波澜壮阔大浪淘沙一泻千里⑥同时含有近义词和反义词的词语:你推我搡类似的词语:大惊小怪东奔西走冷嘲热讽南腔北调南辕北辙⑦表示优良品质的词语:舍己救人忠于职守类似的词语:乐于助人两袖清风大义凛然克己奉公大公无私⑧量词:一艘轮船一片漆黑一枚黑点一个幽灵一座山峰一片浪花一个窟窿一名服务员一名乘客一片混乱一段对话一个灵魂一次壮举一次阵地战一个火力点一发照明弹⑨动词:驾驶“诺曼底号”进入梦乡剖开窟窿解开绳索维持秩序违抗意志放下救生艇搭救人员下达命令听从调遣接到命令夺下高地占领山头摧毁火力点完成任务用尽力气张开双臂堵住枪口消灭敌人⑩修饰词:阴森森的船头你推我搡的势头猝然而至的变故威严的声音简短有力的对话伟大的灵魂可卑的利己主义惊慌失措的众人阴惨惨的薄雾英雄的壮举艰巨而光荣的任务激烈的阵地战凶猛地射击顽强地爬小心翼翼地驾驶愤怒地注视坚定地说心安理得地享受进行得井然有序二、佳句积累1.比喻句突然,沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛一座山峰。