【精品】语文六年级下部编版第9课《那个星期天》同步练习(含答案)
1 语文六年级下部编版9《那个星期天》练习（含答案）
第一课时
一、给加点字注音。
吓唬．．（ ） 挨． （ ） 咔嚓．．（ ）
沉郁．（ ） 缥缈．．（ ） 急遽．（ ）
二、结合语言环境，理解下列词语的意思。
盼望：
明媚：
吓唬：
空空落落：
翻箱倒柜：
三、有感情地朗读课文。想一想课文主要讲了什么？请用简洁的语言写下来。
参考答案
2 第一课时
一、吓唬．．（xià hu）挨．（āi）咔嚓．．（kā chā）沉郁．（yù）缥缈．．（piāo miǎo）急遽．（jù）
二、盼望：殷切的希望。明媚：（景物）鲜明可爱。吓唬：使害怕，恐吓。空空落落：空旷而冷冷清清。翻箱倒柜：形容彻底的翻检、搜查。
三、文章记叙母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事。
第二课时
一、文章的心理描写细腻生动，结合上下文，品味下列语句，说说作者采用了哪些方式描述“我”的心理。
1.我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。
2.我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。
3.我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。
3
二、读一读，选一选。
（1）那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。这句话中“天色昏暗下去”除了让我们知道时间的变化，傍晚来临，还能让读者感受到（ ）。
A.人物的心理变化，揭示了由期待到失望委屈的心理变化。
B.天色已晚，我不再等了。
（2）我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。句中的观察点发生了转换，这样写有什么效果？（ ）
A.我等得太久了，眼前出现了幻觉。
B. 这样写让读者感到身临其境，其实也表现了母亲马不停蹄的劳碌情景。
参考答案
第二课时
一、1.通过“我”的动作来写“我”焦急又兴奋的心理。
2.通过“我”坐在草丛里看电影画报时的想象来表现“我”等待时的无聊与孤独。
4 3.通过写“我”的动作和心理活动，表现了“我”盼望母亲快点洗完衣服好带“我”出去的心理。
二、1.A
2.B
部编版六年级语文下册《那个星期天》练习题(附答案)
1 / 3 部编版六年级语文下册《那个星期天》练习题（附答案）
一、 看拼音，写词语。
dènɡ yǎn piān pì kǒnɡ bù kěn shí fén shāo
nuó yònɡ pái huái zhēnɡ rónɡ ɡuànɡ jiē biān pào
二、 用“√”画出加点字的正确读音。
单薄．（báo bó） 跺．脚（duò duǒ） 甩．掉（shǎi shuǎi）
锦．绣（jǐn jǐng） 逃窜．（chuàn cuàn） 投掷．（zhì zhèng）
三、 辨字组词。
侮（______） 梯（______） 裸（______） 徘（______） 虐（______）
悔（______） 弟（______） 颗（______） 排（______） 虑（______）
魅（______） 茁（______） 搀（______） 馈（______） 碗（______）
魁（______） 拙（______） 馋（______） 遣（______） 婉（______）
四、 把下列词语补充完整。
翠色欲（____） 浑浊笨（____） 心（____）神往 （____）芳自赏
全神（____）注 居高（____）下 壮（____）豪迈 排山（____）海
五、 选词填空。
创造 创作
1．我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟（_____）了这块绿洲。
2．他终于完成了这部小说的（_____）。
领悟 领略
2 / 3 3．这位普通老人让我（_____）到：青山是不会老的。
4．暑假里，张明明跟爸爸一起登上了泰山，他们（_____）了泰山的风姿。
六、 回顾课文，完成练习。
部编版小学语文六年级下册9《那个星期天》练习试题(含答案)
统编版六年级语文下册一课一练
9.那个星期天
一、先指出下列句子运用的描写方法，再体会人物的心理活动。
1.我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。
（ ）（ ）
2.周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈。（ ）（ ）
3.母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。
（ ）（ ）
二、仿写句子。
我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈。
________________________________________________________________
三、阅读课文片段，回答问题。
①走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止，就像是时光的脚步。 ②那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感觉到母亲惊惶地甩了甩手 上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不清了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
部编版六年级语文下册第9课 那个星期天 课后练习题答案
9 那个星期天
一、默读课文，说说这一天里“我”的心情经历了什么样的变化。
答：（这一天里“我”的心情经历了从期盼--愉快--耐心等待--急切--绝望--委屈--失望的变化。）文章写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待,后来因为母亲一拖再拖而焦急万分,到最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至绝望。
二、读下面的句子，想想作者是怎样在具体细致的叙述中，真实自然地表达内心感受的。在课文中找一找类似的语句，仔细体会。
我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。（“我”盼着什么？这里是怎么写出“盼”的心情的？）
答：“我”盼着妈妈赶紧洗完衣服带我出去玩。用心理描写了小男孩这种焦急有点失落但仍存期盼的心情。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。（这个片段表现了“我”怎样的心情？为什么不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线和声音？）
答：这个片段表现了“我”孤独、悲伤难过的心情。通过写“那个星期天”的光线和声音体现出小男孩在等待中的孤独、时间的漫长及等待无果后的悲伤。
三、《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者的真实感情，它们在表达情感的方式上有什么相同点和不同点？
相同点：都表达了对时光易逝的无奈、惋惜、惆怅的情感，都有对环境的描写。
不同点：《匆匆》用了一连串有趣的问句，多处运用拟人等修辞手法。
《那个星期天》用了一系列细致的动作描写。
六年级下册语文试题—9 那个星期天 一课一练(含答案)部编版
9 那个星期天
一、看拼音,写词语。
míng mèi bái yĭ niàn dao fāng zhuān zhàn fang
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
huáng kŏng qīn wĕn róu cuō bàn dăo dān wu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、把句中加点的部分换成合适的四字词语。
1.母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动．．．．。( )
2.这段时光不好挨．．．。( )
3.院子里就我一个孩子,没人跟我玩．．．．．。( )
4.我一声不吭,忽然有点儿明白了．．．．．．．．。( )
三、读句子,完成练习。
1.男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。
(1)句中“荒凉”一词写出了“我” 的心理感受。
(2)仿写句子,表达自己某种真实的情感。
2.我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母
亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起……”
(1)“惊惶”一词是对母亲的 描写,恰当地表现了母亲 的心理。
(2)从对母亲的动作描写中,可以体会到 。
(3)又一个星期天到来了,母亲会怎样做?请发挥想象写一两句话,注意要反映出人物的心情。
四、根据课文内容填空。
本文的作者是 ，纵观全文,作者围绕等待的过程写在那个星期天
“我”的心情经历了“开始等待:期待、兴奋继续——等待： ——等待未果: 等待结束,希望落空: ”的变化。
部编版六年级语文下册第9课《那个星期天》教材课后习题答案
9.那个星期天
1.默读课文。说说在这一天里“我”的心情经历了什么样的变化。
〔答案大家找〕 在这一天里“我”的心情经历了:妈妈答应带“我”出去玩的热切盼望、等待过程中的焦急无奈、最后的失望委屈。
2.读下面的句子,想想作者是怎样在具体细致的叙述中,真实自然地表达内心感受的。在课文中再找一找类似的语句,仔细体会。
◇我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。(“我”盼着什么?作者是怎么写出“盼”的心情的?)
◇我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起……”(母亲为什么“惊惶”?表现在哪些行动上?)
〔答案大家找〕 (1)“我”盼着妈妈早点洗完衣服,带“我”出去玩。作者通过动作、心理等描写写出了“我”盼着妈妈早点洗完衣服带“我”出去玩的这种心情。
(2)为生活而操劳,难免疏忽了孩子的感受,她答应了带孩子去玩,但又被生活琐事牵绊,不能兑现对孩子的承诺。但即使忙得不可开交,她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子,而且对孩子满怀歉意,所以她感到“惊惶”。
母亲“甩了甩手上的水”,说明了对孩子的体贴;“拉进她的怀里”,说明对孩子的关爱;“亲吻”说明心疼孩子;不停地说“对不起”,表现了母亲的自责。这些行动,诠释了母爱的至纯至真。
3.《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感,这两篇课文在表达情感的方式上,有哪些相同点和不同点?
〔答案大家找〕 相同点:这两篇文章都是作者真情实感的流露,《匆匆》一文表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。《那个星期天》是以一段铭刻心头的记忆缅怀逝去的母亲,诠释母爱的至纯至真。
不同点:《匆匆》一文作者运用排比、比喻、拟人等多种修辞手法和描写,来抒发作者的情感;《那个星期天》一文作者则是通过多处的心理描写,运用反衬的表现手法,“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母亲想带“我”去玩却又分身乏术的无奈、焦急、惶惑就是在这些真切而细腻的心理刻画中让我们感同身受。
部编语文六年级下册9课《那个星期天》课内阅读7篇含答案
部编语文六年级下册9课《那个星期天》课内阅读7篇含答案
走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，但母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止，就像是时光的脚步。
那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不清了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
1.“我”对“第一次盼望”记忆犹新，是因为这次盼望中充满了各种心理感受，如兴奋、期待、焦急、无奈、失望、委屈等，令“我”印象深刻。
2、第①段中的画线句既交代了时间变化，又写出了“我”的心理感受，表现了随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越惆怅。
这篇文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。我认为这位母亲是一个辛勤劳作的人，但有时也会疏忽孩子的感受。虽然她没有兑现承诺，给幼小心灵带来了痛苦，但从她始终没有拒绝孩子和看到孩子伤心难过时惊惶失措并且道歉，又体现了她对孩子的关爱。她是一个普通而真实的母亲，也是孩子心中不可替代的人。
我现在还能感觉到那光线（漫长、细长）而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止，就像时光的脚步。那个星期天，就在那天，母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我，一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依靠依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
最新部编版六年级语文下册《那个星期天》课文练习题(带答案)
1 / 4 最新部编版六年级语文下册《那个星期天》课文练习题（带答案）
一、 看拼音，写词语。
tuí rán jǔ sàng kū wěi wēi fēng lǐn lǐn
páo xiào yōng dài dǐ yù xiōng yǒng péng pài
二、 用“/”划去下列带点字的错误读音。
蒙．古包（méng měng） 单薄．（bó báo） 冠．冕（guān guàn）
抢．起（lūn lún） 蟠．桃（pān pán） 痱．子（fēi fèi）
三、 比一比，组词。
屈（_________） 悦（_________） 姿（_________） 竭（_________）
拙（_________） 阅（_________） 资（_________） 揭（_________）
四、 先补充词语，再回答问题。
①一（____）千里 ②（____）（____）欲流
③若（____）若（____） ④流入云（____）
1.词语①和词语②都是形容______的。其中，词语①表现了______，词语②表现了______。
2.请写一个和词语③结构一样的词语：______。
五、 表示“笑”的词语有很多，请选择合适的词语填到括号里。
狞笑 苦笑 嘲笑 冷笑 微笑
1．死亡在洪水的（_______）声中逼近。
2 / 4 2．发着高烧的他强打精神对着摄像机（________）了一下。
3．别人犯了错误，我们不能（________），老师告诉我们这是不礼貌的行为。
4．爷爷那饱经风霜的脸上露出幸福的（________）。
5．李班长（_______）着说：“想从我这儿得到一点儿消息，没门儿！”
新部编版六年级语文下册《那个星期天》课后练习题(带答案)
1 / 4 新部编版六年级语文下册《那个星期天》课后练习题（带答案）
一、 认真拼一拼，把字写漂亮。
pí juàn duò jiǎo tuí rán jǔ sàng gē da
gāo shàng qīng xié dǐ yù bān diǎn jiǎn cè
二、 用“√”给加点字选择正确的读音。
晃．动（huàng huǎng） 拨弄．（nòng lòng） 翻箱倒．柜（dǎo dào）
缥缈．（shā miǎo） 急遽．（jiù jù） 消逝．（shì shī）
三、 形近字组词。
脆（_________） 搜（_________） 俱（_________） 阶（_________）
桅（_________） 嫂（_________） 惧（_________） 价（_________）
四、 先把下列词语补充完整，再回答问题。
（____）石（____）草 日（____）雨（____）
恐惧（____）（____） （____）所未（____）
郑重（____）（____） （____）（____）自慰
（____）（____）安命 天（____）海（____）
1．写出三个带“天”的成语___________、____________、____________。
2．“形容说话做事时态度非常严肃认真”可用成语“____________”概括。
五、 选词填空。
拘束 约束
2 / 4 1、大家见面，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不（________）。
2、人们自觉接受道德、法律等方面的（________），这是社会的进步。
六年级下册语文试题 9 那个星期天 一课一练(含答案)部编版
9那个星期天
一、读拼音,写词语。
míng mèi mă yĭ láo dao dān ge róu cuō
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qīn wĕn yī wēi fāng zhuān zhàn fàng chén yù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、对下列词语的理解正确的一项是( )
A.“惊惶”和“惊慌”的意思相同,可用于相同的情境之中。
B.“光线正无可挽回地消逝”和“我们要缅怀已逝的英烈”中“逝”的意思相同。
C.“这件事情怨我”中的“怨”是“怨恨”的意思。
D.“我被一些事绊住了,所以来晚了”中的“绊”有“束缚”的意思。
三、补充词语,并根据画线内容的意思选填词语。
阳光( ) ( ) 念念( )( ) ( )箱( )柜
一( )不( ) 永无( )( ) 一( )不( )
1.爸爸彻底翻．．．检啰嗦啰嗦．．．．．,还扬言非得在家里找到钥匙不可。( )
2.老奶奶啰啰嗦嗦．．．．地说:“孩子,千……千万不要忘记这个事啊!”( )
3.今天早晨天气晴朗．．．．,令人精神振奋。( )
4.太阳永不停止．．．．地运动是一种自然现象。( )
四、给下列句子加上标点符号.
1.我还记得我的第一次盼望□那是一个星期天□从早晨到下午□一直到天色昏暗下去□
2.起床□刷牙□吃饭□那是个春天的早晨□阳光明媚□
3.我听见母亲在说□一边亲吻着我一边不停地说□噢□对不起□噢□对不起□
五、下列对“我”还记得“第一次盼望”的原因理解不正确的一项是( )
A.第一次盼望中无限期待直至失望委屈的经历,令“我”痛苦绝望。
部编版六年级语文下册第9课《那个星期天》课后习题及答案
部编版六年级语文下册
第9课《那个星期天》课后习题及答案
1.默读课文，说说在这一天里，“我”的心情经历了什么样的变化。
“我”的心情经历了“满怀期待——盼望——焦急、兴奋——委屈——自责——失望、伤心——彻底失望”的变化。
2.读句子，想想作者是怎样在具体细致的叙述中，真实自然地表达内心感受的。在课文中再找一找类似的语句，仔细体会。
①我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。（我盼着什么？作者是怎么写出“盼”的心情的？）
“我”盼着母亲快点洗完衣服，就能带“我”出去玩。这里结合对“我”的动作描写，加上详细、生动的心理描写，把“我”等待母亲时的急切心情表现得恰到好处。
②我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”（母亲为什么“惊惶”？表现在哪些行动上？）
母亲发现“我”在无声地伤心地哭泣，所以“惊惶”。“甩、拉、吻”这一连串的动作描写，把一个想带“我”出去玩又分身乏术的母亲的那种无奈、焦急、惶惑的心理刻画得淋漓尽致。
③类似的语句：我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。 3.《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，这两篇课文在表达情感的方式上，有那些相同点和不同点？
相同点：两篇文章都在具体细致的叙述中，真实地表达了内心的感受。描写细腻。
不同点：《匆匆》运用了排比、设问、拟人、比喻等多种修辞方法表现出对时光流逝感到无奈和惋惜的情感。而《那个星期天》则运用了动作描写、语言描写、环境描写等多种描写方法间接地表现人物情感。
4.选择一两个所给情境，就心情“好”与“不好”两种状态，分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。
1.奔跑在田野中
（心情好）：我奔跑在田野中，两旁的树木为我加油，稻谷为我鼓劲儿，鸟儿为我呐喊，连路边的野花也对我微笑，空气里都是秋的味道，真好！