三年级上册语文试题-第17课《古诗三首》同步练习人教部编版(含答案)

人教统编版三年级上学期语文第 17 课《古诗三首》同步练习一、积累与运用1. 拼一拼，写词语。

zh ōng du àn ch ǔ ji āng zh ìc ǐg ū f ān y ǐnji ǔ ch ū qn íg j n ìgzi w èi m ò y áo w à ng y ín p án 2.比一比，组词语。

亭 _______ _ 挺_________ ___ 潭 ______停 _______ _ 庭_________ ___ 淡 ______累 _______ _ 音_________ ___ 胡 ______ 螺 _______ _ 谙_________ ___ 湖 ______3.查字典填空。

（1）厌”用部首查字法，应查 _______ 部，再查 ________ 画。

用音序查字法应查音序 ___ ___ ，再查音节 __，组词 _______________ 。

（2）螺”用部首查字应查 ___ ____ 部，再 ________ 画。

用音序查字法应查音序 ___ ___ ，再查音 __，组词 _______________ 。

4.《望洞庭》一诗中，诗人飞驰想以清新的笔调，生动地描绘出洞庭湖水 ____________ 、___ ___ 的朦胧美，勾画出一幅美丽的 ____ __图。

表现了诗人对 ___ ____ 的热爱，也表现了诗人壮阔不凡的 __ ___ 和高卓清奇的情致。

（）A. 宁静、祥和、洞庭山水、大自然、气度B. 宁静、祥和、洞庭夜景、洞庭湖、气度C. 壮观、祥和、洞庭山水、大自然、态度5. “天门中断楚江开，碧水东流至此回。

”对这句理解正确的是（）（多选）A. 这句写的是：高高天门被长江之水拦腰劈开，碧绿的江水东流到此回旋澎湃。

B. 第一句紧扣题目，总写天门山，着重写出浩荡东流的楚江冲破天门山奔腾而去的壮阔气势。

C. 第二句写天门山下的江水，可以说这句是借水势衬出山的奇险。

6. 根据解释写诗句① ____________________________________________________________________________ 雄伟的天门山好像是被从中间冲断了一样，让长江浩荡的流经这古代楚国的旧地。

_______________________② _________________________________________________________ 滔滔东流的江水，在天门山遇到巨大的障碍掉头向北流去。

____________________________________________③ _________________________________________________ 分列长江两岸的天门山，就像迎着江水扑面而来。

___________________________________________________④ ____________________________________________________________________ 在那水流湍急的地方，有一只小船乘风扬帆，从太阳升起的东边驶过来。

________________________________7. 回忆古诗的内容并填空。

（1）《望天门山》的作者是 _______ 朝大诗人 _______ 。

诗中的“楚江”指的是 _____ 。

《饮湖上初晴后雨》的作者是 _______ 朝大诗人 _______ 。

诗中的“西子”指的是春秋时代越国美女 ______ 。

（2）《饮湖上初晴后雨》中头两句“_______ 潋滟_______ ，______ 空蒙________”写出了西湖晴天波光闪动和雨天烟雨缭绕、山色空蒙的美丽景色。

接着诗人笔锋一转，用“欲把 _________，淡妆浓抹总相宜”把西湖与美女西施联系在一起，将西湖在不同的天气所呈现出的奇景与西施“淡妆浓抹总相宜”的美相提并论。

（3）《望洞庭》的作者______ 有“诗豪”之称。

诗中用了很多比喻，如“白银盘里一青螺”中把洞庭湖的湖面比作_______ ，把 _______ （山的名称）比作青螺。

二、诗歌鉴赏8.课内阅读。

望天门山唐·李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

（1）这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。

但这画面不是 _____ 的，而是____ 的。

随着诗人行舟，山____ 江 ___ ，东流水___ ，青山____ 迎出，孤帆日边____ ，景色由____ 及___ 再及_____ 地展开。

（）A.静止、流动、断、开、回、相对、驶来、近、远、近B.静止、流动、断、开、回、相对、驶来、远、近、远C.流动、静止、断、开、回、相对、驶来、远、近、远（2）前两句用铺叙的方法，描写天门山的_____ 和江水_____ 的气势。

诗人不写博望、梁山两山隔江对峙，却说山势“_____ ”，从而形象地写出两山峭拔相对的 ___ ：“楚江开”，点明了山与水的关系，而且描绘出山势中断、江水至此浩荡而出的气势。

（）A.雄奇壮观、浩荡奔流、中断、险峻B.雄奇壮观、浩荡奔流、中断、奇特C.雄奇壮观、静静流淌、中断、险峻（3）“碧”字明写江水之__ ，暗写江水之 _____ ;“回”字描述江水奔腾回旋，更写出了天门山一带的山势___ 。

（）A.深、色、流向B色. 、深、起伏C色. 、深、走向9.课内阅读。

饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

（1）“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。

”诗人既写了，又写了_____ ；既有 ___ 之景，又有____ 之韵。

（）A.湖；山；春天；夏天B.湖光；山色；晴和；雨天C.湖光；山色；温暖；凉爽（2）“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

”这句以绝色美人比喻_ ，不仅赋予西湖之美以______ ，而且___ ，情味隽永。

（）A.西湖；生命；新奇别致B. 美景；生命；新奇怪异C.晴天的西湖；活力；别有情趣（3）“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

”作者把西湖比作__ ，两者的相似之处是_____ 。

这两句运用了_____ 修辞手法，“淡妆”与前面“____ ”相照应，”浓抹”与前面“_”相照应，“相宜”与“_________ ”、“ ___ 相”照应。

（）A. 西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；潋滟；空蒙；好；奇B.西施；淡妆浓抹总相宜；夸张；空蒙；潋滟；好；奇C.西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；空蒙；潋滟；好；奇三、现代文阅读10.课外阅读。

字字皆辛苦唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫困。

母亲为了把他教育成人，就亲自教他读书作文。

李绅天资聪明，又十分好学，因此，15 岁的时候就能写出挺不错的诗来。

为了读书，李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里，李绅常常独自坐在庙前的石阶上，面对满山的苍松翠竹诵读古诗，或者用树枝作笔，在地上练习写诗，写了改，改了写。

后来，因为他在佛经没有字的纸页上写诗，被和尚赶出了庙门。

李绅离开了寺庙，无处可归，过着漂泊流浪的生活。

他风餐露宿，有时在山下的竹林里露宿，有时在湖边的渔船上过夜。

低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾经当过他的住所。

尽管生活十分艰苦，但他从来也没有停止过读诗和写诗。

李绅的写作态度很认真。

他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍诵读、修改，直到满意为止。

其中《悯农》诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。

李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日锄草，很辛苦，于是他决心写一首诗，来表达对农民的同情。

他苦苦思索了三四天，经过十几次修改，才写成了《悯农》诗。

他写《悯农》诗时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。

人们都摇扇乘凉，惟有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。

他脸上、身上满是汗水，衣衬全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。

然而，他把这一切全置之度外。

想啊，改啊，改啊，想啊，《悯农》诗终于写成了。

其中一首是“锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。

（1）这首诗短小精悍，通俗易懂，很快就流传开了。

人们在赞美这首诗的同时，对李绅刻苦认真的写作态度更是赞叹不已，说他写的诗“字字皆辛苦”。

为了读书，李绅先是寄居在，后来他漂泊流浪，、、、都当过他的住所，从中可以看出李绅。

（）A. 寺庙里；竹林、渔船、土地庙、破牛棚；生活十分艰苦B.寺庙里；竹林、渔船、土地庙、破茅房；生活十分艰苦C.寺庙里；竹林、渔船、土地庙、破牛棚；生活勉强维持（2）李绅写《悯农》诗是因为。

他写《悯农》是为了，从中可以看出李绅。

（）A. 他亲眼看见农民一年四季辛苦劳作；表达对农民的同情；看不起农民。

B.他亲眼看见农民冒着酷暑、顶着烈日锄草，很辛苦；表达对农民的关心；不想与农民有一样的处境。

C.他亲眼看见农民冒着酷暑、顶着烈日锄草，很辛苦；表达对农民的同情；十分热爱、同情劳动人民。

（3）“他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍诵读、修改，直到满意为止。

”这句话表现出李绅（）A. 拥有很多的空闲时间。

B.写作态度很认真。

C.写诗的能力还不是很好。

（4）选择意思相同的成语。

A．短小精悍B．风餐露宿C．赞叹不已D．置之度外E．千锤百炼①风里吃饭，露天睡觉。

形容旅途或野外生活的艰苦。

_________②比喻经受多次的艰苦斗争的锻炼、考验。

也指写作的反复琢磨。

_________③不在自己考虑的范围之内。

指不放在心上，不去管它。

_________④形容文章、讲话简短有力。

_______⑤称赞不止。

_______答案解析部分、积累与运用1. 中断；楚江；至此；孤帆；饮酒；初晴；镜子；未磨；遥望；银盘分析：本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“楚、至、孤、酒、初、镜、遥、银”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

故答案为：中断、楚江、至此、孤帆、饮酒、初晴、镜子、未磨、遥望、银盘【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。

平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2.凉亭；挺好；水潭；停下；家庭；淡水；劳累；音乐；胡乱；田螺；谙熟；湖水分析：本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。

还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。

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部编版三年级语文上册4《古诗三首》练习题(附答案)

4.古诗三首一、标准化试题：1.(生字运用)根据拼音或语境写字词.(1)教师节到了,我们把自己精心制作的手工作品zèng sòng ( )给liú()老师.(2)歪xié( )的小jìng( )旁,几株cán jú()傲shuāng( )挺立.(3)yuàn zi( ) 墙壁上yìn( )画的图案有guīzé( ) 地pái liè( )着，看上去极其美丽.2．用“√”给加点字选择正确读音.石径．(jìn jìng) 增．添(zēng zhēng) 犹．如(yoūyóu )残．菊(cán chán ) 赠．送(zèng zhèng) 斜．阳(yúxié)挑．促织(tiǎo tiāo) 橘．绿(jújǘ) 橙．黄(céng chéng)3.给多音字选择正确的读音,填序号.①挑起帘子②挑担③挑夫④挑拨⑤挑战⑥挑选[tiāo]: [tiǎo]: .4.用“√”画出恰当的字组词.(寒赛)假比(寒赛) 石(径经) (橙登)子(残钱)缺金(残钱) (增赠)加 (增赠)言5.给诗句中的加点字词选择正确的解释或读音.(1)停牟坐爰机林晩. ( ) A.坐下 B.乘车 C.因为(2)荷尽已无撃雨盖. ( ) A.尽头 B.全部 C.完,指凋谢(3)萧萧梧叶送寒声. ( ) A.风声. B.雨声. C.鸟叫声.(4)停车坐爱枫林晚. ( ) A.乘,搭. B.因为. C.坐下.(5)知有儿童挑促织.挑( ) A.用细长的物件逗引 B.用竹竿等的一头支起促织( ) A.青蛙. B.蝈蝈 C.蚂蚱 D.蟋蟀.6.判断.对的打“√”，错的打“×”.(1)本课这三首古诗描写的都是秋季的景色.( )(2)“寒山”指的是作者所游览的山的名字.( )(3)“一年好景君须记”的意思是一年中的美丽景色你都要记住.( )(4)“知有儿童挑促织”不是作者看到的,而是作者想到的.( )(5)《赠刘景文》是宋代诗人苏轼的作品,刘景文是作者的好朋友.( )7.根据情境写诗句.(1)秋天到了,爸爸带我去游香山.看到满山如火的枫叶,许多游客停下来拍照留念.爸爸不禁吟诵道:“， .”(2)深秋时节,落叶满地,秋草枯黄.可是看到果园里橙子金黄、橘子青绿的景象时,又让人感受到了秋天的生机,这不正是苏轼的诗句“， .”中描写的那样吗?(3)秋天的夜晚,孩子们挑着灯在篱笆下拨弄蟋蟀.面对此情此景,我不禁想起了代诗人叶绍翁的名句:““， .””8.根据意思写诗句.(1)(我让车)停下来，是因为喜爱这深秋的枫林晚景.枫叶被秋霜染过,比二月的花还要红.. .(2)一年中最好的景致你一定要记住, 那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初时节. . .(3)夜深了,篱笆深处,灯火闪烁,料想那是孩子们在拨弄蟋蟀.. .(4)荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜.______________________________________________________二、古诗阅读理解.(一)山行. , .. , .1.默写古诗2.这首诗的作者是代诗人 .3.这首诗描写的是 (季节)的景色，从第、句诗中可以看出来.4.这首诗主要写了寒山、、、枫林四种景物,给人以清新明快的感觉.5.诗人停下车来的原因是“ , .”.(用原文诗句回答)6.诗中将和作比较,表达了诗人喜爱枫叶、赞美秋天的感情.7.诗人先写远处的“寒山”“”“”“”,再写近处的“”,按的顺序描写了一幅美丽的山林秋色图.8.发挥想象,用自己的话说说“霜叶红于二月花”是一幅怎样的画面.. .(二)赠刘景文. , .. , .1.默写古诗.2.本诗描绘的是时节的景色，作者是代诗人 .3.诗中,作者描写了、、、四种景物.4.诗句中“擎”读( ),意思是( )A. qíngB.qínC.双手捧着D.举,向上托5.第三、四句诗运用的修辞手法是 .这两句诗抓住“”“”两处景物描绘出了秋末的萧瑟景象.6、下列被称为花中君子的是( )A、橘 B、桃 C、菊 D、荷7、橙黄橘绿时是( )时节.A、初秋 B、仲秋 C、初冬 D、深冬8.全诗表达了作者怎样的思想感情? ( )A.表达了作者对友人的思念之情.B.表达了作者对友人的劝勉之情.(三)夜书所见. , .. , .1.默写古诗.本诗题目的意思是 .2.这首诗是________代诗人________所作，抒发了诗人在秋天思念________________的思想感情.3.诗中,诗人听到的是“”,看到的是“”,想到的是“”.①篱落一灯明②梧叶送寒声③儿童挑促织4.这首诗表达了诗人的思想感情.A.思念友人B.赞美秋天C.思念家乡D.赞美儿童5.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情.(1)诗句中形容声音的词语是“”.(2)通过“”“”，我知道这首诗描写的季节是 .6．诗中“挑”的意思是________________________，“促织”就是________.作者看到____________________________，料想________________________，由此想起了自己的家乡和童年.7．本诗中，表现作者想象的诗句是“________________，________________.”参考答案一、1.赠送刘2.斜径残菊霜3.院子印规则排列2.jìng zēng yóu cán zèng xiétiǎo júchéng3.②③⑥①④⑤4.寒赛径经橙残钱增赠5.(1)-(4)CCAB (5)B D6.√××√√7.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花一年好景君须记，最是橙黄橘绿时知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明8.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.9.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝.二(一)1.远上寒山石径斜，白动生处有人家.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.2.唐杜牧3.秋天三四4.石径白云5.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花6.枫叶二月花7.石径白云人家枫叶由远及近8.晚秋的枫林中，那被秋霜打过的枫叶，比二月时的鲜花还要红艳.(二)1.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝.一年好景君须记,最是橙黄橘绿时.2.深秋宋苏轼3.荷、菊、橙、橘4.A D5.比喻荷尽菊残6.C7.C8.B(三)1.萧萧梧叶送寒声，江止秋风动客情.知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明.在孤寂的夜里写写所思念的景象2.宋叶绍翁自己的家乡3.②①③4.C5.萧萧寒声秋风秋季6.用细长的物件逗引蟋蟀，也叫蛐蛐远处篱笆下的灯火是孩子们在捉蟋蟀7.知有儿童挑促织夜深篱落一灯明。

部编版小学语文三年级(上)课后练习测试题附答案：第4课《古诗三首》

部编版三年级（上）课后练习测试题第4课《古诗三首》一、看拼音写词语。

hán lěng zèng sòng jú huāshíjìng xié yáng二、给带点的字选择正确的读音，把序号填在括号里。

1．“行”读音：①háng ②xíng人行．道( ) 银行．( ) 步行．( )2．“处”读音：①chǔ②chù3．处．分( ) 到处．( ) 处．理（）三、比一比，再组词。

径（）霜（）残（）斜（）挑（）经（）露（）浅（）抖（）跳（）四、选择加点字的正确意思。

坐：（1）坐下（2）（房屋）背对着某一方向（3）瓜果等植物结果实 (4)把锅、壶等放到炉子上 (5) 因为1.火旺了，快把水壶坐．上。

（）2.妈妈坐．在沙发上织毛衣。

（）3.这座房子坐．北朝南。

（）4.花谢了，瓜秧上坐．了几个小瓜纽儿。

（）5.停车坐．爱枫林晚。

（）五、根据对古诗的理解判断正误，对的划“√”，错的划“×”。

1、《夜书所见》的作者是唐朝的诗人叶绍翁。

( )2、“知有儿童挑促织”的意思是知道有几个儿童在帮助大众织布。

( )3、“挑促织”的意思是“捉蟋蟀”。

（）4、“篱落”就是指“篱笆”。

（）六、我是小诗人，我会根据诗意写诗句。

1．停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。

______________________________________________________2．荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。

______________________________________________________七、阅读《山行》，完成习题。

山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

1.这首诗的作者是代的，全诗描写的是（季节）的景色，从第、句诗中可以看出。

2020【人教部编版】三年级语文上册《4.古诗三首》一课一练(附答案可编辑)

4 古诗三首字词模块一、看拼音，写词语。

hán shān cán júshuānɡyèzènɡsònɡchénɡsèshíjìnɡ二、给加点字选择正确的读音。

tiǎo tiāo1．井离村子很远，大家每天要到很远的地方去挑．( )水。

2．哥哥小心地用树枝挑．( )起地上的毛毛虫。

三、给加点字选择正确的解释。

1．停车坐．爱枫林晚。

( )A．坐下。

B．因为。

2．荷尽已无擎．雨盖。

( )A．拿。

B．举，向上托。

句子模块四、根据意思写诗句。

1．一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的时节。

_________________________________________________________________ 2．忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

_________________________________________________________________五、看图写诗句，并完成练习。

1．图片描绘的诗句是______________________________________________________________________________________________________________________________________。

2．这两句诗写的是____季的景色。

读写模块六、课内阅读。

山行[唐]杜牧________________________，________________________。

________________________，________________________。

1．默写古诗。

2．说明诗人停车的原因的诗句是“________________________________”。

最后一句诗是说“____________”比“____________”还红，还好看。

部编版语文三年级下册第一单元第1课《古诗三首》同步练习(含答案)

人教部编版三年级下学期语文课文第一单元第1课《古诗三首》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.看拼音写词语。

qióng rén bāo hán shān lǐng jué duì________ ________ ________ ________hú shuǐlián yè hé huādōng wú________ ________ ________ ________2.加减偏旁再组词。

莲﹣艹＝________ ________湖﹣氵＝________ ________日+央＝________ ________艹+何＝________ ________3.组词童________ 碧________ 妆________剪________ 绿________ 丝________4.文学常识填空。

《咏柳》的作者是________，________代的诗人。

《春日》的作者是________，________代的诗人。

《春日》意思是________。

5.想一想，填一填①《村居》中描写山村景色的诗句是“________，________”。

②《咏柳》中描写柳树和柳枝的诗句是“________，________”。

6.图片描绘的是诗句（）的画面。

A. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

B. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

7.根据意思写诗句。

（1）村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

诗句：________，________。

（2）这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

诗句：________，________。

8.带着问题来读书（1）这两首诗描写的都是________季的景色，抒发了诗人对________的热爱。

部编版三年级语文上册望天门山》第一课时同步练习 (3).doc

第17课《古诗三首》第一课时同步练习一、根据拼音写汉字。

zhōnɡ duàn chǔ jiānɡ ɡū dú（）（）（）fān chuán bì shuǐ zhì cǐ huí（）（）（）二、比一比，组词语。

断（）青（）孤（）帆（）继（）请（）狐（）凡（）三、给下列诗句填上合适的颜色。

1、天门中断楚江开，（）水东流至此回。

2、两岸（）山相对出，孤帆一片日边来。

3、远上寒山石径斜，（）云生处有人家。

4、停车坐爱枫林晚，霜叶（）于二月花。

5、（）河之水天上来，奔流到海不复回。

6、春风又（）江南岸，明月何时照我还？7、春色满园关不住，一枝（）杏出墙来。

8、日照香炉生（）烟，遥看瀑布挂前川。

四、古诗理解。

望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

1、读古诗，理解字词的意思.（l）望：。

（2）开：。

（3）出：。

（4）日边：。

2、全诗四句共两层意义，前两句为第一层，着重写和，后两句为第二层，“两岸青山相对出”，一个“”字，逼真地写出了天门山夹江对峙，而且由两岸伸向江心的态势，给人以的感受；“孤帆一片日边来”是，一个“”字，传神地描绘出“孤帆一片”由远及近，由大而小的情景。

五、阅读理解。

姥姥家的小院今年暑假，我的生活真是丰富多彩。

最有趣的是到农村的姥姥家，我最喜欢姥姥家的小院。

院子西南角，几根长竹竿架上，爬满了花藤，稠密的绿叶衬着紫红色的花朵，又娇嫩，又鲜艳，远远望去，好像一匹美丽的花布。

院子东北角是由金瓜架搭起的棚子。

光滑滑的金瓜像吊灯似的挂在藤上。

瓜棚下面有桌子。

晚上，灯亮了。

孩子们在这里读书，下棋，大人们也在这里乘凉，闲谈。

院子东面栽着几株像巨人一样高大的白杨，还有几株果实累累的果树。

白杨树挺直了高大的躯干，碧绿的叶子被风吹得哗哗直响，在响声中可以闻到果子的清香。

院子南面是一片碧绿的小菜园。

韭菜绿油油的，茄秧上挂满了嫩茄，半红半绿的辣椒像害羞似的，藏在茂密的绿叶中，还有西红柿、黄瓜……各种各样的蔬菜，为农家增添了乐趣。

部编版六年级语文17课《古诗三首》知识点点解析汇总与同步练习(含答案)

《古诗三首》知识点点解析汇总与同步练习生字组词：簸：簸扬颠簸簸动簸荡簸谷涯：生涯涯际天涯一望无涯天涯海角多音字：曲：qū曲折qǔ歌曲簸：bǒ簸扬bò簸箕形近字：簸（颠簸）颇（偏颇）涯（天涯）崖（山崖）《浪淘沙》知识点浪淘沙【唐】刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

译文万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。

如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我一起去寻访牛郎织女的家。

注释浪淘沙：唐教坊曲名。

创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。

后又用为词牌名。

九曲：自古相传黄河有九道弯。

形容弯弯曲曲的地方很多。

万里沙：黄河在流经各地时挟带大量泥沙。

浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。

浪淘：波浪淘洗。

簸：掀翻，上下簸动。

自天涯：来自天边。

牵牛织女：银河系的两个星座名。

自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。

后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。

牵牛：即传说中的牛郎。

赏析1、诗的前两句状写黄河的雄浑气魄，突出了九曲黄河冲风破浪、一往无前特点。

“九曲”用了夸张的手法，写出黄河的蜿蜒曲折，“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。

2、后两句借用牛郎与织女的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，一直到牛郎织女家，表现了诗人不畏艰难的豪迈气概。

课文主题：《浪淘沙》通过描写黄河大浪淘沙之势，并借用牛郎织女的典故表达了对美好生活的向往，表现了诗人豪迈的气概和奋发向上的情怀。

《江南春》知识点江南春【唐】杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

译文江南大地鸟啼声声绿草红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。

南朝遗留下的许多座古寺，无数的楼台全笼罩在风烟云雨中。

注解④山郭：依山而建的城。

②酒旗：酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。

③南朝：公元420到589年建都于建康（今南京）的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。

三年级下册语文一课一练同步练习9.《古诗三首》人教部编版 (含答案)

9.古诗三首一、看拼音,写词语。

1.爆竹声声,思念深深,送来一杯túsūjiǔ(),捎去一份问候。

2.他们xiōng dì()失散多年后又团聚了。

3.借问酒家何处有?mùtóng()遥指杏花村。

4.今后,我要jiābèi()努力,争取取得更好的成绩。

二、给下面诗句中带点的字词选择正确的解释。

(只填序号)1.春风送暖入屠苏．．( ) A.地名 B.美酒2.千门万户曈曈日．．．( )A.形容太阳出来后天色渐亮的样子B.傍晚的太阳3.总把新桃．换旧符( ) A.桃花 B.桃符三、按古诗内容填空并回答问题。

1.《元日》的作者是代诗人。

诗中描写的“元日”指,即农历。

诗中描写了过春节时、、等习俗,表达了人们虔诚的心愿和美好的期盼。

2.《清明》是代诗人写的,描写了时节的天气特征,抒发了。

3.《九月九日忆山东兄弟》这首诗表达了诗人身居外地,适逢(节日)时的思想感情。

四、按要求写句子。

1.美丽的菊花在秋风中频频点头。

(仿写拟人句)..2.过年了,人们把红红的对联贴在大门上。

(改为“被”字句)..五、课内阅读。

九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

1.王维是代著名诗人,他和孟浩然一样,是派代表诗人。

2.解释下列字。

独: 。

倍: 。

3.中秋佳节之时,你不在爸爸妈妈身边,这时你可以用此诗中“”一句来抒发自己的思乡之情。

4.本诗表达了诗人( )的思想感情。

A.思念家乡B.重阳登高的愉快C.喜爱家乡六、阅读古诗，比较这两首诗的异同，完成练习。

元日[宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

除夜雪[宋]陆游北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。

半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。

1．节日不同，《元日》描写( )，《除夜雪》描写( )。

A．除夕B．春节2．景象不同，《元日》描写了( )的景象，《除夜雪》描写了( )的景象。

三年级上册语文第4课《古诗三首》同步练习作业(部编版)(有答案)

三年级上册语文第4课《古诗三首》同步练习作业(部编版)(有答案)部编版三年级上学期语文第4课《古诗三首》同步练习一、基础积累与运用1.看拼音，写词语。

hánshān（________）cánjú（________）shuānɡyè（________）zènɡsònɡ（________）chénɡsèjìnɡ（________）（________）shí2.辨字组词。

刘君道对军首（________）（________）（________）（________）（________）（________）增桃赠挑径（________）（________）（________）经（________）（________）（________）3.给带点的字选择正确的读音，把序号填在括号里。

(1)“行”读音：①háng②xíng人行道（_____）银行（_____）步行（______）(2)“处”读音：①chǔ②chù处分（____）到处（_____）处理（_____）4.品读诗句，完成练习。

（1）远上寒山石径斜，白云生处有人家。

这两句写出了诗人所看到的山中景致。

“________”字点明深秋季节；“________”字写出了山路的绵长；“有人家”使人联想到________。

（2）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲箱枝。

这两句抓住“________”“________”两处景物描绘出了秋末冬初的萧瑟景象。

“________”与“________”形成强烈对比，突出了菊花做霜斗寒的形象。

二、诗歌鉴赏5.阅读诗歌，回答问题山行【唐】牡枚远处寒山的石径是斜的，__________________。

停车爱上枫林晚，______________。

(1)古诗的默写。

（2）这是描写秋天的一首诗，诗中共写了________、________、________、________、________、________六种景物。

人教版语文三年级上册第五组第17课《孔子拜师》同步练习B卷

人教版语文三年级上册第五组第17课《孔子拜师》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共16题；共79分)1. （4分）选一选，把合适的词语填入横线上招引招呼①他热情地跟远道而来的客人打________。

②一阵阵的花香________来几只美丽的蝴蝶。

拣捡①海边有________不完的各种各样的贝壳。

②这是你掉的胸卡吗？我帮你________回来了。

2. （4分）拼准确，写规范。

wén míng nà mèn pǐn xíng zhǐjìng________________________________3. （4分）我会照样子写词语。

例：远近闻名（提示：远近是一对意思相反的词。

）________ ________ ________ ________4. （3分）补充下列孔子的名言。

①三人行，________。

②________ ，不亦说乎？③知之为知之， ________。

5. （3分）写出近义词。

沉浸—________ 必然—________ 嘱咐—________6. （12分）给下面多义字选择正确的解释，把正确义项的序号填字括号里。

（1）身：①人和动物的身体；②生命；③自己、本身；④人地位；⑤人的品德、行为；⑥物体的主要部分。

奋不顾身（________ ）身败名裂（________ ）身强体壮（________）身临其境（________ ）以身作则（________ ）车身船身（________）（2）接：①接替；②接受；③连接；④挨近；⑤继续；⑥迎接；⑦托住、承受。

他叹口气，接着写下去。

（________）请你接上电源。

（________）听课时，大家不要交头接耳。

（________）他爸爸是个翻译，经常接待外宾。