人教版部编本五年级上册语文《父爱之舟》课文原文
人教版部编本五年级上册语文《父爱之舟》课文原文
19.父爱之舟
是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒!
朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑......每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃......
我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。 带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房子。
恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面......人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊!但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇.....虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧!
父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。
初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧,但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
我唯一的法宝就是考试，从未落过榜。我又要去报考无锡师范了。
为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡。时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇櫓，让我在小舱里睡觉。但我也睡不好，因为确确实实已意识到考不取的严重性，自然更未能领略到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。船上备一只泥灶，自己煮饭吃，小船兼做宿店和饭店，节省了旅费。只是我们的船不敢停到无锡师范附近，怕被别的考生及家长见了嘲笑。
老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候,依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，但这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了!不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘......我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!
......醒来，枕边一片湿。
____________
本文作者吴冠中，选作课文时有改动。
部编版五年级语文上册第19课《父爱之舟》知识点汇总
统编五年级语文上册第19课《父爱之舟》知识点
一、我会写组词
cán：蚕（蚕丝、蚕豆、家蚕)
kǎo：考(考试、高考、考古)
téng：疼(心疼、疼爱、疼痛)
xí：席(席子、酒席、出席)
táng：糖(糖块、冰糖、白糖)
xiè：屑(纸屑、木屑、不屑一顾)
qǐ：启(启示、启发、开启)
dí：迪(启迪、教迪、迪斯科)
dīng：钉(鞋钉、图钉、门钉)
péi：陪(陪伴、陪同、失陪)
bì：毕(毕竟、毕业、毕业)
shǔ：署(暑天、中暑、暑假)
zhǔ：煮(煮熟、煮面、煮饭)
zhěn：枕(枕头、枕垫、高枕无忧)
二、我会认组词
茧：jiǎn（蚕茧、茧子、破茧成蝶）
栈：zhàn（客栈、货栈、木栈道）
冤：yuān（冤枉、冤家、冤仇）
枉：wǎng（枉然、屈枉、贪赃枉法）
惚：hū（恍惚、惛惚、精神恍惚）
跷：qiāo（跷腿、跷脚、跷跷板）
僻：pì（僻静、偏僻、穷乡僻壤）
嫁：jià（出嫁、嫁娶、嫁妆）
缴：jiǎo（缴费、缴款、缴税）
榜：bǎng（榜样、榜首、金榜题名）
兼：jiān（兼职、兼顾、德才兼备）
嘲：cháo（嘲笑、嘲讽、冷嘲热讽）
三、多音字
省：shěng(节省) xǐng(省悟)
挣：zhēng(挣扎) zhèng(挣钱)
撒：sā(撒手) sǎ(撒种)
缝：féng(缝补) fèng(裂缝)
宿：sù(住宿) xiǔ(一宿) xiù(星宿)
四、近义词 朦胧——模糊 节省——节约 艰难——艰苦
快乐——愉快 委屈——冤屈 启迪——启发
盛大——隆重 偏僻——偏远 珍贵——宝贵
轮换——轮流 明显——清楚 领略——领悟
嘲笑——嘲讽
五、反义词
朦胧——清晰 节省——浪费 艰难——容易
便宜——昂贵 炎热——寒冷 嘲笑——鼓励
偏僻——繁华 精致——粗糙
六、理解词语
朦胧：不清楚；模糊。
客栈：设备简陋的旅馆，有的兼供客商堆货并代办转运。
教训：从错误或失败中取得的知识。
最新部编版教材五年级语文上册词语复习第19课父爱之舟
19.父爱之舟
xízijīngzhìlùfèijìsùyúchuánshīfàn
miàohuìqǐdíyìjìnglǐnglüèxīnténgtángguǒ
jiàoxùncǎipáimómièchōuxiàngbìyèbàokǎo
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cánjiǎnbìjìngchóngqǐkǎoshìsuānténgcháoxiào
kùshǔzhǔzhōuzhǔfànjiānzhǔchūncányáténg
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chuáncāngbùxièyànxízhǔfèichūxíjiānnán
kǎogǔyuānwangwěiqusuìxièquēxíkǎolǜ
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tiědīngtúdīngbōlirěnxīnzhǐxièzhèngqián
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díshìníkǒuxiāngtángchéngshàngqǐxiàbǎnshàngdìngdīng
gāozhěnwúyōuqiānbiànwànhuàxiōngxiàngbìlù
rénshānrénhǎihuǎnghuǎnghūhūbùxièyígù
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子jīng精zhì
致lù路fèi
费jì寄sù
宿yú渔chuán
船shī师fàn
范
miào庙huì
部编人教版五年级上册语文理解阅读及答案(完整版)
1 / 13 部编人教版五年级上册语文理解阅读及答案（完整版）
一、 课内阅读。
父爱之舟（节选）
恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！
1．文中画“ ”的句子采用了__________描写，描绘了___________，这段描写在文中的作用是：__________。
2．从哪里能看出“我”懂得父亲的不易？用“﹏﹏﹏”画出来。
3．为什么父亲觉得委屈了“我”？
__________________________
4．父亲给“我”做了一个什么玩具？从中你体会到了什么？
__________________________
二、 阅读平台。
父爱之舟（节选）
初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一
2 / 13 样，是人生道路中品尝到的新滋味．．．了。
1．用简洁的话语概括本段所写的场景。
人教部编版小学五年级语文上册《父爱之舟》知识全解
《父爱之舟》知识全解
【字词积累】
会认的字
茧（jiǎn） 栈（zhàn） 冤（yuān） 枉（wǎng） 惚（hū） 跷（qiāo） 僻（pì）
迪（dí） 嫁（jià） 缴（jiǎo） 榜（bǎng） 兼（jiān）嘲（cháo） 枕（zhěn）
会写的字
词语积累
渔船 报考 教训 心疼 席子
庙会 彩排 糖果 抽象 启迪
毕业 寄宿 师范 路费 轮换
领略 意境 磨灭 精致
词语解释
朦胧：物体的样子模糊，看不清楚。
意境：指文艺作品借助形象传达出的意蕴和境界。
精致：指精巧细致；细密。也指精美工巧，美好等。
冤枉：无辜的人被诬指为有罪，无过错的人受到指责；不值得；吃亏。
偏僻：指远离人口集中居住的地区或远离交通要道的人烟稀少的地方。
启迪：开导；启发。
恋恋不舍：舍不得离开。
恍恍惚惚：指神志不清；看不清、迷惘的状态。
近义词
朦胧——模糊 轮换——轮流
偏僻——偏远 启迪——启发 嘲笑——讥笑 磨灭——泯灭
人山人海——人头攒动
反义词
朦胧——清晰 艰难——安适
偏僻——繁华 节省——浪费
嘲笑——赞美 磨灭——不朽
千变万化——一成不变
【层次结构】
结构梳理
主题归纳
《父爱之舟》一文围绕“父爱”这一中心，写出了父亲深沉的爱子之情，抒发了“我”对父亲的怀念和对父爱的深深感谢。“父爱之舟”，既是指姑爹的渔船，也是指父亲的爱，两者已经融为一体。就是这一只小船，送“我”走到人生的一个又一个关口，承载着父亲对我的深切期望和浓重的爱。平凡的语言，平凡的小事，却因父爱的伟大，使文章充满了魅力。掩卷沉思，我们是否能悟出：父亲对自己的爱就隐藏在自己平时一点都不注意的小事中呢？
人教版五年级语文上册《父爱之舟》课文分析
人教版五年级语文上册《父爱之舟》课文分析
《父爱之舟》是人教版五年级语文上册中的一篇回忆性叙事散文，以下是对该课文的详细分析：
一、课文概述
《父爱之舟》是当代著名作家任溶溶的作品，被选入人教版五年级语文上册。《父爱之舟》是一篇叙事性散文，全文以“舟”为线索，围绕父亲送“我”报考学校与上学这一求学主题，记录了许多看似平淡无奇的琐碎小事，写出了父亲浓浓的父爱，抒发了作者对父亲的怀念和对父爱的深深感激之情。文章采用倒叙的手法，从梦境开始，引入对往事的回忆，以从梦中醒来，泪湿枕边结束，首尾圆合，情感真挚动人。文章通过生动的描绘与细腻的情感，展现了父亲对孩子深沉的爱与奉献。课文以“父爱之舟”为主题，引导读者思考和感悟父爱在生活中的重要性。
二、重点段落与句子分析
• 重点段落：
1. 第二部分（2～9自然段）：以小舟为线索，详细描写了父亲对“我”满满的爱。这部分是文章的核心内容，通过一系列具体事件，展现了父爱的伟大与深沉。
2. 第三部分（10自然段）：以梦结尾，首尾呼应，表现出作者对父亲深深的爱意。这部分是文章的结尾部分，通过梦境的结束，将读者从回忆中拉回现实，使文章情感更加深沉。
• 重点句子：
1. “我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！”这句话表达了作者对父爱的深深怀念和感激之情，同时也暗示了父爱的伟大与深沉。 2. “这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。”这句话通过对比，表达了作者对父亲心酸的体谅和对父爱的感动。
《父爱之舟》是人教版五年级语文上册中的一篇课文，通过细腻的笔触和真实的情感，展现了父亲对孩子深沉而伟大的爱。以下是对该课文的详细分析：
三、主题与情感
1. 主题：
• 课文以“父爱”为核心主题，通过一系列的生活细节，如父亲为孩子买枇杷、制作万花筒、背孩子上学、凑钱供孩子上学、摇船送孩子考试等，生动描绘了一个默默付出、无私奉献的父亲形象。
小学语文5A部编版 第十九课 父爱之舟(答案)
第十九课 父爱之舟
一、作者简介
吴冠中，江苏宜兴人，当代著名（画家）、（油画家）、（美术教育家）。油画代表作有（《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》《鲁迅的故乡》）等。个人文集有（《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文集》《美丑缘》）等十余种。
二、生字
can jian kao shi teng tong que xi tang guo bu xie yi gu qi di
蚕 茧 考 试 疼 痛 缺 席 糖 果 不 屑 一 顾 启 迪
luo si ding pei ban bi ye shu jia zhu fan zhen tou ke zhan
螺 丝 钉 陪 伴 毕 业 暑 假 煮 饭 枕 头 客 栈
yuan wang huang hu gao qiao pian pi chu jia jiao fei bang yang
冤 枉 恍 惚 高 跷 偏 僻 出 嫁 缴 费 榜 样
jian bei chao xiao meng long chou xiang ling lue mo mie
兼 备 嘲 笑 朦 胧 抽 象 领 略 磨 灭
三、形近字
蚕（蚕丝） 考（考试） 席（出席） 糖（糖果） 迪（启迪）
吞（吞咽） 老（老人） 度（度过） 塘（池塘） 迫（强迫）
新部编人教版五年级语文上册理解阅读专项突破训练及答案
1 / 12 新部编人教版五年级语文上册理解阅读专项突破训练及答案
一、 课内阅读。
父爱之舟（节选）
恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！
1．文中画“ ”的句子采用了__________描写，描绘了___________，这段描写在文中的作用是：__________。
2．从哪里能看出“我”懂得父亲的不易？用“﹏﹏﹏”画出来。
3．为什么父亲觉得委屈了“我”？
__________________________
4．父亲给“我”做了一个什么玩具？从中你体会到了什么？
__________________________
二、 阅读课文片段、完成练习。
太阳晒着地面、有些地区吸收的热量多，那里的空气就比校热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
太阳光有杀菌的作用、我们可以利用它来预防和治疗疾病。
地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳 地球上将到处是黑暗
到处是寒冷 没有风 雪 雨 露 没有草 木 鸟 兽 自然也不会有人 一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
2 / 12 1．从文中找出两组反义词。
人教部编版小学语文五年上册父爱之舟说课稿及反思共三篇.docx
人教部编版语文五年上册《父爱之舟》说课稿及反思（一）
一、 说教材
《父爱之舟》是人教部编版小学语文五年级上册第六单元的一篇 抒情散文，这是作者吴冠中的作品，本文记叙了父亲在极其艰难的生 活条件下，省吃俭用，支持和鼓励读书的往事，表现了慈母对子女的 深情，以及孩子对父亲的敬爱之情。
二、 说教学目标
1. 理解课文中含义深刻的句子。
2. 体会父亲对儿子深沉的爱
3. 学习文章通过场景和细节描写的方法来表达感情。
三、 说教学重难点
教学重点：
1. 理解课文中含义深刻的句子。
2. 体会父亲对儿子深沉的爱
教学难点：
学习文章通过场景和细节描写的方法来表达感情。
四、 说学情
五年级的学生已经有了一些知识储备，并且，这篇文章也不难懂，因 此，根据本班学生平时学习情况，我在教学中设计了符合学生年龄特 点和认识规律的教学思路。使学生走进文本，让学生在学习中获得成 就感。
五、 说教法学法
1、 为了培养学生良好的人文素养和语文素养，以及自主合作的精神，
在三维目标的指引下，充分调动学生学习的积极性和主动性，运用课
件和点拨的方法来理解文本。
2、 在教师的引导下，通过学生自学、自读、自悟，以读促悟，使
学生形成能力。
六、 教学过程：
板块一、复习导入
师：同学们，上节课我们了解了《父爱之舟》这篇课文的大致内容。谁
能说一说，在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？（指名回答）
师:这节课，就让我们继续走进《父爱之舟》，去感受那浓浓的父爱吧!
板块二、深入文本，体悟感情
师:文章的第1、2自然段，作者以梦境开篇，复制了生活的某一情景。
谁来读读第2自然段？ 师:寥寥数笔，勾起了作者对童年生活的回忆。从这一生活场景，可以
看出作者的家境如何？
过渡:这是一个勤劳而生活充满艰辛的家庭。父亲对“我”的爱还体 现在哪些场景或细节中呢？
1. 父亲心疼“我”被臭虫咬了。
(1) 学生自由读课文的第3自然段，想一想:哪些地方表现了父亲的节 省？
部编人教版五年级语文上册阅读理解及答案(完整版)
1 / 23 部编人教版五年级语文上册阅读理解及答案（完整版）
一、 阅读短文，回答问题。
成全善良
双休日，我去医院看望一位朋友。
等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的，我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一个老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。
车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊，费了很大劲，她才把父亲挽上车。
车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一个姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您坐吧!”老人说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。
姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。”让座的姑娘流露出了笑容。
公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。
医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！下车后，我听到这对父女的对话：
“爸，伤口疼了吧?”
“一点点吧！”
“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐!”
“你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”
我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的公交车上，老人强忍着可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。
2 / 23 成全别人的善良，何尝不是另一种善良！
1．填近义词或反义词。
近义词：探望—（____________） 顾忌—（____________）
反义词：空无一人—（________________） 接受—（____________）
2．对文中画横线句子的理解错误的一项是（ ）。
五年级上册语文第19课笔记
1 五年级上册语文第19课笔记
句子解析：
1.朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……
从第一处省略号能想象到父亲和母亲养蚕的辛劳，从第二处省略号能感受到父亲的慈爱。从“半夜起来给蚕宝宝添桑叶”和“卖了茧子父亲便给我买枇杷吃”的对比中，进一步感受到父亲对“我”的疼爱。
2.他同姑爹一同摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱.
写出了父亲日常生活极其节省，与下文形成鲜明的对比。突出了父爱。
3.父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。
父亲的不忍心与我的不忍心相互映衬突出了父亲因家境不好，没有让儿子吃上一顿好的而感到自责、愧疚，父爱又一次凸显。
4.父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我 2 偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
从父母挣钱的不易与粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱及家里愿意将钱都花在我身上的对比中感受到深深的父爱。
段落大意：
第一部分（第1自然段）：写“我”刚从梦中醒来。
第二部分（第2-4自然段）：写日常生活中的父爱。
第三部分（第5-9自然段）：写求学路上的父爱。
第四部分（第10自然段）：再次写“我”梦醒，照应开头。
课文主题：
《父爱之舟》是一篇回忆性散文，全文以“舟”为线索，按照时间顺序，从梦中醒来开始，以泪湿枕边结束。作者的父亲已经去世，对他深深的思念只能依托于梦中相见。课文以梦的形式呈现往事，描写了作者和父亲在一起的一个个生活场景，表现了父亲对作者无微不至的深沉的爱，字里行间饱含着作者对父亲的无限思念。
问题归纳：
1.读课文，想一想课文写了什么？ 3 课文围绕父亲送“我”上学、带“我”报考学校这一重点，介绍了家境困难、父亲挣钱的艰辛等情况，写了父亲想为“我”换房间、给“我”做万花筒、雨雪天背“我”上学、给“我”凑学费、摇船送“我”考学、为“我”缝补棉被等小事。