部编版四年级下册语文根据课文内容填空附答案
部编版四年级下册根据课文内容填空练习题
班级_________姓名______________
1.童年是欢乐的，在古诗《宿新市徐公店》中描写儿童快乐的诗句是“________________
____________，__________________________。”；在《清平乐·村居》中描写小儿子活动乐
趣的一句是“___________________________，__________________________________”。
2.《宿新市徐公店》在一派田园风光中穿插了儿童追逐蝴蝶的场面，写出了儿童的________
______________；《四时田园杂兴》（其二十五）描写了农村恬淡祥和的自然风光，表达了诗
人对夏日田园生活的_________________之情。
3.《四时田园杂兴》的作者是________代诗人______________,诗中“__________________
__________________，_______________________________”两句描写了农村的景物特点。
4.童年的岁月是令人怀念的，我国古代有很多诗人都塑造过儿童的形象，有“意欲捕鸣蝉，
_____________________”的牧童；有“儿童急走追黄蝶，____________________________”的乡村
儿童；还有“最喜小儿亡赖，_______________________________”的小儿，让我们
充分感受到古代儿童的天真烂漫。
5.《清平乐·村居》是描写农村生活的一首词。“清平乐”是______________，“乐”在此处
读_______________。
6.杨万里《宿新市徐公店》中描写农村秀美景色的诗句是：“_________________________，
______________________________”；范成大《四时田园杂兴》中描写初夏江南田园景色的诗句是：
“______________________________，______________________________”
7.《清平乐·村居》的作者是宋代词人____________。词中通过描写茅檐、青草、翁媪、三个儿子等
这些平常的景象，把乡村生活风貌真实地反映了出来，抒发了词人________________
________________________的思想感情。8.“乡下人家，不论____________________，不论__________________，都______________
_____________________________。”这句话表达了作者___________________________之情。
9.乡下人家门前的空地上种着_____________、____________、___________、____________
……这些鲜花美丽、迷人，表达了作者对__________________________________________。
10.《乡下人家》展现了朴实、_________________、_____________、充满诗意的乡村生活，也赞扬
了乡下人_______________________________的美好品质。
11.《天窗》运用丰富的______________,说明天窗给孩子们带来了________________和____
______________________。
12.《天窗》讲述了孩子们借助家里的_____________观看屋子外面的世界，并由此产生了无穷无尽的
_____________________的事。
13.《三月桃花水》描写了桃花水动听的______________和明洁的________________，表达了作者对
桃花水的_______________和________________之情。
14.《_______________________》向我们展示了一幅美丽的____________图，文章从声音和样子两方
面来描写“水之美”和“生活之美”，抒发了作者对__________的喜爱和赞美之情。15.《琥珀》一文从一块_____________________的发现，推测出几千万年前两只小虫被____
_______________包裹住，形成_________________的故事。本文是一篇___________________,让我们
了解了有关化石的科学知识。
16.《琥珀》一文先写了琥珀形成的时间、条件和_____________，然后写了_____________琥珀的经
过及琥珀的________________。
17.《飞向蓝天的恐龙》一课讲了亿万年前，一种________________________，飞向蓝天，演化出今
天的______________________________大家族。
18.在中生代时期，___________________的一支经过漫长的演化，最终变成了____________
__________________凌空翱翔的________________。科学家们希望能__________________这一历史进
程，随着相关_______________________的发现，离这一愿望的实现已经越来越近了。
19.《飞向蓝天的恐龙》再现了恐龙__________________________的演化过程，揭示了科学家在
______________方面的重大发现。
20.纳米技术就在我们的身边，它可以让人们_________________________，给人类的生活带来深刻的
变化。
21.《纳米技术就在我们身边》主要讲述了____________________、我们身边的纳米技术、纳米技术
在________________的应用，以及纳米技术对___________________的影响，让我们初步了解了纳米
技术。
22.《千年梦圆在今朝》讲述了中华民族为实现______________所进行的不断尝试和探索，重点叙述
了我国第一颗___________的发射、________________的探索和___________的实施。
23.《繁星》中，作者冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂：母亲啊！天上的风雨来
了，__________________________；心中的风雨来了，__________________________。
24.《繁星(七一)》中___________________、___________________、___________________,都能表达出浓浓的母爱。
25.《繁星》（七一）和《繁星》（一五九）写出了作者对母亲的深深依恋；《繁星》（一三一）写的是
作者对大海的_________________，表达了作者对大海由衷的_________________之情。
26.母亲啊！天上的__________________，鸟儿躲到它的巢里；________________________，
____________________________________。
27.到哪儿去找这么多的绿：_____________、_____________、____________、___________、
____________、_______________……绿得_____________、绿得______________。
28.《绿》是艾青写的一首抒情诗，诗中运用了_____________和______________的修辞手法，
描写了大自然中的绿，让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是“_____________________
，_________________”；诗中描写绿的句子是________________________________________
______________________________________________________。
29.《绿》描写了_________________________的景象，表现了_________________的大自然。
30.突然一阵风，好像___________在指挥，所有的绿就整齐地__________飘动在一起……
31.《白桦》一诗以白桦为描写对象，从不同角度表现了它的_________________________。32.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上_______________，披了一身___________________。
___________的枝头，雪绣的花边_________，串串花穗__________，________的流苏如画。
33.到____________________去走走吧，在天晴了的时候：__________脚，携着手，________
________新泥，____________溪流。
34.《在天晴了的时候》中诗人运用_____________的修辞手法，用_______________的表达方式，描
绘出一幅_______________________________________________的画卷。
35.《在天晴了的时候》描绘了小径____________的诱人情景，表达了作者_______________、
__________________的情感。
36.新阳推开了阴霾了，溪水在___________中晕皱，看山间_________________——云的脚迹——它
也在_________________。
37.“猫的性格实在有些古怪。”“古怪”主要表现在：它有时老实，有时___________，有时又
_____________；高兴时_____________，不高兴时，__________；有时________，有时又胆小。
38.老舍先生笔下的猫_____________，文章字里行间都流露出作者对猫的______________。
39.《猫》的作者是___________，文章写出了猫性格的_____________和刚满月小猫的_____
_______、___________,流露出作者对猫的__________________。
40.《猫》一文从三个方面表现了猫_____________的性格：一是有时特别____________，有时又特别
_____________，有时又非常_______________；二是高兴时__________________，不高兴时
___________________；三是有时很______________，有时又无比_____________。字里行间流露出作
者对猫的_____________之情。
41.《母鸡》以作者的____________变化为线索，由“_____________”到“_____________”，
前后形成鲜明的对比。
42.《母鸡》以________________为线索，表达了_____________________之情。43.老舍先生写的母鸡____________、___________、___________、__________，因为它有一群鸡雏。
部编版四年级语文下册《15.白鹅》课后练习题(附答案)
15.白鹅
一、按照课文内容，下列句子排列正确的是（ ）
①大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安这相。
②它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让。
③鹅的步态，更是傲慢了。
④鹅的步调从容，大模大样的，颇像印度警方的的净角出场。
⑤有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
A．③①④②⑤ B．②②①④⑤
C．②⑤③①④ D．③①②⑤④
二、根据课文内容填空。
1．《白鹅》这篇课文写出了白鹅________的性格特点。“架子十足”“鹅老爷”这些词语表面上是批评白鹅，实际上表达了作者对__________________________________________。
2．我喜欢白鹅是因为___，喜欢猫是因为_____，喜欢母鸡是因为__________________________________________。
三、品读句子，完成句子练习。
1．这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁伺候，像饭馆里的堂倌一样。
这句话把“鹅”比作________。“伺候”一词显示了“鹅”的________________。
2．鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
这句话用________比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅的步调________，还写出了鹅的步态中透出的傲慢。
仿写句子：__________________________________________________
3．后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 答案解析于尾页
体会句子标点的用法，选一个短语，仿写一句话。
粗心的小杰 热心肠的老奶奶
_____________________________________________________________
四、查字典填空。
①“脾”字按部首查字法，应先查________部，再查________画，右边的第六笔是________。
四年级部编版语文下册课文内容填空校外专项练习含答案
1 / 9 四年级部编版语文下册课文内容填空校外专项练习含答案
班级：__________ 姓名：__________
一、 按课文内容填空。
（1）猫的性格古怪：老实，________，________；高兴时_________，不高兴时____________；胆小又________。
（2）鹅的高傲，表现在它的__________、__________、_________中。
（3）《母鸡》以________________为线索，表达了________之情。
（4）《繁星》中，作者冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂：母亲啊！天上的风雨来了，______________；心中的风雨来了，_________。
二、 课文回顾。
1．《海上日出》的作者是________，这篇课文是按照______________的顺序来写的。
2．《记金华的双龙洞》这篇游记有两条线索：一条是明线，即作者________的先后顺序；一条是暗线，即作者多次写到水，以______________为线索。
3．《海上日出》描绘了________________和______________两种情况下的日出奇观。文中的最后一句表达了作者__________________之情。
4．《记金华的双龙洞》重点写了__________（外洞 内洞 孔隙）的景色。
三、 根据所学内容填空。
1．浪潮越来越近，犹如千万匹_________，__________地飞奔而来；那声音如同__________，好像大地都被震得____________。
2．《一个豆荚里的五粒豆》中，那粒_________的豆粒最值得称赞，因为_________________。
3．有疑问很正常，有不懂的问题也不用担心，正如韩愈说的“___________，
2 / 9 孰能无惑。”
4．神话中的“千里眼”让我想起了现在的________，“顺风耳”让我想起了现在的_________。20世纪科学技术成就举不胜举，我们可以用诗句“_________________”来形容。
语文四年级下册根据课文内容填空练习题(2020部编版)
四年级下册根据课文内容填空练习题
1. 童年是欢乐的，在古诗《宿新市徐公店》中描写儿童快乐的诗句是“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”在《清平乐•村居》中描写小儿子活动乐趣的一句是“最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬”。
2. 《宿新市徐公店》在一派田园风光中穿插了儿童追逐蝴蝶的场面，写岀了儿童的 天真快乐 ；《四时田园杂兴》（其二十五）描写了农村恬淡祥和的自然风光，表达了诗人对夏日田园生活的__ 热爱 __之情。
3. 《四时田园杂兴》的作者是 宋 代诗人 范成大 诗中“梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀 ”两句描写了农村的景物特点。
4. 童年的岁月是令入怀念的，我国古代有很多诗入都塑造过儿童的形象，有“意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立 ”的牧童；有“儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻”的乡村儿童；还有“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬
”的小儿，让我们充分感受到古代儿童的天真烂漫。
5. 《清平乐•村居》是描写农村生活的一首词。“清平乐”是 词牌名，“乐”在此处读 yuè 。
6. 杨万里《宿新市徐公店》中描写农村秀美景色的诗句是：“
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴 ”，范成大《四时田园杂兴》中描写初夏江南田园景色的诗句是:“ 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀 。”
7.鹅的高傲，表现在它的 叫声、 步态、 吃相 中。
8.《独坐敬亭山》 唐 代诗 李白 的诗，前两句“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”看似写景，其实写岀了诗人的 伤心孤寂 之感；后两句"相看两不厌，只有敬亭山"将敬亭山拟人化，表现了诗人对敬亭山的 喜爱 。
9.“洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶”表达了作者对洛阳亲友的深深思念之情 。
10.《芙蓉楼送辛渐》写的是诗人送别朋友 辛渐 的情景，表现了诗人不因流落他乡而改变气节，始终保持 高尚纯洁 的品格和 坚强乐观 的精神。
11.《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，作者与友人送别的时间 清晨 ,地点是芙蓉楼，友人将要去的地方是 洛阳 。诗中运用了 比喻 的修辞手法，表明了诗人
部编版四年级下册语文第27课《巨人的花园》同步训练(含答案)
1 部编版四年级下册语文第27课《巨人的花园》同步训练
一、基础运用
1．查字典填空。
（1）“耍”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
（2）“裹”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
2．给下面词语中的加下划线的字注音。
砌墙 一缕 凋谢 叱责
覆盖 禁止 隆冬 拆除
3．填写恰当的词语。
的青草 的果子
的花园 的音乐
的景象 地玩耍
4．按要求写四字词语。
描写冬天的： 、
描写春天的： 、
描写夏天的： 、
描写秋天的： 、
5．指出下面句子所使用的描写方法。
（1）我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一颗最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”
（2）园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。
（3）孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
（4）“你们在这儿做什么？”他叱责道。
6．《巨人的花园》作者是 国作家 ，讲的是巨人回来前巨人花园 。巨人回来后 ，花园充满 。当弄清原因后，巨人 孩子，花园又充满 。
四年级下册语文课文内容填空考前专项练习及答案部编人教版
1 / 10 四年级下册语文课文内容填空考前专项练习及答案部编人教版
班级：________ 姓名：________ 时间：________
一、 根据课文内容完成练习。
1．回顾《麻雀》一文的内容，回答问题。
（1）这篇课文的作者是（____）
A．俄国作家屠格涅夫 B．英国作家屠格涅夫
（2）课文讲述了______________________故事。整个故事情节惊险紧张，故事的起因是_______________；经过是___________________；结果是___________________。
（3）《麻雀》一文中，在描写老麻雀拯救幼儿的经过时，作者没有．．通过对老麻雀的（____）描写来展现老麻雀的奋不顾身。
A．声音 B．外貌 C．动作
2．《爬天都峰》一文按照__________—__________—__________的顺序，记叙了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路上遇见一位老爷爷，“我们”__________，克服__________的困难，最终一起爬上天都峰的事。
二、 按课文内容填空。
1．童年是欢乐的，在古诗《宿新市徐公店》中描写儿童快乐的诗句是_________。诗句的意思是_________________________。
2．“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”这句话表达了作者___________之情。
3．《三月桃花水》把桃分别花水比作春天的_______、________。
三、 诗句、名言积累。
1．诗和音乐一样，________________。——朱光潜
2 / 10 2．诗是强烈感情的自然流露，它源于_______________。——[英国]华兹华斯
3．不论平地与山尖，无限风光尽被占。_______________，___________________？（《蜂》）
部编版四年级下册语文课文内容填空专项真题
1 / 10 部编版四年级下册语文课文内容填空专项真题
班级：__________ 姓名：__________
一、 古诗句情境填空。
1．我的好朋友小明即将转到新的学校，在一个阴雨绵绵的日子我为他送行。此情此景，我想到了用王昌龄的诗歌来表达我们的送别之情：“_______________，__________________。”
2．小明书法写得好，还会画梅花，妈妈夸他梅花颜色真好看，可小明却说，我要像王冕一样“__________________________，________________________。”
3．来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。望着美丽的瀑布，我不禁想起“_________________，____________________。”
4．是金子总会发光，不错，正如一句诗“__________________，_________________。”所说的那样，美好的事物是任何禁锢不了的！
二、 先将下列诗句补充完整，再完成相关的练习。
1．洛阳亲友如相问，____________________________________。
2．不要人夸好颜色，____________________________________。
3．俏也不争春，只把春来报。____________，______________。
第____个句子运用了借物喻人的手法，表现了作者的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操；第____个句子则表达了诗人的高洁志趣；第3个句子摘自毛泽东的__________，它是一首词，________是词牌名，______是词的题目。
三、 课文内容回顾。
1．《繁星》（七一）中，诗人永不漫灭的回忆是_________、__________、
2 / 10 ___________。
部编版四年级语文下册第16课《海上日出》练习题附答案
部编版四年级语文下册第16课《海上日出》练习题附答案
第16课《海上日出》
一、读拼音写汉字。
太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，透出了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也变得光亮了。
二、多音字组词。
重(chóng)重(chónɡ)
荷(hè)转(zhuǎn)
荷(hé)转(zhuàn)
三、按要求写句子，再写出原句所用的修辞手法。
1.太阳像负着重担似的，慢慢地向上升。（缩句）原句修辞手法：比喻。
2.这是很伟大的奇观。原句修辞手法：感叹句。
四、根据课文内容填空。
日出前，天空还是黑暗的，转眼间，天边出现了红霞，红霞的范围不断扩大。
日出时，天空中出现了太阳的小半边脸，接着太阳慢慢地升起来，到了最后太阳完全冲破云霞，完全升起来，颜色金黄。
五、重点段落品析。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳慢慢地升起来，到了最后，它终于冲破云霞，完全升起来，颜色金黄。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
有时候太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候，要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
1.根据课文内容填空：日出前的天空是黑暗的，日出时太阳的颜色是金黄的。 2.这段话按时间顺序一步一步地写出了日出时景象的变化，作者不仅抓住日出时太阳的颜色变化，还抓住太阳升起的速度和云霞的变化来写。
3.作者采用描写的写法，表现出日出时的美丽。
4.想象说说当时作者会做些什么？说些什么？心情怎样？作者可能会惊叹于日出的美丽，感叹自然的奇妙。他可能会说出自己的感受，心情可能会变得非常愉悦。
六、阅读短文，回答问题。
观日出
看日出需早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。
部编版四年级语文下册期末专项复习(课文填空) (1)
部编版五年级语文下册期末专项复习
——课文填空
一、根据课文内容填空。
1. 《乡下人家》全文围绕着一句话介绍了乡下人家风景: 。
的红霞, 的微风, 飞过的 的鸟儿,都是他们的 ,它们和乡下人家一起,绘成了一幅 、
的田园风景画。有些人家,还在门前的场地上种几株花, , , , ,它们 , ,朴素中带着几分华丽,显出 。
2. 《琥珀》一课中,晌午的太阳 地照射着整个树林。许多老松树渗出
松脂,松脂滴下来把两只小虫 包在里头。后来,陆地
下沉,海水 漫上来,树
地腐烂了,剩下那只松脂球。又过了几千年,松脂球成了化石。
3. 《猫》的作者是 ,课文细致地描述了猫的性格特点是“ ”。说它 吧,可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么 。它要是高兴,能比谁都 。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也 。它什么 ,可是它又那么 。
4.《白鹅》的作者是 。作者写出了白鹅
的性格特点。鹅的高傲,更表现在它的 、 和
中。鹅的叫声,音调 ,似 。鹅的步调 ,
的,颇像 里的 出场。它常 地站着,看见人走来也 ;有时非但不让,竟伸过颈子来 。鹅的 ,常常使我们 。我们的鹅是吃冷饭的, 。
部编版四年级下册根据课文内容填空
部编版四年级下册根据课文内容填空
1、通过本学期的学习,我们认识了（调皮、可爱、爱幻想）的王葆、（富有智慧）的奶奶、（知错就改）的巨人、（渴望看看人类世界）的小人鱼，老舍笔下（性格古怪）的猫、（负责、勇敢、慈爱、辛苦）的母鸡、丰子恺笔下（高傲）的白鹅、（勤奋好学）的车胤、（机智、勇敢、爱国）的雨来，（勤劳、淳朴、善良）的青铜、（忠于职守、舍己为人）的哈尔威船长、（勇敢顽强、视死如归）的黄继光。
2、《记金华的双龙洞》是按（游览）顺序来写的，重点写了外洞和内洞之间的（孔隙）。
3、《海上日出》的2、3自然段是按（早晨太阳变化）的顺序来写了。
4、《囊萤夜读》选自（《晋书˙车胤传》）
5、每当看到蜜蜂飞舞时，我就想到了罗隐的诗句： ， 。
6、蝴蝶飞舞，美不胜收，在《四时田园杂兴（其二十五）》中是这样描述的： ， 。在《宿新市徐公店》中是这样描述的： ， 。
7、大海啊！哪一颗星（ ）？哪一朵花（ ）？哪一次（ ）？
8、多有的绿集中起来（ ），（ ），（ ）交叉在一起。
9、《墨梅》中的名句 ， 。告诉我们做人要高风亮节。
10、毛泽东的《卜算子˙咏梅》中，描写梅花笑对一切困难与寒冷的句子是： ， 。
11、“天行健，（ ）告诉我们人应该效法天地，不断前进；无论国家还是个人，一定要有忧患意识，正如《孟子》中所说 ， 。
四年级下学期语文课文内容填空假期作业练习专项题及答案部编版
1 / 10 四年级下学期语文课文内容填空假期作业练习专项题及答案部编版
班级：________ 姓名：________ 时间：________
一、 经典诗歌默写。
1.一道残阳铺水中，_______________。（白居易《暮江吟》）
2._______________，骚人阁笔费评章。（卢钺《雪梅》）
3.思考问题和观察事物时，从不同的角度出发，得到的结果也就各不相同，正如苏轼在《题西林壁》一诗中所说：“_______________，_______________。”
二、 背诵与积累。
1．古诗乐园的小朋友们欢乐多。看，这里有一个小朋友正在专注地捕蝉：意欲捕鸣蝉，_________。还有一个小朋友在钓鱼：________，怕得鱼惊不应人。那边有几个小朋友在放风筝：儿童散学归来早，________。小溪边，有个小朋友在剥莲蓬：最喜小儿无赖，_________。还有一个小朋友在追蝴蝶：儿童急走追黄蝶，_________。
2．填动物、植物名称。
（1）白（______）西风塞上，（__________）烟雨江南。
（2）四面（__________）三面（______），一城山色半城湖。
三、 根据所学内存完成练习。
1．补全下列名言，再选择合适的填入句子中。（填序号）
A．少年不知勤学苦，______________________ 。
B．______________________ ，一日不读十日空。
C．______________________ ，只要迈步总不迟。
D．______________________ ，学海无涯苦作舟。
2 / 10 （1）小刚平时学习总是不上心，爱玩，你可以用“_______”这句话来劝说他。
（2）在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，正所谓“____”，只有这样，我们才会学有所成。
四、 积累运用。