人教版八年级英语下册课件Unit 4Grammar Focus-4c
英语人教版八年级下册GRAMMAR FOCUS
单元 Unit 8 教学内容 Section A1 (1a – 2d) 课时 1st
教
学
目
标
1.知识与技能： 学生能够识记、理解并正确运用本课时单词、词组及句型。
2.过程与方法：学生通过watching,discussing.listening,speaking and role-play 等展开学习活动。
3.情感态度与价值观：培养学生多读书，读好书的良好品质。
教学
重点
难点 教学重点：理解运用词汇、句型；训练提高英语听说能力。
教学难点： 学生能正确运用过去进行时。
教具学具资料准备
PPT， 白板
课
堂
教
学
设
计
教师活动（教师导航） 学生活动或师生互动（学程设计）
Step1 Presentation
1a Look at the picture. Have you read
these books? Check (√) the ones you
know.
Step 2 Learn the new words
treasure, island, classic, page, hurry, due
Step 3 Listening
Get students to explain the listening task.
Then play the recording and check the
answers.
Step 4 Speaking
1c Get students to practice the
conversation and talk about the other
books in 1a.
Step 5 Listening
Ask some students to explain the reading
task and the sentences .
Play the recording and check the answers.
Play the recording and get students to
新人教版八年级英语下册unit4全单元教案
新人教,新,人教,版,八年级,英语,下册,unit4,全,Subject
English
Teaching
Class
Teaching
Time
主备教 师
辅备教 师
Teaching article
Unit 4 Why don’t you talk to your parents?
Section A 1 (1a-2d)
Teaching aims
Knowledge goals
1) 能掌握以下单词：allow, wrong, guess, deal, work out
2)能掌握以下句型：
① —What’s wrong?
—I’m really tried because I studied until midnight last night.
② You could give him a ticket to a ball game.
③ I think you should ask your parents for some money.
④ Why don’t you talk to him about it?
Ability goals
(1）能够运用所学知识谈论问题和困难、提出建议并做出选择；
（2）能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。
Moral goals
培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。正确认识生活中的一些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题。
Teaching keys
1) Talk about the problems.
2) Learn the new language points.
Teaching difficult
1、能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。
2、学会表达建议的一些方式。
Teaching aids
A tape recorder. Some pictures
Teaching methods
人教版英语八年级下册第九单元Section A Grammar focus(4a-4c)
1
人教版英语八年级下册第九单元Section A (4a-4c) Grammar focus导学案
关于资料的使用说明：该资料以课本内容为主线，包含单词过关、短语突破、语法简单讲解和少量练习巩固，是同学们课前前预习的助手，也可以作为教师的教学参考，欢迎下载！
Unit 9 Have you ever been to a museum ? Section A Grammar focus(4a-4c)
预习目标:
1、通过预习，了解语法部分要呈现的内容。
2、通过预习，巩固现在完成时的用法。
3、通过预习，巩固neither \ either \ too \ also等词的用法。
学习重难点:
1、重点学习现在完成时的结构、用法等，尤其是have\has been to 的用法。
2、难点是各种时态的区别及实际运用。
预习导学:
复习现在完成时的用法。
现在完成时
1.表示在过去某个时间开始并持续到现在的动作或状态；eg: They have learned English for
three years. （他们学习英语三年了。）
2.过去的动作或状态对现在造成的影响或结果。 eg: I have already eaten lunch.（现在已经不饿了。）
结构：
1. 肯定陈述句：主语+ have / has + 动词的过去分词eg: She has already read the book Journey
to the west.
2. 否定句：主语 + have / has + not + 动词的过去分词 eg: She hasn't read the book Journey
to the west. yet.
一般疑问句：Have / Has +主语 + 过去分词 + 其它 ？
回答： Yes, 主语+ have/has. /No, 主语+ haven't/hasn't.
Unit 2 Section A (Grammar Focus-4c)教案人教版英语八年级下册
2022年春一支笔初级中学电子备课教案
时间 2022.3. 教师姓名 班级
课型 语法课 课题 Unit 2 Section A
Grammar Focus-4c 总课时 1课时
教学目标
（三维目标） 1. Knowledge objects: 掌握帮助人的方式及其短语 cheer up ,give out, clean up, put up,
come up with, hand out, put off, call up, at the some time, at the age of
动词不定式的用法volunteer to do sth， need to do sth,
2. Ability objects: 能听懂所谈论的帮助人的方式。
3.Moral objections: 培养学生的乐于助人的思想，多为社会做贡献。
教学重难点 1.运用正确相关动词短语描述志愿活动。
2.正确运用动词不定式。
教
学
过
程
Step 1 Revision
1. Write the phrases in Section A
2. Write ten important sentences.
3. Finish the exercises
Step 2 Grammar Focus
Read the sentences
Step 3 4a Fill in the blanks with the phrasal verbs in the box.
First let the students read the phrases and write out the Chinese.
Fill in the blanks.
Check the answers.
Step 4 Fill in the blanks with the correct forms of the verbs in the box.
英语人教版八年级下册Unit4 Grammar Focus-4C
Unit 4 Why don’t you talk to your parents?
Section A (Grammar Focus-4c) Period 3
Teaching aims:
(1) Knowledge aims:
1.Master the ways ways of giving advice:
Why don’t you do sth.?
You/He/She should do sth..
You/He/She could do sth..
2.know the meanings and usages of the conjunctions : although,so that,until.
(2) Ability aims:
1.Students can use the key sentence patterns to give advice to others.
2.Students can use the conjunctions (although,so that,until)correctly.
(3)Emotion aims:
1.Students learn to cooperate with each other while learning.
2. Students learn to be helpful.
Teaching key points：Master the three sentence patterns and the three conjunctions in
this lesson.
Teaching difficult points: Use the sentence patterns to give advice.
Teaching Methods:
1.Task-based Language Teaching Method.g
人教版英语八年级下册 Unit4_SectionA3_(Grammar_Focus-4c)教案
Unit4 SectionA3 （Grammar Focus-4c）参考教案
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 学习掌握下列词汇：copy, return
2）进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。
3）对询问困难及提出的建议的句型，掌握其规则。
4) 通过不同方式的练习，来熟练运用询问及提建议的表达方式。
2. 情感态度价值观目标：
让学生了解每个人在生活中都有可能遇到一些挫折和不幸，我们多去向那些不幸和困难的人们多表示自己的爱心，多去理解和帮助他们，多向他们提出解决问题的建议而不是去嘲笑他们。
二、教学重难点言
1. 教学重点：
1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2) 熟练掌握和运用询问困难和提建议的表达方式。
2. 教学难点：
1) 总结询问问题和提出建议的句型，掌握规则。
2) 练习运用所学的句型。
三、教学过程
Step 1 Warming- up and revision
1. Have a dictation of the new words learned in the last class.
1. make sth. clear (同义词) ___________
2. talk (同义词) _______________
3. not allow (同义词) ______________
4. worried (同义词) ______________
5. get along with (同义词) ____________
6. communicate （名词）_____________
7. old (比较级) _______________ 2. Check the homework.
3. Let some Ss read the article in 3a. Then finish the short passage about Sad and Thirteen.
初二八年级英语下册Unit 4 Section A Grammar focus-4c教案
初二八年级英语下册Unit 4 Section A Grammar focus-4c教案
《Unit 4 Why don't you talk to your parents?》教案
（Section A Grammar focus-4c）
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
At the end of the class, the students will be able to:
1. learn to talk about problems.
2. learn to give advice.
3.learn how to use “although, so that, until ”.
教学重点：
1.Key vocabulary:
copy, return,anymore.
be angry with, be worried about, copy one’s homework, be
afraid of doing, return ...to....
2.Key sentences:
a. My sister borrows my clothes without asking.
b. You could tell her that this makes you angry so that she’ll ask you next time.
c. You don’t have any now, you will soon make some.
d. You are afraid of speaking in front of people.
3.Structure
a....although... b. ...until... c. ...so that.... d. not...anymore... e. without doing
教学难点：
Learn to ask for help and give advice with should/ could, why
英语人教版八年级下册Unit4 Grammar Focus
所用教科书
书名 人教版新目标八年级英语下册
所教年级
八年级 所教册次、
单元 八年级英语下册第四单元
设计主题
Unit 4 Why don’t you talk to your parents?
(Section A Grammar focus 4b 4c)
1.整体设计思路、指导依据说明
本单元重点有两个话题，一是谈论问题，二是提出建议。本节课继续学习怎样谈论问题以及给出建议， 它是Section A部分的阶段总结，又为Section B部分的学习奠定了基础，起到了承上启下的作用。在教学设计中以学生的练习活动为主， 它是一个知识运用输出的过程。我在设计学生任务时，根据需要，本着“用教材”而不是“教教材”的原则，把教材进行了整合，将4a提到前面去讲，而将Section B 1a部分融和到这节课来完成，由易到难，创设了不同的教学情景， 使学生课上必须认真听讲，并能随着活动的完成而掌握巩固知识点， 同时也获得成就感，激发学生积极参与课堂、 敢于开口讲英语。
2.教学背景分析
教学内容分析：
本单元主要让学生通过学习后， 能正确使用多种表达方式，尤其是本单元的重点why don’t you do或why not do以及情态动词should和 could给他人提出建议， 帮助他人解决生活中的问题， 使学生提高分析问题和解决生活中一些实际问题的能力。 学生在前面几个课时已经做了不少的练习， 所以对本节课的话题并不陌生。 本课时只是温故知新，总结概括， 是一个知识综合运用的过程。
学生情况分析：
八年级的学生正处于青春期，两极分化突出，学生个体差异较大， 因此在任务设计上我注重分层施教， 面向全体， 充分调动每个学生的积极性。 而且这个阶段的学生活泼好动，争强好胜，乐于表现，再加上本节课又是他们非常感兴趣的话题， 所以在课堂设计上我一直注意激发他们的表现欲， 让他们善于表达自己的问题，并且在了解了别人的问题后， 能积极给出建议， 发挥小组合作的作用，鼓励每一位学生参与课堂。