人教版《道德与法治》七年级下册：8.1 憧憬美好集体 课件(共27张PPT)
你憧憬的美好集体有哪些特征？
愿 景
愿景
1、集体的愿景（含义） 心愿
景象
个人脑海中所向往的前景
1、含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同 的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体 的愿景。
在中国梦的引领 下，全国人民团 结一致，开拓进 取。
2.愿景的作用 愿景是集体的精神动力之源， 是推动集体发展的内驱力。共 同的愿景引领集体成员团结一
致，开拓进取。
七（2）班
班级愿景
怀着对青春美好的憧憬，怀着对未来无限的展望，我们聚到了 一起。我们所有人的名字，化为了同一个符号——七年级（2）班。 我们，是一个整体; 我们，是不可分割的一织血脉。 一切的不愉快都会随风飘逝， 一切的挫折都是为了练就一双 翱翔云间的翅膀。或许现在的我们不够聪明，不够优秀，但我们坚
信：有这样一个积极和睦的团体，我们的青春定会绽放绚丽的火光。 三年后的今天，我们一定会成为最耀眼的一群人。
运用你的经验p73
甲： 我们学校在乡村，虽 然设施条件差些，但在老师 的带领下，我们 课上对学习 丁：我独自长跑时，尽管想坚 充满热情， 课后谈天说地、 持跑完，可常常因意志不够 坚定而 开心嬉戏，生活愉快而充实 半途而废。后来班级进行集体长跑 。 训练，要求“一个也不能少”。看 到同学们都在坚持，我也坚持跑完 了全程。
乙： 我们班级设有图书角，同学 们把自己喜欢的书带来与大家分享。 我们读书、交流、提高 ，邀游在知识 的海洋里，其乐无穷。
丙： 我特别喜欢德育校本课，
每次上课老师都让我们针对学校的问 题自选主题，研究如何解决问题，设 计课堂流程，同学轮流主持。我们既 锻炼了能力，又开阔了视野，还学会 了很多认识和解决问题的方法。
学习目标
1．了解美好集体的愿景是什么、有什么作用;了解 良好的集体氛围的表现；知道为什么要建设美好集 体。 2．培养学生憧憬美好集体的情感，树立集体意识， 培养集体主义观念。 【重点 难点】 重点：集体愿景的内容、作用；美好集体的特征 难点：集体生活中民主与公正的理解
预 习 思 考
1、什么是集体愿景? P72
(三)、美好集体是善于合作的
①分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的 能力； ②每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义； ③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 经常自我反思。
你经历过类似集体生活吗？它给你带来了什么？ 感受到集体的关爱和吸引，拥有充实的精神生活，拼搏向上的力量，坚定的 生活信念等。 设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？ 如民主平等、相互关心、相互尊重，团结向上，能把集体利益放在个人利益之 上的集体生活，有助于我们实现共同愿景。
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引 领我们成长。 ②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养 料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝 聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
探究与分享p74
小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同 学交流。
平Hale Waihona Puke 大家很少关注他有的同学欺负他
班委会商量如何帮助他
如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？ 场景一，我感到很孤独，缺乏集体的温暖；场景二，我感到被他人欺侮，心里 很难受；场景三和场景四，我感受到了集体的温暖，大家就是一个大家庭。 你怎样看待上述同学的做法？ 场景一同学的行为是一种冷漠、不关心他人的表现；场景二同学的行为是一种 非正义行为，不利于集体的发展；场景三和四是一种相互帮助、相互关爱的行 为，容易让人感受到集体的温暖。
探究与分享p76
志强和秦军都是校乒乓球队的主力……
志强，你的球技好， 我很佩服。以后有机 会，我找你切磋。
秦军，你的球技也很棒， 稳健而勇猛，我也要多 向你讨教。我们一起练 习，共同提高吧。
志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？
存在竞争。这种竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴、 合作学习、共同提高。 在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？
2、集体愿景有何作用? P72
3、美好集体对我们有何积极意义? P73 4、美好集体有什么特点? P73-76
同学甲憧憬的美好集体是：发展个性、体验成功、相 处融洽、共担责任…… 同学乙憧憬的美好集体是：向上、活力、包容、公平、 合作……
同学丙憧憬的美好集体是：团结协作、共同努力、积 极向上、充满活力、公平竞争、相处融洽…
探究二、良好的氛围
民主
公正
关爱
活力
关怀
合作
小赵和小钱是一个班的学生，小赵是班上的优等生，而小钱是班上 的后进生。一天早上，他们一起迟到了，结果老师就让小赵进教室 了，而不让小钱进教室。 在集体规则的面前，有没有特权和例外？ 老师的做法可能给集体带来哪些影响？ (一)、美好集体是民主的、公正的 ①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，且都应得到尊 重和重视； ②每个人都应该遵守共同的规则，没有特权和例外； ③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
小梁收到钱物和一封信
(二)、美好集体是充满关怀与友爱的
①人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮 助； ②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法； ③不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、 欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
相关链接p75
天地往返、出舱活动、交会对接……中国载人航天事业，神舟十一号飞 船于2016年10月17日7时30分在中国酒泉卫星发射中心成功发射。并于10月19日 与天宫二号自动交会对接成功。 从神舟一号到神舟十一号，几代航天人的努力，将中国航天技术又推向 了一个新的发展高度。 作为一项规模宏大、高度集成的系统工程，，直接参与的研究所、基地、 研究院一级的单位有110多个，配合参与的单位有3000多个。 汇聚在“爱国”的旗帜下，众志成城的中国航天人，犹如捆绑式火箭， 汇成托举神舟飞天的强大力量。
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8.1 憧憬美好集体 课件(27张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
场景一，我感到很孤独，缺乏集体的温暖；场景二，我感到被他人欺侮，心里很难受；场景三和场景四，我感受到了 集体的温暖，大家就是一个大家庭。
➢ 你怎样看待上述同学的做法？
场景一同学的行为是一种冷漠、不关心他人的表现；场景二同学的行为是一种非正义行为，不利于集体的发展；场景 三和四是一种相互帮助、相互关爱的行为，容易让人感受到集体的温暖。
8.1 憧憬美好集体
学习目标：
1、能分析集体愿景的内涵、作用； 2、了解美好集体的作用； 3、了解集体良好氛围的具体表现。
4、在集体生活合作策略？
我们憧憬的优秀班集体……
友爱 包容
共同的 梦想
美好的 前景
共同的 使命
正确的 价值观
共同的愿景
1.什么是美好集体的愿景？
愿
景
个人脑海中所
心愿
景象
向往的前景
拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担 共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目 标和追求，这就是美好集体的愿景。
探究活动
共同的愿景
美好集体应该是发展 个性、相处融洽、共 担责任的集体……
美好集体应该是向上、包容、 公平、合作的集体……
这些都是大
AB
家憧憬的美 好集体
我认为优秀的班集体应该......
他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着一 把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？因为他们每个人把获取 的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。
对集体 的愿景
2、集体愿景的重要性（作用）？
(1)愿景是集体的精神动力之源，是推动 集体发展的内驱力。（对集体）
(2)共同的愿景引领集体成员团结一致， 开拓进取。 （对个人）
➢ 你怎样看待上述同学的做法？
场景一同学的行为是一种冷漠、不关心他人的表现；场景二同学的行为是一种非正义行为，不利于集体的发展；场景 三和四是一种相互帮助、相互关爱的行为，容易让人感受到集体的温暖。
8.1 憧憬美好集体
学习目标：
1、能分析集体愿景的内涵、作用； 2、了解美好集体的作用； 3、了解集体良好氛围的具体表现。
4、在集体生活合作策略？
我们憧憬的优秀班集体……
友爱 包容
共同的 梦想
美好的 前景
共同的 使命
正确的 价值观
共同的愿景
1.什么是美好集体的愿景？
愿
景
个人脑海中所
心愿
景象
向往的前景
拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担 共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目 标和追求，这就是美好集体的愿景。
探究活动
共同的愿景
美好集体应该是发展 个性、相处融洽、共 担责任的集体……
美好集体应该是向上、包容、 公平、合作的集体……
这些都是大
AB
家憧憬的美 好集体
我认为优秀的班集体应该......
他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着一 把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？因为他们每个人把获取 的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。
对集体 的愿景
2、集体愿景的重要性（作用）？
(1)愿景是集体的精神动力之源，是推动 集体发展的内驱力。（对集体）
(2)共同的愿景引领集体成员团结一致， 开拓进取。 （对个人）
人教版《道德与法治》七年级下册：8.1 憧憬美好集体 课件(共18张PPT)
相关链接p75 天地往返、出舱活动、交会对接……中国载人航天事业，神舟十 一号飞船于2016年10月17日7时30分在中国酒泉卫星发射中心成功发 射。并于10月19日与天宫二号自动交会对接成功。 从神舟一号到神舟十一号，几代航天人的努力，将中国航天 技术又推向了一个新的发展高度。 作为一项规模宏大、高度集成的系统工程，，直接参与的研 究所、基地、研究院一级的单位有110多个，配合参与的单位有3000 多个。 汇聚在“爱国”的旗帜下，众志成城的中国航天人，犹如捆 绑式火箭，汇成托举神舟飞天的强大力量。
在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？
我会，因为集体是我们每一个人的集体，我们都应为集体的 发展贡献自己的聪明才智。
为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集 体带来哪些变化。
探究二：良好的氛围 1、美好集体要求，特点（良好的氛围表现）
（2）美好集体是充满关怀与友爱的
班委会商量如何帮助他 小梁收到钱物和一封信
探究二：良好的氛围
1、美好集体要求，特点（良好的氛围表现）
（3）美好集体是善于合作的 ①分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各 自的能力； ②每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；
③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
你经历过类似集体生活吗？它给你带来了什么？ 如感受到集体的关爱和吸引，拥有充实的精神生活，拼搏向上的力量，坚定 的生活信念等。 设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？ 如民主平等、相互关心、相互尊重，大家团结一致，能把集体利益放在个人 利益之上的集体生活，有助于我们实现共同愿景。
2、美好集体的作用
第八体
导入：
团结协作
人教版《道德与法治》七年级下册：8.1 憧憬美好集体 课件(共19张PPT)
A
)
②充满关怀与友爱
③同学之间善于合作
A.①②③ C.①②④
④同学之间不要竞争
B.②③进步和提高，但要合理地对待竞争，明确 竞争不等于“战争”，要以承认、尊重为前提，且集体成员 之间做到交流互鉴，合作学习，共同提高。
5．怎样理解美好集体是充满活力的？(体现) (1)集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的 动力，也是集体活力的重要表现。 (2)在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员 之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
导入新课
我爱我班， 因为我是她其中的一员。 她是我成长的摇篮， 她让我有了无数伙伴。
我爱我班 她，陪我学习，伴我成长。 她就像一个温暖的家。 她是我成长的摇篮， 她让我有了无数伙伴。 我爱我班，
我爱我班，
因为她给我带来无限的温暖。 因为她给我带来无限的温暖。 她是我温馨的家园， 她是我温馨的家园， 她让我体味到了友爱的甘甜。 她让我体味到了友爱的甘甜。 我爱我班， 她给我带来了数不清的美好回忆。
课文研读 1．美好集体有哪些特点？
2．怎样理解美好集体是民主的、公正的？
3．怎样理解美好集体是充满关怀与友爱的？ 4．怎样理解美好集体是善于合作的？ 5．怎样理解美好集体是充满活力的？
1．美好集体有哪些特点？ 美好集体是民主的、公正的 美好集体是充满关怀和友爱的 美好集体是善于合作的
美好集体是充满活力的
4．怎样理解美好集体是善于合作的？(体现) (1)在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，
共同进步，充分发展各自的能力。
(2)合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免 个人英雄主义。 (3)每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁 观。
8.1 憧憬美好集体 课件(27张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
怎样建设充满关怀与友爱的集体？（P74/1②） ①在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包 容、相互关心、相互帮助； ②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法； ③不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境 等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
天堂与地狱的午餐《长勺寓言》
怎样建设民主、公正的集体？（P73/2②） ①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人
的意见和建议都应得到尊重和重视； ②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和
例外; ③每个人都享有公平的发展机会 ，没有偏见与排斥。
探究三 美好集体的特征
张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学 准备一 个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活， 他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班 委……他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下， 同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。
团结协作
共同努力
理解包容
融洽相处
友善合作 公平竞争
愉快交往 共担责任
积极向上 自由呼吸
充满活力 个性成长
……
这些都是大家憧 憬的美好集体
集体的愿景
探究分享
神十三返航的护航团队共同的愿望是什么？它有什么作用？
笔记区：
1、集体愿景的含义
拥有共同 的梦想
承担共同 的使命
集体的 愿景
向往美好的前景
一致的目
5
标和追求
认同正确的价值观
集体愿景的含义
美好集体拥有共同的梦想，向往美好 的前景，承担共同的使命，认同正确的价 值观，形成一致的目标和追求，这就是集 体的愿景。
天堂与地狱的午餐《长勺寓言》
怎样建设民主、公正的集体？（P73/2②） ①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人
的意见和建议都应得到尊重和重视； ②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和
例外; ③每个人都享有公平的发展机会 ，没有偏见与排斥。
探究三 美好集体的特征
张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学 准备一 个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活， 他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班 委……他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下， 同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。
团结协作
共同努力
理解包容
融洽相处
友善合作 公平竞争
愉快交往 共担责任
积极向上 自由呼吸
充满活力 个性成长
……
这些都是大家憧 憬的美好集体
集体的愿景
探究分享
神十三返航的护航团队共同的愿望是什么？它有什么作用？
笔记区：
1、集体愿景的含义
拥有共同 的梦想
承担共同 的使命
集体的 愿景
向往美好的前景
一致的目
5
标和追求
认同正确的价值观
集体愿景的含义
美好集体拥有共同的梦想，向往美好 的前景，承担共同的使命，认同正确的价 值观，形成一致的目标和追求，这就是集 体的愿景。
【人教版】《道德与法治》七年级下册：8.1 憧憬美好集体 教学课件(共20张ppt)
2
谈一谈
美好的集体是民主的、公正的
规则
特 权
偏 见 、 特 权
偏 见 排 斥
公平
探 究 学 习 ： 我来处理
美好的集体是充满关怀与友爱的
在集体生活中，人与人之间友善相待、 礼让他人，相互包容、相互关心、相互 帮 助；不仅有关怀与友爱之心，而且 有具体的行动和得当的方法；不以关爱 之名行“伤害”之举，也不因外貌、性 格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人 都感受到集体的温暖。
随车练习
畅所欲言：
秦皇岛被评为全国“文明城市”，你能为我 们文明城市的大集体做出哪些友善之举？ （衣、食、住、行）
探究学习：小折纸，传真情
小组合作将纸折成小飞机、 小兔子等你擅长的折纸并写好对 本节车厢“美好集体”寄语，送 给你的列车中的成员。
折纸传情
收到折纸的同学轻轻打开读一读。 比一比哪一组做的最好!
与父母一起根据p75集体生 活合作策略，你能为家这 个集体做些什么倡议书？
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
统编版七年级道德与法治下册8.1《憧憬美好集体》精品课件(共25张PPT)
巩固提升 教学目
标
良好的氛围
美好集体有着良好的氛围，是民主、公正的，充满 关怀与友爱，善于合作，充满活力。对照自己所在班集体， 分析一下哪些方面做得好，哪些方面还不够？你有哪些建 议？
美好集体有着良好的 氛围 我所在班级的表现 我的建议：
民主、公正 关怀、友爱 善于合作 充满活力
课堂小结 教学目
大雁有一种合作的本能，它们飞行时都呈 v型。 这些雁飞行时定期变换领导者，因为为首的雁在 前面开路，能帮助它两边的雁形成局部的真空。 科学家发现，雁以这种形式飞行，要比单独飞行 多出12%的距离。合作可以产生一加一大于二的倍 增效果。
大雁的故事给我们什么启示？
以知导行 教学目
标
分工协作
优势互补
相互帮助
标
每名同学都是班级的主人，都 有参与班级事务的权利，每个人的 意见都应得到尊重和重视。同学之 间是平等的，班干部没有特权。
班级故事 教学目 2
标
利用班会时间，班主任组织同学们对实 践活动内容进行讨论。 一组组长说：“我们组的想法是去科技馆， 正好初二要开设物理课了。”一组组长话音 刚落，二组的小涛就大声嚷嚷：“不同意！ 不同意！没意思！” 后来，在各组发言后，全班进行了表决， 最后决定外出野炊。
竞争可能会对身心健 康造成不良影响，引起紧 张焦虑，导致同学之间的 敌对、报复等消极心理。
集体生活中，竞争是以承认、 尊重为前提的，集体成员之 间交流互鉴，合作学习，共 同提高。
巩固提升 教学目
标
美好集体是充满活力的。竞争是 集体活力的源泉。 集体创建良好的竞争机制，不仅 可以使集体充满生机与活力，也可 以激发人的动机，发挥人的潜能。
定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一
人教版《道德与法治》七年级下册 8.1 憧憬美好集体 课件(共16张PPT)
美好集体的特征
美好集体是民主的、公正的。
美好 集体
美好集体是充满关怀与友爱的。
美好集体是善于合作的。
美好集体是充满活力的。
憧 憬 美 好 集 体
共同 的愿 景
集体的愿景的含义及意义
美好的集体对于我们成长的作用 (1)美好集体是民主的、公正的
良好 的氛 围
(2)美好集体是充满关怀与友爱的 (3)美好集体是善于合作的 (4)美好集体是充满活力的
这个故事告诉我们什么道理？
美好集体是充满活力的。
孙杨和朴泰桓：英雄之间的惺惺相惜
朴泰桓是孙杨年少时的一个标杆，从偶像崇拜到渐渐成长最终超越偶像，孙杨曾经说 过：“我们要一起撑起亚洲游泳的一片天。”朴泰桓在伦敦奥运会之后出的自传中提到孙 杨说：“如果我再快一点，他就可以破纪录了，有点遗憾。” 真正的对手大概就是这样 相互鼓励相互进步，赛场上针锋相对拼得你死我活，场下却可以互相交心做朋友。
回顾你的学校生活，在哪个集体中（班级、社团、兴趣小组、国旗班…） 你有什么收获？
美好集体的作用 美好集体是我们共同学习、共同生 活的精神家园,引领我们成长。在美好 集体中,每个人都能在其中获得丰富的 精神养料,拥有充实的精神生活 ,感受集 体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量 , 坚定自己的生活信念。
第八课
憧憬美好集体
学习目标
1.了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好 集体的内涵及其对我们成长的意义；掌握美 好集体需要哪些良好的氛围。 2.学习掌握建设良好集体氛围的方法，把建 设美好集体的设想落实在具体行动中。 3.培养学生的团队意识；提高学生的集体生 活能力。
自学互研
1.集体愿景的含义、作用是什 么？ 2.美好集体的作用是什么？
西游记中师徒能够完成取经靠的是什么？
人教版《道德与法治》七年级下册：8.1 憧憬美好集体 课件(共18张PPT)
美好集体是善于合作的。
分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充
分发展各自的能力。 发挥自己最大的作用，又避免个人英雄主义。
实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
集体生活合作策略
1 2 3 4
拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 经常自我反思。
2.（2016·浙江绍兴）竞技之路启迪人生。与王治郅的对抗进
一步点燃了姚明对篮球的热情，他说：“只有和最强的人对抗
才来劲。”这句话告诉我们（
D
）
A．要善于合作，大力发扬团队精神
B．要坚持公平竞争，遵守基本准则
C．参与竞争的目的在于打败对手
D．良好竞争能激发我们的学习热情
探究与分享
教材74页下材料
如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有 怎样的感受？ 示例：大家不关注我，我会比较失落；有同学
欺负我，我会比较伤心；同学们帮助我，我会感
到温暖。
你怎样看待上述同学的做法？ 大家不关注小梁或欺负小梁都是没有集体意
识的表现，不利于形成美好集体的氛围。给小梁
钱物和信的做法还不够。
民主的 、公正的。 （1）美好集体是________
友爱 的。 （2）美好集体是充满关怀与_______
合作 的。 （3）美好集体是善于_______ 活力 的。 （4）美好集体是充满_______
美好集体是民主的、公正的。
对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议。
每个人都应该遵守共同的规则。 每个人都享有公平的发展机会。
第八课 美好集体有我在 憧憬美好集体
R· 七年级下册
部编人教版《道德与法治》七年级下册8.1憧憬美好集体课件(共24张PPT)
•早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑： 希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东 亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的 需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展 中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断
讨论交流： 1.在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自 己的见解吗？为什么？ 2.为你所在的班集体提两条合理化建议，并思 考这些建议会给班集体带来哪些变化。
归纳总结： 美好集体是民主的、公正的。对于集体事 务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的 意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应 该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例 外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见 与排斥。
人教版道德和法治七年级下册 8.1 憧憬美好集体 课件(共30张PPT)
一致，开拓进取。
➢ 四位同学的集体生活给个人 带来了哪些收获？
同学甲：我们学校在乡 村，虽然设施条件差些， 但在老师的带领下，我 们课上对学习充满热情， 课后谈天说地、开心嬉 戏，生活愉快而充实。
相处融洽、愉快交 往，感受集体的温 暖、快乐。
获得丰富的精神养 料，拥有充实的精 神生活。
同学乙：我们班级设有图 书角，同学们把自己喜欢 的书带来与大家分享。我 们读书、交流、提高，邀 游在知识的海洋里，其 乐无穷。
学习目标
1.体会集体的力量来自团结；增强集体观念， 激发集体荣誉感。
2.掌握与他人合作的技巧。
3.知道美好集体的作用；掌握美好集体的特 征。
同学甲憧憬的美好集体是是：向上、活力、 包容、公平、合作……
➢ 你憧憬的美好集体有哪些特征？
同学丙：我特别喜欢德育课。 每次上课老师都让我们针对 学校的问题自选主题，研究 如何解决问题，设计课堂流 程，同学轮流主持。我们既 培养了能力，又开阔了视野， 还学会了很多认识和解决问 题的方法。
开阔了视野， 增长了能力。
凝聚拼搏向上 的力量，培养 了坚持不懈的 品质。
同学丁：我独自长跑时，尽 管想坚持跑完，可常常因意 志不够坚定而半途而废。后 来班级进行集体长跑训练， 要求“一个也不能少”。看 到同学们都在坚持，我也坚 持跑完了全程。
内驱力。
中国的愿景：实现中华民族伟大复兴
“升国旗，奏国歌 ”的愿景将女排姑娘 们团结了起来，产生 高昂情绪和发奋精神 ，激发集体成员的积 极性。
女排团队的愿景：每一次的比赛，我
们的目标都是升国旗、奏国歌
集体愿景的作用：
对集体
愿景是集体的精神动力之源，
是推动集体发展的内驱力。
对成员