加强教师队伍建设 促进教育向前发展
加强教师队伍建设,促进学校和谐发展
加强教师队伍建设，促进学校和谐发展唐木飞加强教师队伍建设，促进学校和谐发展是现阶段教育系统的重要任务。
教育大计，教师为本。
有好的教师，才有好的教育。
教育离不开学校，学校离不开教师。
我国要实施科教兴国，要创建和谐社会，加强教师队伍建设、促进学校和谐发展是十分必要，也是十分迫切的。
如何加强教师队伍建设，促学校和谐发展?一、加强师德建设，促校风和谐发展教育发展，教师是关键，学高为师，德高为范。
教师职业道德的优劣，将直接影响到教育事业的发展。
教育要走可持续发展的路子，首先必须加强师德建设，促校风和谐发展。
1、要提高全员的政治思想认识2、维护和提高教育者的人格尊严，激励教育者自尊、自爱、自我修养。
3、加强教师职业理想和职业道德教育。
二、优化教师队伍建设，促教风和谐发展教育部教育发展研究中心教育政策评估研究室主任杨银付在谈我国义务教育均衡发展的体制创新专题时指出：当前我国的教师队伍的性别、年龄、学历、专业、职称、结构等方面存在的问题，特别是城乡的差别更加突出。
我国是一个人口大国，是一个属于发展中国家办大教育的典型国家。
教师队伍庞大，队伍素质参差不齐，诸多方面表明与现代化教育不相适应。
因此，优化教师队伍建设，十分重要。
1、现代化教育必然要求与之相适应的高素质的师资队伍，不仅要重视年龄、学历，更重要的是要重视“教书育人”能力和科研创新精神，要发扬“学而不厌，诲人不倦”的精神，要树立终身学习，不断提高、不断探索、不断创新，才能适应新课标的教学，才能形成好的教风。
2、“健全教师管理制度。
完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关。
3、在教师队伍中实行聘任制和全员聘用制。
三、提高教师能力水平，促学风和谐发展振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师。
教师的素质如何，将直接影响着教育质量。
把教育质量的重任委以教师，教师理所当然要有高的素质能力，才能承担得起这重任。
因此，加强学校师资建设，提高师能水平是重中之重。
1、教育者应确立终生学习的思想。
加强教师队伍建设措施
加强教师队伍建设措施如何加强教师队伍建设，提高师资力量教师是教育事业的核心力量，加强教师队伍建设是提高教育教学质量的关键。
本文将从以下几个方面探讨如何加强教师队伍建设，提高师资力量。
1.招聘与选拔招聘和选拔优秀的教师是教师队伍建设的重要环节。
学校应该根据自身需求和特点，制定合理的招聘计划和选拔标准，吸引更多具有教育热情、教学能力和专业背景的优秀人才加入教师队伍。
同时，在选拔过程中，要注重教师的师德师风，确保教师队伍的整体素质。
2.教师培训教师培训是提高教师教学水平和能力的重要途径。
学校应该建立健全教师培训机制，提供多样化的培训内容和方式，以满足不同层次和学科的教师需求。
同时，鼓励教师参与培训过程，积极反馈教学效果，不断优化培训内容和方式，提高教师培训的实效性。
3.实践与反思提供实践机会，让教师通过实践反思教学，是提高教学质量的有效方法。
学校应该创造良好的实践教学环境，鼓励教师参与课堂观摩、教学实习和学术交流等活动，让教师在实践中不断提升自己的教学能力和专业素养。
同时，加强教学反思环节，引导教师对教学过程进行总结和评价，促进教师间的经验分享和共同进步。
4.交流与合作促进教师之间的交流与合作，是提高教师队伍水平的重要手段。
学校应该搭建多种交流平台，如学术研讨会、教学经验分享会等，鼓励教师分享教学心得、交流教学经验和教学方法。
通过交流与合作，教师可以取长补短，共同提高教学水平和效果。
同时，学校还可以积极与校外机构合作，引进优质教育资源，提升教师队伍的整体素质。
5.激励与评价激励教师是保持教师队伍活力和持续发展的重要保障。
学校应该建立科学的激励和评价机制，以客观、全面的评价教师的工作表现和教学成果。
通过给予优秀教师奖励、提供晋升机会等方式，激发教师的工作积极性和创新精神。
同时，要关注教师的成长与发展，提供有针对性的指导和支持，帮助教师实现自我提升和职业发展。
6.学校文化建设学校文化建设是促进教师合作与交流、增强师资力量的重要途径。
如何加强教师队伍建设
如何加强教师队伍建设教师队伍建设是教育事业中至关重要的一环，直接关系到学校教育质量的提升和学生成长成才的关键。
如何加强教师队伍建设，培养高素质的教师队伍，成为当前教育领域亟待解决的问题。
下面从多方面探讨如何加强教师队伍建设。
首先，要加强师德师风建设。
教师作为社会的灵魂人物，其言行举止对学生影响深远。
因此，教师在教书育人的同时，更应注重自身修养和师德修养的提升。
树立正确的师德观念，遵守教师职业操守，做学生的楷模和引导者，才能真正做到以身作则，言传身教。
其次，要注重教师的专业发展。
教师作为知识的传播者和学生的引路人，应不断提高自身的教学水平和专业素养。
参加各类教师培训、学习先进的教学理念和方法，及时更新教学知识，提高教学水平，才能更好地适应时代的发展要求和学生的成长需要。
此外，要建立健全的教师评价机制。
通过对教师的业绩、教学效果、教学质量等方面进行科学评估，并将评价结果作为教师职业晋升和薪酬提升的重要依据，激励教师不断提高教学质量，增强责任感和使命感，提高教师队伍整体素质。
最后，要创造良好的教育环境。
学校要营造和谐、民主、平等的教育氛围，尊重教师的人格尊严和专业价值，给予教师充分的教学自主权和创新空间，激励教师全力投入到教学工作中，提高教学质量，促进学生全面发展。
综上所述，加强教师队伍建设是提升学校教育质量的关键。
只有不断加强师德师风建设，注重教师的专业发展，建立健全的教师评价机制，创造良好的教育环境，才能培养出更多更优秀的教师，推动教育事业的迈向新的高度。
希望各级教育部门和学校领导重视教师队伍建设，共同努力，为孩子们营造一个更好的学习环境。
新时期如何加强教师队伍建设
新时期如何加强教师队伍建设
概述
教师队伍建设是教育事业发展的关键，对于新时期的教师队伍建设，需要注重以下几个方面的工作。
完善教师培训体系
新时期的教师队伍建设需要建立健全的教师培训体系。
培训应包括教学理论、教育心理学、教育技术等专业知识的研究，还应注重实践环节和专业发展的培养。
同时，要加强教师职业道德和教育使命的培训，引导教师积极投身教育事业，提高教师素质和能力。
营造良好的教育环境
要加强对教师队伍的关心和支持，营造良好的教育环境。
政府应加大对教育的投入，提高教师的待遇和福利待遇，确保教师的工作条件和生活条件都得到改善。
此外，要建立健全教师评价制度，激励教师敬业精神和创新能力，提高教育质量。
加强教师队伍的选拔和引进
新时期应加强教师队伍的选拔和引进工作。
要建立公正、透明的选拔机制，注重考察教师的教学能力、专业素养和教育背景等方面的综合素质。
同时，要开展广泛的教师招聘活动，吸引优秀人才加入教育行业，提高教师队伍的整体素质。
推动教师队伍专业化发展
为了加强教师队伍建设，还需要推动教师队伍的专业化发展。
要加强教师专业发展的指导和培养，鼓励教师参加教育研究和学术交流活动，不断提升自身的教育研究能力。
同时，要建立健全教师培训的长效机制，确保教师能够持续接受专业培训和研究，适应新时期的教育发展需求。
总结
新时期的教师队伍建设需要注重教师培训体系的完善，营造良好的教育环境，加强教师队伍的选拔和引进，以及推动教师队伍的专业化发展。
这些工作的开展将有助于提高教育质量，培养更多高素质的教师，推动教育事业的发展。
学校加强教师队伍建设方案
学校加强教师队伍建设方案近年来，随着教育事业的发展，学校教师队伍建设日益受到关注。
优秀的教师队伍不仅是学校发展的核心力量，也是学生个人成长的关键因素。
因此，学校需要制定一套科学有效的教师队伍建设方案，不断提高教师队伍的整体素质和专业水平，以适应时代的发展需求。
一、建立健全的选拔机制学校应当建立科学的选拔机制，通过选拔来提升教师队伍的素质。
首先，应加强对应届毕业生的招聘工作，通过精准的岗位定位和面试选拔，选拔出适应学校发展需求的优秀毕业生。
其次，对在校教师进行定期的评估考核，选出教学能力和综合素质突出的教师，进一步完善教师队伍。
二、提供专业培训机会为了提高教师的教学水平，学校应当提供丰富多样的专业培训机会。
可以邀请教育专家、行业精英等人士来学校讲座，进行教师培训。
同时，学校可组织教师外出参观交流，拓宽教师的视野，提升教学品质。
此外，学校还应建立职业导师制度，让经验丰富的老师指导新教师，帮助他们成长。
三、加强教研活动为增加教师们的专业交流和学习机会，学校应定期组织教研活动。
可以开展教师论坛、研讨会等形式，让教师们能够互相交流教学心得，分享经验和方法。
此外，学校也可以鼓励教师参加国内外的教育会议，提高他们的学术水平，推动教育教学研究的创新。
四、激励教师积极性为激励教师们积极主动地投入工作，学校可制定一系列激励政策。
例如，设立优秀教师奖励计划，每年评选出一批优秀教师，并给予相应奖金或晋升机会。
此外，学校还可以提供教师培训经费，支持教师参加学术研究活动，鼓励他们不断提升自己的专业水平。
五、加强教师团队建设学校应该着重加强教师团队建设，使之成为一个和谐、务实有活力的集体。
可以采取定期召开教研组会议，促进团队交流和合作。
另外，学校还可以组织教师间的互助活动，如组织团队建设训练、举办教师联谊活动等，增强团队凝聚力，提高工作效率。
六、建立良好的工作环境为了吸引优秀的教师加入学校，学校应该建立良好的工作环境。
首先，要确保教师有足够的教学资源和设备，提供良好的教学条件。
推进教师团队建设的长远发展计划三篇
推进教师团队建设的长远发展计划三篇《篇一》作为一名教育工作者，我深知教师团队建设的重要性。
一个强大的教师团队是实现教育目标的关键，它不仅能够提高教学质量，还能够激发学生的学习兴趣。
因此，我制定了一份长远的发展计划，旨在推进教师团队的建设，提升教师的专业素质和团队协作能力。
该计划主要包括以下几个方面的工作内容：1.提升教师的专业素质：通过组织定期的专业培训和学习活动，让教师掌握最新的教育理念和方法，提高他们的教学水平。
2.加强教师之间的交流与合作：鼓励教师之间的相互学习和合作，建立教师团队合作的机制和平台，促进教师之间的资源共享和经验交流。
3.激发教师的积极性和创造力：通过激励政策和机制，激发教师的工作积极性和创造力，让他们能够更好地发挥自己的专业优势。
为了实现以上工作内容，我制定了以下的工作规划：1.在接下来的三个月内，组织一次针对所有教师的专业培训活动，让他们能够掌握最新的教育理念和方法。
2.在接下来的六个月内，建立教师团队合作的机制和平台，鼓励教师之间的相互学习和合作。
3.在接下来的十二个月内，制定激励政策和机制，激发教师的工作积极性和创造力。
工作的设想：通过以上工作规划的实施，我设想教师团队能够实现以下目标：1.教师的专业素质得到提升，他们能够掌握最新的教育理念和方法，提高教学水平。
2.教师之间的交流与合作得到加强，他们能够建立起良好的团队合作机制和平台，实现资源共享和经验交流。
3.教师的工作积极性和创造力得到激发，他们能够更好地发挥自己的专业优势，为学生更好的教育服务。
为了实现以上工作的设想，我制定了以下的工作计划：1.组织专业培训活动：负责组织并策划一次针对所有教师的专业培训活动，包括邀请专家讲座、组织研讨会和实地考察等形式，让教师能够掌握最新的教育理念和方法。
2.建立教师团队合作机制：推动建立教师团队合作机制，包括组织教师座谈会、建立教师学习小组和促进教师之间的交流与合作等，让教师能够建立起良好的团队合作机制和平台。
教师队伍建设的措施
教师队伍建设的措施教师队伍是学校教育工作的重要支撑力量，其素质和水平直接影响着教育教学质量和学生的发展。
为了提升教师队伍的整体素质，采取一系列有效的措施至关重要。
以下是教师队伍建设的几项主要措施：一、加强师德师风建设师德师风是教师职业的灵魂和基石，是教师队伍建设的首要任务。
学校可以通过开展师德师风教育活动、定期组织师德考核、建立师德师风评价制度等方式，引导教师自觉践行师德，提升教师的专业素养和职业道德。
二、提升教师专业水平教师的专业水平直接关系到教学质量和学生成绩。
学校可以通过组织教师参加职业培训、开展教学观摩交流、建立导师制度等方式，不断提升教师的专业水平和教学能力，使其适应时代发展的需求。
三、激发教师工作激情教师工作是一项需要激情和热爱的事业，学校可以通过设置激励机制、开展教师评优表彰、提供良好的教育教学条件等方式，激发教师的工作热情和创造力，使他们投入到教育事业中去，努力为学生的成长和发展贡献力量。
四、改善教师待遇教师是社会的栋梁，应当得到应有的尊重和回报。
学校可以通过完善薪酬福利政策、提高教师待遇水平、确保教师工作环境等方式，改善教师的物质生活和工作条件，增强教师队伍的凝聚力和稳定性。
五、建立健全教师评价机制教师评价是提升教师队伍整体素质的有效手段。
学校可以通过建立多层次、全方位的教师评价机制，包括学生评价、同事评价、家长评价等方式，全面了解教师的工作表现，及时发现问题，促进教师自我完善和提升。
总之，教师队伍建设是学校教育事业发展的基础和保障，只有确保教师队伍的素质和水平不断提升，才能更好地适应教育改革的需求，推动学校办学质量的提高，实现教育目标的全面发展。
希望各级教育行政部门和学校领导重视教师队伍建设工作，切实落实相关措施，为教师队伍的健康发展提供有力支持。
加强师资队伍建设的主要举措及成效
加强师资队伍建设的主要举措及成效师资队伍建设是教育现代化的重要组成部分，是提高教育质量的关键。
加强师资队伍建设是教育改革发展的重要内容，也是现代教育体系的核心任务。
主要举措包括提高教师素质、加强师德师风建设、深化教育教学改革、加强教师培训和发展等，这些举措取得了显著成效。
一、提高教师素质提高教师素质是加强师资队伍建设的首要任务。
针对教师队伍中存在的一些问题，比如学历不高、教学水平不够、教育教学观念落后等，教育部门采取了一系列措施。
首先是提高教师的学历要求，推动全国范围内高校教育专业学生教育教学能力考试联考，对于没有教师资格证的学生，将无法成为教师。
其次是加大招聘力度，增加对高素质教师的需求，提高教师收入待遇，提高教师的社会地位，吸引更多优秀人才从事教育工作。
此外还对教师进行考核评价，对能力较弱的教师进行培训提高其教学水平。
此举取得了显著成效，教师队伍整体素质有了明显提高，学生对老师的满意度较以前明显提高。
通过持续不断的努力，教师队伍素质不断提高，为教育改革发展提供了强有力的保障。
二、加强师德师风建设师德师风是教师的职业道德和职业操守，是教师形象和威望的体现。
近年来，针对一些教师存在的师德师风问题，教育部门采取了一系列措施加以解决。
首先，加强对教师师德师风的培训，提高教师的职业素养和职业操守。
其次，建立健全教师德育评价制度，对于违背教师职业道德的行为进行严肃处理。
同时，通过加大宣传力度，树立正确的师德师风观念，提高教师的社会责任感和公民意识，对教师进行监督和评价。
加强师德师风建设取得了良好的成效，一方面提高了教师的整体素质，另一方面增强了社会的信任度和认可度。
教师形象得到了有效的提升，为学生树立了正确的榜样。
三、深化教育教学改革教育教学改革是教育现代化的核心内容，也是教师队伍建设的重要内容。
为了适应新时代的教育需求，加强师资队伍建设，教育部门着力推进教育教学改革，积极探索新的教育教学模式和方法。
一方面推进素质教育，注重培养学生的综合素质和创新能力，引导学生自主学习和探究。
加强教师队伍建设行动方案 (一)
加强教师队伍建设行动方案 (一)目前教师队伍建设是教育事业的重中之重。
为了不断提升整个教师队伍的能力和素质，我们需要制定一系列的加强教师队伍建设的行动方案。
本文将从以下几个方面进行探讨：提高教师的教学水平、提升教师的职业素养、优化教师的培训机制、加强对教师的考核评价以及提高教师的待遇水平。
一、提高教师的教学水平提高教师的教学水平是加强教师队伍建设的首要任务之一。
教师在教育教学工作中扮演着重要的角色，必须具备相应的教学能力和专业素养。
针对教师教学中存在的问题，我们应该加强教师教学能力培训，提供更为专业的教学培训课程，并提供技术培训等方面的教育培训。
二、提升教师的职业素养教师的职业素养与教师队伍的建设有着密切的关系。
教师应具备良好的教育理念，注重道德建养，全面宏观的把握社会发展变化的知识和观察力等素质。
针对这些问题，我们应该通过职业学习、培训、师德考察、业务水平测评等措施来加快提高教师的职业素养。
三、优化教师的培训机制教师培训机制应该针对个人不同的职业发展需要来制定，其中包括培训计划、培训课程、时间安排、教育资源和支持等方面的问题。
这样可以为教师及时提供相关的培训教育，推广最新的教学方法，并促进教师的学习和进步。
四、加强对教师的考核评价教师课评价系统是判断教师水平和能力的重要工具，对教师队伍建设具有重要的作用。
应建立科学、规范的教师课评价体系，更客观地评估教师的工作情况并提供合理化建议。
五、提高教师的待遇水平教育事业是国家的基础文化事业，教师是教育事业的中坚力量，应该得到更多的关注和支持。
要进一步提高教师的待遇水平，不仅包括物质待遇上的提高，还应铺设教育教学的软硬件基础，包括教育环境、教育设施、教育资源和科学技术等多方面的综合考虑。
总之，加强教师队伍建设是我们建设教育强国的基础性工作。
提高教师队伍的能力和素质，不仅可以激发教育发展的强大动力，也可以为人才培养、经济社会发展做出更大的贡献！。
浅谈如何加强教师队伍建设
浅谈如何加强教师队伍建设教师队伍的建设对于一个国家的教育事业起着至关重要的作用。
教师是教育事业的中坚力量，是培养国家未来发展的栋梁之材。
因此，加强教师队伍建设，对于提高国家整体素质和实现教育可持续发展具有重要意义。
下面我将从提高教师职业吸引力、改进教师培养体系、加强师德建设以及营造良好工作环境四个方面，浅谈如何加强教师队伍建设。
首先，提高教师职业吸引力是加强教师队伍建设的重要举措。
要提高教师的职业吸引力，首先要提高教师的社会地位。
教师是传道授业解惑的人，应该受到整个社会的尊重和关注，他们的付出和贡献应该得到应有的回报。
政府应该加大对教师的工资待遇、职称评定以及社会保障等方面的支持力度，让教师真正感受到他们的付出没有白费的价值。
此外，教师职业发展机会也需要得到提升，比如设立各种培训项目、搭建交流平台等，让教师能够有更多的机会提升自己的专业水平和实践能力。
其次，改进教师培养体系也是加强教师队伍建设的关键一环。
教师培养是提高教师队伍素质的基础保障。
目前，在我国的教师培养体系中，虽然已经建立了一套较为完善的教师培养体系，但仍然存在一些问题。
比如，培养内容和教学方法需要更贴近实际教育工作，让培养出来的教师能够更好地适应工作环境。
此外，还需要加强实践教学和实习环节，让学生更多地接触真实的教育工作，提高他们的实践能力和应变能力。
另外，建立起完善的教师培训机制和评估体系也是必要的，通过不断对教师进行培训和评估，可以及时发现问题并进行改进，提高教师队伍的整体素质。
第三，加强师德建设是提高教师队伍素质的重要手段。
师德建设是教师职业道德规范的培养和践行。
只有教师具备良好的师德，才能更好地履行育人使命。
因此，在加强教师队伍建设中，要注重师德建设的重要性。
可以通过加强师德教育的宣传和培训，加强原则信念教育，引导教师树立正确的人生观、价值观和职业观，让他们真正成为学生的楷模和榜样。
另外，还应该加强对教师的师德评价和监督，及时发现和纠正教师的违纪行为，维护教育的良好秩序。
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加强教师队伍建设 促进教育向前发展
田林县乐里第二小学
我们田林幅员辽阔，山川秀美，大自然充满生机与活力。在这肥沃大地的滋
养下，在县委县府的正确领导下，全县政治经济、科教文化等方面飞速发展，中
小学教师生活条件也得到一定程度的改善,教师社会地位也有所提高。中小学教
育的发展对我县教育起着不可忽视的作用，农村教师教育着我们祖国的未来，对
下一代的影响有着举足轻重的作用。在前一辈教育工作者的艰苦卓绝中，我们的
教育也曾有过春天，教育教学成绩也曾有过辉煌。但随着时代的变迁，社会、家
庭对教育的不同需求，受信息社会和商业化环境的影响，近年来，我县中小学教
师队伍结构性矛盾日益突出：新生力量少；年龄老化严重；中青年教师和骨干教
师流失严重；学校教师配置不合理；专业不匹配，综合学科教师少，部分学科开
课困难；教师职称高级少，初、中级多„„这些问题是阻碍全县教育发展的一个
瓶颈，也是我县教师队伍的有效建设和管理的一个新挑战。作为一名战斗在一线
的教育者，这里，结合我县实际，就中小学教师队伍的建设和管理说说我的看法。
一、加强教师队伍政治思想教育
教师是人类灵魂的工程师，师德即是教师的灵魂，有爱才有教育，陶行知先
生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育理念至今对我们仍有启示。要提高
教师的思想境界就要加强政治思想教育，必须坚持长期的、系统的、联系实际的
政治学习，以提高教师的理论水平和思想上自我疏通能力。如今仍有少数老师教
育方式简单粗暴，甚至出现体罚与变相体罚的行为，原因在于他们缺失了正确的
人生观与育人观。当前，上一级部门和学校要把改善政治理论学习的内容和方法
放在首位：学习内容要有鲜明的目的性，要选择与学校实际有联系、有启发、有
指导性的内容来学习，学习方法要联系实际，畅所欲言；学习方式应生动多样，
有集体培训要求，也要有个人自学方向，有走出去，也要有请进来。总之，思想
教育就是要激发教师的工作热情，把精神境界提高到更高的层次。教育切忌搞形
式主义或走过场。
二、改善教书育人环境，提高经济待遇，稳住教师人心
“住有所居，老有所养”教师的生活工作环境是稳定“军心”的外在因素。
良好的生活工作环境是教师向往的地方，在这样的条件下，他们工作舒心、安心。
但目前，我们县没有一个教师安居工程，大部分老师都在低收入的情况下贷款在
县城购房居住，学校—县城来回奔跑，影响心情，也影响工作。同时校园面积小
也是我们县中小学存在的普遍现象，拥挤的环境里，功能室不齐全，班级学生数
多，学生活动场地少，教师工作繁重。就二小来说，现在在校生有1665人，但
只有两栋教学楼，开设二十七个教学班，每班学生六十多到七十多不等，活动场
地也仅仅有两个篮球场大，学生一日三操得分天分批进行，课间活动人多而杂，
安全隐患大。尤其是数学科老师，一人带两个班学生，光改作业就一百多本，没
有更多的时间来深研教材与教法，严重地制约了教师的发展。
与之相应的就是教师的经济待遇。稳定中小学教师队伍的基础和关键是提高
教师待遇，较高的待遇才能有较强的吸引力。要切实保证中小学教师工资按国家
规定足额发放，不断改善教师的工作与生活条件。努力解决好教师的住房、公疗
等福利待遇，增强社会吸引力。原本教师的绩效奖励是能激起工作积极性的，但
现在我们以扣发教师本人的绩效工资拿来奖励自己，不但没有推动作用，反而引
发了消积情绪。这很不利于教师的稳定。更令人担忧的是，过低的待遇和过重的
教学负担形成强烈反差。调查显示，现在中小学教师教学任务繁重，专业不对称，
强人之难，教师往往是多面手，一个老师同时上几门课，疲于应付，这样教师吃
力，学生不满意，家长有意见，原因就是教师队伍结构不合理。教师是一个育人
的职业，需要智慧、激情和爱心，需要良好的心理素质和知识储备。但是在农村
教师中，有相当多的人对自己职业少了那份自豪、执着和热爱，职业认同感不高，
一个对自己都没有信心的教师他能对学生有信心吗？所以我们也看到了，今年的
田林事业单位竞聘工作，30至40岁的中青年骨干教师、学科带头人，纷纷流向
其它事业单位，有的也通过各种办法调往百色、南宁等地的学校。
三、进行科学化与人文化管理
当前，从国家到地方，教师管理制度层层出台，我们相信，国家有关教师的
政策法规是有利于教师的自主发展，但具体到地方和学校层面，各级管理者又往
往通过各种具体制度和实施细则，将教师的自由范围限制得越来越狭小。学校中
的一些具体管理制度往往不是根据先进的教育理念和学校特点制定出来的，而更
多情况下是为了管理和约束的需要。因此制度变成了束缚教师思想行动的“脚镣”
和教师教育教学创新的“枷锁”，教师的工作越来越缺乏自主性。在各种管理制
度的约束下、在“分数一统天下”的评价体系下教师变得因循守旧、盲目顺从，
教学缺乏个性和创新。严格按照规章制度办事的前提是要保证制度本身的合理
性，尤其是学校内部制定的相关制度。如对教案的要求，硬性规定页数，分主课、
副课，这种规定本身就缺乏合理性，为什么把一页或几页来作为最低标准，科学
性在哪里？另外从以上教师工作的负荷情况看，许多农村教师要担任多个年级、
多门课程的教学，如果按此要求，这些教师要完成教案量的规定只能是应付，没
有精力和时间去认真研究教学。量化管理在客观性和可操作性上，的确不是人本
主义管理所能比的，但管理的机械性在一定程度上造成了教师内在和外在的双重
压力的增大，也压抑了教师的个性和创造性。因此，人性化管理就是要促使农村
教师安全感和成就感的提升，为教师营造一个尊重人、信任人的环境，增强教师
的主体意识，调动农村教师的积极性，激励其以饱满的热情和积极的心态投入到
教育教学工作中去。
四、不断推进人事制度改革
1.教师的人事制度要本着“公开、公平、公正、合理”的原则，执行“能者
上，庸者下”的用人机制。
2.不断引进新人，增强教师队伍新鲜血液，加强编制管理，合理安排学校人
员编制，全面推行教师聘任制，积极推行校长聘任制。
3.全面实行教职工聘任制度，实行按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘
任、严格考核、合同管理。
4.全面推行教师资格制度。
五、根据需要，满足不同需求
1.加大培训力度，满足教师学习、进修的需求。特别是青年教师在这方面有
强烈要求，这是有上进心的表现，不可泼冷水。当然，脱产进修，只能是指少数
人，主要是抓好在职进修。只要把道理讲清楚，青年教师会通情达理，服从工作
需要。
2.开展文化娱乐活动，满足教师精神需求。教师的脑力劳动，要及时得到调
剂，不可把教师生活搞得枯燥无味，死气沉沉。要发挥工会作用，丰富教师的文
化娱乐生活。老、中、青教师由于年龄不同，爱好也不一样，要开展适合他们特
点的文化娱乐活动。
3.因人而异，满足个性发挥需求。有些教师各有爱好、特长，而且愿意发挥
自己的才能。学校领导要善于发现人才，为他们提供发挥才能的条件。学校开展
课外活动，对学生因材施教，最需要有各种特长的教师，学校领导就要善于就地
取材。
六、不断完善与改进教师评价体系
教师的工作涉及到很多方面，考核评价不能只以“分数论英雄”，严格按照
学校评价制度，以教师实际工作需要，以教师工作的实际成效，客观公正，逐层
评比，量化公开，给予每位教师全面评聘与奖罚。
学校教师队伍的建设与管理灵活多样，我只是以个人的实际感受抛砖引玉，
望能通过这次座谈为田林县的教育事业向前迈进出一份薄力。