人教精通版五年级英语下册Unit3 We should obey the rules-Lesson15_教学设计
1 / 4
人教(精通版)五年级英语下册Lesson15 教学设计
一、教学内容与分析
Just talk
本部分是介绍Peter在学校是个好学生，在家里却有一些不良的行为，他妈妈为他制定了一些家庭规则，来帮助他克服这些不良习惯。通过Peter在家里的一些不良行为习惯的真实场景，引出要学习的目标语言，从文段的整体叙述和家庭规则的条例让学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够运用目标语言You
should…和You shouldn’t…表达应该做的和不应该做的事情。
主要目标语言：
You should help to do housework.
You should keep your room clean.
You should go to bed early.
You shouldn’t get up late.
You shouldn’t watch TV too often.
You shouldn’t read in bed.
二、课前准备
1. 拍摄一个家庭生活小片段。
2. 准备一些Good boy!或Good girl!的卡片奖励给上课表现好的同学。
3. 准备若干张彩色A4复印纸，供学生填写家规。
4. 准备教学课件。
三、初学步骤与建议
Step 1: Warm-up/Revision
1)师生问好。
T: Good morning / afternoon, boys and girls / class / children.
Class: Good morning / afternoon, Mr/ Miss ...
T: Nice to see you again!
Class: Nice to see you, too!
2)引入话题。 2 / 4
教师向学生提出本节课要进行讨论的话题How to be a good student，然后引导学生讨论一下What should a good student do at school?
T: Today, we are going to talk about “How to be a good student?” Do you think you
are good students?
Ss: ...
T: What should good students do at school?
然后教师向学生呈现几幅关于学校规则的图片，引导学生观察并谈论图片内容，进一步发散思维，以复现已学和已知的相关语言知识。
T: What else should good students do at school?
Ss: Hand in homework in time. / Don’t be late for class/school. / Don’t eat in class.
教师跟进追问Should we ...?和Why?等问题，以渗透本课的新知识点should/shouldn’t的用法，并帮助学生复现一些遵守相关规则的原因。
Step 2: Presentation
1)呈现情景展示Peter的妈妈非常焦虑的图片。
T: This is Peter’s mother. What’s wrong with her?
Ss: Maybe she is ...
T: She is very worried about her son. What’s wrong with Peter? Can you guess?
Ss: ...
T: OK. Let’s see the movie.
播放视频（Peter在家的部分）
T: What’s wrong with Peter?
Ss: He is not a good boy at home.
2)学习Just talk中的语段。教师提出问题What does Peter often do at home?学生带着问题阅读Just talk的第一部分。
T: What does Peter often do at home?
S: He often makes a mess in his room. He watches TV too often. He reads in bed and
he goes to bed very late.
教师借助直观图片、效果对比和动态演示帮助学生理解相应短语的含义，教授本课新短语make a mess, watch TV too often, read in bed, go to bed。 3 / 4
学生听录音并跟读Just talk的第一部分，进一步熟悉Peter在家的表现。
3)学习Just talk中的家庭规则。
教师引导学生思考Peter的妈妈应该怎么做。
T: Peter does all these things at home. His mother is very worried about Peter. What
should, she do? Do you have any good ideas?
S: I think she should ...
T: Peter’s mother can make some home rules for Peter. If you were Peter’s mother,
what would you say to Peter?
教师引导学生对妈妈给Peter提出的家规进行预测。
T: What does Peter’s mother say in the home rules?
学生阅读Just talk的第二部分“Peter的家规”，并回答问题。教师和学生一起将板书整理成“Peter’s Home Rules”的形式，并带领学生通读一遍。
Step 3: Practice
1)多种方式引导学生体验、模仿Just talk中语句。
2)引导学生分组读，复述文章，巩固语言。
3)我最喜欢的家规。学生按照老师给出的例子说一说自己最喜欢的那条家规，并说出原因。
T: Peter’s mum makes some rules for Peter. Among these home rules, my favorite one
is ..., because I think it is good for ... What about you? Which one is your favorite
home rule?
4)小组活动。
教师播放提前准备好的家庭生活小片段。学生观看小片段后分组讨论片段中的小孩哪里做得不好，然后口头帮助他制定家规来改进他的行为。
Step 4: Language use
主题：制定自己的家规。
教师请学生想一想，作为一名好学生，在家里都应该做什么。
1. 学生根据自己平时在家的表现，为自己制定家规。
2. 学生两人一组，相互谈论自己在家中应该和不应该做的事情。
语言支持：help to do housework / keep your room clean / go to bed early / get up late
/ watch TV too often / read in bed 4 / 4
3. 交流展示。
Step 5: Assessment
1)课堂教学过程中的评价。
教师引导学生在真实的情景中学会说：You Should help to do housework, You
should keep your room clean. You should go to bed early You shouldn’t get up late.
You shouldn’t watch TV too often. You shouldn’t read in bed. 表达应该做什么和不应该做什么。
评价工具：
课堂教学中，建议老师们可以制作一些Good boy和Good girl的卡片，作为评价的工具，奖励给积极参与课堂活动的学生。
2)教师指导学生完成《活动手册》中的相关内容，并进行评价。
Step 6: Extended Activities
组织全家人开展的家庭自我监督管理评价活动，以Peter以家为例，设计评价表格如下：
Members Get up early Do housework Keep the room clean Go to bed early
Father
Mother
Peter
Grandpa
Grandma
…
【教学反思】
人教版精通五年级下册英语教案复习课程
学习资料
各种学习资料，仅供学习与交流教学计划
一、教材分析小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度；使他们初步具备用因英语进行简单日常交流的能力。掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。
二、教学目标1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2、初步养成良好的书写习惯。3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。4、能按四会要求掌握所学句型。5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。三、教学重点1、四会句型、单词。2、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。3、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。四、教学难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。五、教学手段和主要措施。1、以活动为课堂教学的主要形式2、在教学过程中，采用情景教学法3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练习。
学习资料
各种学习资料，仅供学习与交流4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。5、设计全面高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范和正确地书写。
教学进度表：
周次教学内容1 Unit1 Welcome to our school!2 Exercise13 Unit 2 Can I help you?4 Exercise25 Unit 3 We should obey the rules.6 Exercise37 Fun time 1 8 revision for mid-term examination9 Unit 4 What’s wrong with you ?10 Exercise411 Unit 5 I’m cleaning my room.12 Exercise513 Unit 6 We’re watching the games.14 Exercise615 Fun time 216 revision Unit 1-2 for final examination17 revision Unit 3-4 for final examination18 revision Unit 5-6 for final examination19 final examination
五年级上册英语人教精通版 Unit 3 Lesson 15-16教学设计
五年级上册Unit3 Lesson 15-16 教学设计
授课教师：
指导教师：
一、学习目标
1. 你将知道：
（1）worker, actor和actress的正确读音及词义
（2）不定冠词a, an的用法
（3）用What does your father do?和What does your mother do?询问他人父母的职业
（4）用What do you want to be in the future?询问他人的理想职业
（5）字母n在单词中的读音
2. 你将理解：
每一个职业都有它的自身价值，感受不同职业的魅力，树立自己的职业理想。
3. 你将能够：
（1）认识worker，actor和actress这三个职业，并了解不同职业给人们生活带来的影响。
（2）熟练运用What does your father do? He’s a/an… What does your mother do?
She’s a/an…询问和介绍职业。
（3）在谈论职业理想的真实情境中，熟练运用What do you want to be in the future?
I want to be…进行有意义的交流。
（4）辨别和识记字母n在英语单词中的读音，熟练朗读Lesson 16的歌谣。
二、学习流程
Step 1情境导入Leading in
复习职业的表达方式，为本课内容的学习做好准备。
Step 2新课呈现Presentation
和老师一起参加学校举行的TV Talk Show，并了解Wei Min父母的职业和他自己的理想职业。
Step 3趣味操练Practice
和老师一起做练习，争取职业体验的机会。
Step 4课后作业Homework
Step 5结束语Conclusion
人教精通版英语五年级下册 Unit 1 Lesson3教案
公众号：惟微小筑
人教〔精通〕五年级|下册 Lesson3
单元教学目标：
1. Grasp the words about teaching places of school.
2. Grasp and use the phrases and sentences correctly:
Welcome to our school!
How many... do you have in...
We have three.
3. Can communicate with the topic school and lessons.
4. Know the etiquette and can use polite expression to the school
visitors.
5. Improve the ability of communication and cooperation with others.
学情分析：
作为五年级|学生 ,已经具备一定的英语语言交际能力 ,而且在三年级|已经学过学校及学习用品这一话题 .本节课是在此话题根底上的拓展延伸 ,学习如何礼貌的向他人介绍自己的学校及相关设施 ,并对课程安排进行问答 .本节课中我将全班32人分为四个大组 ,让学生以小组为单位学习并操作 ,这样可以培养学生的合作与竞争意识 ,大大提高了英语学习兴趣和效率 .
单元教学重难点：
1. Grasp the words and phrases and can use them correctly. 公众号：惟微小筑
2. Use the polite expression to introduce the school and can talk about the class
schedule.
3. Communicate with the topic visiting the school.
五年级上册英语教案-Unit3 (Lesson15) ｜人教精通版
教学设计
一．教材分析
本课选自人教（精通）三年级起始五年级上册第三单元第三课时。本单元主要学习向别人介绍自己及家庭成员的职业、讨论自己的理想。话题与我们的生活息息相关，学生们很感兴趣。前两个课时学生已经学会了一些简单的职业表达。本课通过Wei Min在电视节目上向大家介绍自己的家庭并回答主持人的提问，进一步学习职业类的单词及询问职业和表达未来理想的句型。
二．学情分析
本课的授课对象是五年级的学生。学生具备了一定的英语知识储备，已经学会了很多职业的表达方法，能够简单的介绍自己及家人。五年级的学生活泼好动，求知欲强，喜欢竞争，热爱表现。因此本课运用了多种教学方法，充分调动学生的积极性，让他们在合作和竞争中体会到学习的乐趣。
三．教学目标
1. 能够听说读写表示职业的单词 actor, actress, factory worker.
2. 能够在语境中正确运用询问职业的句型及其回答。
What does your father do?
He is a/ an...
能够询问并表达未来的理想。
What do you want to be in the future?
I want to be a/ an...
3. 通过讨论职业的话题，引导学生树立正确的职业理想，并为了实现自己的理想努力奋斗。
四．教学重难点
重点：能够听说读写表示职业的单词 actor, actress, factory worker.能够在语境中正确运用询问职业的句型及其回答。What does your father do? He is a/ an...
能够询问并表达未来的理想。What do you want to be in the future?
I want to be a/ an...
难点：让学生分辨不定冠词a、an的用法。
教学准备：多媒体课件；词卡
五．教学过程
Step 1 Warming up and revision
人教精通版英语5下lesson15教学设计
金戈铁骑整理制作
金戈铁骑整理制作
小学英语学习材料
金戈铁骑 整理制作
课题 Lesson 15 课时 1
教
学
目
标 1. Comprehend the home rules: You should… You shouldn’t…
2. Try to recite the text.
3. We should have the same actions at home and at school.
教 学
重 点 To grasp the verb phrases 金戈铁骑整理制作
金戈铁骑整理制作
学 习
难 点 The phrases and the sentence structure
创 新
培 养 Let the students make some new home rules.
教 学
方 法 Direct-Speech Method
教 具
准 备 A tape and some pictures
教 学 过 程 设计意图
Step 1. Warming up
1. Recite the class rules in groups
2. Check out the homework
让学生复习并应用所学知识。
金戈铁骑整理制作
金戈铁骑整理制作
Step2. Presentation
Answer the questions
1. What’s Peter’s action at home?
2. How does Peter’s mother do?
3. What does the home rules say?
Step 3. Learn the new text
1. Listen to the tape.
2. Read after the tape one sentence by one sentence
3. Look at the books and read the text.
人教精通版英语5下五年级下册Lesson15
Lesson15
一、教学内容与分析
Just read and speak
背景介绍：
Peter在学校是个好学生，在家里却有一些不良的行为习惯，他妈妈为他制定了一些家庭规则，帮助他克服这些不良习惯。
行动目标：
学习如何用should和shouldn't表达“应该做”的和“不应该做”的事情。
重点聚焦：
You should help to set the dinner table．
You should go to bed early．
You should keep your room clean．
You shouldn't read in bed．
You shouldn't watch TV till late．
You shouldn't make a mess in your room．
滚动项目：
He often makes a mess in his room．
He doesn't like to help to set the dinner table．
人教精通版小学英语(三起) 五年级下册同步教案(全套)
人教精通版（三起） 五年级下册 同步教案
Unit 1 Welcome to our school ! Lesson 1
教学设计
一、教学目标
1.本课要求听、说、认读的单词和词组是borrow books, read stories, make things, often.
句子: What do you do in the music room/ art room/ library ?
We often sing/ draw pictures/dance．We often borrow books from the library．
2.培养学生的英语口语表达能力，用流利的英语来表达自己在学校的生活。
3.激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，引导学生积极与他人合作，教育学生热爱学习。
二、教学重难点
1. 教学重点：掌握单词和句型。
2. 教学难点：运用所学的句子熟练对话。
三、教学准备
教师准备与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。
四、教材分析
培养学生的学习兴趣和初步的语感，用英语进行简单的日常交流的能力为主要的教学目标，以活动为上课的主要形式，让学生在听说读写训练中学到生动的语言，促进学生发展，启发学生的英语思维能力。
五、教学过程
（一）Warm-up/Revision
1. Greeting
T: Hi, boys and girls. Glad to meet you. let’s start our new lesson. Are you ready?
S: Yes. We are ready.
2.教师出示单词卡片，让学生分成组复习学习过的单词。
3.谈论学校的生活：
“ what class are you in ? Do you like your school?
Do you like your music class? Who is your Chinese teacher?”
人教精通版英语五年级下册Unit3Weshouldobeytherules单元测试卷
试卷第1页，共6页 …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………绝密★启用前
人教精通版英语五年级下册Unit 3 We should obey the
rules 单元测试卷
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
请点击修改第I卷的文字说明
评卷人 得分
一、选择正确图片/词句
1． ( )
A．pick flowers B．keep off the grass
2． ( )
A．litter
B．spit on the ground
3． ( )
A．keep the room clean
B．make a mess
4． ( )
A．ask questions actively
B．be quiet
试卷第2页，共6页 …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………5． ( )
柘荣县一小五年级英语下册 Unit 3 We should obey the rules Lesso
Lesson 18
教学内容 Lesson 18
知识与技能 1.To learn the new words and phrases: wait take young child children people help old people keep off the grass take good care of young children play on the street pick flowers litter
2.To learn and master the sentences: You must wait for the green light. You mustn’t cross the street when the light is red.
过程与方法 Show the pictures、look at PPT、 listen to the tape、Talk in groups
情感态度与价值观 培养热爱学校生活、勤奋学习的品质
教学重点 To learn the new words and phrases: wait take young child children people help old people keep off the grass
take good care of young children play on the street
pick flowers litter
To learn and master the sentences: You must wait for the green light. You mustn’t cross the street when the light is red.
教学难点 We often draw pictures in our art club.
五级英语下册Unit《Weshouldobeytherules》单元教案人教精通版(三起)讲义
1 We should obey the rules
课题 Unit 3 We should obey the rules.
主备人 审核人 授课人
教学
目标 Knowledge and skills：
1、To learn the new words and phrases: ask, answer, make
Late , eat, think ,class ,do housework, go home ,get up ,go to bed ,wait, take,
young, child, people.
2、To learn and master the sentences:
Listen to the teacher carefully. Don’t be late for class/school. You should go to
bed early. You shouldn’t read in bed. You must wait for the green light. You mustn’t
cross the street when the light is red.
3、To learn three conversations.
4、 To learn three chants。
Processes and methods:
Show the pictures、look at PPT、 listen to the tape、Talk in groups
Emotion attitudes and value: 培养热爱学校、热爱学校生活、勤奋学习的好品质
教学
重难点 Teaching key points:
To learn the key words and phrases of this unit
To learn and master the key sentences of this unit