统编版(部编)二年级语文上册《口语交际：看图讲故事》说课课件
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最新人教部编版语文二年级上册《口语交际：看图讲故事》优秀教学课件
说说你的 想法。
同学们，再见!
部编版二年级语文上册
口 语 交 际
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埃 奥 卜 劳 恩
•2
•3
仔细观察图画，看看 图中都有谁？他们在哪儿？ 他们在干什么？
•5
口语交际：看图讲故事
•6
选择一幅自己最喜欢的图，给 大家说一说图中的内容。其他同学 认真听，看他说的是哪幅图的内容。
•8
•9
•10
•11
•12
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
感悟故事，拓展升华
小朋友们，通过今天的 这个故事，你有什么收获呢？
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
同学们，再见!
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口 语 交 际
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埃 奥 卜 劳 恩
•2
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仔细观察图画，看看 图中都有谁？他们在哪儿？ 他们在干什么？
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口语交际：看图讲故事
•6
选择一幅自己最喜欢的图，给 大家说一说图中的内容。其他同学 认真听，看他说的是哪幅图的内容。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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小朋友们，通过今天的 这个故事，你有什么收获呢？
课堂提升
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说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
二年级上语文课件- 口语交际：看图讲故事(共11张PPT)部编版【推荐】
●
6
、有人认为赫 茨 伯 格 调查 的 对 象 主 要是 工 程 师 、 会计 师 等 专 业 人员 ， 他 们 的 心理 因 素 并 不 能概 括 为 其 他 类型 员 工 的 心 理因 素 。
●
7
、有人指出赫 茨 伯 格 的研 究 方 法 过 于简 单 化 ， 有 时不 采 用 这 种 方法 时 ， 往 往 会得 出 与 双 因 素理 论 不 一 致 的结 果 ， 对 其 研究 的 可 信 度 提出 了 怀 疑 。
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把几幅画连起来讲的时候，要按照顺 序，这样故事才能有条理。
我感受到了这个漫画里，一家人其乐 融融，感情深厚。
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想一想：你有什么收获与大家分享。
我明白了只有认真仔细观察图画，才能弄懂图 画的意思。
我明白了不能只讲图上画了什么，还要推测图 画里会说什么、做什么、想什么，这样故事才更生 动。
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●
1、一如既往倡 导 “ 幼儿 语 言 教 育 活动 化 ” 的口 号 ， 巩 固 并提 高 幼 儿 说 新闻 、 学 广 告 、讲 述 故 事 、 信息 发 布 等 活 动 的水 平 。
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了解作品
一幅幅小巧精湛的画面闪烁着 智慧之光，无言地流泻出纯真的 父子之情与融融的天伦之乐，永 远震撼着人们的心灵。
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了解作者
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德国著名漫画家。他是继 海恩里希·霍夫曼和威廉·布 施之后的又一位德国艺术巨匠， 他的艺术生涯十分短暂，作品 不多，但成就卓著，他的《父 与子》被誉为德国幽默的象征。
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一幅幅小巧精湛的画面闪烁着 智慧之光，无言地流泻出纯真的 父子之情与融融的天伦之乐，永 远震撼着人们的心灵。
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德国著名漫画家。他是继 海恩里希·霍夫曼和威廉·布 施之后的又一位德国艺术巨匠， 他的艺术生涯十分短暂，作品 不多，但成就卓著，他的《父 与子》被誉为德国幽默的象征。
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口语交际：看图讲故事
小游戏
我说你猜
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练讲故事
故事大王
最美观众
续编故事
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埃 奥 卜 劳 恩
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演好故事
故事大王
最美观众
口语交际：看图讲故事
课外作业
1.回家和爸爸妈妈一起演一演这个故事。
2.和爸爸妈妈一起读《父与子》全集。选 出自己感兴趣的一幅连环画，来讲给同学 听。
看懂图意
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最新人教部编版小学二年级语文上册《口语交际：看图讲故事》教学课件
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
部编版二年级语文上册
口 语 交 际
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仔细观察图画，看看 图中都有谁？他们在哪儿？ 他们在干什么？
口语交际：看图讲故事
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选择一幅自己最喜欢的图，给 大家说一说图中的内容。其他同学 认真听，看他说的是哪幅图的内容。
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感悟故事，拓展升华
小朋友们，通过今天的 这个故事，你有什么收获呢？
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
部编版二年级语文上册
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仔细观察图画，看看 图中都有谁？他们在哪儿？ 他们在干什么？
口语交际：看图讲故事
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选择一幅自己最喜欢的图，给 大家说一说图中的内容。其他同学 认真听，看他说的是哪幅图的内容。
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感悟故事，拓展升华
小朋友们，通过今天的 这个故事，你有什么收获呢？
二年级上册语文课件-《口语交际：看图讲故事》-部编版
看图 讲故事
•
看图讲故事
⑥
看图讲故事的要求：
1、看图，先了解每幅图的内 容，再把这些图画的内容连起 来，讲一讲这个故事。
2、想一想，这个故事接ຫໍສະໝຸດ 来 会怎么样？温馨小提示：
1、按顺序讲清楚图意。
2、认真听，知道别人讲的是哪幅 图的内容。
⑥
请2人分别上台抽图片，讲抽 中图片的内容，其余同学猜图 片序号。
同桌接龙讲故事
把1-5幅图的内容连起来， 和同桌接龙讲故事，讲 完后可以有补充。
⑥
29、过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。 18、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。 8. 鹰击天风壮，鹏飞海浪春。 71. 有理想在的地方，地狱就是天堂;有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 7、人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。 39、今天多一份拼搏明天多几份欢笑。 39. 懒惰者凌乱不堪的足迹，徘徊倒退，是写在人生路上的忏悔书狼狈不堪;勤奋者坚实有力的脚印，勇往直前，是刻在高峰险处的抒情诗，何 等豪放。
13. 不思，故有惑;不求，故无得;不问，故不知。 53、路就在你脚下，只要走，就能到达远方。
14. 人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。 41. 有人不择手段地沽名钓誉，结果名声扫地;雷锋做好事从不留名，却享誉神州;有人要写长留世上的文字，结果速被遗忘;鲁迅惟愿文章速朽 ，却光耀千古。问天下文章几篇能留住?繁星满天，只取一勾新月。有人千方百计地追求长命，结果一生平庸。王勃英年早逝，却留下千古绝 唱。问世上几人声名传天下?恒河沙数，惟有钻石闪光。问古往今来几人垂青史?大浪淘沙，只剩些许真金。 2、我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握；我们缺欠的不是财富，而是创造财富的本领；我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度；我 们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。
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看图讲故事
⑥
看图讲故事的要求：
1、看图，先了解每幅图的内 容，再把这些图画的内容连起 来，讲一讲这个故事。
2、想一想，这个故事接ຫໍສະໝຸດ 来 会怎么样？温馨小提示：
1、按顺序讲清楚图意。
2、认真听，知道别人讲的是哪幅 图的内容。
⑥
请2人分别上台抽图片，讲抽 中图片的内容，其余同学猜图 片序号。
同桌接龙讲故事
把1-5幅图的内容连起来， 和同桌接龙讲故事，讲 完后可以有补充。
⑥
29、过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。 18、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。 8. 鹰击天风壮，鹏飞海浪春。 71. 有理想在的地方，地狱就是天堂;有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 7、人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。 39、今天多一份拼搏明天多几份欢笑。 39. 懒惰者凌乱不堪的足迹，徘徊倒退，是写在人生路上的忏悔书狼狈不堪;勤奋者坚实有力的脚印，勇往直前，是刻在高峰险处的抒情诗，何 等豪放。
13. 不思，故有惑;不求，故无得;不问，故不知。 53、路就在你脚下，只要走，就能到达远方。
14. 人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。 41. 有人不择手段地沽名钓誉，结果名声扫地;雷锋做好事从不留名，却享誉神州;有人要写长留世上的文字，结果速被遗忘;鲁迅惟愿文章速朽 ，却光耀千古。问天下文章几篇能留住?繁星满天，只取一勾新月。有人千方百计地追求长命，结果一生平庸。王勃英年早逝，却留下千古绝 唱。问世上几人声名传天下?恒河沙数，惟有钻石闪光。问古往今来几人垂青史?大浪淘沙，只剩些许真金。 2、我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握；我们缺欠的不是财富，而是创造财富的本领；我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度；我 们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。
部编版二年级语文上册口语交际《看图讲故事》优质PPT课件
口语交际：看图讲故事
二年级上册
交际内容
本次口语交际的内容是看德国著名 漫画家埃·奥·卜劳恩的漫画讲故事。
交际方法
1.认真观察图画，了解每幅图的内容， 理清图上出现的三个人物之间的关系。 2.把每幅图的内容连起来，再按顺序讲 一讲。
3.合理想象这个故事接下来的内容。 4.听别人讲的时候要认真听，知道别 人讲的是哪幅图的内容。 5.评一评，看谁说得最好。
交际范例
要吃饭了，爸爸问 妈妈：“儿子怎么不来 吃饭？”妈妈指了指书 房，示意儿子在书房里。
爸爸走进书房，看 见儿子正趴在地上看书。 一连叫了几声，儿子才 听到爸爸喊自己去吃饭。
儿子摸了摸肚子， 放下书，起身向餐桌走 去。爸爸俯下身子看地 上的书，想知道儿子究 竟在看什么。
儿子洗了手，和妈 妈一起坐在餐桌旁准备 吃饭。可是，爸爸怎么 不出来吃饭呢？
第二幅图讲的是爸爸去喊儿子吃饭，发现儿子正趴在地板上津津有味的 看书。
第三幅图讲的是爸爸喊儿子吃饭，儿子放下书走了，爸爸非常想知道儿 子在看什么书。
第四幅图讲的是妈妈和儿子在饭桌旁等了很久，却不见爸爸踪影，他们 非常纳闷：爸爸在干什么？
第五幅图讲的是妈妈让儿子去喊爸爸回来吃饭。
讨论
第六幅图是空白的，认真想想，事情会怎样发展呢？ 儿子去找爸爸，发现爸爸在干什么？他又是怎样做的呢？
情境
我觉得爸爸一定是被那本书吸引住了，也 在看书本。
我认为，爸爸被书吸引住了，趴在地上 津津有味的看着。儿子看着爸爸，也忍 不住了，干脆一起趴在地板上看起书来， 他们都忘了吃饭。
想一想：你有什么收获与大家分享。
我明白了只有认真仔细观察图画，才能弄懂图画的意思。
把几幅画连起来讲的时候，要按照顺序，这样故事才了解每幅图的内容,再把 这些 图画的内容连起来,讲一讲这个故事。 2.小组合作,按顺序一幅一幅交流。要求: (1)按顺序用完整的话讲清楚每幅图的意思 (2)对最后一幅图要想象得合理,与前面的图 之间 要有联系。
二年级上册
交际内容
本次口语交际的内容是看德国著名 漫画家埃·奥·卜劳恩的漫画讲故事。
交际方法
1.认真观察图画，了解每幅图的内容， 理清图上出现的三个人物之间的关系。 2.把每幅图的内容连起来，再按顺序讲 一讲。
3.合理想象这个故事接下来的内容。 4.听别人讲的时候要认真听，知道别 人讲的是哪幅图的内容。 5.评一评，看谁说得最好。
交际范例
要吃饭了，爸爸问 妈妈：“儿子怎么不来 吃饭？”妈妈指了指书 房，示意儿子在书房里。
爸爸走进书房，看 见儿子正趴在地上看书。 一连叫了几声，儿子才 听到爸爸喊自己去吃饭。
儿子摸了摸肚子， 放下书，起身向餐桌走 去。爸爸俯下身子看地 上的书，想知道儿子究 竟在看什么。
儿子洗了手，和妈 妈一起坐在餐桌旁准备 吃饭。可是，爸爸怎么 不出来吃饭呢？
第二幅图讲的是爸爸去喊儿子吃饭，发现儿子正趴在地板上津津有味的 看书。
第三幅图讲的是爸爸喊儿子吃饭，儿子放下书走了，爸爸非常想知道儿 子在看什么书。
第四幅图讲的是妈妈和儿子在饭桌旁等了很久，却不见爸爸踪影，他们 非常纳闷：爸爸在干什么？
第五幅图讲的是妈妈让儿子去喊爸爸回来吃饭。
讨论
第六幅图是空白的，认真想想，事情会怎样发展呢？ 儿子去找爸爸，发现爸爸在干什么？他又是怎样做的呢？
情境
我觉得爸爸一定是被那本书吸引住了，也 在看书本。
我认为，爸爸被书吸引住了，趴在地上 津津有味的看着。儿子看着爸爸，也忍 不住了，干脆一起趴在地板上看起书来， 他们都忘了吃饭。
想一想：你有什么收获与大家分享。
我明白了只有认真仔细观察图画，才能弄懂图画的意思。
把几幅画连起来讲的时候，要按照顺序，这样故事才了解每幅图的内容,再把 这些 图画的内容连起来,讲一讲这个故事。 2.小组合作,按顺序一幅一幅交流。要求: (1)按顺序用完整的话讲清楚每幅图的意思 (2)对最后一幅图要想象得合理,与前面的图 之间 要有联系。