小学英语课堂游戏
基础课堂游戏示例
例如： high and low voice
简单但不容易，技巧是，首先老师要大声说，学生小声说，起输入作用，然后学生大声，老师小声。及时总结游戏结果，调动气氛，马上进行表扬。
跟学生讲解（配合肢体语言）：When I say the word in high voice, you should say it in low voice.
When I say it in low voice, you should say it in high voice. Ok? ... First, let’s have a try! … Great,
you did a very good job. Are you ready? …
变换形式：
1） 句型加长，更复杂，适合大一点的孩子。将句子分成段，一段high，一段low
2） 引入竞争机制（比赛），有奖励
3） 选出一名学生当老师，让他说出一个句子，后面照常
4） 按学生排列顺序进行高低声，如高-低-高
5） 按学生身高，声音随身高变化
6） 将学生分组，一组声音大，下一组更大，再下组更大…
Teacher says students do（I say you guess）
重要的输入游戏，还可以按实际情况安排成I show cards you guess。或者请学生上台，事先跟学生交代好，嘱咐学生做出老师要求的动作、表情或者表演出来，然后学生来猜。
2、Magic fingers
如集体输出单词cat，老师伸出1只手指，students说cat，伸出2只手指，students说cat、cat…
变形：
1） 拍1次手掌，students说cat，拍2次手掌，students说cat、cat…
2） 跺1次脚，students说cat，跺2次脚，students说cat、cat…
3） 伸左手为男生读，右手为女生读
注意：在老师做动作指挥到一定程度后，可请学生当小老师来指挥。
3、Super guesser
在输出和检验学生对单词的掌握时，准备好单词卡，老师随意抽出一张，藏起来让学生看不到内容；然后让学生看、读老师手上的单词卡，以此来猜是哪个单词被藏起来了。
先集体猜 再单个检验学生的发音和认读。
变形：
将学生分成若干组，也可按男女生分组，进行比赛，看哪一组的学生最快将单词猜出来。注意，只要此组有一位学生猜出来了，那他所在的哪一组即可得分。加强班级团结意识。
4、Touch and say
准备单词卡或者是相应单词的图片，在之前有充分的操练之后，让学生拍图片的同时大声说出这个单词，以此检验学生对此单词的掌握程度。为加强趣味性，老师可故意往后缩，让学生拍不到图片。
5、Traffic lights
在黑板上画下红、绿2盏交通灯，老师在带学生操练之后，可用此游戏作output，老师一定要将节奏加快，不能给学生很多反应的时间，导致学生有“刹不住车”的感觉。操作：老师快速带读若干次此单词，突然指向红灯，学生需马上keep silence；老师指向绿灯，学生则继续跟读。
此游戏尽量以竞赛的形式进行比较有趣味性，如老师VS学生，学生VS学生，女生VS男生。 6、Trick game
在纠音之后，老师带学生操练时，可用此游戏。老师带读A单词几次，突然指着A单词读成B单词，这时学生要keep silence或者做手势并大声说“NO”。
此游戏也可以以竞赛的形式进行。
7、Flash cards
Card既可以是单词，也可以是图片，这是一个很好的复习游戏，也可以作为输出游戏。准备一叠卡，老师以快速抽出的形式呈现给学生看，学生得大声地读出来。
8、Teacher does students say
是很好复习游戏和Output游戏，老师把单词以动作、表情等形式表现出来，学生说出来。
9、super bomb
可作为操练、输出游戏。在黑板上板书有10-20个新单词，在纠音之后进行。老师快速指定黑板上的任意一个单词作为bomb，不做任何标记，大家都只在心里记住。然后开始带读，当学生读到是bomb的那个单词时，就“砰”的一声爆炸了。
10、what is missing？
是一个单个或者集体输出阶段的游戏。可以准备当天的单词卡，也可以在黑板上把单词板书好进行。老师随意抽掉一个单词，让学生排除哪个单词不见了，也相当于super guesser。在黑板上进行时，老师喊口令让学生闭上眼睛，然后擦掉一个单词，然后老师喊Open your eyes，学生看哪个单词不见了，此游戏针对幼少儿尤其好进行，比较有趣味性。
此游戏可以以比赛的方式进行。
11、pop corn
这是一个单个学生输出游戏，用以检测学生对句子的掌握程度。
老师在课前准备好与学生的数量相同的长纸条，上面写上句子，如：------- is flying a kite. 横线上空白，用来让抽到这张纸条的学生，任意填上一个同学的名字，每人抽一张纸条，抽到纸条的学生大声将这个句子读出来，“被点名”的同学需把句子里描述的情景表演出来。
12、Super spy
有两种操作法。
1） 在集体练习的阶段进行。老师准备好单词卡，请一位掌握得好的学生当spy，并请他出教室门，老师将一张单词卡藏在一位学生那里作为“情报”，门外的同学找到“情报”的方法是：老师发口令，报出藏好的那个单词，如：strawberry，ready，go！然后把门外的spy请进来，全班同学读出strawberry这个单词，当spy靠近“情报”时，读的声音越大；当spy走向错误的方向时，读的声音越小。以此来指引spy找到目标“情报”，有三次猜的机会。
老师在操纵这个游戏时，一定要讲清楚游戏规则，注意有序性，还要确保每位学生都读了这个单词，不是在看热闹，还有些调皮的学生会故意告诉spy“情报”在哪里。
2） 也可在集体练习的阶段进行。
请一位掌握得好的学生上讲台当spy，背向台下的同学；老师将一张单词卡藏在一位学生那里，然后老师喊口令，全班开始大声读这个单词，只有那个藏着“情报”的学生是没有读出声来的，他只做口型，要Spy把他“揪”出来，Spy是可以凑近同学去听声音的，只有一次猜的机会。
注意：当游戏进行3-4轮后，可以请学生当小老师操作。
13、Golden touch
这是一个单词单个输出游戏（output）。
老师课前在黑板上板书好单词，请两位学生上台，站成一排，以相同的距离正对着黑板上这个单词，如cherry，老师喊口令：ready，go！两同学冲向黑板去touch这个单词，同时大声读出这个单词，谁先touch到单词，谁是winner，但是，速度最快却没有读出单词，不能算赢。
变形版：
除以上之外，老师再准备一套一样的单词卡，将一张张单词出示给台下所有同学，由同学们来发口令，将老师出示的这个单词报给台上参加游戏的2同学。以此让全班同学都参与到游戏中来。
升级版：
老师在黑板上板书所有的新单词，两个同学站在这些单词的正前方，老师发口令，报任意一个单词，2学生冲过去touch….
注意：1)、如果地板比较滑，谨慎使用此游戏。
2、)如果是幼儿班级，可以不在黑板上进行，可以将单词卡摆在干净的地上,大家围成一个圆圈，把单词卡围在里面。老师报一个单词，谁先捡到这张单词卡，谁得分。注意，一定不能让学生争抢，一旦有这样的行为，就扣分。谁积分最多，谁就是winner。
14、sentences dragon
这是一个句子的单个学生输出游戏。
比如说，对于句型I like cycling. \I like swimming.\I like hopping.\I like skating.\I like skiing.的输出。凡是类似此结构的句子，也就是只替换了其中一个名词或形容词的句子，可用此游戏，因为就算是对于基础较弱的学生也可以模仿出来。
操作这个游戏时要注意把握时间上的紧凑性，老师要事先限定好，从第一排第一位学生开始，游戏呈S形进行。学生要在最快的反应时间内紧接上一位同学把句子说出来，两位学生之间不能有时间间隔，否则就直接出局，出局的学生要接受事先规定的惩罚。
15、words dragon
是一个单词的学生单个输出游戏。
1）、可以用当天的新单词做接龙游戏，规则同sentences dragon。
2）、可用新旧单词，单词类型是类似的，比如只能接龙水果、动物、运动、天气等的单词。
16、passing down
可以作为一个活动时的游戏。
座位阵型可以摆成圆形，在户外活动课时师生可以坐在地上来进行。准备一个娃娃作为传递物，按规定的要求说出已经划定好范围的单词或句子，老师放音乐，音乐一停，娃娃在哪位学生手上，这位学生就要出来表演节目或接受惩罚。
17、松鼠和大树
是一个户外活动课游戏。
将学生分成两拨，一拨作为松鼠，一拨作为大树，注意：一定要有“落单”的松鼠或者大树。
2)位学生把手举起搭成一座“小房子”形状作为大树，1位学生作为松鼠蹲在“大树”底下。老师发口令：“大火来啦！”----大树动，松鼠不动，即“大树”换动位置，重新找松鼠作为他们的宝贝；当老师发口令：“洪水来啦！”----大树不动，松鼠动，即松鼠换位，重新找自己的栖息地；当老师发口令：“地震来啦！”----松鼠和大树都动，即他们全部换位。
每轮口令之后，落单的，也就是被淘汰的学生，要出来表演节目，或接受惩罚。
18、Building a house
可作为一个到快下课时玩的输出游戏，输出单词或句子都可以。
2位学生的手举起搭成一个房子，其他学生排好队(可后一位拉着前一位学生的衣服)，依次通过房子(可一边走一边齐声唱着学过的歌)；被房子关住的学生，要将相应的当天学的句子或者单词大声说出来（也可结合以前学过的）；成功说出以后，才可以从房子里被放出来，然后游戏继续进行。 19、catch a hen
是一个集体练习游戏。
最好在有问句和答句的情况下进行，如How do you go to school？---- I go to school by car\ by
bus\ on foot\ by bike.
操作：如，学生：Lisa，Lisa，how do you go to school？
Lisa：I go to school by bus\ by bike\ by car\ on foot。
当老师是作正常回答时，学生要马上stand up and say：by bus\ by bike\ by car\ on foot；
Stand up最慢的同学会被老师抓住，“揪”上台来表演“母鸡生蛋”。
变形1
当老师回答的是I am a wolf，学生必须keep quiet。这时如果还有学生stand up或者失口说了单词，也就是没有keep quiet，就被老师catch了，也就是成了一只hen。hen要上台来表演“母鸡生蛋”。
变形2：
老师的角色不变，将学生分成若干组，如分成4组，组名分别为：by bus，by bike，by car，on foot。游戏规则不变，老师说出句子以后，如，I go to school by bus. 则by bus 这个组就要stand up and say：“by bus”，其他组的同学不能动。这个组反应最慢的，也就是stand up最慢的学生要被“揪”出来，表演“母鸡生蛋”。
适合小学生英语课堂的游戏(简单易操作-不浪费时间)
适合小学生学习英语用的100个游戏
1.模仿秀imitateshow
游戏说明：教师带着学生一起模仿小动物进行单词操练。
2.传球、拍球passorbouncetheball
游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。
3.照镜子lookatthemirror
游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。
4.拍手停claphands
游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停那么学生停；此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。
5.长大个growtaller
游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。
6.木头人woodenchild
游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原的动作变成木头人。
7.吹气球blowtheballoons
游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。
8.二人转turnandturn
游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。
9.运气球passtheballoons
游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。
10.大小声oppositetune
游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。
11.和卡片跳舞dancewithcards
游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练
12.翘翘板playonthesee-saw
游戏说明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。
13.蜘蛛侠spiderman
课堂游戏5分钟小学英语课堂游戏100例
课堂游戏5分钟小学英语课堂游戏100例
篇一：小学英语课堂游戏100例
小学英语课堂游戏100例
1.模仿秀 imitate show
游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。
2.传球、拍球 pass or bounce the ball
游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。
3.照镜子 look at the mirror
游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。
4.拍手停 clap hands
游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停；此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。
5.长大个 grow taller
游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。
6.木头人 wooden child
游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。 7.吹气球 blow the balloons
游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。
8.二人转 turn and turn
游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。
9.运气球 pass the balloons
游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。
10.大小声 opposite tune
游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。
11.和卡片跳舞 dance with cards
游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练
(完整word版)小学英语课堂游戏大全,推荐文档
第一节 字母游戏
2、名称：name of group
游戏的目的：培养学生听，说字母的能力
游戏的具体操作步骤： 当完成了当堂课字母的教授后，马上开始进入游戏状态(以a ,b ,c d 为例)
T : boys and girls ,you are so clever （这里用适当的汉语：作为对大家的奖励，我给每一组起一个名字）now ,I will give you
a name each group !Group1,your name is A, Group 2,your name is B ,Group 3,your name is C, Group 4, your name is D.
now ,Group 1, what is your name ? ( listen to the students )
Group 1 : A
T : Group 2,what is your name ?
Group 2 : B
T : Group 3 ,what is your name ?
Group 3 :C
T : Group 4 ,what is your name ?
Group 4 :D
T : Good ,you are so clever !when I call your name,you will stand up ,and speak it loudly !
这个游戏，要求教师速度快，其诀窍就在于，当学生熟练后，你的眼睛盯着A组的同学，可是你却在说B，C ，或者D，速度一定要快
注意事项：（1）游戏的速度由慢到快
（2）教师的眼神起着决定性的作用，教师的眼睛要盯着学生，让每个学生都要感觉到教师的召唤，这才是本游戏达到了颠峰。
3、名称：dragon (接龙)
游戏的目的：培养学生听，说字母的能力，达到记忆字母的目的
游戏的具体操作：教师教授完本堂课的字母后，马上进入游戏状态（以A，B ，C ，D ，E 为例）
小学英语课堂游戏集锦
小学英语课堂游戏集锦
Game 1: 上车
目的:用"Hi\\Hello.I\'m..."向别人问好,并介绍自己。
方法：将学生分散在教室的各个角落，及车站站点，等待上车。老师做司机，到各个站点接学生上车。学生上车前必须向司机问好。（还可再加一个学生当固定售票员）
知识点：T：Bus stop! Hello! I\'m David. S1: Hi! I\'m Li Lei. Conductor:
Hi, Li Lei, here\'s your ticket. S1: Thank you. T&S1&C:Dudu...Bus
stop!..
Game 2:下车
目的：练习用"Goodbye.""Bye-bye."向他人告别。
方法： 老师做司机，孩子们先连成一队开车，然后依次在各个站点下车，下车前向司机告别。可与上车游戏结合起来做。
Game 3：盼盼你好！
目的：在恰当的语境中运用“Good morning”"How are you?"进行问侯；用"I\'m
fine.Thank you."回答；并用"Goodbye."告别。
方法：老师用手偶或化妆的方式，一陌生人的身份，在课间同学们玩耍时出现，并向他们问好，同时引导他们说出相应的回答。
Game 4：友谊之圈
目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。
方法：1. 大家一起面对面围成两个同心圆。
2. 一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊"Stop!"时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。
3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。
4. 游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。
Game 5：抛绣球
目的：练习使用"What\'s your name?" "I\'m..."以及一些学过的问候语。
适合小学生英语课堂的游戏(简单易操作-不浪费时间) 2
适合小学生学习英语用的100个游戏
1.模仿秀 imitate show
游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。
2.传球、拍球 pass or bounce the ball
游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。
3.照镜子 look at the mirror
游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。
4.拍手停 clap hands
游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停；此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。
5.长大个 grow taller
游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。
6.木头人 wooden child
游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原的动作变成木头人。
7.吹气球 blow the balloons
游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。
8.二人转 turn and turn
游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。
9.运气球 pass the balloons
游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。
10.大小声 opposite tune
游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。
11.和卡片跳舞 dance with cards
游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练
12.翘翘板 play on the see-saw
适合小学生英语课堂的游戏(简单易操作,不浪费时间)
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. 适合小学生学习英语用的100个游戏
(2011-06-24 12:49:15)
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杂谈
1.模仿秀 imitate show
游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。
2.传球、拍球 pass or bounce the ball
游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的
分组操练。
3.照镜子 look at the mirror
游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。
4.拍手停 clap hands
游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停；此游戏可用于单词操练，可以集中学
生注意力。
5.长大个 grow taller
游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的
注意力。
6.木头人 wooden child
游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原
的动作变成木头人。
7.吹气球 blow the balloons
游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单
词。
8.二人转 turn and turn
游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词
卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。该游戏用于考查学生
对单词的掌握程度。
9.运气球 pass the balloons
游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。
10.大小声 opposite tune .
. 游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生的声音相
小学生英语课堂小游戏
1 小学生英语课堂小游戏（精）
课堂, 英语, 游戏
1、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷， 这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！
2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
3、此呼彼应 ：
(1) 全班学生坐在原位。
(2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。
(3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。
(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。
(5) 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。
(6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。
4、拍皮球 ：
(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。
(2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。
(3) 教师突然停下，问一个学生“What’s the number?”该学生应该答，“Nineteen”。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。
(4) 哪组学生得分多，就为胜者。
(5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“What’s the
number?”学生应答“Seven”“Four plus three is seven.”
(6) 作用：操练数词和加法运算句型。
小学英语课堂游戏100例
小学英语课堂游戏100例
-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 小学英语课堂游戏100例
2009年05月21日 星期四 05:36 P.M.
1.抢读字母。这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。
2.抢答字母组。将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。
游戏开始，教师用中文说："乐谱的七个调"，"美国"，"圆心和半径"，"中华人民共和国"，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG，"USA"，o，r"，"PRC"等，答得既快又准的组获胜。
3.看谁快。这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
4.听音辨字母。这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。
5.听音摘字母比赛。这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。
小学英语老师常用的课堂操练游戏100例
小学英语老师常用的课堂操练游戏100例
作为一名小学英语教师，在日常教学活动中肯定少不了要用到一些课堂操练游戏,但常常也苦于游戏形式单一，这里启明为大家整理了小学英语教师常用的课堂操练游戏100例，供广大小学英语教师使用，希望您的课堂从此活力四射，学生都爱上您的英语课！当然了，如果您是一位热心于辅导孩子学习英语的家长，下边有些游戏也不妨用一用。
1.模仿秀 imitate show
游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。
2。传球、拍球 pass or bounce the ball
游戏说明:请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练.
3.照镜子 look at the mirror
游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。
4.拍手停 clap hands
游戏说明:教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停;此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。
5.长大个 grow taller
游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。
6。木头人 wooden child
游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。
7。吹气球 blow the balloons
游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。
8.二人转 turn and turn 游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。
9。运气球 pass the balloons
游戏说明:两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。
10。大小声 opposite tune
英语课堂小游戏------小学英语课堂常用游戏20个
1 小学英语课堂常用游戏20个
游 戏 一
1、游戏名称：Magic Box 魔术盒子
2、游戏规则：
1) 将准备复习或学习的物体装入魔术盒中；
2) 请学生伸手进盒子摸一摸，然后用英语说出来；
3）或者老师公布猜测范围，让学生猜猜盒子里有什么东西，然后自己伸进盒子摸，判断自己是否正确。猜中者可以自己盖笑脸印章，猜错者可以表演一个节目。
3、游戏功能：适用于复习各种单词或句型What’s in it? Is it …?
4.、游戏举例：学习水果、学具等同类单词之后，课前复习可采用这游戏，即直观，又富有情趣。
游 戏 二
1、游戏名称：Pass
2、游戏规则：1）学生依次报数，当遇到数字3或3的倍数或含3的数字，均以“pass”代替，错误者给小组减分。
2）数字可以根据学生的学习情况而定，1-10可以取2，20以内可以取3，30以上可以取4或5。
3、游戏功能：适用于操练，复习各类数字。
4、游戏举例：学习1-20数字后，取数字“3”进行游戏，起加强、 2 巩固的功效，学生感觉有挑战，同时又面向全体学生。
游 戏 三
1、游戏名称Guessing Game
2、游戏规则：
（1）分别呈现图片，让学生熟悉、并齐读。
（2）分别图片顺序，并翻转过来，让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词；
（3）一次猜中者盖大笑脸；第二次猜中者盖小笑脸；第三次猜中者口头表扬一次；超过四次未中，老师公布答案。
3、游戏功能：适用课前、课中，操练，复习各类新单词。
4、游戏举例： 学习文具单词后，此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识。
游 戏 四
1、游戏名称Draw and colour
2、游戏规则：让学生听指令，画简笔画，并涂颜色。
3、游戏功能：适用于课前热身活动、导入新课或小任务。
4、游戏举例：学习食物、水果或文具后，让学生听指令，画画、涂色，在完成任务的过程中操练所学语音知识，如：