部编二年级数学《混合运算》王思雅PPT课件PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北京
= 3 ×4
= 12
再算3×4
这个算式（15÷3×4）先算什么？再算什么？
课件PPT
48－8＋17
= 40+17 = 57
15÷5×4
= 3×4 = 12
这样的题我们是按什么顺序计算的? 他们都是同级运算，从左到右按顺序计算。
课堂练习 1.计算。
23＋6－11 ＝ 29 － 11 ＝ 18
2×8÷4 ＝ 16 ÷ 4 ＝4
课件PPT
72÷8÷3 ＝ 9÷3 ＝3
课堂练习
2.下面的计算对吗？如果不对，请改正过来。
课件PPT
2×3×4 ＝6×4 ＝24
√
15－6＋4 ＝15－10 ＝5
×
15－6＋4 ＝9＋4 ＝13
2×6÷3 ＝2×2 ＝4
×
2×6÷3 ＝12÷3 ＝4
课堂练习
课件PPT
3.图书室有故事书98本，今天借出46本，还回25本。 现在图书室有故事书多少本？
反馈交流，总结加减混合运算的顺序。
课件PPT
分步算式 53－24＝29 29＋38＝67
综合算式 53－24＋38＝67
像53在－没24有＋括38号这的样算的式算里式，是只综有合加算法式、，减能法说运说算你时是，按怎 样的要运按算从顺左序往进右行的计顺算序的计吗算？。
探索新知
课件PPT
为了便于看出运算顺序，可以写出每次运算的结果。
98-46+25 =52+25 =77（本） 答：现在图书室有故事书77本。
课件PPT
5.1 同级运算
复习旧知
课件PPT
先说出各题的运算顺序，再计算。
16＋9＋8＝ 33 25 32－10－6＝ 16 22 25＋20－10＝ 35 45
探索新知
仔细观察，收集信息，解决问题。
课件PPT
图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又 来了38人。阅览室里下午有多少人？
探索新知
53-24+38
= 29 +38 综合算式应该怎样计算呢？
15÷3×5 = 5×5 = 25
在没有括号的算式里，只有乘法、除法运算时， 要按从左往右的顺序计算。
脱式计算
48－8＋17 = 40+17 = 57
课件PPT
脱式计算
15÷3×4
课件PPT
15÷5×4
部编二年级数学《混合运算》义江玲PPT课件PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北京
12-3×2 改正： =12-6
=6
精品PPT课件
返回
混合运算 同级混合运算算式的计算方法
3.森林医生。
7×4+15 =28 =43
7×4+15 改正： =28+15
=43
精品PPT课件
返回
混合运算 同级混合运算算式的计算方法
4.在 里填上“>”“<”或“=”。
54÷9÷2 = 3 3
3×7-16 < 27 5
除法，都要（ 从左到右）按顺序计算。
精品PPT课件
返回
混合运算 同级混合运算算式的计算方法
2.计算下面各题。
24+6×2 =24+12 =36
56-27÷9 =56-3 =53
36+24÷6 =36+4 =40
精品PPT课件
返回
混合运算 同级混合运算算式的计算方法
3.森林医生。
12-3×2 =9×2 =18
精品PPT课件
返回
混合运算 同级混合运算算式的计算方法
在没有小括号的算式里，如果含有乘法和加 （减）法，要先算乘法，后算加（减）法。
7+4×3
30-8×2
=7+12 =19
=30-16 =14
精品PPT课件
返回
混合运算 同级混合运算算式的计算方法
跷跷板乐园一共有多少人？
例2
4×3+7 =12+7 =19（人）
3×6÷2 < 13+56÷7
9
21
45-9×3 < 5×8-18
18
22
精品PPT课件
返回
混合运算 同级混合运算算式的计算方法
部编二年级数学《混合运算》黄丽PPT课件PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北京
同级的混合运算
情境导入
仔细观察，收集信息，解决问题。
同学们做什么呢？
图书阅览室里上午 有53人，中午走了24 人，下午又来了38人。 阅览室里下午有多少 人？
探究新知
分步算式 53－24＝29 29＋38＝67
综合算式 53－24＋38＝67
53-24+38
= 29 +38 = 67
改正：
18÷3×2 =6×2 =12
返回
3.3块橡皮的价钱等于一个铅笔盒的价钱，买4块橡皮需要多 少钱？
？元
9元
9÷3×4
=3×4
=12（元） 答：买4块橡皮需要12元。
返回
4.爸爸今年28岁，小芳比爸爸小21岁，小芳明年 多少岁？ 28-21+1 =7+1 =8（岁） 答：小芳明年8岁。
返回
同5步.1练2习路公共汽车上原来有32人，到了中山站后，又 上来12人，下去了14人，现在车上有多少人？ 32+12-14 =44-14 =30（人） 答：现在车上有30人。
脱式计算时，等号 要写在算式下面的 左前方，并上、下 对齐。
课堂练习
1.计算下面各题。
36+25-16
58-34+26
=61-16
=24+26
=45
=50
35÷5×6 =7×6 =42
返回
2.森林医生。46-37+ =46-40 =6改正：
46-37+3 =9+3 =12
返回
2.森林医生。
18÷3×2 =18÷6 =3
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
在没有括号的算式里，只有加、减法或只有 乘、除法，都要按照从左往右的顺序计算。
部编二年级数学《混合运算》汪秋红PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北京
PPT课件 人民教育出版Βιβλιοθήκη 二年级下册 第五单元 · 混合运算
混合运算（2）
石门县新关镇中茅坪完小 汪秋红
PPT课件
一、复习导入 脱式计算下面各题。
71－44＋35 35÷5×8
＝27 ＋35 ＝62
＝7×8 ＝56
34＋16－15
＝50－15 ＝35
3×4÷6 ＝12 ÷6 ＝2
在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘 法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？
从左往右按顺序计算
PPT课件 二、探究新知
从题目中你们 获得了哪些信 息？需要解决 什么问题？
跷跷板乐园一共有多少人？
想一想，先算什么，再算什么？怎样 列式计算？
PPT课件 二、探究新知
从题目中我们 获得了哪些信 息？需要解决 什么问题？
×
12－3×4 ＝12－ 12 ＝0
8×4＋4 ＝32＋4 ＝36
√
8＋4÷4 ＝12÷4 ＝3
×
8＋4÷4 ＝8 1 ＝＋9
PPT课件 三、巩固练习 5、先填空，再列综合算式。
9
6
算式： 81÷9－3 ＝9－3 ＝6
56
88
算式： 32＋7×8 ＝32＋ 56 ＝88
PPT课件
11
16
老
师
25
PPT课件 三、巩固练习
1、下面各题第一步要先算什么？把它圈出来。
20－8÷2 ＝20－ 4 ＝16
7×5－3 ＝35 －3 ＝32
4＋4×6 ＝4＋24 ＝28
81÷9＋2 ＝ 9 ＋2 ＝11
PPT课件 三、巩固练习
2、想一想每道题先算什么，再计算。
部编二年级数学《混合运算》赵晓斌PPT课件PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北京
36÷（3×3） ＝36÷9 ＝4
混合运算顺序歌 混合运算有顺序，同级计算左边起。 加、减、乘、除混算题，先算乘、除要牢记。 如果要是有括号，先算括号里面的。
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获？
算式里有括号的，要先算 括号里面的 。
拓展提升
（教材练习十一第12题） 看图并列式计算。
4×8 32
算式里有括号的，要先算括号里面的。
三、巩固练习
计算。
76－（12＋25） ＝76－37 ＝39
34－（28－13） ＝34－15 ＝19
（12－5）×3 ＝7×3 ＝21
6×（7＋2） ＝6×9 ＝54
48÷（8－2） ＝48÷6 ＝8
（88－56）÷8 ＝32÷8 ＝4
三、巩固练习
数字和运算符号相同，不同点是一 个有小括号，一个没有小括号。
人民教育出版社二年级下册
第五单元 · 混合运算
混合运算（3）
一、复习导入
说出各题的运算顺序并计算。
10－3＋6＝ 13
8＋7－4＝11
7
15
10－(3＋6)＝ 1
8＋(7－4)＝ 11
9
3
为什么数字相同，运算符号相同，可运算顺序不一样 呢?
我们在一年级时就知道一个算式里有括号，要先算括号里面的。 同样，在混合运算里，如果一个算式里有括号，我们要先算括号里面的。
上下两题有什么相同点和不同点？
4＋5×7 ＝4＋35 ＝39
（72－18）÷9 ＝54÷9 ＝6
24÷4＋2 ＝6＋2 ＝8
（4＋5）×7 ＝9×7 ＝63
72－18÷9 ＝72－2 ＝70
24÷（4＋2） ＝24÷6 ＝4
小结：算式里有括号的，要先算括号里面的。
部编二年级数学《混合运算》梁桂冬PPT课件PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北京
四、巩固练习
1.计算
23＋6－11 ＝ 29 － 11 ＝ 18
2×8÷4 ＝ 16 ÷ 4 ＝4
72÷8÷3 ＝9 ÷ 3 ＝3
问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？
二年级数学下册（RJ） 件
教学课
第 5 单元 混合运算
第 1 课时 混合运算（1）
一、复习导入
1、口算下面各题
2+4+3= 9 30+40+20= 90 2+30+5= 37
6
70
32
70-30-20= 20 17-7-5= 5 14-9-2= 3
40
10
5
小结：两步连加、连减计算，按从左往 右顺序计算。
2.下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来
2×3×4 ＝6×4 ＝24
15－6＋4 ＝15－10 ＝5
2×6÷3 ＝2×2 ＝4
√
×
×
15－6＋4
2×6÷3
＝9＋4
＝12÷3
＝13
＝4
问题：1. 谁读懂题目的意思了？
2. 第2题哪错了? 3. 第3题哪错了?
4. 这些综合算式按什么顺序进行计算啊？
在没有括号的算式里，只有加、减法，要从左往右按顺序计算。
2. 在书写时,我们应该注意什么?
注意：脱式计算时，等号要写在算式下面 的左前方并上、下对齐；在计算过程中， 不参与计算的运算符号和数直接落下来。
巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序
15÷3×5＝
1. 这个算式（15÷3×5）有哪些运算符号呢？先 算什么？再算什么？
部编二年级数学《混合运算》张治文PPT课件PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北京
祝贺你们 顺利通过
第二关！
先填空，再列综合算式
30
7
35
3
算式： 65－5×6＝35 算式：21÷（43－36）＝3
问题：什么时候需要加小括号？
恭喜你们！ 闯关成功！
请说说你有什么收获？
一个中国结上 需要4个结穗，原 来有36个结穗，用 去了20个结穗，剩 下的结穗还能做几 个中国结呢？
= 7 ×3
=76－37
= 48 ÷6
= 21
= 39
=8
2、算一算，比一比左右两题有什么相同和不同？
4+5×7 ＝4+35
＝39
（4+5）×7 ＝ 9 ×7 ＝ 63
24÷4+2
＝6+2结：1、算式里有括号的，要先算 括号 里面的。
2、括号能改变运算顺序。
第一关：独立思考、自主学习。
7×（7－5）
（77－42）÷7
=
=
=
=
全班讨论：1、在有括号的算式里你是怎样计 算的？2、脱式计算的格式是怎样书写的？3、 没有参加计算的数字和符号要怎么办？
您真棒！第一关顺利通过！
第二关：检测反馈 学以致用
1、脱式计算。
（12－5 ）×3 76－（12+25） 48 ÷（4+2）
人教版二年级数学下册第五单元
混合运算 ——带括号的混合运算
一、闯关热身
说出各题的运算顺序并计算。
10－5＋3＝ 8
5
10－（5＋3）＝ 2
8
7＋7－6＝ 8
14
7＋（7－6）＝8
1
问题：1. 每组中上、下两题有什么相同点和不同点？
2. 为什么数字相同，运算符号相同，可运算顺序 不一样呢?
部编二年级数学《混合运算》汪秋红教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛教学设计北京
5、混合运算第2课时混合运算(2)【教学内容】教材第48页例2【教材分析】教材对混合运算的出示直截了当，本课通过例题2，引导学生归纳总结含有加减乘除两级运算的运算顺序。
这样安排直入主题，且逐层递进，让学生逐步掌握混合运算的运算顺序。
【学情分析】通过学生合作探究的方式，让学生学会观察事物，提出问题，共同讨论，最后解决问题。
【教学目标】1.借助解决问题的过程，让学生感受“先乘除后加减”的道理。
2.让学生理解和掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确进行计算。
3.在学习活动中增强类比迁移能力和抽象概括能力，获得成功的体验，感受学习的乐趣。
【教学重难点】重点：理解并掌握不含小括号的两级混合运算的运算顺序。
难点：加强对先算乘除法，后算加减法的运算顺序的认识。
【教学准备】课件。
【教学过程】一、情境导入：1、出示下面各题，指名回答，先算什么后算什么。
75－25＋1835÷7×42、学生独立计算，集体订正。
提问：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算呢？生答：按照从左往右的顺序来计算的。
师：同学们说得真不错。
如果一道算式里既有加、减又有乘、除，怎么办？这节课我们继续学习混合运算。
（板书课题：混合运算（2））二、探究新知：1、教学例2出示第48页例2情境图。
问题：（1）观察这幅图，你知道了哪些信息？学生自主回答。
（2）根据这些信息，你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？同桌之间相互讨论。
（3）鼓励学生运用已有经验，独立解答。
师：想一想，先算什么，再算什么？怎样列式解答？学生读图，并在教师引导下列出算式：①先算跷跷板上有多少人，再算一共有多少人。
3个跷跷板，每个上面有4人，跷跷板上共4×3=12（人），再加上旁边的7人，有12＋7=19（人）。
教师根据学生口述，板书：4×3=12（人）12＋7=19（人）②我也是这样算的，不过我列的是综合算式：4×3＋7，这个式子先算乘法4×3=12，再算加法，加上7等于19.我列的也是综合算式，但和你不同，7＋4×3，不过也是先算4×3。
部编二年级数学《混合运算》李革教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛教学设计北京
第一课时：混合运算(不带括号)教学目标：1.知识与技能：使学生进一步掌握含有同一级混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。
2.过程与方法：掌握脱式计算的书写要求,并学会正确地进行脱式计算。
3.情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。
教学重点：掌握没有括号的同一级计算的运算顺序，并能正确计算。
教学难点：掌握脱式计算的书写要求,并学会正确地进行脱式计算。
教学过程：一、复习旧知：说出各题的运算顺序，再计算。
16＋9＋8＝32－10－6＝25＋20－10＝48－8＋17＝二、探究新知（一）仔细观察，收集信息，解决问题图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？问题：1.同学们做什么呢？2.从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊？3.要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？（二）反馈交流，总结加减运算的顺序分步算式综合算式53－24＝2953－24＋38＝6729＋38＝67问题：像53－24＋38这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的运算顺序进行计算的吗？小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。
（三）学习脱式计算格式53－24＋38=29＋38=67问题：1.这道题先算什么？再算什么？说明：（在“53－24”的下面画上横线）为了清楚地看出运算的顺序，可以脱式进行计算，呈现出运算的顺序和每次计算的结果。
在算式的下面写出第一步计算的结果（29），还没有参加计算的数照抄下来（＋38），在算式的下面再写出第二步计算的结果（＝67）。
注意：把等号上下对齐。
问题：2.在书写时,我们应该注意什么?3.谁能完整地说说这道题我们是怎么算的啊?（四）巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序48－8＋17＝15÷3×5＝问题：1.你能把这两道题写成脱式计算的格式吗？2.这个算式（15÷3×5）先算什么？再算什么？3.这样的题我们是按什么顺序计算的?三、巩固练习（一）计算问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
部编二年级数学《混合运算》丁可心PPT课件PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北京
精品PPT课件
巩固练习
（一）计算
76－（12＋25）＝39 （12－5）×3 ＝21 48÷（8－2） ＝8
37
7
6
34－（28－13）＝19
混合运算
有小括号的 混合运算
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 说出各题的运算顺序并计算。
10－5＋3＝ 8
5
10－（5＋3）＝2
8
7＋7－6＝ 8
14
7＋（7－6）＝ 8
1
问题：1. 每组中上、下两题有什么相同点和不同点？ 2. 为什么数字相同，运算符号相同，可运算顺序不一样呢?
小结：我们在一年级时就知道一个算式里有括号，要先算括号里面的。 同样，在混合运算里，如果一个算式里有括号，我们要先算括号 里面的。
精品PPT课件
（一）独立尝试有小括号的混合运算
7×（7－5）
（77－42）÷7
问题：上面的题你们能用脱式做一做吗？ 精品PPT课件
（二）反馈交流，有小括号的算式的运算顺序
7×（7－5）
＝ 7×2 ＝ 14
（77－42）÷7
＝ 35÷7 ＝5
问题：1. 这两道题你们是怎么算的？ 2. 先算什么？再算什么？ 3. 在有小括号的混合算式中，按怎样的运算顺序进行计算呢？
15
6×（7＋2）＝54 （88－56）÷8 ＝4
9
32
问题：1. 这6道题有什么相同点? 2. 有小括号的算式，按怎样的运算顺序进行计算？
精品PPT课件
巩固练习
（二）说出各题的运算顺序并计算
部编二年级数学《混合运算》康宝童PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北京
PPT课件
在没有小括号的算式里，只有 加、减法或只有乘、除法，都要从 左往右按顺序计算。
PP三T课件、巩固练习
（一）计算
23＋6－11 ＝ 29 － 11 ＝ 18
2×8÷4 ＝ 16 ÷ 4 ＝4
72÷8÷3 ＝9 ÷ 3 ＝3
问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？
第一PPT模板网
PPT课件
我们知道了加减法混合运算 的运算顺序，那下面这个综 合算式应该怎样计算呢？
15÷3×5
应该是先算除法再算乘法。
PPT课件 15÷3×5
=5×5 =25
你发现了什么？
一道题中有乘法和除法，要按从左 往右的顺序计算。
PPT课件
你发现了什么？
53-24+38 =29+38 =67
15÷3×5 =5×5 =25
53-24+38=67
像53-24+38这样的算式是 综综合合算算式式。你还记得以前 是怎样计算的吗？
学无止境。——荀子”
PPT课件
为了便于看出运算顺序，可 以写出每次运算的结果。
53-24+38
=29+38 =67
脱式计算 递等式计算
一道题中有加法和减 法，要按从左往右的 顺序计算。
你发现了什么？
六、课后作业
1.课后习题1.2.3题； 2.完成练习册本课时的习题。
需要解决的问题是…
图书阅览室里上午有53人，中午走了24人， 下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？
PPT课件
我们要怎么列式计算呢？
我们可以先求出中午走了 之后剩下的人，再求下午 的总人数。
PPT课件
第一步：53-24=29 第二步：29+38=67