幼儿园结对帮扶计划方案
幼儿园结对帮扶计划
为进一步加强农村学前教育的帮扶工作，提高农村教育教学质量，切实发挥示范性幼儿园的示范带动作用，引导优质学前教育资源向农村地区辐射和拓展，进一步提高农村幼儿园办园水平，我园和XXX乡中心幼儿园进行对口结对帮扶，特制定如下计划：
一、指导思想：
以科学发展观为指导，以改善民生，促进教育公平为宗旨，以提高学前教育质量为目标，通过结对帮扶工作，围绕教育科学和谐发展的总目标，深化《纲要》与《指南》精神的推进、落实、采取多样化的方式，提高其办园水平和保教质量，促进农村学前教育健康、持续发展。
二、结对帮扶对象：
XXX乡中心幼儿园
三、结对帮扶内容及措施：
1、互相交流、切磋、创新幼儿园管理模式
通过园长与园长之间、教师与教师之间的交流。根据我园特有的教育资源，结合幼儿园的实际情况，帮助其完善园内各项规章制度，更新教师的教育教学观念，在教育、教研、资源共享、教师专业化发展等方面给予指导。
2、多种手段做好帮扶工作
（1）硬件方面的结对帮扶
（2）软件方面的结对帮扶 ①邀请XXX乡中心幼儿园的老师到我园一对一的跟班学习幼儿一日活动流程的各项教育教学活动等。
②每月XXX园长及XXX老师到结对帮扶园重指导幼儿园环境创设、区域创设等各项工作。
③加强与结对帮扶园的交流，结合本学期德江县幼教集团开展的“游戏进课堂”活动，听结对帮扶园的示范课等并及时评析。
④组织业务学习活动，提升结对幼儿园教师的业务水平，我们坚持资源共享的原则，专家讲座、教研讨论、科研培训、园内教研等活动，强化结对帮扶园教师的业务水平，提升反思能力。
四、具体工作安排
三月份：
1、制定结对帮扶计划，做一些结对帮扶的前期准备。
2、XXX园长、XXX园长携XXX老师到结对园行调研。
3、邀请结对帮扶园园长及老师到我园参观学习。
四月份：
1、给结对帮扶园赠送一些户外游戏物品及教学物品。
2、XXX园长及XXX老师到结对帮扶园大环境、区域的创设等进行工作交流、指导。
3、邀请结对帮扶园的老师到我园观摩教育教学研讨、家长开放日等各项活动。实地查看并设计环景创设及区域打造。
4、周末邀请结对帮扶园的老师到我园与我园教师 一起培训《幼儿一日活动常规实施细则》、《3—6岁儿童学习与发展指南》. 五月份：
1、XXX园长、XXX老师前往结对帮扶园实地查看环境创设、区域，观摩教育教学活动，查漏补缺。
2、邀请结对帮扶园老师到我与参加《3—6岁儿童学习与发展指南》抢答赛。
六月份：
对帮扶园工作进行检查，听帮扶园老师观摩课，并进行说课、评课，结对帮扶工作总结。
XXX幼儿园
20XX年3月1日
幼儿园老带新帮扶结对计划
幼儿园老带新帮扶结对计划
计划背景
近年来，我国普通高等教育毛入学率持续提高，师资力量逐渐充实，各高校也加强了对师生实践能力的培养和提升。在此背景下，“幼儿园老带新”帮扶结对计划得以启动，计划旨在通过高校各相关专业教师帮助幼儿园内新教师提高教育教学能力，同时促进师资队伍建设和提升幼儿园教学质量。
结对方式
新老师会根据自身情况，进行自由选择结对对象。新老师之间可以协商商量之后进行结对。也可由老师指定结对对象。在结对前，新老师要对所要负责辅导的师傅进行一定的了解，确保能够相互理解和配合。在启动帮扶结对计划之前，新老师需要签署一份协议，确定双方责任及任务，及时解决双方出现的疑惑问题。
帮扶内容
帮扶内容根据新老师之间相互协商确定，本计划的范围不设限制。帮扶的形式可以选择电话沟通、线上互动、面对面交流、例会等形式，其中，定期例会是必须的。新老师交流的内容包括：幼儿园教育教学方法、新教学手段、新的课程模式及幼儿身心发展等。
任务要求
基本任务要求是新老师要通过协议确保双方认识到“幼儿园老带新”帮扶结对计划的重要性，确保能够相互理解和配合，同时也要认真完成计划任务成果输出。相关任务要求如下：
1. 新的教育教学方法聆听和掌握：老师要帮助新人了解自己教育教学方法的不足之处，指导新人掌握新教育教学方法。
2. 专业知识不足：老师指导新人掌握好教育教学上的专业知识，包括教育法律、管理策略、幼儿身心发展等。
3. 课程思路指导：通过对课程设计思路指导和讲解，帮助新人更好地制定教育教学计划，更好地满足幼儿的实际需求。
4. 反馈和提高：将师生的判断意见传递给新人，及时修正自己的教育教学方法，从而更好地提高教学水平。
结束计划
帮扶结对可以进行一年或者更长时间。在完成任务目标之后，可以结束计划。在帮扶结对计划结束前，新老师要进行数据统计，对所获得的教育教学经验及效果数据进行分析和总结，并归纳总结出新教育教学方法及幼儿发展策略模式，以便更好地推广教育教学的有效策略，进一步提升教育教学质量。
幼儿园结对帮扶记录和计划
幼儿园结对帮扶记录和计划
1. 帮扶记录
1.1 需求分析
在幼儿园结对帮扶活动中，我们和另一个幼儿园结对，互相帮助，主要是为了满足各自幼儿园的教学需求。在开始帮扶之前，我们需要先对另一家幼儿园的情况进行了解和分析，确定他们在教学中需要改进的地方。我们通过与他们的老师和教育管理人员的交流，了解到了以下需求：
• 他们在一些课程的教学上需要更加注重互动和手工操作；
• 他们的幼儿园缺乏一些教学资源，例如音乐器材和图书等。
1.2 帮扶计划
在了解了另一家幼儿园的需求之后，我们制定了如下的帮扶计划：
• 为他们设计互动性更强的课程，引导幼儿积极参与到学习中；
• 为他们赠送一些图书、音乐器材等教学资源，帮助他们更好地进行教学。
1.3 工作进展
目前，我们已经完成了第一步的帮扶计划，为另一幼儿园设计了一些注重互动和手工操作的课程。在课程教学中，我们的老师和另一家幼儿园的老师一起进行教学，实现了师资共建的目的，另一幼儿园也成功地将我们的教学理念融入到他们的课程中去了。
至于第二步的计划，我们正在搜集教学资源，并制定相应的投入计划。预计在本年度内，我们会有一个较大的幼儿图书馆的投入，也会将音乐器材等教学资源赠送给另一家幼儿园。
2. 帮扶计划
2.1 下一步计划
我们将在接下来的帮扶计划中，继续关注他们的教学需求，完善他们的教学资源，特别是在音乐、美术、体育、手工等方面的教学资源的储备和投入。此外，我们还将进一步探讨如何提高教师们的教学水平，同时帮助另一幼儿园了解我们的本园教育理念和优秀的教育实践。 2.2 帮扶效果预估
通过以上的帮扶措施，我们预计将会对另一家幼儿园产生以下作用:
• 提升了另一家幼儿园的教学水平和教学质量；
• 促进了双方幼教交流和合作；
• 拓宽了广州市幼儿园的教育资源和教育理念，对广州市幼儿园教育事业的改善起到了积极的作用。
3. 总结
幼儿园结对帮扶是一项重要的工作，它不仅有助于幼儿园之间的相互促进，也有助于提高全市幼儿教育的水平。在帮扶工作中，我们需要充分的了解另一家幼儿园的需求，在合理的计划和策略下，逐步实现共同的教育目标。希望通过我们的不断努力，让更多的幼儿受益，让更多的家长放心送孩子上幼儿园。
幼儿园结对帮扶工作方案
1 / 2
xx结对帮扶工作方案
一、指导思想
进一步强化帮扶效果，以提高农村幼儿教育质量为目标，通过城乡结对帮扶工作，提高我镇相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量，促进全镇幼儿教育健康、持续、均衡发展。
二、主要内容
采取形式多样的帮扶活动，如开展教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对，捐赠等，促进《幼儿园教育指导纲要（试行）》在农村小龙星幼儿园的贯彻落实，提高农村幼儿教育水平。同时，以农村幼儿教师艰苦的工作、生活条件和朴素的作风影响城市幼儿教师，达到相互促进，共同提高的目的。
三、具体目标
1.提高管理水平。小福星幼儿园通过派遣骨干人员深入小龙星幼儿园指导、交流，或请小龙星幼儿园园长到我幼儿园观摩学习等方式，帮助小龙星幼儿园全面了解我园的管理体系和管理方法，建立健全各项规章制度，促进小龙星幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。
2.提升教师队伍素质。小福星幼儿园为小龙星幼儿园教师提供观摩、听课、说课、跟班学习的机会，同时，积极组织“送教下乡”活动，通过优秀骨干教师深入小龙星幼儿园举办讲座、开设示范课、交流教研信息等形式提高小龙星幼儿园教师的队伍素质。
4.提高幼儿综合素质。发挥各自优势，通过互赠书画、参观等形式，加强城乡幼儿相互学习交流。
四、工作措施
1.幼儿教育结对帮扶工作，要以我园各项大型活动为龙头，以各项交流互助活动为载体，充分发挥专业引领作用，提供专业支持，提高帮扶工作的实效性和科学性。
2 / 2
2.结对幼儿园要结合实际，进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员安排、措施要求，完成结对帮扶工作目标。
3.结对帮扶幼儿园要建立专门的帮扶档案，各类帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结，努力提高帮扶活动的实效性。
五、效果检测
被帮扶xx：
xx星xx：
1.严格按《纲要》精神实施活动，禁止小学化倾向。
2.教师优课率达30%，合格率达100%。
关于幼儿园师徒结对方案3篇
第 1 页 共 5 页 关于幼儿园师徒结对方案3篇
（经典版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制学校：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案资料、说课稿、教育笔记、教师寄语、家园共育、儿童歌谣、工作总结、工作计划、活动方案、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!
Download tips: This document is carefully compiled by this editor.
I hope that after you download it, it can help you solve practical problems.
The document can be customized and modified after downloading, please
adjust and use it according to actual needs, thank you!
In addition, this shop provides various types of classic sample essays,
such as lesson plan materials, lecture notes, educational notes, teacher
messages, home education, children's songs, work summary, work plan,
activity plan, other sample essays, etc. Please pay attention to the
幼儿园教师结对帮扶活动计划
金阳光幼儿园2020--2021年度教师结对帮扶活动计划
时间：2020.9—2021.6 指导教师： 指导对象：
为了提高我园教育教学质量，提升我园教师的整体素质，发挥骨干教师的传、帮、带作用，本学年开展了结对帮扶，促进骨干教师与青年教师互相学习，有效地促进老师在专业知识技能方面的发展，不断提高自身教育教学水平和业务素质，我与（青年教师）张清敏结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定解读帮扶计划:
一、实施目标
认真学习理论知识，撰写心得交流，认真品读好书，听课指导与简要评点，论文撰写等内容，通过这样的活动师傅既可以锻炼自己，把经验传给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识。丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养，在这过程中，确确实实让我们都有所收获，交流心得，相互切磋。
二、实施措施
1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
2、要切实担负起对清敏老师的辅导工作，师徒一对一具体教学指导，关心清敏老师的教育教学情况，及时帮助徒弟了解和研究幼儿，帮助她及时分析和处理各种教育教学事件，
3、师徒两人互听互评活动，一学期内互听互评可不少于5次，听课要认真记录 ，按照一节课的评价标准认真评课，遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，评议优缺点，做好评课记录，提出改进建议。
在制定好计划之后，我们就按计划开展各项工作。在开展工作的时候，我们都明确了师徒间的关系，是一种平等、合作的关系。师傅是合作中的支持者，应是一种互利的关系，师傅在带教的过程中成长她人也成就自己。
三、具体措施落实安排
（1）每周不定时到班上听课，请徒弟自评，再指出徒弟的进步和不足。
（2）注重一日生活常规的培养，采用观摩和被观摩的方法，使班级常规更加稳定。 （3）每学期针对一个领域开一节示范课，再请徒弟上一节汇报课，结合自评和他人评等方式，不断提高听评课水平。
一对一结对帮扶方案(优秀3篇)
一对一结对帮扶方案(优秀3篇)
对一结对帮扶方案 篇一
为全面贯彻落实党中央关于“立德树人”的根本任务，根据学校《关于开展“潜心立德树人”系列活动的通知》的要求，构建“全员、全过程、全方位”长效育人机制，发挥党员先锋模范带头作用，提升我院人才培养质量，增强育人实效，不让任何一个学生掉队，特制定本帮扶方案。
一、结对帮扶办法
1.帮扶目标。指导和督促学习困难的学生加强学习、掌握正确的学习方法、形成良好的学习习惯，使其课程考核不及格情况减少、学业成绩得到提升。
2.帮扶主体。
（1）帮扶人员：学院教职工党员、各班班主任、本科优秀学生党员。
（2）帮扶对象：学院各年级挂科三门及以上的学习困难的本科学生（以下简称“学困生”）。
二、方案实施原则
1.构建平等、互相尊重的帮扶关系
在尊重人格平等的基础上，构建健康积极的互动关系，做学困生学习的合作者、引导者、参与者，引导其正视问题、正确认识自我，帮助其树立自尊自信的心态，提高学生自我评价能力和自我责任意识。
2.重点提升学生学习能力，助其掌握科学学习方法
一是指导学困生掌握科学的学习方法，把握好正确的学习方向；二是注重培养学困生的自学意识，培养学困生独立思考、独立判断的能力；三是引导学困生做好时间管理，合理安排学习、工作和娱乐时间。
三、具体实施措施
1、帮扶责任人一带一学习
（1）熟知情况，及时进行沟通交流
帮扶责任人与帮扶对象、班主任、同学、家长等相关人员进行沟通交流，了解帮扶对象的薄弱点和困难情况，建立被帮扶人档案。帮扶责任人定期了解学生情况，及时将学生学习情况与家长、班主任沟通，共同督促学生学习。
（2）制定计划，定期进行学习指导
与帮扶对象建立良好帮扶关系，指导其制定学习计划，合理安排不及格科目的复习进度；共同协商制定合理的辅导方案，约定每周的辅导次数，并严格执行；帮扶责任人指导督促学困生及时反馈挂科科目复习中存在的疑难点，有针对性地制定问题解决方案；开展相应的心理疏导，避免因学习、心理压力过大而影响本学期课程学习、打击学习积极性的情况出现。
幼儿园结对帮扶工作方案 2
幼儿园结对帮扶工作方案
幼儿园结对帮扶工作方案
一、工作目的
结对幼儿园与被帮扶幼儿园进行帮扶互助，借助各方资源，共同提高被帮扶幼儿园的教学品质和办学能力，进一步提升幼儿教育教学质量和服务水平，促进幼儿园教育事业的健康发展。
二、结对幼儿园和被帮扶幼儿园的选择
结对幼儿园和被帮扶幼儿园的选择应根据地区情况、资源分布以及各方面需要进行合理匹配。建议引入校外耳濡目染的方案，将幼儿园之间的帮扶活动扩展到公共机构、社区甚至家庭等环境，以实现相互促进与发展。
三、具体实施方案
1、协助被帮扶幼儿园开展教育教学活动。
结对幼儿园应通过专项活动、实验课程等方式，为被帮扶幼儿园开展教育教学活动提供动力。结对幼儿园可以提供优质的人才、课程资源和先进技术，帮助被帮扶幼儿园改进教育教学质量与水平，推动幼儿园教育事业的发展。
2、合作开展研究、培训和交流活动。
结对幼儿园应与被帮扶幼儿园积极开展研究、培训和交流活动，分享经验与资源，共同探讨教育教学问题、改进教师教育教学、提升幼儿教育服务水平等话题。
3、关心失学幼儿，开展公益助学活动。
在帮扶幼儿园发现失学幼儿时，结对幼儿园应协助帮扶幼儿园借助各种公益助学渠道，为失学幼儿提供帮助和资助，解决其受教育的难题。
4、共同参与社会公益活动。
结对幼儿园与被帮扶幼儿园应共同参与社会公益活动，如敬老院、孤儿院、动物保护等活动，增加幼儿的社会体验，培养其爱心和同情心，增强其社会责任意识。
5、共建健康成长环境。
结对幼儿园与被帮扶幼儿园应共同关注幼儿的健康成长环境，包括食品安全、环境卫生和安全知识教育等方面，全面提高幼儿的身体素质和健康水平。
四、结对周期和目标
结对幼儿园与被帮扶幼儿园应确定明确的结对周期和目标，制定相应的帮扶计划，并实时评估和调整，确保帮扶质量和效果。
五、结对幼儿园和被帮扶幼儿园的责任
结对幼儿园和被帮扶幼儿园应坚持共同努力、互相促进、共同推进的原则，携手努力，为孩子们创造更加健康幸福成长的环境。
幼儿园帮扶活动实施方案
幼儿园帮扶活动实施方案
幼儿园帮扶活动实施方案1
一、工作目标
1、本次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学水平、环境创设、园务管理等几方面有一定的改善和提高。
2、优势互补，取长补短，促进幼儿园发展，同时提升幼儿园的办学品位。
二、工作内容
1、帮助结对园根据办园宗旨和幼儿发展需要制定相应的目标和计划。
2、在教育教学、环境创设、园务管理等方面给予指导和帮助。
三、实施步骤
第一阶段：提升教育理念 规范园务管理
1、成立幼儿园结对帮扶领导小组
2、深入结对园了解园情，制定切实可行的帮扶计划和实施方案并签订帮扶协议。
3、到结对园进行管理工作指导，指导结对园健全考研、财务管理、安全管理、家园联系等各项制度。完善园务会、教代会、家长委员会、安全小组等机构。
4、到结对园进行第一次的教学业务指导。帮助结对园根据《纲要》，指导结对园制定适合本园情况的园务工作计划和保教工作计划，规范幼儿一日生活安排及周次教学安排。同时送一节课到结队园并随堂听取她们的一节课，从而了解结队园的教学状况。
5、邀请结对园老师来我园观摩大型亲子运动会的开展。
第二阶段： 师徒结对指导 提高教学技能
1、“送课下乡”。帮教园准备二堂“教学设计简明新颖，教学方法寓教于乐”的教学活动到结对园开展教学观摩。 2、“手拉手，师徒结对”。结对园各派数名骨干教师与我园帮教教师师徒结对，进行跟班学习。帮教教师以听课、评课的方式，从备课、活动设计、活动准备、活动组织、活动反思等方面进行手把手的指导，切实提高结对园教师的教学技能。
第三阶段：创设教育环境 美化校园环境
1、请进来观摩，两所结对园各派1―2名业务骨干我园实地参观环境创设，并进行跟班学习，感受校园整体环境和主题墙的布置。
2、到结对园进行教师技能技巧的培训。工作重点：指导结对园的环境创设，帮助她们改变改变环境创设观念，提升环境创设的理念。挖掘乡村可利用的物资，学习变费为宝，自制教玩具的本领。
幼儿园帮扶工作计划四篇
第1页 共9页 幼儿园帮扶工作计划四篇
幼儿园帮扶工作计划四篇
时光在流逝，从不停歇，又迎来了一个全新的起点，立即行动起来写一份计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是我帮大家整理的幼儿园帮扶工作计划4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园帮扶工作计划 篇1
在我们乡村幼儿园，留守儿童是非常对的，我们幼儿教育就是对幼儿的身心发展进行教育，通过有效的教育，是幼儿的身心健康得以和谐发展。本学期，我帮扶的对象是家住马蹄镇冷塘组的一名留守儿童——杨梨，她家庭比较困难，爸爸妈妈在浙江打工，现在是和外公外婆一起生活。我对该幼儿的帮扶计划如下：
一、生活上
1、购买零食去该小朋友家探望，深一步了解该小朋友的情况。
2、秋天给幼儿买一双新鞋，让幼儿感觉到温馨。
3、和该幼儿家长谈话，谈论关于幼儿的一切情况。尽力帮助幼儿。
4、给幼儿买一个新书包。
5、给幼儿买一些学习用品。
二、学习上
1、杨梨小朋友是留守儿童，在学习生有很大困难，我尽力去帮第2页 共9页 助她。
2、在每次活动结束后，都关注她的学习情况。
3、和杨梨小朋友家长联系，家园合作，培养她的良好的学习态度。
三、心理上
1、通过代理家长的了解，帮助杨梨小朋友建立自尊自信心。
2、经常找她谈心理话，让她感觉在园如在家的温馨。
3、给予她温暖，让她感觉到爱无处不在。
幼儿园帮扶工作计划 篇2
本学年，我园以教育局幼教中心下发的结对帮扶文件精神为指导，20xx年9月与张八桥中心幼儿园开展了结对帮扶工作。我们结合两个幼儿园实际情况共同制定计划，运用多种形式进行结对帮扶。在整个帮扶过程中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径，以此增强帮扶活动的有效价值。现将近一年的帮扶工作总结如下：
一、高度重视、措施到位
(一)、加强领导。
为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实，我们共同成立了结对帮扶领导小组。双方共同承担，组织并领导帮扶活动的开展与实施。其中组长张红梅；副组长张平平、薛向丽；组员：裴彩霞、张海平、段鲁亚、于红丽。
幼儿园教师结对帮扶计划表
幼儿园教师结对帮扶计划表
背景
幼儿园作为孩子们的第一个学习场所，对于他们的成长和发展有着至关重要的作用。同时，在幼儿园工作的教师们也承担着培养孩子们的责任，尤其是在孩子们的道德、情感、社交等方面。然而，部分教师在这些方面可能会有些短板，影响教育教学质量，因此有必要采取一些措施来帮助他们提高教学水平。
目的
本计划的目的是为幼儿园的教师们提供一个合适的交流平台，促进教师间相互了解、合作，共同提高教学水平，创造更好的学习氛围。
内容
结对帮扶的方式主要是将两名教师按照固定的时间、方式进行交流，帮助对方解决教学中可能存在的问题，增强技能，提高教学水平。结对帮扶的具体内容包括:
1.交流问题
在日常教学中，教师可能会遇到一些问题，比如教育方法不当、情绪管理不善等等。结对帮扶的第一步就是交流问题，发现问题，解决问题。
2.制定教学方案
在交流问题的基础上，两个教师可以根据自己的经验，制定一些教育方案，共同探讨孩子成长的方方面面，保持教育方法上的多元性和可选择性。
3.互相学习
两名教师可以分享彼此的经验和思考，了解教育教学的新动态，吸取对方的优点和长处，同时，吸收各自所不擅长的教育领域的经验。
预期效果
结对帮扶的预期效果主要有以下几个方面:
1.促进交流
结对帮扶可以让两名教师建立长期互信的合作关系，探讨彼此的经验和创意，增加相互了解和信任，达到相互促进的效果。 2.提高教学水平
经过交流和互动，两名教师可以共同发现问题，解决问题，提供教育方案，互相学习和成长，培养教学技能。
3.创造更好的学习氛围
教学氛围的提升不仅是教师问题，其主要涉及到家长们的参与，支持和配合。通过教育团队的合作，可以创造一个更好的学习氛围，使孩子们能够加强学习、提高学习成绩。
结束语
结对帮扶计划不仅可以提高教师的教学水平，促进教育质量的提升，还能增加教育团队的凝聚力，创造一个学习、教育的良好氛围，更好地帮助孩子成长。希望幼儿园内的各位教师能够积极参与、认真执行，取得预期的效果。