部编版七年级下册道德与法治复习提纲
新人教版七年级下册道德与法治复习提纲
第一单元 青春时光
第一课 青春的邀约
1.什么叫青春期？青春期身体变化的三个表现？ P3
青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。青春期我们身体变化的三个表现主要是（1）身体外形的变化（2）内部器官的完善（3）性机能的成熟
2.青春期带给我们带来的积极作用和消极影响是什么？P3-4
①积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。②消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
3. 进入青春期，我们身体的发育有什么特点？P5
受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。
4.如何正确对待（悦纳）青春期正常的生理变化? P5
(1)我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
(2)不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
(3)不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
(4)青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
5.心理矛盾产生的原因？青春期矛盾心理的主要表现有哪些？ P5-6
原因：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑.
表现：反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦。
6.如何让排解青春期心里矛盾？P6
(1)可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；（集体）
(2)可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；（他人）
(3)可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；（兴趣）
(4)可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（调节）例如：把自己的想法写下来；参加体育活动；学习自我暗示；试试自我解嘲。
7.青春期思维发展的表现？p9-12
(1)学会独立思考 （2）培养批判精神 (3)开发创造潜力
8.什么是独立思维？（如何正确认识思维的独立性？）P9
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独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。
9.思维的批判性的表现是什么？ P1O
(1)表现在对事情有自己的看法 (2)敢于表达不同观点 (3)敢于对不合理的事情说“不”
(4)敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
10.思维批判性的作用是什么？（培养思维的批判性有什么重要意义（作用）？）P11
(1)有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案 (2)能调动我们的经验 (3)激发我们新的学习动机 (4)促使我们解决问题，改进现状。
第二课 青春的心弦
1.男生和女生的差异？P14
(1)性格特征 (2)兴趣爱好 (3)思维方式 (4)生理差异
2.性别角色的认识对我们有什么好处与弊端？（对性别角色的认识的作用是什么？）P16
对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
3.怎样对待性别角色？P16
在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
4.怎样正确看待男女生各自的性别优势？ P17
(1)男生女生各自拥有自身的性别优势。
(2)欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
(3)我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
5.怎样正确看待男女生的性别差别？p17
(1)不同性别的个体有差别。
(2)不因自己某一方面的优势而自傲，不因自己某一方面的欠缺而自卑。
(3)男女生之间相互理解相互学习、相互帮助、共同进步。
6.男女同学（异性）正常交往的意义？p19
①有利于了解异性的思维方式、情感特征。
②有利于激励自己奋发向上，完善自我。
③有利于取长补短，丰富和完善自己的个性。
④有利于我们身心的健康发展。
⑤有利于互相激励，提高学习和活动效率以及班级的团结。
⑥可以扩大交往范围，锻炼交往能力。
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7.怎样与异性正常交往？（男女生（异性）交往的原则？）p19
①内心坦荡、言谈得到、举止得体。
②言行恰当、自然大方的交往。
③慎重对待、理智处理青春期的朦胧情感。
④正确理解爱情，爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
⑤适度交往，既要相互尊重，也要自尊自爱，既要开放自己，也要掌握分寸，既要主动热情，也要注意交往的方式、场合、时间和频率。
⑥多采取集体交往，尽量避免单独交往。
⑦了解异性同学的特点，在说话、做事时尽量考虑周全，避免伤害同学。
8.怎样正确看待青春期异性情感？p20
相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。
9.如何正确理解爱情?
(1)爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。
(2)爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。
(3)真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
第三课 青春的证明
1.为什么青春的探索需要自信？（自信的作用？）p25
①自信让我们充满激情。②有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。③自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持。④能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
2.为什么青春需要自强？（自强的作用？）p26
①自强可以让我们更自信。②帮助我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自己。③自强让青春奋进的步伐永不停息。 ④不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
3.怎样才能自强？p27
自强，要依靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
4.“行己有耻”的含义及做法？P28
含义：“行己有耻”意思是说一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
做法：(1)要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
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(2)要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
(3)要真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。
(4)要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
(5)要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
5.“止于至善”含义及做法？ P29--31
含义：不断完善自己，使自己达到完美的境界。 “止于至善”是人的一种精神境界。我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
做法：(1)从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
(2)寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。
(3)养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。
(4)以修身为本，去经历，去体验，积极承担社会责任。
6.好的榜样对我们的成长有什么作用? （见贤思齐的作用）P31
(1)好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
(2)善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。（联系材料：①我们要学习英雄的事迹和精神，以英雄为榜样，提升自己的道德品质，热爱祖国，奉献社会。②我们还要宣传英雄的事迹和精神，传递正能量，使我们的国家、社会变得更好。）
(3)立足现在，从我做起，从小事做起，努力学习，积极进取，自信自强，止于至善，开创未来，报效国家。
第二单元 做情绪情感的主人
第四课 揭开情绪的面纱
1.人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。
2.影响情绪的因素：例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。
3.情绪有什么作用?（正面情绪和负面情绪的作用）P35
积极作用：(1)能激励我们克服困难、努力向上。 (2)有利于我们的身心健康。 (3)使人精神焕发，干劲倍增。(4)提高效率和能力，有利于正常水平的发挥。
消极作用：(1)让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 (2)影响我们的身心健康。(3)使人无精打采，萎靡不振。 (4)可能做出一些令自己后悔，甚至违法犯罪的事情。
4.如何正确对待正面情绪和负面情绪? P37--38
(1)善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。(乐观、开朗、自信……)
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(2)学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。(颓废、绝望……)
5.青春期情绪的特点？p36
(1)情绪反应强烈 (2)情绪波动与固执 (3)情绪细腻性 (4)情绪闭锁性 (5)情绪表现性
6.为什么要合理表达情绪？p38
(1)人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。
(2)情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
7.怎样合理的表达情绪？p39
(1)学会在合适的场合、时间，以合理的方式表达；
(2)表达情绪时要照顾他人的感受；
(3)不能违反道德和法律，不能损害他人和集体的权益。
8.怎样正确看待自己的各种情绪感受?
(1)保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。
(2)适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
9.如何合理地调节情绪?（合理调节情绪的方法P40）
改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练、理智控制、情感升华和自我暗示等。
10.学会情绪调节方法的作用？P40-41
(1)有利于我们更好的适应环境。 (2)有利于我们更好的调节情绪，成为情绪的主人。
(3)可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。
第五课 品出情感的韵味
1.情感的类型？p44
①基础情感：安全感 ②高级情感：道德感 ③正面情感体验：爱的情感（有利于身心健康的情感，比如热爱祖国、关爱亲人、关爱朋友、关爱社会、爱学习、爱科学、自尊感、荣誉感、责任感、正义感、自豪感等、幸福感等） ④负面情感体验（不利于身心健康的情感）：仇恨某人、嫉妒某人、孤独感、自卑感、自负感、恐惧感、不安全感、失落感等
⑤两方面混杂体验：敬畏感。
2.情感与情绪的关系? P43
联系：(1)情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 (2)我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
区别：(1)情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；(2)情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
第三单元 在集体中成长-2021年春部编版道德与法治七年级下册教材配套复习提纲
1 第三单元 在集体中成长
第六课·“我”和“我们”
6.1 集体生活邀请我
1、集体的含义、特征？P53-55
①集体是人们联合起来的有组织的整体。P53②集体是有共同目标、分工明确的整体。P55
2、集体联结度和个体的关系？P53
一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
3、集体联结度与哪些因素相关？P53
①成员间相互关联的程度。②集体对成员的重要性。③成员间相互交流的频率。
④成员对共同目标的共识程度。⑤成员间的默契程度。⑥集体存在的时间长短。
⑦通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
4、集体的温暖是怎样体现的？（个人情感与集体生活的关系）P54
①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
②作为集体的一员，我们也散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
5、如何理解集体荣誉感？P54
①集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
6、集体力量的来源？P55 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
7、个人力量与集体力量的关系？P56
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
③借助这种的合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
8、集体力量对个人的影响？P56-57
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
2 6.2 集体生活成就我
1、集体生活对个人成长（成就我）有什么重要作用？
①个人可以在集体中涵养品格。（P58页小标题）②个人可以在集体中发展个性。（P60页小标题）
部编版七年级下册《道德与法治》第八课 美好集体有我在重要提纲
第八课 美好集体有我在
第一课时 憧憬美好集体
1．集体愿景的含义及作用重要性。
(1)含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
(2)作用：①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
2．美好集体对个人成长的重要作用？
(1) 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
(2) 在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
3．美好集体的特征、特点（四个表现）。
(1)美好集体是民主的、公正的。
(2)美好集体是充满关怀与友爱的。
(3)美好集体是善于合作的。
(4)美好集体是充满活力的。
第二课时 我与集体共成长
1．怎样建设美好集体?(如何在共建中尽责)？
(1)集体建设需要我们自主建设、自我管理。
(2)共同确定愿景和目标。
(3)共同商定集体的规则与制度内容。
(4)共同创造良好的集体氛围。
2.如何在担当中成长？（怎样担当美好集体建设的责任？
(1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。
(2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
(3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
(4)勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
3.在集体生活中,我们为什么要学会承担责任？
(1)承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。
(2)勇于担责可以为自己赢得信任,被赋予更大的责任,从而拥有更多发展的机会。
4.走向社会的“必修课”或集体生活我们需要学会什么？ (1)学会接纳他人，理解和包容他人；
(2)学会关爱他人，互相帮助；
(3)学会参与，学会担当。
5.怎样做到与集体共成长？
一．在共建中尽责
人教部编版七年级下册道德与法治全册知识点
人教部编版七年级下册道德与法治全册知识点
带★为相对重要的知识点
1.1.1 悄悄变化的我
1、什么是青春期？有何重要性？（P3相关链接）
青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。
2、青春期的身体（生理）变化表现在哪些方面？（P3）
身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
3、★青春期的生理变化带给我们什么影响？（P3-P4）
（1）积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
（2）消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
4、身体发育不同的原因和表现？（P5）
（1）原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。
（2）表现：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。
5、★怎样正确对待青春期的生理变化？（P5）
①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
③在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。（青春的我们应该怎样追求美？）
6、进入青春期，我们心理变化的原因是什么？（青春期矛盾心理产生的原因）（P5）
认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富 7、青春期矛盾心理的主要表现？（P6相关链接）
①反抗与依赖
②闭锁与开放
③勇敢与怯懦
8、为什么要正确处理青春期的矛盾心理？（P6）
①青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
②积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
9、★如何正确处理青春期的矛盾心理？（P6）
①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；（集体）
七年级《道德与法治》 复习提纲法律在我们身边
《道德与法治》 复习提纲
法律在我们身边
1.如何认识法律与我们生活息息相关？/如何认识法律与个人生活的关系？
（1）法律就在我们身边。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加
以规范和调整。★法律与我们生活息息相关
（2）法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。作为社会关系的
调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
（3）法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，
同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自有生存和
发展的空间。
2.法律的本质是什么？
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、
判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
3.什么是法治？/法治的含义、要求是什么？
法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个
人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
4.法治的意义（或作用）是什么？
（1）法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。
（2）法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安
的必由之路。
5.党的十九大报告进一步把坚持全面依法治国确定为新时代坚持和发展中国特色社会
主义的基本方略之一。
6.近年来我国推进法治建设的举措有哪些？ /加强依法治国的举措 探究与分享
（1）民法典正式颁布。（2）打击侵权盗版，保护知识产权。
（3）纠正多起重大刑事冤假错案，并给予国家赔偿。
★7.我们生活中的行为规范有哪些？它们的作用？
行为规范包括：法律、道德、校规校纪等。
作用：它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
★8.法律的特征有哪些？法律是特殊的行为规范，特殊在哪里？
（1）法律是由国家制定或认可的。
（2）法律是由国家强制力保证实施的。（最主要特征）
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
七年级政治下册复习提纲
人教部编版道德与法治七年级下册复习提纲 1
1 人教部编版道德与法治七年级下册复习提纲
第一框：悄悄变化的我
1：身体变化的三个表现？
(1)身体外形的变化(2)内部器官的完善(3)性机能的成熟
2：青春期带给我们什么？(青春期生理变化的积极影响有哪些？)
旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。
3：身体发育不同的原因？
遗传、营养、锻炼
4：心理矛盾产生的原因？
伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑
5：如何排解青春期心里矛盾？
积极面对和正确处理，才能健康成长：（1）参加集体活动（2）向他人求助（3）培养兴趣爱好转移注意力（4）自我调节
6：心里矛盾自我调节的方法？
（1）把自己的想法写下来（2）参加体育活动（3）自我暗示（4）自我解嘲
7：如何正确对待生理变化？
（1）正视身体变化，欣然接受（2）不自卑（3）不嘲笑同伴（4）在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
第二框：成长的不仅仅是身体
1：什么是独立思维？
人教部编版道德与法治七年级下册复习提纲 2
2 独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。
2：思维的批判性？
表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
3：思维批判性的好处（作用）？
（1）有助于发现问题，提出问题。（2）从不同角度思考问题，探索解决方案
（3）调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。
部编人教版七年级下册道德与法治全册知识点总结
七年级下册道德与法治全册知识点总结
第一课 青春的邀约
第一框：悄悄变化的我 1、身体变化的三个表现？
（ 1）身体外形的变化
（ 2）内部器官的完善
（ 3）性机能的成熟
2、青春期带给我们什么？ (青春期生理变化的积极影响有哪些？ )
旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。
3、身体发育不同的原因？ 遗传、营养、锻炼
4、心理矛盾产生的原因？
伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑
5、如何排解青春期心里矛盾？
积极面对和正确处理，才能健康成长：（ 1）参加集体活动（ 2）向他人求助（ 3）培养兴趣爱好转移注意力（ 4）自我调节
6、心里矛盾自我调节的方法？
（ 1）把自己的想法写下来（ 2）参加体育活动（ 3）自我暗示（ 4）自我解嘲
7、如何正确对待生理变化？
（ 1）正视身体变化，欣然接受（ 2）不自卑（ 3）不嘲笑同伴（ 4）在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
第二框：成长的不仅仅是身体
1、什么是独立思维？
独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。 2、思维的批判性？
表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
3、思维批判性的好处（作用）？
（ 1）有助于发现问题，提出问题。（ 2）从不同角度思考问题，探索解决方案。
（ 3）调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。
4、批判性思维的要求（注意点）？
（ 1）有质疑的勇气（ 2）有表达自己观点和提出合理化建议的能力
（ 3）考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题
5、批判的技巧？ （ 1）对外部事物的质疑、批评和对自己的反思。（ 2）就事论事，不攻击他人。
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部编人教版七年级下册道德与法治知识点归纳－全册
第一课 青春的邀约
第一框：悄悄变化的我
1：身体变化的三个表现？
(1)身体外形的变化(2)内部器官的完善(3)性机能的成熟
2：青春期带给我们什么？(青春期生理变化的积极影响有哪些？)
旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。
3：身体发育不同的原因？
遗传、营养、锻炼
4：心理矛盾产生的原因？
伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑
5：如何排解青春期心里矛盾？
积极面对和正确处理，才能健康成长：（1）参加集体活动（2）向他人求助（3）培养兴趣爱好转移注意力（4）自我调节
6：心里矛盾自我调节的方法？
（1）把自己的想法写下来（2）参加体育活动（3）自我暗示（4）自我解嘲
7：如何正确对待生理变化？
（1）正视身体变化，欣然接受（2）不自卑（3）不嘲笑同伴（4）在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
第二框：成长的不仅仅是身体
1：什么是独立思维？
独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。
2：思维的批判性？
表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
3：思维批判性的好处？
（1）有助于发现问题，提出问题。（2）从不同角度思考问题，探索解决方案
（3）调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。
4：批判性思维的要求？
（1）有质疑的勇气（2）有表达自己观点和提出合理化建议的能力
（3）考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题
5：批判的技巧？
（1）对外部事物的质疑、批评和对自己的反思（2）就事论事，不攻击他人
（3）有一定建设性，不是一味否定
部编人教版七年级下册《道德与法治》知识点总结
部编人教版七年级下册《道德与法治》知识点总结
第一单元 青春时光
第一课 青春的邀约第1课时 悄悄变化的我
1．进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
2．青春期指的是什么？它的地位是什么？(1)含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。(2)地位：它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。
3．青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么？青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
4．青春期的我们身体发育情况为什么各不相同？怎样正确看待这些不同？(1)原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。(2)态度：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 5．青春期的我们应怎样追求美？在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
6．进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的？主要表现有哪些？(1)产生：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富„„这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。(2)主要表现：①反抗与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。
7．青春期矛盾心理的积极影响有哪些？(1)有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。(2)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
8．怎样调节青春期的矛盾心理？(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。(2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。(3)通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。(4)还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
部编人教版《道德与法治》七年级下册第三单元《在集体中成长》知识点整理
部编人教版《道德与法治》七年级下册第三单元《在集体中成长》知识点整理
人教版《道德与法治》七年级下册知识点整理
第三单元在集体中成长
第六课“我”和“我们”
第1课时集体生活邀请我
一、集体的温暖
1．含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。
2．集体带给我们的温暖：（1）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重、理解和关爱，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
（2）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
二、集体的力量
1.集体力量的来源：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
2.集体力量与个人力量的关系：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
3.集体力量的作用：．集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
第2课时集体生活成就我 一、在集体中涵养品格
1．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
2．集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
【新部编版】新人教版2019学年七年级道德与法治下册：复习提纲(8页)
七年级下册道德与法治复习提纲
第一课：悄悄变化的我
1：身体变化的三个表现？
身体外形的变化 内部器官的完善 性机能的成熟
2：青春期带给我们什么？
旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。
3：身体发育不同的原因？
遗传 营养 锻炼
4：心理矛盾产生的原因？
伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑
5：如何让排解青春期心里矛盾？
参加集体活动 向他人求助 培养兴趣爱好转移注意力 自我调节
6：心里矛盾自我调节的方法？
把自己的想法写下来 参加体育活动 自我暗示 自我解嘲
第二课：成长的不仅仅是身体
1：什么是独立思维？
独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。
2：思维的批判性？
表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
3：思维批判性的好处？
有助于发现问题，提出问题。
从不同角度思考问题，探索解决方案
调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。
4：批判性思维的要求？
有质疑的勇气
有表达自己观点和提出合理化建议的能力
考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题
5：批判的技巧？
对外部事物的质疑、批评和对自己的反思
就事论事，不攻击他人
有一定建设性，不是一味否定 6：青春的我们有什么特点？
思想活跃 感情奔放 朝气蓬勃 对未来充满美好憧憬 ，拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动 勇于创造
7：怎样开发自身的创造潜力？
打破常规，追求生活的新奇与浪漫
关注他人与社会，注重创造的意义与价值