小学语文修改病句“四步法”及专项练习,附答案!
小学语文修改病句“四步法”及专项练习，附答案！ 修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学考试中经常会出现的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，不仅句式题型不用担心，还就可以在造句、写文章时避免或减少错误。
一、小学语文病句中常见的九种类型 1、成分残缺 句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。 例如： “为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。
2、用词不当 由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。 例如： “他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
3、词语搭配不当 在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。 例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”
例如： “如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。”
4、前后矛盾 在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。 例如： “我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”
5、词序颠倒 在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。 例如： “语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。” 6、重复啰嗦 在句子中，所用的词语的意思重复了，显得啰嗦累赘。 例如： “他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
7、概念不清 指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。 例如： “万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”
8、不合逻辑不合事理 句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。 例如： “稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。 9、指代不明 指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。 代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。 例如： 刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。
二、修改病句的方法技巧 修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查” 一读：读通句子，弄清原句的本意。 本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。
二找：确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。 三改：对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。
四检查：改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意……
三、练一练 １、看了这本书，受到了深刻的教育。 ２、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。 ３、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。 ４、全班同学和少先队员都参加了这次活动。 ５、他时刻经常注意关心国家大事。 ６、她的家乡是湖北武汉市人。 ７、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。 ８、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。 ９、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华首先第一个发言。 １０、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。 １１、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。 １２、学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课程。 13、语文对我特别感兴趣。 14、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动。 15、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿。
16、地面部队击落了敌人的飞机和坦克。 17、这件事大家一定要认真，尽量防止不出错误。 18、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。 19、小红一直是三好学生，只有这个学期不是。 20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。 21、教室里一个人也没有，只有小艺在写作业。 22、我们一定能够实现学校交给的植树任务。 23、昨天傍晚下了一夜大雨。 24、我买了书包和文具盒，妈妈说它比它漂亮。 25、我们要运用和理解所学过的知识。 26、星期三下午，我们全校同学和少先队员都去看电影。 27、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。 28、我国的人口是世界上最多的国家。 29、下课了同学们一窝蜂似的有序地走出教室 30、随着改革开放的不断深入，人民生活不断富强起来。 31、在老师的帮助下，他终于改正了困难。 32、陈爷爷经常回忆过去的往事。 33、我喜欢打蓝球和足球。 34、菜市场真丰富：有黄瓜、西红柿、蔬菜、菠菜…… 35、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。 36、下雨了，五颜六色的红伞成了一道风景线。 37、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。 38、我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。 39、在小组讨论会上，他首先第一个发言。 40、平静的湖面上，有一艘船迎着狂风向对岸驶来 。 41、我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本和文具。 42、大扫除开始了，少先队员和男同学抢着干重活，让女同学干轻活。 43、指南针是我国古代的四大发明。 44、现在我的作文水平提高进步了。 45、《忆江南》这首诗的作者是白居易写的。 46.、金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏和访问。 47、“六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。
48、老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。 49. 我们养成了饭前便后洗手的风气。 50. 他在回忆着过去的往事。 51. 我们只有刻苦学习，就能把功课学好。 52. 朝霞被大地映得一片金黄。 53. 王雨明确了学习目的和学习习惯。 54. 在联欢会上，小月演唱了动听的歌声。 55. 我欣赏了这幅草原风景画册。 56. 昨天傍晚刮了一夜的风。 57. 猴子拿的帽子爬到了桅杆的顶端。 58. 妈妈从菜场上买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。 59. 战士们打退了敌人一次又一次进攻，脸上露出了胜利和喜欢。 60. 近两年来，电视机的质量增加了。 四、 对答案，改错误 １、看了这本书，（我）受到了深刻的教育。 ２、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的（彩）旗。 ３、我们要尽快（及时发现、改正）作业中的错误。 ４、全班同学都参加了这次活动。 ５、他经常注意关心国家大事。 ６、她的家乡是湖北武汉市。 ７、他穿着一件灰布上衣和（戴着）一顶蓝帽子。 ８、我看到孩子们灿烂的笑脸和（听到）悦耳的歌声。 ９、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华第一个发言。 １０、我们要继承和（发扬）老一辈的革命事业。 １１、我爱看《中国少年报》、《小学语文报》、《儿童文学》等报刊。 １２、学校开设了语文、数学和 (很多专科课程)。 13、 (我对语文)特别感兴趣。 14、金黄色的稻（谷)在微风中轻轻摆动。 15、这一大片菜地里，种着黄爪、西爪、茄子、扁豆、桃子、西红柿等。 16、地面部队击落了敌人的飞机和（击毁）坦克。 17、这件事大家一定要认真，尽量不出错误。 18、全体师生目不转睛地看着舞台上的精彩表演。 19、小红一直是三好学生。 20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌 (的习惯)。 21、教室里一个人也没有。 22、我们一定能够实现学校（完成）的植树任务。 23、昨天下了一夜大雨。
24、我买了书包和文具盒，妈妈说（书包比文具盒)漂亮。 25、我们要 (理解和运用）所学过的知识。 26、星期三下午，我们全校同学都去看电影。 27、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌（曲）。 28、我国的人口是世界上最多的国家（之一）。 29、下课了,同学们一窝蜂似地走出教室 30、随着改革开放的不断深入，人民生活不断（富裕）。 31、在老师的帮助下，他终于（克服）了困难。 32、陈爷爷经常回忆往事。 33、我喜欢打蓝球和（踢）足球。 34、菜市场真丰富：有黄瓜、西红柿、菠菜…… 35、大家都讲卫生，我们的健康就有（保障）了。
小学语文修改病句的类型及方法大全(附练习及答案)(1)
小学语文病句中常见的九种类型一成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。
”谁做了许多好事，不明确。
二用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。
例如：“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
三词语搭配不当 在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
包括一些关联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
”例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
” 显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。
”四前后矛盾在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
@高途课堂 @高途课堂@高途课堂例如：“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”五词序颠倒在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。
”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。
”六重复罗嗦在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
七概念不清指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
【小学语文】六年级语文修改病句专项练习(附常见病句+答案解析)
1.成分残缺句子的基本成分是主语、谓语；有的谓语不带着宾语；若是一句话里缺少其中之一；意思表达就不完满；不明确。
就是成分残缺。
一般说来；成分残缺有三种情况：①主语、谓语、宾语残缺；②必要的修饰语残缺；③关系词残缺。
方法：对于缺点；我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”的格式去检查；就可以发现缺少什么成分例 1：为了班集体；做了好多好事。
（谁做了好事；表达不清楚；却了主语）例 2：经过旅游长城；使我碰到了教育。
（主语是谁）例 3 ：课文赞美了不见经传。
（赞美谁；缺宾语）例 4 ：我静静地课文。
（干什么？缺谓语）例 5 ：我不仅喜欢读书；喜欢画画。
（缺关系词）2.用词不当我们在说话写文章时；应合适地采纳词语；否则就简单在词义范围大小、褒贬等方面用得不当；特别是近义词；关系词用错；造成病句。
例 1 ：“他做事很沉稳、果断。
”（“果断”是贬义词；用得不当；应改为“果断”）例 2 ：眼前像隔着雾；看东西不明不白。
（看东西应该讨情楚）例 3：要想写好作文；就要有不怕困苦的精神。
（应该是不怕困难精神）例 4：在班会上；同学们脚扎实地地揭发了他工作中的优点和缺点。
（揭发是贬义词）例 5：我听到她优美的舞姿。
（舞姿是看到；声音才是听到）3.语序不当在一般情况下；一句话里面的词序是固定的；词序变了；颠倒了地址；句子的意思就会发生变化；甚至造成病句。
例 1 ：小丽在上学的路上；一个人向学校走去。
例 2 ：陈春梅的乐于助人是我们学习的模范。
例 3 ：我们学校师生全体去参观科技馆。
例 4 ：王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
例 5 ：李华会被同学们必然评为三好学生。
4.搭配不当句子中各成分之间一对词不能够搭配或违反语言习惯就是搭配不当。
例 1 ：王小虎下定信心；必然要培养仔细仔细的好习惯。
（应该是养成好习惯）例 2 ：在联欢会上；我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
（“听到”与”优美的舞蹈”显然不能够搭配；应改为“在联欢会上；我们听到悦耳的歌声；看到优美的舞蹈。
(完整word版)小学修改病句专题方法与练习题及答案
改正病句专题方法与训练在小学段，改正病句是句子的重要内容，也是言卷上常出的。
也是卷上出率高的型。
通病句的改正，能够使我什么是正确的句子，什么是的句子。
，不仅好提高自己的解析、判断能力，而且也自己改正作文打下了优异的基。
步：一二找三改四。
一、仔地句子，懂句意，推断人本来想的是什么意思，是改正病句的前提。
二、找真解析，找“病因” 。
常的病句主要有以下几种型：1、成分残缺例：看了部影，深受教育。
一个完满的句子，最少包括主和两个部分（非主句除外），缺少其中任何一部分，句子表达的意思就不完满。
缺少了主，是“深受教育”没作交待，若是在“看”或“深”前加上主，句子就完满了。
2、搭配不当例：学校睁开了学雷的高潮。
例句中“睁开”与“高潮”不能够搭配，将前者成“掀起”或将后者改“活”3、用不当例：我的李老像狐狸一明。
用“狐狸”形容李老然是不合适的，可改“ 葛亮” 。
4、序倒例：展里展出了两千年前新出土的文物。
“展出”的“文物”是在出土的，而不是“两千年前”出土的。
所以，一句把“两千年前”与“新出土的”地址一下。
5、重复例：我不由忍不住流下了眼泪。
“不由”与“忍不住”意思大体同样，去其中一个即可。
6、指代不明例：小和小好星期天去他家玩。
句中使用代或量若是指代不明确，就会造成句意含糊不清。
改正的方法是令人或事物详尽化。
例句中的“他”不知是指小是小，将“他”改“小”或“小” 。
7、前后矛盾例：我估那人必然是坏蛋。
例句中“估”与“必然”矛盾，可将“必然” 去。
8、分不当例：菜园里种着西柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。
把所属或种不同样的事物混淆在一起，就造成了分不当的缺点。
例句中的“西瓜”、“苹果”是水果，“蔬菜”不能够包括他，把“西瓜”、“苹果” 去，也许在“蔬菜”前加上“瓜果”，或将“蔬菜” 去。
9、关搭配不当例：黄光不仅壮烈牲了，而且他永活在我的心中。
例句就把两个分句之的折关系看作了关系。
正确的关用“⋯⋯ 然⋯⋯但是⋯⋯”。
小学语文修改病句、缩句专项练习题，带参考答案
小学语文修改病句、缩句专项练习题，带参考答案
修改病句是小学语文试卷上常见的一道题型。
在三年级语文上册中，已经出现了有关内容。
要做好修改病句，学生需要明确两种情况：一种是在原句上直接修改，一种是把正确的句子写在下面的横线上。
练好了“修改病句”这道题型，可以帮学生发现句子的毛病，及时把句子改通顺、完整、正确；对孩子修改作文有较大帮助。
修改病句常用的符号有哪些呢？主要有：增添号、改正号、删除号、调位号等等。
另外，前移号、起段号、缩位号等符号，在修改作文时经常用到。
学生修改病句，就像医生给患者看病一样，首先要找到病症，然后再对症下药，才能让病人恢复健康。
常见的病句类型，主要有：成分残缺、重复啰嗦、搭配不当、语序颠倒、用词不当、自相矛盾等等。
一般情况下，成分残缺要用增添号，重复啰嗦要用删除号，词序颠倒要用调位号，搭配不当要用改正号。
修改病句的主要原则，有病因要查清、尽量修改少、原意要保留。
今天，李老师分享的这套资料，不仅有修改病句习题，也有缩句练习题。
建议各位家长给孩子打印练习哦！。
(完整版)小学修改病句专题方法与练习题及答案.doc
修改病句专题方法与训练在小学段，修改病句是句子的重要内容，也是言卷上常出的。
也是卷上出率高的型。
通病句的修改，可以使我什么是正确的句子，什么是的句子。
，不但能提高自己的分析、判断能力，而且也自己修改作文打下了良好的基。
步：一二找三改四。
一、仔地句子，懂句意，揣摩人本来想的是什么意思，是修改病句的前提。
二、找真分析，找“病因” 。
常的病句主要有以下几种型：1、成分残缺例：看了部影，深受教育。
一个完整的句子，至少包括主和两个部分（非主句除外），缺少其中任何一部分，句子表达的意思就不完整。
缺少了主，是“深受教育”没作交待，如果在“看”或“深”前加上主，句子就完整了。
2、搭配不当例：学校开展了学雷的高潮。
例句中“开展”与“高潮”不能搭配，将前者成“掀起”或将后者改“活”3、用不当例：我的李老像狐狸一明。
用“狐狸”形容李老然是不恰当的，可改“ 葛亮” 。
4、序倒例：展里展出了两千年前新出土的文物。
“展出”的“文物”是在出土的，而不是“两千年前”出土的。
所以，一句把“两千年前”与“新出土的”位置一下。
5、重复例：我不禁忍不住流下了眼泪。
“不禁”与“忍不住”意思大致相同，去其中一个即可。
6、指代不明例：小和小好星期天去他家玩。
句中使用代或量如果指代不明确，就会造成句意含糊不清。
修改的方法是使人或事物具体化。
例句中的“他”不知是指小是小，将“他”改“小”或“小” 。
7、前后矛盾例：我估那人一定是坏蛋。
例句中“估”与“一定”矛盾，可将“一定” 去。
8、分不当例：菜园里种着西柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。
把所属或种不同的事物混淆在一起，就造成了分不当的毛病。
例句中的“西瓜”、“苹果”是水果，“蔬菜”不能包括他，把“西瓜”、“苹果” 去，或者在“蔬菜”前加上“瓜果”，或将“蔬菜” 去。
9、关搭配不当例：黄光不但壮烈牲了，而且他永活在我的心中。
例句就把两个分句之的折关系当成了关系。
正确的关用“⋯⋯ 然⋯⋯但是⋯⋯”。
小学语文修改病句详解及练习附答案
小学语文修改病句详解及练习附答案成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。
”谁做了许多好事，不明确。
用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
例如：“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
词语搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
包括一些关联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
”例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。
”前后矛盾在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”词序颠倒在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。
”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。
”重复啰嗦在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
概念不清指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
”不合逻辑句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。
小学语文修改病句十种类型,有习题有答案
小学语文修改病句十种类型，有习题有答案
小学语文中常见的病句有很多种类型，以下是其中的十种类型，并附有习题和答案供大家参考。
一、主谓不一致错误。
习题：
1. 妈妈昨天做好了饭菜，准备好吃了。
2. 弟弟们都是在上学，哥哥则在家学习。
3. 女孩们开心地唱着歌，男孩们则在打球。
答案：
1. 改为：妈妈昨天做好了饭菜，准备好吃。
2. 改为：弟弟们都在上学，哥哥则在家学习。
3. 改为：女孩们开心地唱着歌，男孩们则在打球。
二、动词时态错误。
习题：
1. 我去图书馆了，读了很多有趣的书。
2. 明天我们一起去电影院，看了一部新电影。
3. 我们昨天在公园里玩，跑了很久。
答案：
1. 改为：我去图书馆，读了很多有趣的书。
2. 改为：明天我们一起去电影院，看一部新电影。
3. 改为：我们昨天在公园里玩，跑了很久。
三、名词数词错误。
习题：
1. 我有两个英国的朋友。
2. 妹妹买了三条新裙子。
3. 我们班有五个学生。
答案：
1. 改为：我有两位英国的朋友。
2. 改为：妹妹买了。
小学语文修改病句练习题及答案
小学语文修改病句练习题及答案一、练习题1. 我昨天去图书馆借了一本书，但是没有还。
2. 他虽然学习好，但是不骄傲。
3. 春天到了，公园里的花朵都开满了。
4. 老师告诉我们，要爱护环境，不要乱扔垃圾。
5. 我最喜欢的运动是打篮球和踢足球。
6. 他因为生病，所以没有来学校。
7. 我昨天看了一部非常感人的电影，让我很感动。
8. 这个周末，我们全家一起去了公园玩。
9. 这本书的内容非常丰富，让我学到了很多知识。
10. 老师表扬了我，因为我在考试中取得了好成绩。
二、答案解析1. 错误类型：语义重复。
修改后：我昨天去图书馆借了一本书，但没有还。
2. 错误类型：关联词使用不当。
修改后：他虽然学习好，但并不骄傲。
3. 错误类型：语序不当。
修改后：春天到了，公园里的花朵都开了。
4. 错误类型：用词不当。
修改后：老师告诉我们，要爱护环境，不要乱扔垃圾。
5. 错误类型：语义不清。
修改后：我最喜欢的运动是打篮球和踢足球。
6. 错误类型：因果关系表述不清。
修改后：他因为生病，所以没有来学校。
7. 错误类型：主语不一致。
修改后：我昨天看了一部非常感人的电影，它让我很感动。
8. 错误类型：时态错误。
修改后：这个周末，我们全家一起去了公园玩。
9. 错误类型：主谓不一致。
修改后：这本书的内容非常丰富，它让我学到了很多知识。
10. 错误类型：原因表述不清。
修改后：老师表扬了我，因为我在考试中取得了好成绩。
三、练习指导在修改病句时，首先要分析句子的错误类型，如语义重复、语序不当、用词不当等。
然后根据错误类型进行相应的修改，确保句子表达清晰、准确。
在练习过程中，要注意培养语感，提高语言表达能力。
四、结束语通过本次练习，希望同学们能够掌握修改病句的基本技巧，提高自己的语文素养。
在日常生活中，也要注意语言的规范使用，避免出现类似的错误。
让我们一起努力，成为语言的主人。
小学语文：专项练习——修改病句及小结
小学语文：专项练习——修改病句及小结1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。
例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。
2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。
例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。
3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。
例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。
例：我觉得这是想得不对的错误想法。
5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。
例：造纸是中国的四大发明。
6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。
例：我肯定李琳大概是生病了。
7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。
例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
【二】改病句的三个步骤①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意〔改得少、改得巧〕改病句练习〔一〕1、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
2、〝六一〞联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
3、我们要不断改进学习方法，增强学习效率。
4、周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。
5、这本书对我很感兴趣。
6、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。
7、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。
8、«繁星»的作者是巴金写的。
9、我们要积极响应〝人人动手，绿化祖国〞。
10、美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
11、我们开会通过并讨论了他的建议。
12、«小学生语文报»和«少年文艺»这两种报纸我都很爱看。
13、联欢会开始了，整个会场充满了热闹的气氛。
14、战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。
15、下午，全校师生和少先队员去参观画展。
17、我估计他今天一定不会来参加会议了。
18、在美术老师的悉心指导下，使我的素描画进步很快。
19、我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病。
20、上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
四年级语文修改病句专项练习题附答案
四年级语文修改病句专项练习题附答案一、常见的病句种类1、词序颠倒；例：我们必须克服、随时发现日常生活中的缺点。
（先“发现才能“克服”）2、前后矛盾；例：（1）两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。
（雨没停怎么能又下呢？）（2）熊熊大火中,一位遇难者向人们呼救。
（遇难者已经死了,还怎么呼救呢？）3、成分残缺；例：1958年建成的图书馆,现在几乎危房。
（没有谓语）4、关联词用错；例：（1）即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育。
（2）不管天气十分炎热,大家还是坚持锻炼身体。
5、重复啰嗦；例：（1）全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。
（凯旋就是战胜归来的意思,不能再加“归来了”）（2）广场上挤满了许许多多数不清的人群。
6、搭配不当；例：（1）新世纪的中国青年应该树立起不畏艰难、勇往直前的勇气。
（2）我们要尽快提高全民族的科学文化。
（3）今晚天空月圆如镜,繁星满天,多美的夜景啊！(天空不能月圆如镜)7、归类有误；例：（1）儿童商店里的玩具真多,有积木,布娃娃、电动小火车、足球等。
（2）校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
二、分析病句的几种方法1、缩句法这种方法适用于判断句子成分残缺或句子主干成分搭配不当的句子。
例：“春天的杭州西湖是一年中最美的季节。
”从整句角度判断,很难找出病因,但缩成：西湖是季节。
病因便明显起来,“西湖”怎么会是“季节”呢？所以,这句应改为：“杭州西湖的春天是一年中最美的季节。
”2、关联法关联法适用于句中关联词语搭配不当的句子。
例：“小明因为病了,并且不去上学。
”根据因果关系的含义,对“因为……并且……”进行分析,就会发现这句话应该用“因为……所以……”的关联词语。
3、取舍法此方法适用于句中有重复意思的句子。
如：“今天下午是诗歌朗诵会,全校所有学生都去观看。
”句子中的“全校”“所有”都是“全部”的意思,这句话只取其中一个便可。
可改成：“今天下午是诗歌朗诵会,全校学生都去观看。
”也可改为：“今天下午是诗歌朗诵会,所有学生都去观看。