部编版六年级语文上册第一单元知识点汇总
读准字音
渲．染(xuàn) 迂．回(yū) 羞涩．(sè)
勾勒．(lè) 参差．．(cēn cī) 妩．媚(wǔ)
苍穹．(qiónɡ) 馥．郁(fù) 旖旎．．(yǐ nǐ)
写对字形
蹄:足字旁最后一笔为提。
微:中间“山”字头下面的横不要漏掉。
薄:上下结构,“艹”覆盖住下部。
多音字 蒙 méng(启蒙)
宿sù(住宿)
mēng(发蒙) xiù(星宿)
měng(蒙古) xiǔ(一宿)
好hǎo (友好) 勒 lè(勾勒)
hào(好客) lēi(勒紧)
同音字
蹄(马蹄) 稍(稍后) 鹊(喜鹊)
啼(啼叫) 梢(树梢) 雀(鸟雀)
形近字
裳(衣裳) 缀(点缀)
陈(陈述)
棠(海棠) 辍(辍学) 栋(栋梁)
微(微笑) 稻(稻子)恍(恍惚)
薇(蔷薇) 蹈(舞蹈) 胱(膀胱)
词语积累
翠色欲流 静立不动 襟飘带舞
细雨迷蒙 昏昏欲睡 硕大无朋
心驰神往 顾影自怜
近义词
照耀—照射 朦胧—模糊 遮掩—遮蔽
反义词
洒脱—拘束 朦胧—清楚 笨拙—伶俐
仿写句子
1.这种境界,既．使人惊叹,又．叫人舒服,既．愿久立四望,又．想坐下低吟一首奇丽的小诗。
仿写:这个女孩子既年轻又漂亮,既温柔又善良。
2.小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。
硕大的叶子宽宽的,圆圆的,恰如一把雨中的绿纸伞。
3.我是．亲友之间交往的礼品,我是．婚礼的冠冕,我是．生者赠予死者最后的祭献。
仿写:信仰是火,点亮希望之灯;信仰是灯,照亮夜行的路;信仰是路,引你走向成功。
重点句段
1.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
(1)这句话运用比喻的修辞手法,把草原比作无边的绿毯,把羊群比作白色的大花,表达了作者对美丽景色的赞美和喜爱之情。
(2)仿写比喻句:天空中出现了一道彩虹,就像一座彩桥架在上空。
2.(1)在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
(2)走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!
这两句话声情并茂,通过比喻、拟人等修辞手法,把静立不动的骏马和大牛,说成好像在回味草原的无限乐趣,把河比喻成明如玻璃的带子等,在写景中融入了想象,使草原的美丽景象呈现在我们眼前。 3.有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。
这句话运用了拟人、比喻的修辞手法,用“探”“窥”二字赋予丁香花以人的情态,使丁香花更显俏皮活泼,生机勃勃。将小花比喻成星星,形象地写出了丁香花小巧、繁密、耀眼的特点。
4.在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。
这句话写出了雨中丁香的美丽,为我们展现了雨中丁香格外妩媚的特点,让我们看到了一幅紫丁香和白丁香既有独立的美,又交相呼应的画面。
感知课文
1.《草原》记叙了老舍第一次访问蒙古大草原时的所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光,表现了蒙古族人民的纯朴、热情好客,以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。老舍原名舒庆春,字舍予,代表作品有《茶馆》《骆驼祥子》《四世同堂》等,有“人民艺术家”之称。
2.《丁香结》是作家宗璞的一篇散文,作者通过描写丁香花的颜色、形态、气味,分别从视觉、嗅觉的角度描写了丁香花的幽雅、香甜,表达了作者从容、豁达、积极的人生态度。 3.《宿建德江》的作者是唐代诗人孟浩然,诗中描绘了秋江暮色的图景,表达了作者路途中的忧愁、孤寂和对家乡的思念之情。
4.《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是宋代词人苏轼。诗中描绘了雨前、雨中、雨后的景色变化,绘成一幅“西湖骤雨图”,表达了作者热爱自然山水的情感。
5.《西江月·夜行黄沙道中》写了乡村夏夜月明风清,空气中飘来阵阵稻花香,处处蛙声和鸣的景象,表达了词人对宁静和优美的乡村夏夜的喜爱,对丰年的欢欣,对劳动人民的热爱之情。
6.《花之歌》采用第一人称的手法,把花比作大自然的话语、星星、诸元素之女等,赞美了花向往光明,不顾影自怜,也不孤芳自赏的精神。
古诗名句
1.野旷天低树,江清月近人。 ——(唐)孟浩然
2.黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。 ——(宋)苏轼
3.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 ——(宋)辛弃疾
4.芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。 ——(唐)李商隐
日积月累
过 故 人 庄
[唐]孟浩然 故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
提纲
小蚂蚁历险记:爬上蒲公英➝蒲公英带我远行➝落在池塘叶子上➝叶子载我回家
路灯下的故事{我帮老奶奶照清夜路小猫在我脚边睡觉学生在我身边看书
2020秋人教部编版语文六年级上册各单元知识点归纳、汇总、总结 (第一学期 含目录)
2020秋部编版语文六年级上册各单元知识点梳理归纳、汇总
目录
第一单元知识点归纳
一、易读错的字
豆腐．(fu) 衣裳．(shang) 稍．(shāo)微 陈．(chén)列
毛毯．(tǎn) 马蹄．(tí) 点缀．(zhuì) 幽．(yōu)雅
笨拙．(zhuō) 单薄．(bó) 模糊(hu) 恍．(huǎng)然
喜鹊．(què) 鸣蝉．(chán)
二、易写错的字
腐：半包围结构，不要写成上下结构。
怨：右上是，不要写成“巳”。
薄：上下结构，不要写成左右结构。
德：右下“心”上面有一横。
三、会写词语
绿毯 陈旧 衣裳 彩虹 马蹄 稍微 奶豆腐 微笑 线条 柔美 惊叹
回味 乐趣 目的地 洒脱 热乎乎 礼貌 拘束 举杯 感人 会心
点缀 幽雅 伏案 笨拙 单薄 模糊 花蕾 衣襟 恍然 愁怨 宅院
浑浊 参差 眼帘 照耀 文思 梦想 迷蒙 顺心 平淡 建德江 喜鹊
鸣蝉
四、多音字
稍微shāo(稍许)shào(稍息) 薄bó(单薄)báo(薄饼) 糊hú(糊涂)hù(糊弄)
转zhuàn(转圈)zhuǎn(转身) 卷juǎn(卷尺)juàn(试卷) 冠guān(皇冠)guàn(冠军) 五、形近字
陈(陈旧)阵(阵地) 裳(衣裳)赏(欣赏) 腐(腐烂)瘸(瘸腿) 稍(稍微)捎(捎信)
微(微笑)徽(徽章) 缀(点缀)辍(辍学) 幽(幽暗)函(书函) 拙(笨拙)茁(茁壮)薄(单薄)簿(账簿) 糊(糊涂)蝴(蝴蝶) 鹊(喜鹊)鹃(杜鹃) 蝉(金蝉脱壳)弹(弹琴)
六、近义词
清鲜—新鲜 静寂—静谧 羞涩—羞怯 拘束—拘谨 渲染—衬托
朦胧—迷蒙 轻灵—轻快 单薄—瘦弱 妩媚—娇媚 愁怨—愁闷
部编版六年级上册语文重点知识汇总
六年级上学期重点知识汇编
第一单元梳理
一、 易错字词梳理
绿毯 柔美 渲染 勾勒 洒脱 玻璃 衣裳 彩虹 马蹄 豆腐 群马疾驰 稍微 礼貌 拘束 羞涩 点缀 窥视 幽雅 伏案 浑浊 笨拙
翠色欲流 单薄 模糊 花蕾 恰如 恍然 愁怨 宅院 眼帘 银妆
文思 襟飘带舞 尘土纷嚣 直透毫端 硕大无朋 心驰神往
顾影自怜 孤芳自赏
二、课文内容梳理
1.《草原》一文作...., 按事情发展的顺序描绘了_______图、________图、______图。通过这些画面, 赞美草原.... 美...
美和民俗美, 讴歌了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊, 正如文中最后一句所说: ..... ......”。
2.《丁香结》一文中, “丁香结”象...........。
3.《花之歌》一文，诗人以花自喻，从花的视角描绘了四季更迭，花开花落的现象，抒发了对人生的感悟: 人生要像花一样，失意时......，得意时......。无论处于哪种境遇，总是积极地向往和追求光明。
4.《六月二十七日望湖楼醉书》描写的是___________.，表达了作者对自然美好景致......... 之情。
5.《宿建德江》与《西江月·夜行黄沙道中》都描写了月夜的景色, 但所表达的情感却有所不同, 前者表达的是诗人_______________, 后者表达的__________________________________。
三、变式练习
1.给下面加点的字选择正确的读音, 画“✔”。
陈．（cén chén）列 笨拙．（zhuō zhuó） 单薄．（báo bó）
恍．然（huǎng guāng）蝉．鸣（chán cán）衣裳．（shang shāng）
2.下面加点字解释不正确的一项是（ ）
A翠色欲流（将要） B路转溪桥忽见（同“现”, 出现）
C顾．影自怜（顾惜） D《六月二十七日望湖楼醉书．》（写）
【部编版】六年级语文上册第一单元重点知识梳理(含答案)
部编版六年级语文上册整理与复习
部编版六年级语文上册第一单元重点知识梳理
一、 课内阅读训练
①羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。②在天底下，一碧千里，而并不茫茫。③四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。④那些小丘的线条是那么( )，就像只用绿色( )，不用墨线( )的中国画那样，到处( )，轻轻流入云际。⑤在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。⑥这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下( )一首奇丽的小诗。
1．按原文填空。(5分)
2．引文句序被打乱，请你重新排列。(6分)
正确的顺序是___________________________________________________________。
3．引文中①句、④句是比喻句。①句把________和__________比作__________和__________；
④句用_______________________________________________________________________ 部编版六年级语文上册整理与复习
比喻______________________________。文中第________句是拟人句，这样生动鲜活的表达，体现了作者对草原景色的________与________。(9分)
(二)
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
1．这句话在文中的作用是( )。(3分)
A．点明中心 B．承上启下
2．对这句话理解正确的是( )(3分)
A．虽然两族人民之间的感情很深，但还是不能不离开，大家在天边的草原上谈论着美丽的夕阳。
B．两族人民之间的情谊深厚，怎么舍得分别？大家站在夕阳下的草原上，相互倾诉着惜别之情。
二、下列加点字的读音和词语的字形都正确的一项是（ ）
部编版六年级语文上册复习资料第一单元
部编版六年级语文上册复习资料第一单元
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部编版六年级语文上册复习资料
第一单元考点梳理
一、易读错的字
绿毯（ l ǜt ǎn ）马蹄（ t í） 衣裳（ shang ） 略微（ sh ā o）羞怯（ s è）
点缀（ zhu ì） 幽雅（ y ō u）蠢笨（ zhu ō） 参差（ c ēn c ī单 )薄（ b ó）
花苞（ b ā o）花蕾（ l ě i ）娇媚（ w ǔm èi） 衣襟（ j ī n） 恍然（ hu ǎng ）
烟渚（ zh ǔ） 旷工 (ku àng) 惊鹊 (qu è) 鸣蝉（ ch án ） 茅店（ m áo）
苍穹（ qi óng ）坠落（ zhu ì）孕育（ y ùn ） 冠冕（ gu ān mi ǎn ） 摇晃（ y è）
旖旎（ y ǐnǐ） 馥郁（ f ùy ù）巨大（ shu ò） 凝视（ n íng ） 婆娑（ p ósu ）ō
二、易写错的字
绿毯 衣裳 柔美 彩虹 马蹄 豆腐
点缀 幽雅 蠢笨 单薄 娇媚 花苞
三、多音字
báo（薄片） m ēng （蒙骗）
薄 b ó（单薄） 蒙 m éng （启迪）
b ò（薄荷） m ěng （蒙古）
鲜 xi ā n（新鲜） 散 s ǎn （散文）
xi ǎn （鲜见） s àn （漫步）
四、近义词
光明—光亮 快乐—快乐 柔美—优美
快乐—快乐 奇丽—明亮 洒脱—潇洒
拘束—拘束 羞怯—害羞 响亮—洪亮
模糊—隐约 幽雅—典雅 分辨—鉴识 赠予—赠予 夜晚—夜晚 巨大—丰富
五、反义词
快乐—悲伤 喜爱—讨厌 快乐—悲伤
拘束—洒脱 羞怯—大方 旺盛—罕见
蠢笨—灵巧 参差—整齐 掩饰—掩饰
夜晚—凌晨 巨大—微小
六、要点词语 部编版六年级语文上册复习资料第一单元
略微 羞怯 礼貌 拘束
衣襟 恍然 愁怨 惊鹊
c ā n（参加）
小学六年级语文上册(部编版)第1单元第1课《草原》重要知识点归纳
小学六年级语文上册(部编版)第1单元第1课
《草原》重要知识点归纳
在小学六年级语文上册（部编版）的学习之旅中，我们首先踏入了第一单元的精彩篇章，开篇之作便是老舍先生的《草原》。本文以其细腻的笔触和丰富的情感，引领我们走进了一个辽阔、美丽而又充满民族风情的草原世界。接下来，让我们一起梳理并归纳这篇课文的重要知识点。
一、课文主题与文学体裁
课文主题：本文描绘了作者初次访问内蒙古草原时所见到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的动人情景，展现了蒙汉两族人民的深厚情谊和民族团结的美好画面。
文学体裁：散文。通过优美的语言和生动的描绘，展现了作者的个人情感和所见所感。
二、作者信息
作者：老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代著名小说家、文学家、戏剧家。他的作品以独特的幽默风格和深刻的社会洞察力著称，代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》等。
三、重点字词
1. 生字： 毯（tǎn）：毛毯，毯子，指铺设的地面装饰物。
渲（xuàn）：渲染，中国画技法之一，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。
勒（lè）：勾勒，用线条画出轮廓。
2. 多音字：
行（háng, xíng）：在此文中“一行行”读作háng，表示成行的东西；而“行走”则读作xíng，表示走动。
3. 近义词/反义词：
近义词：辽阔—广阔，热情—热烈
反义词：热情—冷漠，清晰—模糊
四、修辞手法
1. 比喻：如“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”将羊群比作白色的大花，生动形象地描绘了草原上的美景。
2. 拟人：文中虽未直接出现典型的拟人句，但通过对草原、天空等自然景物的细腻描绘，赋予了它们以生命力和情感色彩。
3. 排比：如“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”通过排比句式，增强了语言的节奏感和表现力。
五、经典语句与段落
新部编版六年级语文上册第一和第二单元复习知识点
部编版六年级语文上册第一单元复习知识点
本单元小知识:
本单元的第四课用第一人称叙述，就是“我”（第一人称还包括我们），采用第一人称来叙述得方法，可以拉近与读者的距离，是文章内容显得真实亲切，更利于读者把握。
一、课文复习
1.《草原》一文记叙了老舍先生访问内蒙古时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。全文按照事情发展的顺序描绘了草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。通过这些画面，表现了蒙古族和汉族人民团结友好的深情厚谊，抒发了对祖国山河的热爱之情。
2.《丁香结》一文从色彩、形貌、气味、姿态等方面描写了丁香，赋予了丁香灵动优雅、纯洁无瑕、可爱芬芳的特点，阐述了作者要以豁达的胸怀勇敢面对生活中的问题的人生感悟。
3.《宿建德江》先写羁旅漂泊，再叙日暮添愁，然后写到天和树、人和月的关系，抒发了诗人羁旅的惆怅及对故乡的思念。
《六月二十七日望湖楼醉书》写的是西湖忽雨忽晴的变幻景象，表达了作者对西湖奇特景色的喜爱和赞美之情。
《西江月.夜行黄沙道中》从视觉、听觉和嗅觉三方面着意描写了黄沙岭的夜景：明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片，表达了词人热爱大自然，关心人民生活，期盼丰年的思想感情。
4.《花之歌》借清新的花语生动形象的表现了四季更迭的自然变化，塑造了花儿作为自然的使者和奉献者，向往光明和万物和谐共处的想象。诗中融入了作者对人生的理性思考，蕴含着用辩证的眼光来看待生命的哲思，含蓄的表达了诗人积极乐观的人生态度。
二、按课文内容填空。
1.这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云迹。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣 。
【六年级上册部编语文】全册八个单元知识点考点汇总
人教部编版语文六年级上册全册八个单元考点知识点
第一单元知识小结
读准字音
渲．染(xuàn) 迂．回(yū) 羞涩．(sè)
勾勒．(lè) 参差．．(cēn cī) 妩．媚(wǔ)
苍穹．(qiónɡ) 馥．郁(fù) 旖旎．．(yǐ nǐ)
写对字形
蹄:足字旁最后一笔为提。
微:中间“山”字头下面的横不要漏掉。
薄:上下结构,“艹”覆盖住下部。
多音字
蒙 méng(启蒙)
宿sù(住宿)
mēng(发蒙) xiù(星宿)
měng(蒙古) xiǔ(一宿)
好hǎo (友好) 勒 lè(勾勒)
hào(好客) lēi(勒紧)
同音字
蹄(马蹄) 稍(稍后) 鹊(喜鹊)
啼(啼叫) 梢(树梢) 雀(鸟雀)
形近字
裳(衣裳) 缀(点缀) 陈(陈述)
棠(海棠) 辍(辍学) 栋(栋梁)
微(微笑) 稻(稻子)恍(恍惚)
薇(蔷薇) 蹈(舞蹈) 胱(膀胱)
词语积累
翠色欲流 静立不动 襟飘带舞
细雨迷蒙 昏昏欲睡 硕大无朋
心驰神往 顾影自怜
近义词
照耀—照射 朦胧—模糊 遮掩—遮蔽
反义词
洒脱—拘束 朦胧—清楚 笨拙—伶俐
仿写句子
1.这种境界,既．使人惊叹,又．叫人舒服,既．愿久立四望,又．想坐下低吟一首奇丽的小诗。
仿写:这个女孩子既年轻又漂亮,既温柔又善良。
2.小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。
硕大的叶子宽宽的,圆圆的,恰如一把雨中的绿纸伞。
3.我是．亲友之间交往的礼品,我是．婚礼的冠冕,我是．生者赠予死者最后的祭献。
仿写:信仰是火,点亮希望之灯;信仰是灯,照亮夜行的路;信仰是路,引你走向成功。
重点句段
1.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 (1)这句话运用比喻的修辞手法,把草原比作无边的绿毯,把羊群比作白色的大花,表达了作者对美丽景色的赞美和喜爱之情。
部编人教版六年级语文上册 全册各单元知识点
第一单元知识小结
一、字词盘点
1.字
(．1．)．难读的字．．．．
裳(shɑnɡ) 拙(zhuō) 缀(zhuì)
(．2．)．难写的字．．．．
毯:半包围结构,“毛”要托住“炎”。
雅:左右结构,右边不要写成“住”。
德:左右结构,不要少写了“心”上的一横。
稻:左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不要写成一笔长横。
(．3．)．多音字．．． 勒 蒙 薄 糊 宿 泊 冠 朝
2.词
(．1．)．必须掌握的词．．．．．．
草原 线条 柔美 境界 惊叹 回味 乐趣
目的地 洒脱 衣裳 襟飘带舞 彩虹 飞驰
马蹄 蒙古包 热乎乎 奶豆腐 礼貌 拘束
干部 举杯 羞涩 感人 会心 微笑 摔跤
宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 参差 眼帘
单薄 照耀 文思 梦想 迷蒙 印象 愁怨
顺心 平淡
(．2．)．近义词．．．
清鲜~清新 惊叹~惊讶 回味~体味 洒脱~潇洒 迂回~迂曲 静寂~安静 亲热~热情 拘束~拘谨 幽雅~文雅 浑浊~污浊 笨拙~愚笨 参差~杂乱
眼帘~眼眶 单薄~瘦弱 照耀~照射
梦想~理想 文思~才思 迷蒙~迷茫
愁怨~忧愁 顺心~遂心 平淡~平凡
泊~停 愁~忧 低~矮 书~写 鸣~叫
孕育~培育 赠予~赠送 摇曳~摇摆
旖旎~柔美 馥郁~浓郁 凝视~注视
察看~查看 硕大无朋~硕大无比
婆娑起舞~翩翩起舞 心驰神往~梦寐以求
顾影自怜~顾影弄姿 孤芳自赏~自命清高
(．3．)．反义词．．．
明朗→昏暗 愉快→悲痛 热闹→寂静 团结→分裂 拘束→洒脱 羞涩→大方 幽雅→粗俗 浑浊→清澈 笨拙→灵活 参差→整齐 单薄→结实 梦想→妄想 迷蒙→清晰 顺心→烦心 平淡→精彩 移→停 暮→晨 低→高 近→远 散→聚 夜→昼 坠落→上升 开放→封闭 赠予→索取 光明→黑暗 仰望→俯视 硕大无朋→微乎其微 顾影自怜→妄自尊大 孤芳自赏→自惭形秽
(．4．)．词语归类．．．．
①ABB式词语:热乎乎 亮晶晶
部编版小学语文六年级上册第一单元综合复习提纲
语文六年级上册复习提纲
第一单元（触摸自然）
一、生字
1课：tǎn地毯 chén陈列 shang衣裳 hóng彩虹 tí马蹄 fǔ腐烂 shāo wēi稍微（8）
2课：zhuì点缀 yōu幽雅 àn伏案 zhuō 笨拙 bó 单薄 hú 模糊 lěi花蕾 jīn 衣襟 huǎng恍然 yuàn愁怨（11）
3课：dé品德 què喜鹊 chán蝉纱（3）
二、词语
1课：绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣 目的地 洒脱 衣裳 彩虹
马蹄 热乎乎 礼貌 拘束 举杯 感人 会心 微笑（18）
2课：宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 眼帘 参差 单薄 文思 梦想
迷蒙 模糊 花蕾 衣襟 恍然 愁怨 顺心 平淡（18）
三、背诵课文
1课：1、《草原》
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
2课：2、《丁香结》
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 《丁香结》阅读链接：
（1）芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。——李商隐《代赠》
[译文]：芭蕉的蕉心尚未展开，丁香也郁结未解，它们同时向着春风各自忧愁。
部编版六年级语文上册第一单元每课重点词语解释、诗词注释汇总
部编版六年级语文上册第一单元每课重点词语解释、诗词注释汇总
部编版六年级语文上册第一单元每课重点词语解释、诗词注释汇总
1.草原
清鲜：清爽新鲜。
一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
柔美：柔和而优美。
境界：事物所到达的程度和表现的情况。
迂回：回旋、盘绕。
洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。
崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
拘束：过分约束自己，态度显得不自然。
2.丁香结
朦胧：不清楚；模糊。
幽雅：幽静而雅致。
参差：不整齐，不一致。
窥着：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。
潇洒：自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不矫揉造作。
妩媚：姿态美好可爱。
愁怨：忧愁怨恨。
3.古诗词三首
宿建德江
译文
把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日暮时分新愁又涌上客子心头。
旷野中远处的天空比近处的树林还要低，江水清清明月仿似更与人相亲。
注释 建德江：指新安江流经建德（今属浙江）西部的一段江水。
移舟：划动小船。泊：停船靠岸。烟渚（zhǔ）：指江中雾气笼罩的小沙洲。烟：一作“幽”。渚：水中小块陆地。《尔雅·释水》：“水中可居者曰洲，小洲曰渚。”
客：指作者自己。愁：为思乡而忧思不堪。
野：原野。旷：空阔远大。天低树：天幕低垂，好像和树木相连。
月近人：倒映在水中的月亮好像来靠近人。
六月二十七日望湖楼醉书
译文
乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。
忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。
注释
六月二十七日：指宋神宗熙宁五年（1072）六月二十七日。望湖楼：古建筑名，又叫看经楼。位于杭州西湖畔，五代时吴越王钱弘俶（又名钱弘）所建。醉书：饮酒醉时写下的作品。
翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。遮：遮盖，遮挡。
白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。跳珠：跳动的水珠（珍珠），用“跳珠”形容雨点，说明雨点大，杂乱无序。