最新部编版语文上册六年级第六单元提升练习
时间:90分钟 满分:100分 得分:
一、基础知识。(38分)
(一)读拼音,写词语。(6分)
hé’ǎi( )可亲的奶奶总是把lán zi( )之类的东西kānɡ kǎi( )地借给
别人使用,我笑她爱心fàn làn( ),她却笑着说:“我这叫zī yuán( )共享!”我也要
向她学习,长大后为他人、为国家多作ɡònɡ xiàn( )。
(二)用“\”画去加点字不正确的音节。 (4分)
1.“长征”运载
．(zǎi zài)火箭升空的画面非常壮观．
(ɡuān ɡuàn)。
2.在恶
．(è ě)劣的环境中,这棵参．
(cān cēn)天大树依然顽强地生长着。
(三)与词语“耳闻目睹”结构相似的是一组是( )。(4分)
A.排山倒海 B.地动山摇
C.惊涛骇浪 D.天涯海角
(四)写出下列加点的词语的反义词。(4分)
1.树勇敢
．．( )地顶住了凶猛．．
( )的洪水。
2.地球所拥有
．．的自然资源也是有限．．
的。
(五)根据要求,完成句子练习。(20分)
1. 这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。(8分)
(1)改为反问句:
(2)为什么说“青山是不会老的”?
2. 照样子,仿写句子。(4分)
农民一有了土地,就把整个生命投入了土地。
活像旱天的鹅,一见了水就连头带尾巴钻进水里。
农民一有了土地,就把整个生命投入了土地。
活像 , 。
3.用自己的话说说下面诗句的意思。(4分)
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
4.写一句保护环境或节约资源的宣传语。 (4分)
二、积累运用。(10分)
1.古诗名句填空。(6分)
(1)《浪淘沙》中,描写黄河的雄伟气势的诗句是 , 。
(2)《书湖阴先生壁》中,引用典故抒写诗人对山水的深情的诗句
是 , 。
(3)《江南春》中写到了“莺啼”,你读过的古诗中也写到“莺啼”的诗句
是 , 。
2.中国文化常识填空。(4分)
《少年闰土》中有这样一段描述:“我早听到闰土这名字,而且知道他和我仿佛年纪,闰月
生的,五行缺土,所以他的父亲叫他闰土。”句中的“五行”指的
是 、 、 、 、 。你或你同学的名字里带有 字,跟 有
关,由此推测有可能你或他的五行缺 。
三、阅读感悟。(22分)
(一)课内阅读。(10分)
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万
年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,
如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作
贡献的。但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造
成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
1.举例说明“地球所拥有的自然资源也是有限的。”(4分)
2.读文中画横线的句子,你想到了生活中的哪些现象?(2分)
3.联系生活实际,谈谈生态灾难给人类生存带来了哪些威胁?(2分)
4.你想对人类说些什么心里话?写下来。 (2分)
(二)课外阅读。(12分)
种树老人死了,死后没有一副棺材。
种树老人什么东西都没有留下,只留下了一片树林。
种树老人长得很丑,很矮,一辈子没有结婚,也没有孩子,临死的时候,对远方来的侄子说:
“死了,就在沙丘刨个坑,把我埋在树林里,千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了,做完就
走了。
老人对树像对自己的孩子,从不舍得毁坏,哪怕自己住的棚子没一根檩条,哪怕自己吃不
上饭,生不起火,也没有毁过一棵树。老人对自己的树有一种天生的灵性,仿佛那就是自己身体
的一部分,哪怕有一点儿惊动,老人都能快速地赶过去,用自己的头,自己的斧子,自己的大黄狗,
把树保护起来。
十年过去了,村里人都盖上了新房,用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子里,领着
黄狗转来转去,修树剪树,看调皮的松鼠,快乐的喜鹊,爱叫的乌鸦……直到,直到老人死去。
来年春天,老人的坟上长出了一棵树,矮小但很粗壮。人们都说:那是种树老人。
老人种了一辈子树,把自己也种进了树里。
1. 哪些句子写出了“老人对树像对自己的孩子”,请用“ ”从文中画出来。(2分)
2. 读文中画浪纹线的句子,思考:这些描写采用了 的表现手法。这样写的好处
是 。(4分)
3. “老人的坟上长出了一棵树,矮小但很粗壮。人们都说:那是种树老人。”这句话与上
文的哪句话相应?其深刻含义是什么?(4分)
(1)照应的句子:
(2)深刻的含义:
4. “老人种了一辈子树,把自己也种进了树里。”联系全文看,这表现了什么?(2分)
四、习作平台。(30分)
对你们学校及周边环境进行调查采访,你发现了哪些问题?你是否进行了深入的思考?把
你看到的、想到的写成一份倡议书,递交给有关部门。要求格式正确、内容具体、有实效性。
参考答案
第六单元提升练习
一、(一)和蔼 篮子 慷慨 泛滥 资源 贡献
(二)画去:zǎi ɡuàn ě cēn
(三)B
(四)1.胆怯 温顺
2.失去 无限
(五)1.(1)这位普通老人让我领悟到:青山怎么会老呢?
(2)老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无
限扩张,而且将随着青山永垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的。
2.一群鱼儿 一到水里就自由畅快地嬉戏
3.江南大地鸟啼声声绿草红花相映,水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。
4.保护环境,人人有责。
二、1.(1)如今直上银河去 同到牵牛织女家
(2)一水护田将绿绕 两山排闼送青来
(3)留连戏蝶时时舞 自在娇莺恰恰啼
2.金 木 水 火 土 示例:鑫 金 金
三、(一)1.石油、煤炭、金属矿藏等资源不可再生,所以是有限的。
2.废水、废气、废物的随意排放,果皮纸屑的随意丢弃等。
3.比如得癌症的病人增多、土地沙漠化、地球变暖等。
4.只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得
到补充。我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。
(二)1.从不舍得毁坏,哪怕自己住的棚子没一根檩条,哪怕自己吃不上饭,生不起火,也没有毁过一棵树。
2.对比 突出了老人的无私奉献精神
3.(1)种树老人长得很丑,很矮
(2)用反衬的手法,说明虽然老人长得丑,但是他保护环境、乐于奉献的精神却很美。
4.老人种树、爱树、把自己当作树的一部分,充分表现了老人保护环境、乐于奉献的精神,人们永远都会记住
他的崇高的精神。
四、提示:这次习作要求写一份有关环保的倡议书,因此“环境保护”就是这份倡议书的中心意思。围绕中心
意思,可以先写一写你对学校周边环境的调查发现,陈列出相关的问题,表达对环境保护的忧虑和关心,然后再
有针对性地从不同角度和不同方面选择不同的材料提出倡议。
广州市【部编人教版】2019语文六年级上册-第二单元提升练习-附答案
下,人群出现了小小的骚动。“看 ,我们的总理 ! ”突然 ,有人喊了起来。显然是由于激动 ,声音
有些发颤．(ch àｎzh à)ｎ。人们不由得把目光投向周总理。只见他还是彬彬有礼地站在原地
,
向飞机上的外宾招手致意。群众看见了 ,也很有礼貌地站在原地。工作人员怕把总理淋病了
,
为总理撑起了雨伞。周总理轻轻地摆摆手 ,谢绝了。又一位工作人员再次上前为总理撑起了
()
2. 演讲就是说话 ,只要把话说清楚就可以了 ,语气、 语调、 姿态在演讲中可有可无。 ( ) 3. 《狼牙山五壮士》是按照“接受任务—痛歼敌人—诱敌上山—顶峰歼敌—跳下悬崖”
的顺序来写的。 ( ) 4. 课文《灯光》中的主人公是马宝玉。
()
二、积累运用。 (10 分 ) 1. 课文原文填空。 (6 分 )
热爱人民的优秀品质。 四、提示 :这是一次写活动的作文。写活动的作文
,先要介绍活动开始的时间、地点、活动现场的布置、参加
活动的人员等情况 ,然后再选取活动中几个典型的场面进行描写 ,写的时候 ,注意抓住参加活动的人的外貌、
语言、神态、动作等进行生动具体的刻画 ,也可以写一写你的内心感受 ,做到点面结合 ,把活动场面和气氛写
雨伞 ,并恳求道 :“总理 ,您就挡挡雨吧 ! ”周总理转过头 :“你看 ,群众也在淋雨 ,我怎么不能呢 ?”
外宾的专机起飞后 ,周总理浑身都湿透了 ,雨水顺着脸颊不停地往下淌。 工作人员又心疼 ,
又着．(zhu ó zh á)ｏ急 ,忙递上一条毛巾 :“ 总理 ,您擦把脸吧 !”周总理接过毛巾 ,却没有忙着擦脸 上的雨水 ,而是对工作人员说 “: 赶紧告诉有关同志 ,动员机场和附近单位的食堂烧些姜汤 ,给挨
得生动具体。活动最后还可以写一写你的感想 ,或者这次活动的意义。
最新部编版六年级语文上册第四单元提升练习(附答案)
第四单元提升练习一、基础知识。
1.给下列加点字选择正确读音,画“√”。
狞．笑(níng nǐng)搀．扶(miǎn chān)祭奠．(diàn biàn) 保佑．(yòu yóu) 魁．梧(guíkuí) 蜷．缩(quán juán) 嗤．笑(chǐchī)寡．妇(gǎguǎ)2.读拼音,写词语。
zhòu wén sǎng yīn xiōng yǒng liú tǎng xī miè() () () () ()shā yǎpéng pài shēn yín zāo gāo huāng fèi() () () () ()3.下列词语书写有误的一项是()。
A.惊慌渔夫忧虑跌跌撞撞B.拥戴鱼网探望自做自受C.猛然吞没健壮心惊肉跳D.照顾虚弱僵硬忐忑不安4.选词填空。
(1)车厢里一片(),静得可怕。
(2)清晨,我们在()的树林里散步。
(3)()的水面上,几只小船在轻轻飘荡着。
(4)放假了,喧闹的校园又()了。
5.写出下列句子使用的描写方法。
(1)老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。
” ()(2)老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子。
()(3)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。
()(4)海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
()6.选出下列句子中省略号的用法。
(填序号)A.表示心理活动的时断时续B.欲言又止,断断续续C.表示话题的转换D.表示次数的递增(1)古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。
()(2)不,没有人!天啊,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……()(3)还好,总算活着回来啦。
……我不在,你在家里做些什么呢?()(4)我嘛……缝缝补补……()7.“山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
绍兴市【部编人教版】2019语文六年级上册-第三单元提升练习试卷-附测试题答案
时间:90分钟满分:100分得分:一、基础知识。
(33分)(一)读拼音,写词语。
(6分)在同学们的手工作品展示会上,形象逼真的ɡēn diāo( ),居然是用树ɡēdɑ( )做成的;飘飘欲仙的chánɡ’é( ),居然是用废旧画报cái jiǎn( )而成的;古灵精怪的sūn wùkōnɡ( ),居然是用从旧家电上拆卸下来的cítiě( )构成的……(二)下面词语没有错别字的一组是( )。
(3分)A.别出心裁技高一畴大步流星B.暴露无遗望乎所以心满意足C.迥然不同井然有序怒气冲冲(三)照样子写词语。
(8分)1.怒气冲冲(ABCC):2.呆头呆脑(ABAC):3.昼夜(反义词构成):4.枯萎(近义词构成):(四)根据要求,完成句子练习。
(12分)1. 弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥。
(2分)写比喻句:2. 按要求改写句子。
(6分)这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
(1)改陈述句:(2)改感叹句:(3)改反问句:3.读句子,说说加点的词语能否去掉?为什么?(2分)应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间。
适合生物生存的温度,一般．．4.仿写一个人“入迷”的句子。
(2分)偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来,被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
(五)判断正误。
正确的打“√”,错误的打“✕”。
(4分)1.“于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。
”句中的“相视一笑”是“我们”对老师的嘲笑。
( )2.“可以猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天体。
”这种猜测毫无科学依据,因为人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。
( )3.《故宫博物院》材料一是按照“总—分—总”的行文思路来写的。
( )4.我们无论读什么文章,都要逐字逐句仔细阅读,切不可浏览一下就可以了。
( )二、积累运用。
南平市【部编人教版】2019语文六年级上册-第四单元提升练习测试卷-附试题答案
时间:90分钟满分:100分得分:一、基础知识。
(40分)(一)读拼音,写词语。
(4分)峡谷里,人迹罕至,只见小溪liútǎnɡ( ),浪花fēi jiàn( ),豺狼虎豹páoxiào( )之声不时在山谷里回荡,听着就让人感到万分jiūxīn( )。
(二)给下列加点的字选择正确读音。
(8分)流淌．(tǎnɡtānɡ) 自作．自受(zuōzuò)废．话(huìfèi) 势不可当．(dànɡdānɡ)飞溅．(zhàn jiàn) 喃喃．自语(nán lán)熄．灭(xíxī) 不假．思索(jiǎjià)(三)按要求给下面词语分类。
(8分)果断夸耀团结武断夸奖聪明阴险狡猾忠诚凶恶坚强卑鄙阴谋诡计神机妙算1.褒义词:2.贬义词:(四)根据要求,完成句子练习。
(16分)1.比较下面两个句子,哪个句子写得好?好在哪里?再照样子写一个句子。
(4分)A.死亡在洪水的狞笑声中逼近。
B.死亡在洪水的轰鸣声中逼近。
仿写:2. 把下面的句子改写成比喻句。
(4分)老人很凶。
3.缩写句子。
(4分)挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
4.改成陈述句。
(4分)她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。
(五)判断正误。
正确的打“√”,错误的打“✕”。
(4分)1.《穷人》一课开头的环境描写可有可无,可以删去,不影响小说的表达效果。
( )2.《桥》和《穷人》《在柏林》这三篇课文的结尾都非常新颖别致,富含深意。
( )3.小说的“三要素”指的是典型的环境、典型的情节和典型的人物形象。
( )4.课文《在柏林》的主题思想是批评两个小姑娘不尊敬神志不清的老妇人,说明人与人之间要互相尊重。
( )二、积累运用。
(10分)1.《穷人》的作者是国作家,其代表作有《》《》《》等。
2020部编版语文六年级(下册)第五、六单元测试卷(有答案)
人教部编版六年级语文下册第五单元提升练习一、基础知识。
(40分)(一)读拼音,写词语。
(4分)奥运赛场上,被誉为“铿锵玫瑰”的中国女排发扬不怕xī shēnɡ( )、qièér bù shě( )的精神勇夺冠军,为中国军团的奖牌榜又新增添了一块沉甸甸的金牌。
(二)用“ ”给加点字选择正确的读音。
(4分)1.爸爸用图钉．(dìnɡdīnɡ)把年画钉．(dìnɡdīnɡ)在了墙上。
2.小明屏．(bǐnɡpínɡ)息凝神地盯着电视屏．(bǐnɡpínɡ)幕,他完全沉浸在精彩的动画节目里了。
(三)下面词语中,没有错别字的一组是( )。
(2分)A.洪亮清脆拒绝司空见惯B.花圃伟度测量无独有偶C.机遇灵感促使见危知著(四)下面词语中加点的字,解释错误的一项是( )。
(2分)A.走．马观花(奔跑)B.不以为然．(正确)C.赴汤．蹈火(热水)D.过犹不及．(及格)(五)根据要求,完成句子练习。
(24分)1.用关联词语把下面的两句话连接成一句话。
(4分)地球停止转动。
不会产生这种漩涡。
2.用自己的话说说下面句子的意思。
(8分)(1)一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
(2)两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”3.玛琪好奇地问:“人怎么能当老师呢?”(改为转述句)(4分)4.在下面句中的横线上,填入恰当的名言警句。
(8分)(1)我们要做一个品德高尚,对人类有贡献的人。
正如司马光所说的那样:“人固有一死, , 。
”面对困难和牺牲,要像于谦在《石灰吟》中所说的那样:“粉骨碎身浑不怕, 。
”(2)爸爸勉励我在生活中要做到“苟日新, , 。
”老师鼓励我在学习上要做到“青,取之于而青于。
”(六)判断正误。
正确的画“ ”,错误的画“✕”。
(4分)1.《学弈》和《两小儿辩日》两篇古文都选自《列子·汤问》。
( )2.“孔子不能决也”中的“决”是“犹豫不决”的意思。
(精选)2019年秋部编版六年级语文上册试题-第三单元提升(含答案)
第三单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:一、基础知识。
(33分)(一)读拼音,写词语。
(6分)在同学们的手工作品展示会上,形象逼真的ɡēn diāo( ),居然是用树ɡēdɑ( )做成的;飘飘欲仙的chánɡ’é( ),居然是用废旧画报cái jiǎn( )而成的;古灵精怪的sūn wùkōnɡ( ),居然是用从旧家电上拆卸下来的cítiě( )构成的……(二)下面词语没有错别字的一组是( )。
(3分)A.别出心裁技高一畴大步流星B.暴露无遗望乎所以心满意足C.迥然不同井然有序怒气冲冲(三)照样子写词语。
(8分)1.怒气冲冲(ABCC):2.呆头呆脑(ABAC):3.昼夜(反义词构成):4.枯萎(近义词构成):(四)根据要求,完成句子练习。
(12分)1. 弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥。
(2分)写比喻句:2. 按要求改写句子。
(6分)这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
(1)改陈述句:(2)改感叹句:(3)改反问句:3.读句子,说说加点的词语能否去掉?为什么?(2分)应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间。
适合生物生存的温度,一般．．4.仿写一个人“入迷”的句子。
(2分)偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来,被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
(五)判断正误。
正确的打“√”,错误的打“✕”。
(4分)1.“于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。
”句中的“相视一笑”是“我们”对老师的嘲笑。
( )2.“可以猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天体。
”这种猜测毫无科学依据,因为人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。
( )3.《故宫博物院》材料一是按照“总—分—总”的行文思路来写的。
( )4.我们无论读什么文章,都要逐字逐句仔细阅读,切不可浏览一下就可以了。
苏州市【部编人教版】2019语文六年级上册-第五单元提升练习测试题-附试卷答案
时间:90分钟 满分:100分 得分:一、基础知识。
(40分)(一)读拼音,写词语。
(4分)小妹妹把衣服弄破了,不敢向奶奶说明qínɡ kuànɡ( )。
她把右臂shōu suō( )着藏在背后,奶奶拉她过来,用针线在衣服的xiù tǒnɡ( )上绣了一朵含苞欲放的huā lěi ( ),美丽极了!(二)给下面加点字选择正确的读音。
(4分)①fènɡ ②fénɡ1.我从门缝．( )里望进去,看见妈妈在缝．( )补衣服。
①màn ②wàn2.那些瓜蔓．( )长得很快,四处蔓．( )延,爬满了整个墙壁。
(三)给下面句中加点的词语找反义词,写在括号里。
(4分)1.你看那些软绵绵．．．( )的云朵正在天空中飘浮呢。
2.那冰条儿掉落下来,落在人的脖子里,凉冰冰．．．( )的。
(四)把下面的词语补充完整。
(4分)理直气( ) 一丝不( )( )头转向 一尘不( )(五)根据要求,完成句子练习。
(19分)1.我的心跳得很厉害。
(8分)(1)改比喻句:(2)改夸张句:2. 联系生活实际,用自己的话说说下面句子的意思。
(5分)人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。
3.下面是小明围绕《都是淘气惹的祸》为题所选择的材料,能表达中心意思的材料有( )。
(6分)(多选)A.在教室里踢足球,把窗户玻璃打碎了B.给金鱼喂太多的饲料,把它给胀死了C.看见张奶奶过马路,主动把她扶过去D.好奇把收音机零件拆开,却不能还原(六)判断正误。
正确的打“√”,错误的打“✕”。
(5分)1.《夏天里的成长》这篇课文的中心句是“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。
”( )2.课文《盼》是铁凝写的。
( )3.“为什么我一有了雨衣,天气预报总是‘晴’呢?”这句话表现了“我”盼望下雨的急切心情。
( )4.写文章必须先确立中心,然后从不同的方面或者选取不同的事例来写,可以使这个意思表达得更全面、更充分。
部编版语文六年级上册第八单元 基础巩固 阅读提升 一课一练 (含每一课的答案)
练习设计
学科：部编版六年级语文上册一课一练
7
设计：钟老师等 页码：
四、辨字组词。
雅（ ） 综（ ） 澄（ ） 苹（ ） 稚（ ） 踪（ ） 橙（ ） 萍（ ） 馅（ ） 消（ ） 郑（ ） 徒（ ） 焰（ ） 削（ ） 掷（ ） 陡（ ）
五、说说这篇散文诗主要写了几层意思？
Hale Waihona Puke 六、品析句子中加点词语的表达效果。 都倒影在澄碧的小河中,随着每一打桨,各各夹带了闪烁的日光,井水里的萍藻游 鱼,一同荡漾。
练习设计
学科：部编版六年级语文上册一课一练
1．这段文字写的是____________________。 2．用“‖”将这段话分为三层，并给各层添加小标题。
第一层：
4
设计：钟老师等 页码：
第二层：
第三层：
3．用“～”画出作者联想的句子。 4．根据理解完成填空。 （1）从文中的“__________”和“__________”我们可以感受到“我”对闰土的急切 盼望之情。 （2）“飞跑”一词，让我们从中感受到“我”得知闰土到来后的 ____________________的心情。 （3）对闰土外貌的描写，抓住了__________、__________、__________三个 特征。 5．根据这段文字，说说闰土是一个怎样的人。
练习设计
学科：部编版六年级语文上册一课一练
5
设计：钟老师等 页码：
【答案】 一、美丽 狠狠 过年 有趣 匆匆 竹匾 明亮 伤心 谷物 甜甜 隐隐 道理 二、1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 2.沙地上种着西瓜。 3.闰土心里 的希奇的事，怎能不让我羡慕？ 闰土心里的希奇的事，不能不让我羡慕。 闰 土心里的希奇的事，真让我羡慕啊！ 三、1.因为闰土是闰月生的，所以他的父亲叫他闰土。 2．虽然闰土回家去了， 但是我还深深地怀念着闰土。 四、1.C 2A 3D 4B 5.D 6.B 7.A 8.C 五、深蓝 金黄 一望无际 项戴银圈 手捏一柄钢叉 尽力 六、1.“我”和闰土初次见面的情景 2.……飞跑地去看。‖他正在厨房里……套住了。‖他见人恨怕羞…… 第一层：“我”对闰土的盼望之情。 第二层：闰土的外貌描写。 第三层：“我”和闰土的交往。 3.这可见他的父亲……套住了。 4.（1）日日盼望好容易 （2）激动、兴奋、急切 （3）紫色圆脸 头戴毡帽 项戴银圈 5.健康朴实的海边农村少年。
部编版六年级语文下册第一、二单元提升练习测试（附答案）
部编版六年级语文下册第一、二单元提升练习题时间：90分钟（第一单元）满分：100分得分：题号—二三四总分等级得分—、基础知识。
（40分）（一）读拼音，写词语。
（6分）yuan dan（）那天晚上，我想吃yudn xiao（），可妈妈却给我煮了jido zi（）,里面的馅儿是老腊肉。
妈妈从菜缸里捞出色如翡翠的蒜头，再用tdngchi（）舀了一点儿ch,n cti（）倒在碟子里当作料。
我用kudi zi（）夹了一个尝了尝，真是美味极了！（二）下面的词语没有错别字的一组是（）。
（4分）A.万象更新张灯结采残灯末庙B.能歌善舞行善积得身无分文C.别无所求随心所欲牛郎织女（三）给下面句中加点的词语找近义词,写在括号里。
（4分）1.哪里有压迫，哪里就有反抗。
（）2.这棵树粗壮极了，我双臂合拢才把它抱住。
（）3.春节是老北京人最闲在的时候。
（）4.藏戏与其他戏剧的特点截然不同。
（）（四）根据要求，完成句子练习。
（22分）1.以“月亮”为描写对象，分别写一个比喻句和拟人句。
（10分）（1）比喻句:（2）拟人句：2.读句子，注意加点的词语，然后仿写一句话。
（4分）有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的,有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
3.用下面句中加点的词语造句。
（2分）这不是粥，而是小型的农业展览会。
4.把下面的句子改写成陈述句。
（2分）世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?5.用自己的话说说下面诗句的意思。
（4分）春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
（五）判断正误。
正确的画“口",错误的画“X"。
（4分）1.“元旦的光景与除夕截然不同"，句中的“元旦"指的是公历一月一日。
（）2.《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、元旦、正月十五这几天过节的内容。
（）3.《腊八粥》主要写了等粥和喝粥两件事情，其中喝粥写得最详细。
最新部编版语文六年级上册 第6单元 教学反思
最新部编版语文六年级上册第6单元教学反思【教学反思】根据最新部编版语文六年级上册第6单元的教学内容，我对本单元的教学进行了反思和总结。
本单元主要围绕“文言文阅读与写作”展开，通过学习文言文的阅读和写作技巧，培养学生的文言文素养和语文综合运用能力。
首先，在教学设计方面，我充分考虑了学生的实际情况和学习需求。
在引入本单元内容时，我通过展示相关图片和视频，激发学生的学习兴趣，引起他们对文言文的好奇心。
同时，我还设计了一些小组合作活动，让学生在合作中互相学习、交流，提高他们的语言表达能力和合作意识。
其次，在教学方法上，我采用了多种多样的教学方法，以激发学生的学习兴趣和培养他们的学习能力。
比如，在文言文阅读环节，我使用了分段阅读、理解思考、讨论解答等方法，让学生通过自主思考和合作讨论，深入理解文言文的内容和意义。
在文言文写作环节，我通过示范写作、分组讨论、互评互改等方式，激发学生的写作热情，提高他们的写作水平。
再次，在教学过程中，我注重培养学生的学习策略和学习方法。
比如，在文言文阅读中，我鼓励学生使用词典、注释等工具，帮助他们解决生词和难句的理解问题。
在文言文写作中，我引导学生进行思维导图、提纲写作等预备性工作，帮助他们构思文章结构和内容。
同时，我还鼓励学生多读、多写，通过大量的练习和积累，提高他们的文言文能力。
最后，在教学评价方面，我采用了多种评价方式，全面了解学生的学习情况和进步。
除了传统的笔试评价外，我还注重观察学生的课堂表现、听说读写能力和合作学习情况，通过口头评价、小组评价等方式，及时给予学生反馈和指导，帮助他们不断提高。
通过本单元的教学反思，我发现学生对于文言文的理解和写作能力有了明显的提高。
他们能够独立阅读文言文材料，理解其中的内容和意义，并能够用文言文进行简单的写作。
同时，学生的合作意识和语言表达能力也得到了提升。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。
比如，有些学生在阅读理解和写作过程中仍然存在一定的困难，需要更多的指导和训练。