2016-2017学年九年级历史上册教学计划
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2016年秋季学期九年级历史教学计划
为了落实推进课程改革,形成先进的课程结构和综合的教学理念,提高学生的综合能力,现将
本学期教育教学工作拟定计划如下:
一、学生基本情况分析
九年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，经过二年的历史学习，掌握了一定的
历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方
法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。
从上期期末学生的试卷与成绩来看，虽然题目比较容易，但大部分学生仍然得不到好成绩。
究其原因学生学习目的不明确，态度不端正，课堂上不认真听，不做笔记，课后不加强巩
固，哪怕是考前做过的原题考试还是做不起。部分同学对待考试的态度极不端正，持无所
谓的态度，一张试卷只胡乱做了选择题，后面的非选择题一个也没动。总体来说5班、6
班显得懒惰些，不想学的学生多些，1班、4班课堂上显得活跃些，2班纪律最好课堂上显
得沉默些。总之，在以后的学习中，我们应该重视上述问题的存在，彻底更新观念，同时
要提高学生的学习兴趣，重视基础知识的积累，切实地提高学生解决问题的能力。
二、教学任务
本期完成九年义务教育川教版世界历史九年级上册的教学任务以及下册的1-12课教学任务，
争取平均分、优生率、都比上学期有所上升。
三、教材分析
九年级上册历史教材包含了世界古代史和世界近代史的内容。世界古代史始于三四百万年
前人类的出现，止于约公元15世纪，分为上古和中古两个时期，经历了原始社会、奴隶社
会和封建社会。文明出现以前，人类经历了漫长的史前时期。随着生产力的发展，原始社
会逐渐被阶级社会所代替。从五六千年前开始，在亚非的大河流域、欧洲的希腊和罗马相
继诞生了灿烂的古代文明，出现了国家，进入了奴隶社会。在奴隶制度衰落和崩溃的过程
中，封建制度得以发展和确立，社会经济和文化缓慢地向前发展。古代史时期，各地区各
民族创造的古代文明为近代文明的产生与发展奠定了基础。佛教、基督教、伊斯兰教三大
宗教的形成对世界历史的发展产生了深远影响。从人类文明出现到15世纪，亚洲、非洲、
欧洲之间的交流逐渐加强，美洲和大洋洲则与亚非欧处于基本隔绝的状态。（这部分内容考
试时不涉及留给学生自主学习。）
世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。从14
世纪上半叶，地中海沿岸地区的手工工场、文艺复兴运动、地理大发现和早期的殖民扩张
孕育了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着一体化方向迈出了关键的一步。从17世
纪上半叶到19世纪中叶，资产阶级通过革命和改革，相继在欧美主要国家和亚洲的日本取
代了封建势力，获得了政治统治权。这些国家先后开始或完成了第一次工业革命，生产力
迅猛发展，初步形成了西方先进、东方落后的世界格局。由于资本家的残酷剥削和列强疯
狂的殖民扩张，阶级矛盾和民族矛盾空前激发，工人运动、社会主义运动和民族解放运动
蓬勃发展，并诞生了马克思主义，国际共产主义运动进入了一个新的历史时期。从19世纪
下半叶到20世纪初，欧美主要国家先后发生了以电力取代蒸汽力的第二次工业革命，生产
力获得更加突飞猛进的发展，科学技术在推动人类社会发展中的作用日益明显，文学艺术
空前繁荣。与此同时，资本主义国家开始从自由资本主义向垄断资本主义过渡，各帝国主
义国家争夺海外殖民地的斗争趋于白热化，终于引发了第一次世界大战。
1917—1945年是十月革命至世界反法西斯战争时期。俄国十月革命的胜利建立了世界上第
一个社会主义国家，标志着世界现代史的开端。二三十年代，苏联的社会主义建设取得了
巨大成就，但也存在严重的问题。“一战”后建立的凡－华体系，暂时协调了列强之间的矛
2
盾，但1929—1933大危机的发生，又一次激化资本主义世界的矛盾。美国通过罗斯福新政
实现经济复苏和社会稳定，德国和日本建立了法西斯专政，分别成为欧亚战争策源地。德，
意，日法西斯不断侵略扩张，而英法美推行绥靖政策，终于导致二战的全面爆发；世界各
国人民展开了英勇的反法西斯斗争并取得了最终的胜利。但二战给参战各国人民带来了极
大的灾难，同时，也对战后世界的发展产生了深远的影响。
四、教学要求和目的
通过本期学习，了解世界史的重要历史人物、历史事件和历史现象、历史发展的基本线索；
辩证地看待人类社会不断发展和进步的总体趋势；感悟人类文明的多元性、共容性和发展
的不平衡性；认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明成
就是人类的共同财富；树立正确的国际意识，培养理解、尊重和吸收其他民族文化精华的
开放态度；运用科学的历史观，分析资本主义社会制度的历史进步性、野蛮性、贪婪性和
扩张性；认识马克思主义诞生的重大历史意义；理解殖民地人民反抗资本主义侵略与扩张
斗争的正义性和合理性；初步形成历史进步意识、历史正义感、热爱和平的观念和以人为
本的价值观。
五、教学重难点：
文艺复兴、新航路的开辟、英国的新生、美国的独立、法国大革命、工业革命、美国南北
战争、俄国农奴制的废除、日本明治维新、马克思主义的诞生、第一次世界大战、伟大的
十月革命、凡尔赛-华盛顿体系的建立、罗斯福新政、德日意的法西斯化、第二次世界大战。
六、教学措施
1、认真钻研教材、教参、课标，认真备课；上好每一堂课，耐心辅导学生，教书育人。
2、鼓励学生在学习中积极思考、大胆探索，各抒己见，畅所欲言，教会学生学会质疑，提
高学习能力。
3、要强调学生应该掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象、历
史概念和历史发展的基本线索等，要加强记忆。
4、提倡教学形式的多样化，组织丰富多彩的教学活动。
5、平等对待每个学生。对后进生来说，要多关注，多谈心，多鼓励。耐心地告诉他们学习
的方法，帮助其树立信心，稍有进步，及时表扬。
6、通过课堂上达标检测、单元小测、提问、检查背诵等多种方式进行知识的反馈和巩固。
7、充分利用教材中的小字、想想、议议等，增强学生兴趣，提高教学效果，课堂上讲到、
练到，课后辅导到、检查到不丢掉一个环节以提高成绩。
8、加强学生思想教育，提高思想认识，端正学生学习态度。
9、加强学生学习习惯的培养和学法的指导。课堂上多鼓励学生，调动学生学习积极性，认
真思考，敢于发言，做好笔记；课堂上关注学生的动手能力，培养学生的自学意识，拓宽
学生的思维，让学生成为课堂的主人。
10、充分发挥小组学习的作用，及时对小组进行评价，加大预习检查力度。
七、拟用的教学方法
1 、以学生自主合作学习为主（小组为单位）。
2 、讲述式、讲故事、谈话式、启发式、提问式、讨论、辩论等。
八、教学进度
周次教学内容课时安排
1安全教育1
1第12课 文艺复兴与新华路的开辟1
2第13课 英国的新生1
2第14课 美国的独立1
3
3第15课 法国大革命1
3第16课 殖民扩张与反殖民斗争1
4辩论会 我看拿破仑1
4单元检测1
5第17课 第一次工业革命1
5国庆放假1
6国庆放假1
6第18课 第二次工业革命1
7第19课 美国的南北战争1
7第20课 俄国农奴制的废除1
8第21课 日本明治维新1
8第22课 马克思主义的诞生1
9第23课 巴黎公社1
9复习1
10检测2
10期中考试1
11第1课 两大军事对抗集团的形成1
11第2课 第一次世界大战及其后果1
12第3课 自然科学的革命1
12第4课 思想和文学艺术成就1
13第5课 伟大的十月革命1
13第6课 苏联的建设成就与体制弊端1
14第7课 凡尔赛-华盛顿体系的建立1
14第8课 经济危机与罗斯福新政1
15第9课 德日意的法西斯化1
15第10课 大战的爆发和初期阶段1
16第11课 战争的扩大和转折1
16第12课 法西斯战争的胜利1
17-20复习、完成单元检测迎接期末考试8
4
注：以上安排要根据实际情况，如果课时不一致可以利用晚自习补上。
九、教师自身要求
1、认真学习新课标要求，认真钻研教材，根据八年级学生的特点选择适合学生的教法。
2、课前认真备好课。
3、不断的学习，提高自身的素质和教育教学水平，努力与新课改接轨。
4、课堂上多鼓励学生，大胆相信学生，教师做好导的作用。
5、平等的对待每个学生，不歧视任何学生。
九年级历史上册教学计划
九年级历史上册教学计划一、教学指导思想1、教学以马列主义毛泽东思想为指导，对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性和科学性的统一。
2、教学应该运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点和方法。
3、重视社会经济发展和文化的内容。
4、阐明历史发展是不以人的意志为转移的客观规律。
在揭示历史发展规律的同时，也要注意历史发展读多样性和特殊性。
二、教学目标知识与能力：通过教学，使学生全面、系统地掌握中外历史所讲述的重要历史年代、历史人物、历史事件和历史概念，把握中外历史发展的基本规律和基本线索，全面掌握所学知识。
过程与方法：在掌握基本历史知识的过程中，逐步形成正确的历史时空概念，掌握正确计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能，形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，通过归纳、分析和判断的逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力，培养学生表述历史问题的能力，学会客观的评价历史人物、历史事件和历史想象的能力。
情感教育目标：通过对中外历史的学习，对学生进行历史情感教育、历史唯物主义教育和爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感；对历史人物做出实事求是的评价，学习他们的报国热情和优良品德；坚持史论结合，论从史出，力求做到科学性、思想性和生动性的统一。
三、教材分析1、教材内容本册教材共分六个单元，21课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。
每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。
四、教学设想：1、认真、全面备课备好课是上好课的前提，尤其是九年级的历史。
面对初中日益灵活的历史中考，备课是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的没一个环节。
备好教材的同时，还一定要备好学生.学生是学习的主体，备课时，一定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的积极性。
2、狠抓课堂效率，注重知识的落实九年级的学生，课业负担很重，课余不可能有时间背历史，这就要求上课时保证课堂效率，当堂的知识争取当堂掌握。
九年级上册历史教学计划
九年级上册历史教学计划九年级上册历史教学准备范文时间过得可真快，从来都不等人，我们的教学工作又将在劳碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候抽出时间写写教学准备了。
但是教学准备要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是我为大家收集的九年级上册历史教学准备范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。
九年级上册历史教学准备篇1本学期担任初三年四，五，六三个班的历史教学工作。
为了给下学期的中考复习留足足够的时间，本学期准备完成九年级上下两册的历史教学，教学任务较重。
因此在教学中必需加大力度备好课，上好每一课，课堂准时稳固，准时消化，力求每一节课都能有实际成效。
具体措施：1、为了提高上课的效率，节省上课45分钟学生熟识课文内容的时间，课前布置学生预习，并提前预留一二道题目让学生思索，带着问题预习，为下节课的教学做好预备。
2、做好课前5分钟小测，对上节课最基础的学问进行小测，并准时点评。
对小测结果不理想的后进后进行个别辅导，从端正其学习看法，主动参与课堂的读，思，练活动，使其成果在原有基础上更进一步，确保及格率的完成。
3、关注课堂教学，让学生主动主动参与课堂教学，培育学生分析问题和解决问题的能力，而不是一味的等，靠，要。
4、加强习题训练和学法指导，以稳固基础学问。
练习中加强学生学习习惯的养成，在学生做题过程中关注提高答题方法和解题技巧的培育和训练，要求学生认真做题，加强学生思维和审题能力的培育，使学生学会从材料中提取有效信息，审题时抓住关键词和限制词，问啥答啥，加强答题的精确性、完好性和规范性。
以上就是九年级上册历史教学准备，做生活的有心人，做学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成特殊好玩味的事情。
九年级上册历史教学准备篇2一、教学准备：本学期我备课组准备完成9年级世界历史上下两册的教学，教学时间紧迫，教学任务重，因此，教学压力较大，各个成员不能丝毫懈怠。
秉承上届初三备课组的优良传统，坚持集体备课、有效教学和相互学习，本学期听课不少于15节，并坚持记录教学反思，以提高教学水平。
部编版九年级历史上册教学计划 含教学进度表
部编版九年级历史上册教学计划含教学
进度表
部编版九年级历史上册教学计划
教学目标
- 了解中国古代历史的基本概念和主要事件。
- 掌握中国古代历史的时间顺序和相关知识。
- 培养学生对历史的兴趣和思辨能力。
教学内容
1. 单元一：夏、商、西周时期的历史
- 夏朝的兴亡与夏商时期的历史变迁
- 神话与历史的关系
- 文化特点和遗产
2. 单元二：春秋战国时期的历史
- 春秋战国时期的政治变革和社会动荡
- 儒墨道法的兴起与影响
- 儒家思想的核心理念
3. 单元三：秦汉时期的历史
- 秦朝统一中国
- 秦始皇及其政策的评价
- 西汉的政治、经济、文化发展
4. 单元四：魏晋南北朝时期的历史- 魏晋南北朝时期社会政治变革
- 的传入与发展
- 中国古代的科技成就和文学艺术教学进度表
以上是《部编版九年级历史上册教学计划》的教学目标、教学内容和教学进度表。
通过本课程的学习，希望学生能够对中国古代历史有一个整体的了解，并能够培养对历史的兴趣和思辨能力。
九年级上学期历史教学计划
九年级上学期历史教学计划一、教学目标1.让学生掌握九年级上学期历史教材中的基础知识，包括中国古代史、中国近现代史、世界史等方面的内容。
2.通过历史教学，培养学生对历史的兴趣和热爱，提高学生的历史文化素养。
3.培养学生运用历史知识分析问题、解决问题的能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1.中国古代史：包括夏商周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐五代十国等历史时期的重要历史事件和人物。
2.中国近现代史：包括鸦片战争、太平天国运动、甲午战争、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争等历史事件。
3.世界史：包括古希腊、罗马、埃及等古代文明，中世纪欧洲、文艺复兴、新航路开辟、工业革命等历史时期的重要历史事件和人物。
三、教学安排1.每周安排两节历史课，共计24周。
2.每次上课前，教师应提前备课，准备相关教学资料和课件。
3.课堂上，教师应以讲解为主，辅以图片、视频等多媒体教学手段，生动形象地展示历史事件和人物。
4.课堂结束后，教师应布置相关作业，巩固学生所学知识。
5.每个单元结束后，进行一次单元测试，检查学生掌握情况。
6.学期末进行期末考试，全面检测学生学业成绩。
四、教学方法1.启发式教学：教师通过提问、讨论等方式，激发学生思考，引导学生自主学习。
2.案例教学：教师选取具有代表性的历史事件和人物，进行详细讲解，使学生深入了解历史。
3.比较教学：教师将不同历史时期、不同地区的历史事件和人物进行比较，帮助学生建立历史观念。
4.实地考察：组织学生参观历史遗址、博物馆等，增强学生对历史的直观感受。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3.单元测试：通过单元测试成绩，评估学生对历史知识的掌握情况。
4.期末考试：全面检测学生学期内的学业成绩，为下一步教学提供参考。
六、教学保障1.教师应具备扎实的历史专业知识，不断提高自身教学水平。
九年级历史教学计划(20篇)
九年级历史教学计划(20篇)九年级历史教学计划第1篇：新的一个学期又开始了。
本学期我担任九年级的历史教学工作，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的历史教学工作计划：一、目的要求：1、弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。
2、要求学生掌握基础的历史知识，了解世界历史事件和历史人物逐步培养学生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点观察和分析问题的本事。
二、教材分析：本学期所授的资料是北师版的世界历史，是世界近代史的资料，教科书由单元和课组成。
每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。
本册共四个单元，共二十五课。
由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。
每课课文由正文、图、表、资料、注释、阅读与思考、看图学史、历史比较以及课文中思考题和课后练习等组成。
其中正文紧扣教学纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。
本册书以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的发展为线索。
教材最显著的特点是体现以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的创新精神，更加侧重于资本主义的发展史。
三、学生情景分析：本学期我担任九年级2个班的历史教学，九年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，经过二年的历史学习，掌握了必须的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的本事，但部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本本事也不扎实。
四、教学措施：1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和本事培养。
2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。
要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，进取创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的进取性和兴趣。
3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。
历史九年级教学计划通用5篇
历史九年级教学计划通用 5 篇历史九年级教学计划篇 1今年是第八年担任初三历史教学任务，觉得肩上的担子似乎重了一些。
经过一年的教学实践和向别的老师学习，我得到了许多经验和教训。
下面我就谈谈本学期我的教学计划。
一、坚持课前检测制度，及时掌握学生识记情况，予以督促。
并要求学生准备专门的本子来完成课前检测。
此本上必须有更正的痕迹。
对于课堂检测做的非常不好的学生，要单独进行谈话沟通，以尽量保证每个同学不掉队。
提高整个班级的教学质量。
二、加强教学管理力度。
良好的管理制度是保证课堂优质的坚强保障。
从管理着手，整顿课堂秩序。
让我带的班级形成良好的课堂秩序和学习风气，促进教学向更高的方向发展。
三、要求学生多动手。
比如每节课会针对本节课提出一系列问题，留给学生看书时间，自己作答。
对于学生难以完成的问题，我会做以解答。
最后再进行拓展。
这是在暑期学习当中学到的让学生动起来，把课堂教给学生，相信他们一定可以完成任务。
对于学习能力较差的学生只要求掌握识记内容，因材施教，让每个学生都有学习的成就感。
四、每单元完了会有知识体系表，让学生心中有一个单元知识框架。
方便学生进行复习。
要求学生必须认真完成体系表的内容并妥善保管，以备期末考试用。
体系表的内容必须上交检查，以保体系表的质量和利用价值。
五、分成 8 个学习小组，实行组长责任制。
组长负责收取作业本，检查背诵情况，并进行小组比赛。
评出优秀组长和优秀小组。
小组组长负责制定一个学期背诵任务表，人人过关制，要求每完成一个背诵任务，打钩一个。
对于一直不完成教学任务的学生单独进行教育，单独背诵。
确保背诵质量，确保考试质量。
以上就是本学期的教学计划，我会在教学中根据实际情况予以调整，一切为教学服务。
制定一个行之有效的教学计划，对于整个学期的教学具有很好的指导性。
相信，本学期一定会考出优异的成绩。
九年级的教学是学校工作的重中之重，为了确保明年中考顺利完成，深入贯彻教改精神，认真学习贯彻各学科的课程标准，规范教学常规，全面提高课堂效率。
九年级上册历史教学计划
九年级上册历史教学计划精选九年级上册历史教学计划三篇九年级上册历史教学计划篇1一、总体目标：以我校教学计划为指导，形成先进的课程教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。
注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。
在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、教学内容：教学内容以应对中考为主。
包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八单元，世界现代史第一、第二、第三、第四、第七、第八单元。
使用的是《世界历史》（人教版），以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的发展为线索。
教材最显着的特点是体现以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的创新精神，更加侧重于资本主义的发展史。
三、学生情况分析学生现状分析：九年级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要老师采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。
从上学期的学生学习状况来看，二班的学生，优生多，中等少、差生多，学生遇到疑难问题解决不了。
一班的学生，优生、中等生、差生比例差不多。
综合来看，大多数学生基础知识掌握比较好，就是个别学生手懒，不愿写，针对上面情况，本学期采取提优补差措施，提高优秀率是当前最主要的，使学生的成绩快速提高。
另外，教材所述知识为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有中考的任务，在动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。
教师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。
其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。
九年级历史上册教学计划(最新)
九年级历史上册教学计划（精选6篇）一、教学内容本学期世界历史上、《中国历史》上、下册教学内容，共57课，每课教学1课时。
二、基本情况任教九年级的1-2班，由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。
因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，计划本期将世界历史上册、《中国历史》上下册部分课程授完。
三、教学目标通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。
四、教材分析本学期合计57课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。
每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，以取得好的学习效果。
五、指导思想本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，以课改内容为样板,以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度,切实深化九年级历史教学改革，努力提高教学质量。
历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。
六、本学期的要求及力争达到的目标1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量。
抓好课堂45分钟的教学效率,,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。
积极运用幻灯，投影、录音、录像、影片、模型多媒体，网络等进行辅助性教学。
2、认真、积极参加市、县教育局组织的各种教学活动,以此促进自己的业务水平，提高自己的教学水平。
3、具体中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。
要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。
初三年级历史教学计划(3篇)
初三年级历史教学计划一、教学内容：本学期世界历史教学内容共分为八个单元，叙述世界现代时期的历史，共21课，每课教学____课时。
二、背景分析依据：本学期将根据学校工作精神,以全面____方针,全面推进素质教育为指导,在上级主管部门的领导下,以课改内容为样板,以考试改革为突破口,加强常规教学的研究力度,切实深化初三历史教学改革,努力提高教学质量。
三、年级及班级现状分析：初三年级情况是：不好动、不好讲、比较死板。
虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调,放出去就收不回来。
今年初三情况是：尾巴大,尖子生少且不及格中低分率较高,特别是初三（____）班大批男生,由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到____%的合格率目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。
所以今年历史毕业考要成功的担子很重,因此在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,课堂及时巩固,及时消化,力求每一节课都能有实际成效。
四、本学期所作要求及力争达到的目标：1.深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解,提高教学质量。
抓好课堂____分钟的效率,在教学中____全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性的原则。
要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实三基,打好基础,发展学生智力,培养学生能力。
2.抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读,思,练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。
3.深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的指导和练习。
如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力,学习较困难者,重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力,做到毕业考能顺利通过。
4、加强教育科研,理论联系实际搞好历史学科研究。
5,以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容。
6,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。
2016-2017学年 九年级历史中考复习计划
2017年九年级历史中考复习计划还有二个月九年级就要迎来中考，本学期我们时间紧任务重，为了能更好更全面的做好复习和迎考准备，确保将所涉及的中考考点全面复习到位，让孩子们充满信心的步入考场，现特制订切实可行的教学计划。
针对实际复习情况，本学期计划按照三步走的方式进行复习。
第一步，复习七八九年级上下册课本的基础知识；第二步，分版块进行专题和热点的复习；第三步，主要集中在练习演练，将历年的云南省历史真题和模拟题作为学生练习的重点，并在最后阶段，为学生讲解答题方式和答题技巧。
每复习一个阶段历史知识，先为学生解读历史学科考试说明，明确新课标和中考考试评价要求，树立正确的教学理念和复习指导思想。
在复习教学中，我们按考试说明中规定的知识点和能力要求进行复习。
复习课倡导以学生为中心，突出学生的主体性和探究意识。
回归课本，夯实基础，学会积累知识、运用知识和拓展知识学生必须掌握好课本的基础知识，夯实基础，以不变应万变。
让学生在复习的基础上，形成对知识准确的记忆，做到知识点的要点化、线索化、条例化、网络化。
复习进度及安排如下：周计划复习内容课时安排时间第七周七年级中国古代史 2 4.14~4.18第八周八年级中国近代史 3 4.21-4.26第九周八年级中国现代史 3 4.28-5.3第十周九年级世界古近代史 3 5.5-5.10第十一周九年级世界现代史 3 5.12-5.17第十二周专题复习 3 5.19-5.24第十三周专题复习 3 5.26-5.31第十四周专题复习 3 6.2-6.7第十五周中考策略 3 6.9-6.14基础知识部分：每课时复习完安排背诵任务，当天下午利用20分钟背诵时间复习掌握，最后五分钟课代表出题进行对当堂任务的检测，如发现不合格状况，立即针对不同的学生制定适合的学习计划，及时发现问题，对学生进行必要的鼓励和引导。
二、专题热点板块复习阶段：1、列强侵略人民反抗——近代中国的屈辱史与抗争史2、回顾党史曲折发展——中国共产党的发展历程3、大国崛起风起云涌——主要资本主义国家的发展史4、除旧布新改革创新——中外近现代史上的重要改革5、世界格局变化莫测——近现代国际关系的演变6、引领潮流思想涌动——中外历史上的思想解放运动7、和平共处和谐外交——中日、中美、中俄、中非关系8、民族团结国家统一——新疆、西藏、台湾问题9、社会保障关注民生——聚焦中国的三农问题10科技创新持续发簪——中外近代科技成就11、2014年周年热点并针对各板块复习进行专题训练在此期间要进行第一次模拟考试的准备，并有针对性的进行模拟考试的演练。