北洋军阀的统治ppt1 人教版课件
第9课 北洋政府的黑暗统治(教案)
川教版历史八年级 第9课北洋政府的黑暗统治 教学设计
课题 北洋政府的黑暗统治 单元 第四单元 学科 历史 年级 八年级
学习
目标 1.知识与技能
掌握宣统皇帝退位的时间，国民党的建立；理解袁世凯窃取辛亥革命胜利果实的步骤；复述袁世凯复辟帝制的活动过程和护国运动；能解释北洋军阀统治出现的原因和割据混战的状况，了解割据混战给人民带来沉重的灾难。
2.过程与方法
(1)通过大量的历史图片资料，创设历史情景，提高学生的学习兴趣。通过对袁世凯窃取革命果实的分析，使学生学会以历史唯物主义、辩证唯物主义的观点实事求是地评价历史人物的方法。
(2)引导学生透过现象看本质，探讨袁世凯复辟帝制失败的原因，使学生认识到民主共和是民国时期社会的潮流，培养分析问题和解决问题的能力。通过观看图片资料，培养学习自主合作探究能力和对历史事件概述的能力。
3.情感态度和价值观
从袁世凯复辟帝制到众叛亲离为人民所唾弃的史实，使学生认识到个人的主观愿望和追求应该与国家和民族的利益一致，树立正确的人生态度，形成独立健全的人格。
重点 袁世凯窃取胜利果实的步骤和复辟帝制的史实；军阀割据出现原因。
难点 袁世凯窃取胜利果实的步骤和复辟帝制的史实；军阀割据出现原因。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 武昌起义胜利后，袁世凯在帝国主义的支持下，是怎样窃取胜利果实的呢？袁世凯的皇帝梦是怎样破灭的呢？袁世凯死后，中国的局势又是怎样的呢？今天就让我们一起探究这些问题。
观看课件内容进入探究新知阶段。 通过问题探讨法创设历史情景，提高学生的学习兴趣。
讲授新课 过渡：今天就让我们把目光拉回到100多年前，去看看北洋政府的黑暗统治，我们先学习第一篇章。
第一篇章 列强选新代理窃取果实
师：武昌起义胜利后，帝国主义了选谁为新的
代理人呢？
师：我们先认识一下袁世凯。
课件展示图片和资料：袁世凯，见第4张PPT。
第11课 北洋政府的统治与军阀割据课件2019-2020学年部编版八年级上历史精品课件和教案
第11课 北洋政府的统治与军阀割据
教学目标：
1.知识与能力：知道反对袁世凯独裁的二次革命；袁世凯复辟帝制的活动；维护共和的“护国运动”。
2.过程与方法：通过反对袁世凯一系列独裁活动，认识到民主与专制独裁的斗争是复杂而艰巨的。袁世凯被迫取消帝制，在绝望中死去，说明辛亥革命后，民主共和观念深入人心。
3.情感态度与价值观：通过对袁世凯复辟丑剧短暂的原因的分析，使学生认识到违背历史发展规律必将被历史淘汰。通过了解孙中山为维护民主共和所做的努力及其失败的事实，使学生认识到政治上软弱的中国资产阶级，无法担负起领导中国人民完成反帝反封建的民主革命的任务。孙中山为捍卫民主革命屡败屡战的斗争精神和锲而不舍的坚强品质，是今天的青年学生学习的好榜样。
教学重点：二次革命、护国运动。
教学难点：袁世凯复辟帝制和军阀割据。
教学过程：
一、导入新课：
多媒体展示《中华民国临时约法》和《中华民国约法》图片，指导学生观察图片并思考： 少了“临时”二字的《中华民国约法》是不是更民主化、制度化些？为什么会有这种变化？我们一起进入第11课：北洋政府的黑暗统治的学习吧！
二、新课讲授
（一）二次革命
1.指导学生阅读教材，说一说二次革命爆发的导火线是什么？宋教仁遇刺案的背后真凶涉及到谁？
提示：宋教仁遇刺案；经查，刺杀宋教仁的幕后黑手竟然是袁世凯的亲信，并直接牵涉到袁世凯本人。
2.启发学生思考：袁世凯为什么要派人刺杀宋教仁？
提示：以宋教仁为首的国民党在第一次国会选举中，占据了明显的优势，使得袁世凯大为惊恐。
3.指导学生根据教材内容，归纳二次革命的时间、经过和结果。
提示：
时间：1913年
经过：“宋案”后，袁世凯决定以武力镇压国民党，下令罢免由国民党人担任的江西、广东、安徽三省都督，并派兵南下。孙中山和黄兴等号召南方各省起来反袁，发动“二次革命”。
结果：由于国民党力量涣散，二次革命很快被袁世凯镇压下去。孙中山、黄兴被迫流亡日本。
第19课民国初年的社会与政治
1 第19课 民国初年的社会与政局（开课教案）
主备课顾月仙 次备课 王赞逸 、刘赛帅
[内容主旨] 1．社会进步是当时历史发展的主旋律，但维护民主共和之路艰难而曲折。本课的重点是袁世凯篡夺权力、背叛共和以及革命党人与之斗争的历程。
2．清末民初，中国处于一个历史社会的转型期，而转型期的历史特点为新旧交替、进步和倒退并存、历史发展错综复杂。对于教材中两部分看似矛盾的内容——社会风俗的进步与政治格局的混乱倒退，可以整合起来进行解读。如何由整体把握对民国头十年（中国近现代史的一个特定时期）的本质的认识，这是本课的难点。
[教学目标]
知识与技能：掌握民国初年移风易俗改革、二次革命、护国运动以及军阀割据的相关史实。认识到民初十年中国仍然处于历史社会转型期。
过程与方法：通过对民国初年社会与政局相关史实的了解和梳理，提升学生“论从史出、史由证来”的意识和能力，使学生学会进一步把握客观、辨证的评价历史现象和事件的方法。
情感态度价值观：从典型人物袁世凯的历史演变体味中国近代走向共和之路的艰难曲折，从而认识到新制度、新思想的产生与发展必经周折反复；了解以孙中山为首的革命党人为民主共和长期奋斗的史实，进而产生对革命先驱们坚持不懈、勇于献身的牺牲精神的钦佩景仰之情。
[重点与难点]：
重点：袁世凯篡夺权力、背叛民主共和以及革命党人与之斗争、维护民主共和的艰难历程。
难点：对于社会转型期新旧交替、进步与倒退并存、历史发展曲折而复杂的现象的认识。
[教学说明]：
1．社会进步是当时历史发展的主旋律，但维护民主共和之路艰难而曲折。本课的重点是袁世凯篡夺权力、背叛共和以及革命党人与之斗争的历程。
2．清末民初，中国处于一个历史社会的转型期，而转型期的历史特点为新旧交替、进步和倒退并存、历史发展错综复杂。对于教材中两部分看似矛盾的内容——社会风俗的进步与政治格局的混乱倒退，可以整合起来进行解读。如何由整体把握对民国头十年（中国近现代史的一个特定时期）的本质的认识，这是本课的难点。
中外历史纲要上册20课教案
高一历史教案 （编号： ）
学科 历史 年级 高一 班级 G2001
G2003-G2006 备课时间 11月19日
课题 第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 课时 1
教材分析 《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》是《中外历史纲要》第六单元第2课。本课有四个子目：《袁世凯复辟帝制与护国战争》、《北洋时期的军阀割据》、《民国初年经济、社会生活的新气象》和《新文化运动的开展》
教学目标 1、结合历史发展周期表和近代北洋军阀割据示意图了解北洋军阀统治时期的相关史实，掌握民国初年民族工业蓬勃发展、新文化运动的若干表现，初步形成读史和看图能力，强化时空观念。
2、通过对文字、图片和实物等多种史料的分析、整理，培养史料实证意识，综合多种史料并做到论从史出，对教材的核心概念做出合理解释，以求对历史全面而准确的理解。
3、了解民国建立初期在列强干涉和军阀混战下的动荡岁月，体会民族实业家、爱国知识分子和一战华工等不同阶层为寻求救国救民之路的赤子之心，铭记亘古未变的中华民族伟大精神，培养家国情怀。
教学重点 掌握袁世凯专制独裁、复辟帝制的过程，了解北洋军阀的统治及特点；概述资产阶级革命派维护民主共和的斗争史实；认识民国初年经济、社会生活的新气象，理解影响经济发展、社会生活变迁的因素；概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。
教学难点 民族资本主义迅速发展的原因和影响；新文化运动的背景和评价。
课前准备 1.利用网络资源进行前期课前准备，提出问题请教师有目的性地准备课程资料。
2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。
教学过程 【导入新课】
PPT展示北洋军阀统治时期百姓为躲避兵灾四处逃亡的情景。进而导入新课。
【新课讲授】
一、袁世凯复辟帝制与护国战争
【教师活动】请同学们阅读课本，找出袁世凯复辟帝制的过程，从对内和对外两个角度进行分析，并完成学案。
【学生活动】阅读课本，完成学案。
第22课国共合作与北伐战争
第22课 国共合作与北伐战争
【教材分析】
《国共合作与北伐战争》，本课主题是国民大革命，起着承上启下的作用，主要讲述了第一次国共合作的实现以及北伐的胜利进军，教材内容安排线索一目了然，具有很强的历史节奏感。
【教学目标】
1、知识与技能
学生应掌握如下基本历史史实：中共三大的召开、中国国民党一大、 黄埔军校 、国民政府成立、五卅运动和省港大罢工 、北伐军的胜利进军 、上海工人的三次武装起义
2、过程与方法
（1）通过对国共双方第一次合作的必要性与可能性的讨论和分析，培养学生对分析统一战线特点的能力；
（2）通过对北伐战争与辛亥革命的比较，概括北伐战争胜利的原因，从而培养学生的历史比较以及概括和归纳的能力；
（3）从《北伐战争示意图》了解三路北伐的斗争对象、进军路线、推进态势，从而培养学生根据地图，叙述历史事件的能力；
3、情感态度价值观：
（1）孙中山在挫折中吸取教训，在共产国际和中共的帮助下，选择了国共合作的革命道路，实现了他一生中又一次伟大的转变。孙中山为了救国和革命，与时俱进，奋斗一生的崇高精神，值得后人景仰。
（2）中共“三大”制定的关于国共合作的策略方针，符合实际国情，对国共合作的实现和国民革命运动的兴起，起了重要的促进作用。国民党“一大”的召开，标志着第一次国共合作的正式形成。通过掌握国共合作这一重大史实，体会先辈们以国家前途和民族大义为己任的高尚品质。
（3）黄埔军校是国共合作的产物，它为创建国民革命军和推动北伐战争的胜利进军奠定了基础。北伐战争是国共合作而发动的一场轰轰烈烈的反帝反封建的革命战争，标志着国民革命进入高潮。北伐军的胜利推进从根本上动摇了北洋军阀的反动统治。
（4）先进的中国人为寻求和探索民族解放和国家独立进行了不屈不挠的斗争，体现了中华民族几千年来历久不衰的完美品质。
【教学要点】 1、重点：国共第一次合作的实现及其历史作用、北伐战争
北伐战争听课记录
听 课 记 录
2017年 11 月 2 日
授 课
教 师 学 科 历史 学 校
班 级 初二（1）班
课题 北伐战争 课型
新课
教师教学过程记录：
一、 新课导入
PPT展示“升官发财请往他处，贪生怕死勿入斯门”的对联，揭示黄埔军校，导入本课“北伐战争”的学习。
二、 新课教学
（一） 国共合作
1、 背景：
中共：工人运动失败后血的教训。
国民党：国民党改组。
共产国际：和苏联的撮合。
2、 标志：国民党一大的展开
3、 “三大政策”（联共、联苏、扶助农工）
4、 黄埔军校（地点、时间、校长、政治部主任）
（二） 北伐战争
1、 目的：推翻帝国主义支持的北洋军阀的统治，
实现全国统一。
2、 进军方向：兵分三路。
两湖地区是北伐战争开始时的主要战场。
3、 北伐目标：吴佩孚、孙传芳、张作霖。
4、 主要战役：
夺取汀泗桥、贺胜桥——叶挺独立团，第四军。
（三） 南京临时政府的建立
1、 背景：蒋、汪发动“四一二”和“七一五”政变
2、 时间：1927年4月18日，建立南京国民政府，
9月，迁往南京，实现“宁汉合流”。
3、 性质：大地主大资产阶级
4、 影响
三、 课堂小结
巩固本课的三部分内容，布置作业。
听课随感：
张老师授课条理清晰，教师用语规范简洁，注重和同学的互动。
不足之处：应着重注意教学时间的掌握，学会适当舍取。
教学点评：
运用对联的形式，新颖又具有时代性的导入新课。
通过三方各自的背景和原因来分析国民革命的大背景，具有很好的历史分析法。
运用PPT多媒体手段，生动地再现了当年北伐战争的进攻路线和作战策略。
(完整word版)辛亥革命ppt
(完整word版)辛亥革命ppt
辛亥革命
导入
“世间无物抵春愁,合向苍冥一哭休。四万万人齐下泪，天涯何处是神州？”100年前的中国，是一幅悲惨的景象：帝国主义列强耀武扬威地占领着我们的首都和战略要地，贪婪而蛮横地掠夺着中国的财富,统治着中国的是一个封建专制、腐败软弱的满清政府。中国人民承受着帝国主义、封建主义的双重压迫，中华民族处于濒临灭亡的境地。正是在这个时刻，以孙中山为首的爱国者奋起发动辛亥革命，以血的代价推翻了延续几千年的封建君主制度,开启了中国进步的闸门和“振兴中华”的道路
一。背景与条件篇（山雨欲来风满楼）:
1. 时代背景：《辛丑条约》签订后，民族危机严重
2. 社会基础：清末新政和预备立宪的失败
3. 经济基础：民族资本主义的发展
4. 阶级基础:民族资产阶级力量壮大
5. 思想基础：资产纪阶级民族革命思想的传播
6. 组织基础：资产阶级革命团队和政党的建立
7. 军事基础：革命党人发动的一系列武装起义
8. 革命条件：武汉成为革命的摇篮
9. 有力时机:四川保路运动使武汉兵力空虚
二.过程篇（惊天动地谱春秋）
1辛亥革命中的革命组织 (完整word版)辛亥革命ppt
革命的主要组织有兴中会、华兴会、光复会等革命团体，以及后来成立的中国同盟会.除此以外,还有共进会，文学社，同盟会中的丈夫团等.
兴中会主要在华南一带开展活动，光复会在江苏，浙江，上海一带开展活动，华兴会主要在湖南开展活动，共进会在长江流域开展活动，而后来成立的同盟会是全国革命力量的一个松散同盟，同盟会会员还在各地建立了各种同盟会的外围组织。
2革命的领导者主要有孙中山、黄兴、宋教仁、 蔡元培、赵声、、陶成章等
4三民主义的提出
同盟会的政治纲领是“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”。1905年11月,在同盟会的机关报《民报》发刊词中，孙中山将同盟会的纲领概括为三大主义，即民族主义、民权主义、民生主义，后成为三民主义。
历史资产阶级民主革命与中华民国的建立
1 一、单元学习主题分析(体现学习主题的育人价值)
主题名称 资产阶级革命派对民主共和的探索
学科核心素养细化 1、唯物史观：从了解革命志士的奋斗、武昌起义、中国民国成立、军阀割据等史实，掌握系统有序的历史知识网络，形成良好的逻辑思维习惯，明确中国民主革命的曲折性和艰巨性。
2．史料实证：通过对辛亥革命历史意义的分析，提高学生运用史实分析问题和解决问题的能力。
3、历史解释：培养学生总结归纳、抓住重点的学习能力。培养学生对比辨析。以史为鉴的学习能力。
4、时空观念：通过识读图，学会联系地理信息形成知识迁移，通过地图从空间上培养学生的的时空观。
5、家国情怀：通过孙中山等民主革命先行者的革命活动，树立为中华民族复习而不断奋斗的信心和决心。
主题概述 本单元的学习主题是“资产阶级民主革命与中华民国的建立”，本单元主要讲述了与辛亥革命有关的史实。辛亥革命后，中国人民的革命洪流汹涌澎湃，势不可挡。辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了在中国延续几千年的君主专制制度，建立了中华民国，拉开了完全意义上的近代民族民主革命的序幕，但未能改变中国半殖民地半封建社会的社会性质和中国人民的悲惨命运。
主题学
情分析 学生经过八年级上册前两个单元的学习，已经清晰地认识到清政府的腐败无能导致中国一步步陷入半殖民地半封建社会的深渊，对于清政府接下来的发展比较感兴趣。但是学生对资产阶级革命派这一群体还比较陌生，在授课过程中还需通过革命党人的代表作品让学生更加深入地了解革命党人的不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概。
学习条
件支持 黑板、多媒体设备
二、单元学习目标设计(基于标准、分析教材、结合学情、体现素养导向)
单元学习目标 通过了解孙中山等民主革命先行者早年的革命活动、武昌起义及中华民国成立的史事，认识辛亥革命的历史意义及局限性。辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了在中国延续几千年的君主专制制度，建立了中华民国，拉开了完全意义上的近代民族民主革命的序幕，但未能改变中国半殖民地半封建的社会性质和中国人民的悲惨命运。 2 叙写课时学习目标
八年级上册历史期中复习提纲
初二历史 第 1 页 共 7 页 八年级上册历史期中复习提纲
第1课 鸦片战争
一、鸦片战争
1、时间：1840.6—1842.8
2、侵略者：英国
3、根本原因：为了开辟中国市场，推销工业品，掠夺廉价的工业原料。
4、导火线：1839年林则徐虎门销烟
5、结果：中国战败，签订《南京条约》，开始沦为半殖民地半封建社会。
6、影响：见PPT
二、简述《南京条约》（中国近代史上第一个不平等条约）的主要内容：
⑴时间：1842年
⑵签订国：英国侵略者和中国
⑶内容：①割地：割香港岛给英国。②赔款：赔款2100万元。③开埠：开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸。④协定关税：英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。
三、鸦片战争的影响：鸦片战争以后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会,是中国近代史的开端。
第2课 第二次鸦片战争
一、第二次鸦片战争：
1、时间：1856.10—1860.10
2、侵略者：英法为主凶，美俄两国为帮凶
3、原因：为进一步打开中国的市场，扩大侵略权益
4、主要罪行：⑴1860年英法联军火烧圆明园；⑵俄国侵占我国大片领土。
5、结果：签订一系列不平等的条约，其中1860年英国通过《北京条约》割占九龙司。
二、火烧圆明园：1860年，英法联军，攻入北京，闯进圆明园，他们争先恐后掠夺珍宝，抢不走的东西，他们就砸碎，为掩人耳目，他们又放火焚烧。
三、俄国侵占我国大片领土：在第二次鸦片战争前后，俄国趁火打劫，强迫清政府签订一系列不平等条约，共割占中国东北和西北领土一百五十多万平方公里，详见书第8页表格。
四、太平天国运动。
1.时间：1851年—1864年
2.领导人：洪秀全
3.起义地点：广西桂平金田村。起义标志：金田起义。
4.军队；太平军
5.政权名称；太平天国
6.性质：反封建反侵略的农民运动。
7.定都：南京改名天京，标志着建立起与清对峙政权。 初二历史 第 2 页 共 7 页 8.在第二次鸦片战争期间，中外反动势力勾结起来，成立了“洋枪队”，1860年，太平天国将领李秀成领导太平军青浦大捷重创洋枪队，1862年，太平军慈溪大捷，击毙了洋枪队头目华尔。
七年级语文下《名著导读 骆驼祥子：圈点与批注》优质课教学设计_1
教材单元 第三单元 课时 总课时 1课时
课题
《骆驼祥子》：圈点与批注 课型 讲读
目标 知识 作品主旨
1.深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫；展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景，寄予了作者深切的同情。
2.回答了破产农民涌进城市之后的命运问题，表明城市贫民要做生活和命运的主人，单靠个人奋斗史没有出路的。
可控
目标 一、作者简介
老舍(1899-1966)原名舒庆春，字舍予，满族人。他是中国现代著名作家，曾被授予“人民艺术家”称号。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，剧本《茶馆》、《龙须沟》。
二、创作背景
《骆驼祥子》是老舍先生1936年在青岛写成的。他曾说：“《骆驼祥子》是我作职业写家的第一炮。
预设
目标 1.深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫；展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景，寄予了作者深切的同情。
2.回答了破产农民涌进城市之后的命运问题，表明城市贫民要做生活和命运的主人，单靠个人奋斗史没有出路的。
重难点 重点 艺术特色
难点 圈点与批注
知识
联系 纵向 理解文章丰富的内涵。
横向 交给学生圈点与批注的方法
学情
分析 易理解 1．了解小说内容，熟悉祥子的经历。
2.分析掌握任务形象。
探究点 1. 通过人物动作、语言描写来塑造人物的写法，即人物的语言、动作描写，学会圈点与批注。 教学
资源 PPT课件、畅言系统
教 学 策 略
教学环节 师生活动设计
自学阶段 确立
目标 学生自读课文，了解课文内容，借助工具书解决字词和文学常识。
自主
学习 一、新课引入：
你了解老北京的人力车夫吗？
二、走近作者
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京满族正红旗人。中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》等。老舍的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。