苏教版科学三年级下册全册ppt课件
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新苏教版三年级科学下册全册课件
风信子 昙花 水仙 杜鹃花
一、新课讲授
观察比较番茄花和黄瓜花有什么不同？
番茄花
黄瓜花
二、探究新知
雄花花丝细长,末端有花药,数量一般较多雌花花柱粗 而长,末端是柱头,一般一朵花只有一个。
黄瓜的雌花后面有一根未来的小黄瓜。很容易辨认， 也很有趣。
二、探究新知
二、探究新知
植物的传粉方式
自花传粉 ：棉花、花生、大豆、豇豆、小 扁豆、羽扇豆、胡枝子、茴香、番茄、 莴苣、凤仙花、矢车菊、金盏菊、 半 支 莲、风铃草、桂竹香、 芸 香、 荨麻等。
二、探究新知
认识茎
二、探究新知
研究茎的作用
这是横切开来的茎，表 现茎输送水分的功能。
二、探究新知
认识叶
二、探究新知
认识叶
如果把幼苗的叶子都摘光，植物还能成活吗？
二、探究新知
三、课堂小结
植物成长过程
四、练习巩固
四、练习巩固
四、练习巩固
3.植物开花了
一、新课导入
梅花
杏花
一、新课导入
观察仙人掌
叶 茎
用小勺挤压仙人掌的茎和芦荟的叶
①用剪刀剪掉刺 ②用剪刀剪断仙人掌的茎 和芦荟的叶 ③用小勺挤压，观察有什 么现象发生
用小勺挤压仙人掌的茎和芦荟的叶
仙人掌的茎和芦荟的叶中都贮藏大量的水分
仙人掌储水的秘密
①把3张纸巾充分浸湿，1张平铺，1张 卷起来，1张卷起来后用蜡纸包住，都 放在窗台前的塑料布上。 ② 1小时后观察3张纸中的干湿程度
不同环境里的植物？
全年高温
常受季风影响
冬季降水少， 夏季降水多
果实厚实， 抗风能力强
叶片宽大， 主叶脉粗厚
不同温度带植物的特点？
一、新课讲授
观察比较番茄花和黄瓜花有什么不同？
番茄花
黄瓜花
二、探究新知
雄花花丝细长,末端有花药,数量一般较多雌花花柱粗 而长,末端是柱头,一般一朵花只有一个。
黄瓜的雌花后面有一根未来的小黄瓜。很容易辨认， 也很有趣。
二、探究新知
二、探究新知
植物的传粉方式
自花传粉 ：棉花、花生、大豆、豇豆、小 扁豆、羽扇豆、胡枝子、茴香、番茄、 莴苣、凤仙花、矢车菊、金盏菊、 半 支 莲、风铃草、桂竹香、 芸 香、 荨麻等。
二、探究新知
认识茎
二、探究新知
研究茎的作用
这是横切开来的茎，表 现茎输送水分的功能。
二、探究新知
认识叶
二、探究新知
认识叶
如果把幼苗的叶子都摘光，植物还能成活吗？
二、探究新知
三、课堂小结
植物成长过程
四、练习巩固
四、练习巩固
四、练习巩固
3.植物开花了
一、新课导入
梅花
杏花
一、新课导入
观察仙人掌
叶 茎
用小勺挤压仙人掌的茎和芦荟的叶
①用剪刀剪掉刺 ②用剪刀剪断仙人掌的茎 和芦荟的叶 ③用小勺挤压，观察有什 么现象发生
用小勺挤压仙人掌的茎和芦荟的叶
仙人掌的茎和芦荟的叶中都贮藏大量的水分
仙人掌储水的秘密
①把3张纸巾充分浸湿，1张平铺，1张 卷起来，1张卷起来后用蜡纸包住，都 放在窗台前的塑料布上。 ② 1小时后观察3张纸中的干湿程度
不同环境里的植物？
全年高温
常受季风影响
冬季降水少， 夏季降水多
果实厚实， 抗风能力强
叶片宽大， 主叶脉粗厚
不同温度带植物的特点？
苏教版科学三年级下册12天然材料与人造材料PPT课件
晴纶棉由石油产品加工而成，有人造羊毛之称。制成的毛衣弹性较好，蓬松性 好、保暖性好，手感柔软。成的外套能挡风防雨而且不易皱。但缺点是不透气，易 起球。
比较棉花和腈纶棉
棉花是植物纤维， 易燃，燃烧时有烧纸 张的气味，燃烧后有 粉末状灰烬。腈纶棉 燃烧时呈黏胶状熔化 物，燃烧后的灰烬呈 黑色固体物质。
认识材料
塑料的来源
认识材料
在常见的材料中，有的直接来自大自然，如木材、石料、棉花、羊毛等， 它们属于天然材料；有的不是直接来自大自然，而是通过加工处理天然材料， 或使天然材料的性质发生变化后制造出来的，如纸、玻璃、塑料等，它们属于 人造材料。
比较棉花和腈纶棉
比较棉花与腈纶棉，发现它们的相似处与不同点。
填空题
2.根据加工过程和加工制成的人造材料，在方框里分别填写出
其天然材料的名称。
（ 木质纤维 ）→浆化→纸 （ 铁矿石 ）→提炼→铁
你做对了吗？
（ 石油 ）→加工→塑料
（ 沙粒 ）→与其他矿物反应→玻璃
Thanks!
认识材料
还可以研究实木板与复合板。
认识材料
为什么用天然材料做的物品越来越少，而用人造材料做的物品越 来越多？
随着自然资源的大量开发、科学技术的发展，新技术、新工艺不 断出现，用天然材料制作的物品会越来越少，用人造材料制作的 物品会越来越多。
填空题
1.物品都是用（ 材料）做成的，材料按其来源分为（ 天然材料 ） 和（ 人造材料 ），（ 天然材料 ）直接来自大自然，如羊毛、 木材、石料。（ 人造材料 ）是由加工处理天然材料，或使天 然材料的性质发生变化后制造出来的。如纸、铁、玻璃和塑料 都是人造材料。
认识材料
在常见的材料中，有的直接来自大自然，如木材、石料、棉花、羊毛等， 它们属于天然材料；
比较棉花和腈纶棉
棉花是植物纤维， 易燃，燃烧时有烧纸 张的气味，燃烧后有 粉末状灰烬。腈纶棉 燃烧时呈黏胶状熔化 物，燃烧后的灰烬呈 黑色固体物质。
认识材料
塑料的来源
认识材料
在常见的材料中，有的直接来自大自然，如木材、石料、棉花、羊毛等， 它们属于天然材料；有的不是直接来自大自然，而是通过加工处理天然材料， 或使天然材料的性质发生变化后制造出来的，如纸、玻璃、塑料等，它们属于 人造材料。
比较棉花和腈纶棉
比较棉花与腈纶棉，发现它们的相似处与不同点。
填空题
2.根据加工过程和加工制成的人造材料，在方框里分别填写出
其天然材料的名称。
（ 木质纤维 ）→浆化→纸 （ 铁矿石 ）→提炼→铁
你做对了吗？
（ 石油 ）→加工→塑料
（ 沙粒 ）→与其他矿物反应→玻璃
Thanks!
认识材料
还可以研究实木板与复合板。
认识材料
为什么用天然材料做的物品越来越少，而用人造材料做的物品越 来越多？
随着自然资源的大量开发、科学技术的发展，新技术、新工艺不 断出现，用天然材料制作的物品会越来越少，用人造材料制作的 物品会越来越多。
填空题
1.物品都是用（ 材料）做成的，材料按其来源分为（ 天然材料 ） 和（ 人造材料 ），（ 天然材料 ）直接来自大自然，如羊毛、 木材、石料。（ 人造材料 ）是由加工处理天然材料，或使天 然材料的性质发生变化后制造出来的。如纸、铁、玻璃和塑料 都是人造材料。
认识材料
在常见的材料中，有的直接来自大自然，如木材、石料、棉花、羊毛等， 它们属于天然材料；
苏教版科学三年级下册《全册课件》完整版
苏教版
三年级
（下册)
[精品]
苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物的一生
1.种子发芽了
一起来种西红柿和黄瓜
西红柿
黄瓜
认识种子多样性
谜语： 麻屋子、红帐子、里面住这个白胖子。
认识种子多样性
认识种子多样性
蚕豆
苹果
红松
冬瓜
红枣
认识种子多样性
蚕豆 苹果
红松
冬瓜 红枣
认识种子多样性
玉米
玉米种子
认识种子多样性
小麦
自花传粉
异花传粉：
1. 昆虫传粉
2.风力传粉
3.人工传粉
虫媒花
风媒花
弥补自然状态下的传粉不足
我能行！
你能让自己的黄瓜雌花 都结出小黄瓜么？
提示：如果自己种植的黄瓜没有雌 花开放，需要留下雄花用朔料袋封 好放在冰箱里保存，待到雌花开放 时进行人工辅助授粉。
谈一谈你的收获
1.你的家里有哪些开花的植物？ 你能判断它开出的花是什么花么？
在1号瓶子里垫一张纸巾； 放5粒种子；放一些水； 不盖盖子；放在窗台； 温度是室温；有充足的阳光。
探究种子萌发的条件
6瓶种子生长条件分析表
序号 水
空气
温度
阳光
预测发芽 发芽情
情况
况
1号 √ √ 2号 × √ 3号 √√ √ 4号 √ √ 5号 √ × 6号 √ √
常温 √ 常温 √ 常温 √ 寒冷 √ 常温 √ 常温 ×
将解剖下来的花的各个部分按照外形特征分 类摆放，并猜测各部分的作用。
活动：解剖西红柿花
实验记录单
主要部分 数量 颜色 其它发现
解剖重点：认识雌蕊和雄蕊
看、摸、画等多种方法重点认识雌蕊和雄蕊！
三年级
（下册)
[精品]
苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物的一生
1.种子发芽了
一起来种西红柿和黄瓜
西红柿
黄瓜
认识种子多样性
谜语： 麻屋子、红帐子、里面住这个白胖子。
认识种子多样性
认识种子多样性
蚕豆
苹果
红松
冬瓜
红枣
认识种子多样性
蚕豆 苹果
红松
冬瓜 红枣
认识种子多样性
玉米
玉米种子
认识种子多样性
小麦
自花传粉
异花传粉：
1. 昆虫传粉
2.风力传粉
3.人工传粉
虫媒花
风媒花
弥补自然状态下的传粉不足
我能行！
你能让自己的黄瓜雌花 都结出小黄瓜么？
提示：如果自己种植的黄瓜没有雌 花开放，需要留下雄花用朔料袋封 好放在冰箱里保存，待到雌花开放 时进行人工辅助授粉。
谈一谈你的收获
1.你的家里有哪些开花的植物？ 你能判断它开出的花是什么花么？
在1号瓶子里垫一张纸巾； 放5粒种子；放一些水； 不盖盖子；放在窗台； 温度是室温；有充足的阳光。
探究种子萌发的条件
6瓶种子生长条件分析表
序号 水
空气
温度
阳光
预测发芽 发芽情
情况
况
1号 √ √ 2号 × √ 3号 √√ √ 4号 √ √ 5号 √ × 6号 √ √
常温 √ 常温 √ 常温 √ 寒冷 √ 常温 √ 常温 ×
将解剖下来的花的各个部分按照外形特征分 类摆放，并猜测各部分的作用。
活动：解剖西红柿花
实验记录单
主要部分 数量 颜色 其它发现
解剖重点：认识雌蕊和雄蕊
看、摸、画等多种方法重点认识雌蕊和雄蕊！
苏教版小学三年级下册科学全册PPT课件
水稻田
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黄河中下游小麦种植
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东北大豆种植
江南丘陵
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云贵高原梯田
1.我国的土壤资源：
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你知道吗？
我国总面积为960万平方千米，陆地总面积887 万平方千米，占国土面积的91.39％；耕地面积仅有 137万平方千米，高产耕地仅有29.4万平方千米，耕 地、林地、草地只占陆地总面积的50％左右。
1.许多陆地不适宜农耕的原因是什么？
.地球表面的陆地面积，由于土层太
浅、土壤污染、永久冻土和含水量 太高或太低而不适宜农业生产。
绿色圃中小学教育网
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2. 我国是人口大国，地少人多，各种自 然资源的人均占有量都很少。按我国现有 人口13亿计算，我国人均占有的耕地面积 有多少，人均占有的高产耕地面积又是多 少。若耕地平均亩产量为400千克，人均 每年消费粮食300千克，我国的粮食富足 吗？
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花生
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鹃石 岩 杜
绿色圃中小学教育网
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适 合 黏 质 土 壤 的 植 物
水稻
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1053㎡ 226㎡ 每年人均拥有粮食约200千克
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2.我国的土壤类型及分布：
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平原
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绿洲变沙漠
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绿色圃中小学教育网 材料二、1998至今，我国西北、华北、 华东、北方等地出现了罕见的沙尘暴天 气，突发性的灾害几乎袭击了大半个中 国，就我国而言，已有33.4万平方公里 土地受到沙漠化威胁，其中已经沙漠化 的有17.6万平方公里，据统计，沙漠及 沙漠化的土地已占我国土地面积的 13.3%，而且还在一天天扩大。