部编版小学语文三年级下册3《荷花》练习试题(含答案)
3 荷花
一、 看拼音，写词语。
1.我fǎng fú( ) 变成了一朵荷花，suí( )风wǔ
dǎo ( )，zī shì( ) 优美。
2.摔了一跤，我的脸肿 zhàng ( )起来，好像pò liè
( ) 的气球一样。
二、选择合适的字，组成词语。
【随 隧】 （ ）时 隧（ ） （ ）便
【佛 拂】 吹（ ） （ ）面 （ ）祖
【裂 烈 】 热（ ） （ ）开 断（ ）
【辩 瓣 辫 辨】 争（ ） 花（ ） （ ）子 （ ）别
三、请认真读题，选择正确的答案。
1. 给下列多音字选择正确读音。
A.shì B.sì ( )乎 相( ) ( )的
A.āi B.ái 挨( )饿 挨（ ）挨挤挤
A.gū B.gǔ 骨( )头 花骨（ ）朵儿
2.选出下列句子的修辞手法。
A.拟人 B.比喻 C.夸张 D.排比
“如果把眼前的一池荷花看作一大幅 活的画，那画家的本领可真了不起。”（ ）
“蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。” （ ）
“眼前的菊花真美：有的紧紧地裹着花瓣儿；有的花瓣儿全展开了；有的圆鼓鼓的。”
（ ）
3.“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势．．。”找出能替代加点字的词语（ ）
A.形状 B.动作 C.姿态
4.给加点字选择正确的解释。
冒： A.透出，往上升 B.顶着，不顾 C.鲁莽；轻率 D. 冒充
他假冒．警察上门，企图骗走小孩。（ ）
乡里人家的烟囱里冒．出袅袅炊烟。（ ）
同学们冒．着大雨上学。（ ）
王明做事太草率了，总是冒冒．．失失的。（ ）
5.关于“挨挨挤挤 ”的说法，正确的一项是（ ）
A. “挨挨挤挤 ”说明荷叶长得很茂盛，富有生命力。
B. “挨挨挤挤 ”说明荷叶你挤我推，很不和谐。
C. 可以把“挨挨挤挤 ”换成“密密层层”，感觉也差不多。
四、阅读以下文章，按要求作答。
五彩池
我小时候听奶奶讲，西方有座昆仑山，山上有个瑶池，那是天上的神仙住的地方。
池里的水好看极了，有五种颜色，红的、黄的、绿的、蓝的、紫的。奶奶是哄着我玩儿，
我却当做了真的，真想有一天能遇上神仙，跟着他们腾云驾雾，飞到那五彩的瑶池去看
看。没想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那样神奇的五
彩池。
那是个晴朗的日子，只见藏龙山漫山遍野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂
的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。水池大的
面积不足一亩，水深不过一大；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。池边
是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水地围成各种不同的形状，有像
葫芦的，有像月牙的，有像盘子的，有像莲花的……
更使我惊奇的是，所有的池水来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同
了。有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天
蓝色的，右半边却成了橄榄绿；可是把水舀起来看，又跟普通的清水一个样，什么颜色
也没有了。
明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？原来池底长着许多石笋，有
的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。石笋表
面凝结着一层细腻的透明的石粉。阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜
把阳光折射成各种不同的色彩。水池周围的树木花草长得很茂盛，五光十色的倒影使池
水更加瑰丽。
原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。
1. 下列说法中正确的一项是（ ）
A. 五彩池位于昆仑山。
B. 因为五彩池的水有五种颜色，所以称为“五彩池”。
C.五彩池中所有的溪水来自不同的溪流。
2. 选文第4段用了什么修辞手法（ ）（ 多选）
A.比喻 B.排比 C.拟人 D.设问
3、明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色呢？（ ）（ 多选）
A. 石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。
B. 池底长着许多石笋，且形状不一。
C. 阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜把阳光折射成不同的色彩 。
4、为什么说“五彩的瑶池就在人间，不在天上”？
3 荷花（答案）
二、 看拼音，写词语。
1.我fǎng fú( 仿佛) 变成了一朵荷花，suí( 随)风wǔ dǎo ( 舞
蹈 )，zī shì( 姿势 ) 优美。
2.摔了一跤，我的脸肿 zhàng ( 胀)起来，好像要pò liè(破裂 )
的气球一样。
二、选择合适的字，组成词语。
【随 隧】 （随）时 （隧）道 （随）便
【佛 拂】 吹（ 拂 ） （拂 ）面 （佛）祖
【裂 烈 】 热（烈） （裂 ）开 断（裂）
【辩 瓣 辫 辨】 争（辩） 花（瓣） （辫）子 （辨）别
三、请认真读题，选择正确的答案。
1. 给下列多音字选择正确读音。
A.shì B.sì ( B )乎 相( B ) ( A )的
A.āi B.ái 挨( B )饿 挨（ A ）挨挤挤
A.gū B.gǔ 骨( B )头 花骨（ A ）朵儿
2.选出下列句子的修辞手法。
A.拟人 B.比喻 C.夸张 D.排比
“如果把眼前的一池荷花看作一大幅 活的画，那画家的本领可真了不起。”（ B ）
“蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。” （ A ）
“眼前的菊花真美：有的紧紧地裹着花瓣儿；有的花瓣儿全展开了；有的圆鼓鼓的。”
（ D ）
3.“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势．．。”找出能替代加点字的词语（ C ）
A.形状 B.动作 C.姿态
4.给加点字选择正确的解释。
冒： A.透出，往上升 B.顶着，不顾 C.鲁莽；轻率 D. 冒充
他假冒．警察上门，企图骗走小孩。（ D ）
乡里人家的烟囱里冒．出袅袅炊烟。（ A ）
同学们冒．着大雨上学。（ B ）
王明做事太草率了，总是冒冒．．失失的。（ C ）
5.关于“挨挨挤挤 ”的说法，正确的一项是（ A ）
A. “挨挨挤挤 ”说明荷叶长得很茂盛，富有生命力。
B. “挨挨挤挤 ”说明荷叶你挤我推，很不和谐。
C. 可以把“挨挨挤挤 ”换成“密密层层”，感觉也差不多。
四、阅读以下文章，按要求作答。
五彩池
我小时候听奶奶讲，西方有座昆仑山，山上有个瑶池，那是天上的神仙住的地方。
池里的水好看极了，有五种颜色，红的、黄的、绿的、蓝的、紫的。奶奶是哄着我玩儿，
我却当做了真的，真想有一天能遇上神仙，跟着他们腾云驾雾，飞到那五彩的瑶池去看
看。没想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那样神奇的五
彩池。
那是个晴朗的日子，只见藏龙山漫山遍野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂
的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。水池大的
面积不足一亩，水深不过一大；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。池边
是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水地围成各种不同的形状，有像
葫芦的，有像月牙的，有像盘子的，有像莲花的……
更使我惊奇的是，所有的池水来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同
了。有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天
蓝色的，右半边却成了橄榄绿；可是把水舀起来看，又跟普通的清水一个样，什么颜色
也没有了。
明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？原来池底长着许多石笋，有
的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。石笋表
面凝结着一层细腻的透明的石粉。阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜
把阳光折射成各种不同的色彩。水池周围的树木花草长得很茂盛，五光十色的倒影使池
水更加瑰丽。
原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。
1. 下列说法中正确的一项是（ B ）
A. 五彩池位于昆仑山。
B. 因为五彩池的水有五种颜色，所以称为“五彩池”。
C.五彩池中所有的溪水来自不同的溪流。
2. 选文第4段用了什么修辞手法（ A B D ）（ 多选）
A.比喻 B.排比 C.拟人 D.设问
3、明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色呢？（ A B C ）（ 多选）
A. 石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。
B. 池底长着许多石笋，且形状不一。
C. 阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜把阳光折射成不同的色彩 。
4、为什么说“五彩的瑶池就在人间，不在天上”？
因为四川藏龙山的五彩池就像天上的瑶池一样美，所以说五彩的瑶池就在人间，不
在天上。
2020年部编版小学语文三年级下册第3课《荷花》课后练习试题
当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求 利，不出风头，不论地位。它总是默默地工作，默默地战斗。 荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以我更爱荷叶。
1．给文章加上恰当的题目，写在文前的横线上。 我爱荷叶
2．用“﹏﹏”画出文中描写荷叶样子的语句。 这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。
二、延伸阅读 ____________
古诗中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞 美，然而，我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶墨绿、 浑圆、厚重。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片， 不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。 烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热。静静地
看着阴凉处的鱼戏虾游。 荷叶作为药材 可去火清热 作为特别的包装材料
课后练习
一、读拼音，写词语。
zī shì
wǔ dǎo
姿势 舞蹈
tíng zhǐ
停止
pò liè
破裂
fǎng fú
仿佛
yuán pán
圆盘
suí fēng
随风
lián peng
莲蓬
二、选择题。
1．下列带“儿”的词语，读法与其他三项不同的是( C )
A．花瓣儿 B．刀把儿 C．小女儿 D．花骨朵儿
2．下列加点字的注音有误的一项是( B )
一、主题积累 把诗句补充完整。
1．江南可采莲，___荷__叶__何__田___田__。 2 ．接天莲叶无穷碧，_映__日___荷__花__别__样__红____。 3 ．出淤泥而___不__染_____，濯清涟而___不___妖____。 4 ．小荷才露尖尖角，___早__有__蜻__蜓___立__上__头______。
人教部编版三年级下册语文第1单元第3课《荷花》同步练习C卷
人教部编版三年级下册语文第1单元第3课《荷花》同步练习C 卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 填空题 (共5题；共39分)1. （6分） 下列每组词语中都有一个带点字的读音是错误的，把它选出来。
①A 清平乐（lè ） B 牧童 (mù) C 蓑衣(suō) D 醉酒(zuì) ________ ②A 笛弄晚风 (nòng) B 牧童（mù tónɡ） C 横野(hèng) D 妩媚 (mèi) ________ 2. （8分） 认真拼读，准确书写。
3. （10分） 看拼音，写词语。
yóu lǎn gōng yì pǐn zhuàng guān chū shòu ________ ________ ________ ________ tān diǎn chén liè gòu sī guān shǎng ________________________________4. （6分） 照样子写词语。
严严实实 ________ ________ 孤零零 ________ ________ 转来转去 ________ ________5. （9分） 根据课文内容填空。
夸父拿着________，像________的奔跑，________就跑了两千里。
他一直追到________，夸父就追到了。
就在这时候，夸父的喉咙干得________，夸父________下身子，去喝________、________里的水。
霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住________。
最后夸父就像一座大山________倒了下来，夸父变成了________，手杖变成了wēi épǔ xiěmáo wūtáo zuìqín jiàn________ ________________________________________。
部编版三年级语文下册课时训练荷花(含答案)
类文阅读-3荷花牵牛花（片段）叶圣陶手种牵牛花.接连有三四年了。
种在十来个瓦盆里.无从取得新的泥来加入.便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉.搀和在每一盆泥里.这算代替了新泥。
瓦盆排列在墙脚.从墙头垂下十条麻线.每两条距离七八寸.让牵牛的藤蔓缠绕上去。
这是今年的新计划.往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。
这样.藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着.因自身的重量倒垂下来.但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起.向上伸.与别组的嫩条纠缠.待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花.与墙腰的部分不相称。
今年从墙脚爬起.沿墙多了三尺光景的路程.或者会好一点儿。
但兴趣并不专在看花.种了这小东西.庭中就成为系人心情的所在.早上才起.工毕回来.不觉总要在那里小立一会儿。
那藤蔓缠着麻线卷上去.嫩绿的头看似静止的.并不动弹；实际却无时不回旋向上.在先朝这边.停一歇再看.它便朝那边了。
有时认着墙上斑痕想.明天未必便爬到那里吧；但出乎意外.明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！即使没有花.兴趣未尝短少；何况他日花开.将比往年盛大呢。
1.联系上下文写出加点词语的意思。
不胜：未尝：2.“老把戏”指的是什么？用“”在短文中画出来。
3.你从（）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜（多选）。
A.生长迅速.内心惊喜B.寻找新泥.悉心照料C.制作架子.期待开花D.每日观赏.寄托心情4.为什么作者说“即使没有花.兴趣未尝短少”？作者从哪里得到了兴趣？1.承受不了.不能忍受。
并没有。
2.画：藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着.因自身的重量倒垂下来.但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起.向上伸.与别组的嫩条纠缠3.BC4.例：作者在种花的过程中.也享受到了快乐.感悟到很多的道理。
从出乎意料的牵牛花变化中.作者感受到了生命的力量.得到了乐趣。
紫罗兰我赞美紫罗兰。
紫罗兰的叶子真奇怪.别的植物颜色是绿的.它却偏偏是紫色的.而且颜色是那样深.那样浓.好像有谁刚在那叶子上染上紫色.马上就要滴下来似的。
新部编版三年级语文下册荷花课时练习题及答案
新部编版三年级语文下册荷花课时练习题及答案一、根据拼音写字词。
shìfàng shèjìbiàn rèn yán lìdài jiàmìmìmòshēng wēi wǔfùzémóxíng二、在括号里填入恰当的词语。
（________）的国旗（________）地蹦跳乐得（________）（________）的秋雨（________）地排列冷得（________）（________）的枝干（________）地观察跑得（________）三、给形近字组词跪（_______）烧（_______）偏（_______）摸（_______）乘（_______）脆（_______）绕（_______）骗（_______）模（_______）乖（_______）四、把下列词语补充完整。
光彩（____）目波（____）粼粼翩翩起（____）轻快有（____）烂（____）无比伶（____）可爱五、读句子，选择恰当的词语填空。
负责责任负担1．为了减轻学生的（_________），学校相应地减少了课程。
2．裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您（_________）。
”3．他宁可自己承担，也不把（_________）推给别人。
夸奖夸口夸耀4．小明从不在别人面前（_________）自己成绩好。
5．在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直（_________），甚至羡慕你呢。
6．小亮（_________）说他能把球踢30米远，结果失败了。
六、课文内容巩固。
1．《荷花》，作者运用了______________的顺序来描写了燕子_______、_______、_______，写出了燕子的_______，用“_______”“_______”“_______”具体勾勒了小燕子的外形美，突出了燕子的_______特点，体现了对燕子的_______之情。
部编版语文三年级下册3 荷花练习卷
部编版语文三年级下册3 荷花练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 先按照课文内容填空，再完成练习。
（1）“如果________看作一大幅活的画，那________可真了不起。
”这“一大幅活的画”是________的杰作。
（2）“我忽然觉得________，穿着________，站在________。
一阵________，我就翩翩起舞，________。
”从这两句话中我体会到________。
2 . 按音序查字法查下列词语，先后次序是_____________①别有深意②碧空如洗③波涛起伏④百折不回⑤饱经风霜⑥不甘落后⑦不在话下⑧不同凡响⑨不解之缘⑩别具一格3 . 读句子，回答问题。
(1)于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。
一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。
“宏愿”的意思是：______________________________。
人们哄堂大笑是因为他不仅没钱，还_________________。
(2)身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。
“58座”说明_________________。
“开山鼻祖”说明________________________。
4 . 比一比，组词语。
既（）叙（）伐（）祥（）建（）即（）舒（）代（）详（）健（）资（）透（）丘（）折（）族（）姿（）绣（）乒（）拆（）旅（）5 . “伯牙所念，钟子期必得之。
”的意思是，表达了两人之间的。
后人把他两的故事用成语来传达。
（4分）二、现代文阅读阅读《荷花》片段，完成下面各题。
荷花已经开了不少。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
部编人教版三年级语文下册荷花基础练习及答案
部编人教版三年级语文下册荷花基础练习及答案一、看拼音，写词语。
bīnɡxuětào zhùmáfanyōu xián pào mòhúlilínɡchén jìxùmìmì二、照样子，写词语。
生机勃勃（ABCC式） ____________ ____________ ___________源源不断（AABC式） ____________ ____________ ___________自由自在（ABAC式） ____________ ____________ ___________三、比一比，组词语。
组（________）辨（________）论（________）蜂（________）阻（________）辩（________）轮（________）峰（________）四、补写词语，并选择一个造句。
春光明（_____）秋高气（_____）金桂（_____）香层林尽（_____）糊里糊（_____）眼（_____）手快摇头（_____）脑面红耳（_____）造句：____________________________五、对号入座。
（选词填空）宁静寂静安静1．夜深了，院里十分（________）。
2．上课了，同学们一下子（________）了下来。
3．（_______）的夏夜，我躺在奶奶的怀里数着天上的星星。
严格严厉4．妈妈对我要求（________）。
5．爸爸今天（_______）的批评了我。
愿望失望希望6．我有一个（______），（_______）自己能开着飞船到月球上去。
7．我没有得到100分，感到很（_______）。
六、课文内容巩固。
1．《荷花》，作者运用了______________的顺序来描写了燕子_______、_______、_______，写出了燕子的_______，用“_______”“_______”“_______”具体勾勒了小燕子的外形美，突出了燕子的_______特点，体现了对燕子的_______之情。
最新2020年部编本小学三年级语文下册同步练习：第1单元3荷花(2)附答案
小学三年级语文下册第1单元课时同步练习-3荷花（2）附答案作业很轻松，做做乐其中！一、课内语段阅读。
1．荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的．．才展开两三片花瓣儿。
有的．．花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的．．还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
(1)用“”画出文中的比喻句。
这里把________比作________。
(2)选段共________句话，第____句到第____句写了白荷花的__________种不同形态。
(3)用文中加点的词仿写一句话。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵( )，穿着( )，站在阳光里。
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，( )随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
( )飞过来，告诉我( )。
( )在脚下游过，告诉我( )……(1)按原文填空。
(2)从文中找出一个AABC式的词语，并照样子写几个。
_________―→_________ _________ _________(3)用“”画出文中的一个拟人句。
(4)想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，会听到、想到些什么？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________二、课外类文阅读。
最新部编版三年级语文下册《荷花》练习题(精选)
最新部编版三年级语文下册《荷花》练习题（精选）一、看拼音写词语，注意把字写规范、端正。
qīng chén yán liào làzhúqiáng bìyǒu qùhǎi bīn guāfēng jīdòng二、照样子，写词语。
（1）懒洋洋（ABB式）：________ ________ ________（2）银光闪闪（ABCC式）：________ ________ ________（3）秋高气爽（描写秋天的成语）：________ ________ ________三、我会比一比，再组词。
颗（________）飘（________）滨（________）镜（________）棵（________）漂（________）缤（________）境（________）四、填一填，组成成语，并选择一个成语写一句话。
七（___）八（___）一叶（___）（___）（___）华（___）实百（___）百（___）果实（___）（___）（___）林（___）染___________________________五、选词填空。
吹拂飘拂（1）二三月的春日里，轻风微微地（__________）着柳枝。
（2）女孩像风一样弃跑着，她的长长的头发迎着风在脸上（___________）着。
灵敏灵巧（3）凡是有复眼的昆虫，视觉都很（__________）。
（4）春风像一位少女，用她那（__________）的双手染绿了柳枝，染红了桃花。
六、课文内容巩固。
1．《荷花》，作者运用了______________的顺序来描写了燕子_______、_______、_______，写出了燕子的_______，用“_______”“_______”“_______”具体勾勒了小燕子的外形美，突出了燕子的_______特点，体现了对燕子的_______之情。
部编人教版三年级语文下册《3荷花》课后同步练习题教学课件精品PPT小学优秀公开课
课后同步练习题
部编人教版三年级语文下册
一、给带点的字选择正确的读音。
【A.āi 【A.gū 【A.fú
B.ái】挨．饿( B )
挨．近( A )
B.gǔ】骨．气( B ) 花骨．朵儿( A )
B.fó】仿佛．( A )
佛．教( B )
二、读拼音，写词语。
zī shì lián peng pò liè
二、我是荷花 1．读下面的句子，判断正误。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在 阳光里。 (1)作者看荷花入迷了，进入了“忘我”的境界，觉得自己成了一朵 荷花。( √ ) (2)这表现了作者对荷花的喜爱之情，在感受成为荷花的快乐。 √( ) (3)作者因为厌倦社会生活，所以会想成为一朵荷花。( × )
三、百字练笔 仿照课文第4自然段的写法，发挥想象，写一段话。 我忽然觉得自己仿佛就是______________________
__示__例__：__一__棵__大__树__。__我__把__根__深__深__地__扎__进__泥__土__，__在__阳__光__下__ __与__我__的__同__伴__一__起__努__力__生__长__，__成__为__一__个__绿__色__的__大__伞__。__风__ __来__了__，__我__与__它__同__舞__；__风__停__了__，__我__静__听__鸟__儿__的__歌__唱__。____
连接，这样的比喻称作( 明喻 )。
2．白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
“大圆盘”指的是( 荷叶 )，这样的比喻称作
借喻(
)。
一、我看荷花 1．读课文第1、2自然段，体会用词的好处，作判断。 (1)“挨挨挤挤”表现了荷叶很多，铺满了水面。( √ ) (2)“冒”字用得形象，因为荷叶是挨挨挤挤的，所以荷花“冒出
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小学三年级语文（下）《古诗三首》练习题一、看拼音，写词语。
dùfúYuān yāng yōu huìchóng gāo hétún jiǎn fá二、我能写好字。
三、组词语。
融（）燕（）鸳（）鸯（）惠（）崇（）芦（）芽（）短（）梅（）溪（）泛（）减（）四、读诗句，给加点字词选择正确的解释。
1、迟日．．江山丽（）A、春季太阳落山渐晚，所以叫“迟日”B、待后几天；过几天。
2、梅子黄时．．．．日日晴（）A、梅子成熟的季节，指初春。
B、梅子成熟的季节，指初夏。
3、小溪泛尽却．山行。
（）A、退却B、再，又，C、表示转折五、根据意思，写出相应的诗句。
1、春天的江河山川非常明丽，春风里到处弥漫花草的香味。
2、梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的天气，乘小船沿着小溪而行，到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
六、选择题。
1、对下列句子朗读节奏划分有错误的一项是（）A、泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。
B、竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。
C、梅子/黄时日/日晴，小溪/泛尽却/山行。
2、对诗句理解错误的一项是（）A、“迟日江山丽”中的“丽”字表现了春日阳光普照，同清水秀的美丽景色。
B、由“春江水暖鸭先知”一句可知，作者描写的是暮春时节的景物。
C、“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
”这句诗表明诗人沿着“来时路”返回，还听到了黄鹂的叫声。
D、“梅子黄时日日晴”点明了作者游览三衢山的时间是梅子成熟的季节，天气十分晴朗。
七、看图猜古诗，并默写。
，。
，。
，，。
八、根据课文内容填空。
1、《绝句》的作者是代诗人。
诗中表现“清内徐徐、花草芬芳”的诗句是。
2、《三衢道中》的作者是诗人，作者在诗时描述了山行所见的美景和自己的心情。
3、《惠崇春江晚景》描写、、、、、、等景物。
附参考答案一、看拼音，写词语。
杜甫，鸳鸯，优惠，崇高，河豚，减法二、我能写好字。
略三、组词语。