人教PEP版-英语-五年级上册-5A Unit 5 My New Room课时作业及答案(第6课时)
Unit 5 My New Room
第六课时
听力部分
1.我会听音，圈出听到的图片。
① A. B.
② A. B.
③ A. B.
④ A. B.
2.我会听音并选出听到的句子。
（）①A. The closet is behind the door.
B. The curtains are near the door.
（）②A. There is a bed and a desk in my room.
B. There is a bed and a chair in my room.
（）③A. The mirror is over the air conditioner.
B. The mirror is on the air conditioner.
（）④A. What’s on the table? It’s a computer!
B. What’s on the desk? It’s a computer!
（）⑤A. What can you see? I can see a picture.
B. What can you see? I can see a photo.
笔试部分
我会阅读理解，并回答问题。
Look, this is my own bedroom. It’s big and clean. There is a bed, a desk, an end table, a chair and a bookshelf in it. I like reading books. My books are on the shelf. I often do homework at the desk. There is a lamp, a pencil case and a walk man on the desk. My curtains are blue, because I like blue best. There is a nice picture on the wall.
I like my room. It’s my little world.
①What’s in your room?
②What’s it like?
③Is there a bookshelf?
④Where is the picture?
⑤What colour is your curtain?
听力原文及答案
听力部分
1.(A)①There are three girls in the classroom.
(B)②There is an apple near a banana.
(B)③There is a pencil under the desk.
(B)④There is a cat in front of the bed.
2. (A)①The closet is behind the door.
(A)②There is a bed and a desk in my room.
(A)③There mirror is over the air conditioner.
(B)④What’s on the desk? It’s a computer!
(B)⑤What can you see? I can see a photo.
笔试部分
①There is a bed，a desk，an end table，a chair and a bookshelf in it.
②It’s big and clean.
③Yes，there is.
④It’s on the wall.
⑤Blue.。
新人教PEP版五上 Unit 5 There is a b第4课时教案(推荐)
第四课时一、课时内容教科书第52页：Let’s learn Find and say二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第五单元第四课时，包括Let’s learn 和Find and say两部分。
其中，Let’s learn是Find and say的基础，Find and say 是对Let’s learn部分的实际运用，两者相辅相成，缺一不可。
第一部分Let’s learn是基础板块，以单词教学为主要任务和目标，呈现了五幅图片、五个单词和一组问答句型，旨在让学生学会听、说、读、写5个表示物体相对位置关系的介词和介词短语，分别是：in front of/beside/between/behind/above。
这五张图片每张图片对应一个单词，描述球和狗的不同位置关系。
第一幅图描述的是球在狗的前面，引出in front of这一介词短语，含义是“在…前面”，in front of the dog，意思是“在狗的前面”。
第二幅图展示的是球在狗的旁边，对应单词是beside,翻译为“在…旁边”，“在狗的旁边”就是beside the dog。
第三幅图画的是一个球在两只狗的中间，引出单词between，翻译为“在…中间”，“在两只狗的中间”就是between two dogs。
第四幅图为我们展示的是球在狗的后面，对应单词behind，“behind the dog”含义就是“在狗的后面”。
最后一幅图的内容是球在狗的上面（球和狗不接触），对应的单词是above，“above the dog”就翻译为“在狗的上面”。
一组问答句型是：Where is the ball?（球在哪儿？）It’s in front of the dog.（它在狗的前面。
）要求学生把本课时的5个表示相对位置关系的单词灵活运用到这组简单的问答句中。
第二部分Find and say 是拓展训练板块，呈现了一幅插图和一个陈述句，其设计用意在于让学生使用Let’s learn中学习的5个表示物体相对位置关系的介词和短语以及介词in和on，综合本单元前面学习的There is…和There are…句型对这一图片进行具体地描述。
Pep五年级英语下Unit5-6译文及作文辅导
Unit 5 Main scene迈克：嘿！这是谁的狗？陈杰：哦，是我的。
它在睡觉。
它很累。
子普：哇！多么漂亮的一幅画啊！是你的吗？祖姆：不是。
是他的。
约翰：那是什么？吴一凡：是只兔子。
它是我的。
约翰：我明白了。
它为什么在跳呢？吴一凡：它在和朋友们玩。
约翰：这些是谁的胡萝卜？吴一凡：这些胡萝卜是它们的。
A let’s talk陈杰：那幅黄颜色的画是我的。
这些都是我们的画吗？迈克：是的，它们是。
陈杰：哇！那幅北京的画漂亮。
它是谁的？迈克：是张鹏的。
陈杰：看！还有一幅上海的图画。
迈克：是一凡的。
陈杰：哦，是的！是他的。
Ask and find out萨拉：这些是谁的故事书？陈杰：是我的。
萨拉：这是谁的书？陈杰：是迈克的。
是他的。
Let’s learnIt’s our dog. The dog is ours.它是我们的狗。
这只狗是我们的。
Look！That’s my dog.瞧！那是我的狗。
Yes！It’s your dog. The dog is yours.是的！它是你的狗。
这只狗是你的。
B Let’s talk萨姆在陈杰家。
萨姆：菲多现在在哪儿？陈杰：它在厨房里。
萨姆：它在喝水吗？陈杰：不是。
它在吃东西。
萨姆：现在我能和它玩吗？陈杰：可以。
你能带她去公园吗？萨姆：当然！菲多，过来！菲多：汪汪，汪汪！Look and say萨姆：狗在吃东西吗？陈杰：不是。
它在……Let’s learn陈杰：哦，菲多在睡觉。
迈克：是的，它很可爱！陈杰：这些兔子在吃东西吗？迈克：不，他们在一起玩耍。
Read and write罗宾在动物园萨拉和罗宾在动物园。
罗宾很兴奋。
萨拉：你在这儿做什么，罗宾？罗宾：我在看熊。
我在像熊那样跳舞。
罗宾：我在看兔子。
我在像兔子那样吃东西。
罗宾：我在看老虎。
我在像老虎那样跑。
罗宾：我在看大象。
我在像大象那样走路。
罗宾：我在看猴子。
我在像猴子那样爬。
罗宾：我在看鸟。
我喜欢飞。
我想成为一只鸟！萨拉：罗宾，你想像鱼一样游泳吗？罗宾：不！不！我不想成为一条鱼！Let’s wrap it up1.埃米：那是谁的英语书？约翰：是怀特小姐的书。
人教PEP版小学英语五年级上册第六单元作业设计
小学英语单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元学习主题是自然公园。
通过展示Miss White带领学生在自然公园游玩的情景呈现。
核心句型是Is there a river in the forest,Miss White?Yes,there is./No,there isn't.Are there any tall buildings in the nature park?Yes,there are./No,there aren't.通过Miss White带领学生去森林游远的情景呈现。
学习单词:forest,lake,mountain,hill,river。
通过John和陈杰谈论自然公园地图的情景呈现。
通过张鹏和Miss White 在自然公园里的餐馆就餐的情景感知。
学习单词：house,tree,bridge,building,village。
通过Miss White和学生游览自然公园的情景呈现。
故事板块呈现的是Zoom和Zip去公园游玩拍照的故事，理解新词koala和新句子：What a nice day!There is so much corn!Why don't you take apicture of me?Later,Zoom.Your card is broken!三、单元学习与作业目标能听、说、读、写句型:Is there a river in the forest? Yes,there is./No,there isn't. Are there any tall buildings in the nature park? Yes,there are./No,there aren 't.能运用句型Is there…?Yes,there is. / No,there isn't. Are there any…?Yes,there are./No,there aren't.询问某处是否有某物并回答。
2021年-有答案-人教PEP版英语五年级上册巩固提升Unit_5
【寒假作业】人教PEP版英语五年级上册巩固提升Unit 5 Thereis a big bed一、看图完成句子1. 填空题My RoomThis is my room.It's nice and clean.You can see a ________ ，a ________ ，a ________ ，a ________ ，a ________ and a ________ in the room. There is a ________ onthe wall. There are some ________ on the desk. There is a new ________on the desk，too. I like my room.二、语音/词汇判断下面每组单词画线部分读音是(T)否(F)相同。
1. ________A.rainyB.play 2. ________ A. rainbow B. wait 3. ________ A. paint B. plant 4.________ A. cake B. have 5. ________ A. apple B. face 6. ________ A. Monday B. say三、连线题将汉语与对应英语连线。
1.我的房间________ A．on the third floor2.在第三层________B．in front of the desk3.在书桌前面________C．my room4.在墙上________D．beside the bed5.在床的旁边________E．on the wall四、单选题你们教室里有空调吗？（）A.Is there air-conditioner in your classroom?B.Is there an air-conditioner in your classroom?A.There is a city in the nature park.B.There is a nature park in the city.我的房间里有一张床和很多玩具。
五年级下册英语-Unit1 My day知识点总结复习及练习(含答案) 人教PEP
Unit1 My day知识速递1.重点单词和短语eat breakfast: 吃早饭have…class: 上……课play sports: 进行体育运动exercise: /'eksəsaɪz/ 活动；运动do morning exercise: 做早操eat dinner: 吃晚饭clean my room: 打扫我的房间go for a walk: 散步go shopping: 去买东西；购物take: /teɪk/ 学习；上（课）dancing: /'dɑːnsɪŋ/ 跳舞；舞蹈take a dancing class: 上舞蹈课when: /wen/ 什么时候；何时after: /'ɑːftə/ 在（时间）后start: /stɑːt/ 开始usually: /'juʒuəli/ 通常地；惯常地why: /waɪ/ 为什么always: /'ɔːlweɪz/ 总是；一直busy: /'bɪzɪ/ 忙的need: /niːd/ 需要go swimming: 去游泳win: /wɪn/ 获胜2.语法回顾a. 重点单词：eat breakfast, have…class, play sports, exercise, do morning exercise, eat dinner, clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class, when, usually, why, always, go swimming, win, need.b. 询问何时做某事：When do you……?例：①When do you get up? （你什么时候起床？）②When do you do morning exercises? （你们什么时候做早操？）③When do they go to school? （他们什么时候去上学？）拓展：When does she eat breakfast?练一练：( ) —When______ you do morning exercises?A. doesB. doC. are( ) —When______ she go to bed?A. doesB. doC. arec. 询问他人周末做什么：What do you do on the weekend?例：①What do you do on the weekend? （你周末做什么？）②What does she do on the weekend? （她周末做什么？）回答：①I usually clean my room. （我通常打扫房间。
期末+(试题)+-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册
人教（PEP ）版英语五年级上册期末测试卷1本试卷，共100分。
考试时间80分钟。
注意事项：1. 答题前，务必在答卷上规定的地方填写自己的年级、班级、学号、姓名等。
2. 答非选择题时，必须用黑色字迹钢笔或签字笔在答卷的各题目指定区域内的相应位置上书写，在问卷上作答无效。
如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的，答案无效。
听力部分（30分） 一、听录音，选出所听到的选项。
（5分）( )1.A.football B.noodles C.food ( )2.A.rainbow B.always C.rainy ( )3.A.house B.mouse C.sound ( )4.A.healthy B.hungry C.happy ( )5.A.bridge B.house C.village 二、听录音，选择与所听内容相符的选项。
（5分） ( )1.A. B.( )2.A. B.( )3.A. B.( )4.A. B.( )5.A. B. 学校： 班级： 姓名： 考号： 1三、听录音，选出正确的答句。
（5分）( )1.A.Yes,I can. B.No,I can't.( )2.A.He is behind the tree. B.He is behind the car.( )3.A.Yes,there are. B.No,there aren't.( )4.A.He is young. B.He is old.( )5.A.It's healthy. B.I'd like some noodles.四、听录音，补充短文。
（5分）Hello, everyone! I'm Sam. I often 1. on the weekend.Sometimes I 2. have 3. , art and maths on 4. .I like our PE teacher.5. do you do on the weekend?笔试部分（80分）五、选出不同类的一项。
pep小学英语五年级上册教材分析
2．知识目标 （1）理解A、B部分Read and write中的会话，并根 据提示填充句子或回答问题。 （2）听、说、读、写A、B部分Let's learn和Read and write中的四会单词和句子。 （3）理解Let's start、Let's find out、Let's sing、 Let's chant和Pair work等部分的内容。 （4）了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的 发音，并能熟练读出例词。 （5）了解Task time、Story time、Good to know等 部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标 （1）培养学生的合作精神和创新意识，引 导学生通过以旧带新的方式自主学习，同时 也要注重合作学习。 （2）了解中国表示美好愿望的传统美食， 并介绍其他国家的代表性食物，开拓学生的 视野。
教学重、难点分析
1．第一课时教学重难点：重点掌握有关食物的单词： tomato, tofu, green beans, fish, potato, pork, cabbage, mutton, eggplant。要求通过四年级上册第 五单元所学句型“What would you like for lunch?” 操 练所学新单词。 难点是本课时词汇量大，要求四会掌握的单词多。要 让学生在课堂上较好掌握这些单词，教师需巧教、趣 教，努力调动学生的积极性。如：教师比较potato和 tomato两个单词的异同，引导学生速记。教师还可激 励学生小组间展开拼读单词比赛，借以突破教学难点。
教学建议
1、本单元的教学难点应充分利用所提供的情 景，以旧引新，让学生进入积极地学习状态加 以突破。 2、Let’s start部分在学生用书当中首次出现， 教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实 际教学需要加以运用，并帮助学生熟悉教材内 容的变化。 3、利用学生用书中设计的Pair work 、Group work、Talk and draw 以及Task time部分，培 养学生合作学习的意识。
最新pep人教版2019-2020五年级英语上册全册配套课时练习题含答案
Unit1What’s he like?第一课时一、看图片，选单词。
（）1. A.young B.old（）2. A.kind B.quiet（）3. A.short B.tall（）4. A.friendly B.funny二、判断句子与图片内容是（T）否（F）相符。
（）1.He’s young.（）2.He’s funny.（）3.We’re friendly.（）4.My gr a n d m a is old.三、选择与句子或对话意思相符的图片。
A. B. C. D. E.（）1.—Is your art teacher young?—Yes,she is very young.（）2.—Who is she?—She is our music teacher.W e all like her.（）3.Look at him.He is our Chinese teacher.He is very friendly.（）4.—Do you know that woman?—Yes,she is our English teacher.（）5.—Who is your maths teacher?—Mr Zhang.He is so funny.答案一、1.A 2.A 3.B 4.B二、1.F 2.T 3.T 4.F三、1.A 2.E 3.C 4.D 5.B第二课时一、看图片，根据首字母提示写出单词。
1.k_____2.y_____3.o_____4.s_____5.f_____二、单项选择。
()1.My cat is fat bu t your cat is_______.A.longB.shortC.thin()2.My brother is tall bu t my sister is_______.A.shortB.bigC.fat()3.My father is kind bu t my mother is_______.A.tallB.strictC.thin()4.My g r an d p a is old bu t my little sister is_______.A.youngB.allC.thin()5.My pencil is short bu t your pencil is_______.A.youngB.shortC.long三、根据例句，仿写句子。
五年级下册英语一课一练Unit 1 My day. PB Let’s learn∣人教PEP(含答案)
五年级（下）第一单元第5课时当堂达标题家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
Unit 1My day其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
Part B Let’slearn死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
Ⅰ. 根据要求完成句子。
[来源:学#科#网Z#X#X#K]1. I often c____ my room on the weekend.2. Do you often go for a w____ every day?Yes, I do..3. Sometimes I take a d______ class on Sundays.4.---W _____ do you play sports? ---At 3:00p.m.5.I always go shopping w____ my mum..Ⅱ.单项填空。
( ) 1. I do morning exercises ______10:00.A. inB. onC. at[来源:ZXXK] ( ) 2. ____do you eat lunch?A. WhenB. WhatC. Why( ) 3. On the weekend , I ____go shopping .____I watch TV.ually, sometimesB. often , butC.sometimes , then( ) 4.I usually play ping-pong ____my friends .A. withB. andC. but( ) 5. I always ____class at 8 o’clock.[来源:学。
PEP小学英语五年级上教材分析与教法建议
PEP小学英语五年级上教材分析与 教法建议
五年级上册教材的第三个特点，也就是本套教材 一个一贯的特点是：双向式交流，跨文化交际。
本套教材力求让学生了解英语国家情况的同时， 也学会用英语向外国人介绍自己国家的情况。这 样，学生在与外国人交流时，不仅仅是听者，也 能做到有话可说，真正实现跨文化交际。比如： 五年级上册分别在各单元Good to know这个板块 介绍了中国名字当中姓在前名在后的习惯，以及 西方国家与星期有关的常见节日；介绍了中国表 示良好祝愿的传统美食，以及与家务劳动有关的 安全常识；另外还介绍了西方常见建筑物的英语 名称和我国国宝大熊猫的有关知识。这样的设计 编排巧妙融合了与各单元话题相关的中西方不同 的文化生活内容。 PEP小学英语五年级上教材分析与
U5 My new room ───────────── U4 My home （Book 3）
作为新话题出现的只有Unit 4 What can you do?和Unit 6 In a nature park。但学习Unit 4 What can you do?中的功 能结构时也可以从四年级上册Unit 1 My classroom的动 词短语中找到线索，如：sweep the floor、clean the window、clean the board等。这样的安排可以不断滚动 复现旧知识，带出新语言，分散、弱化难度，让学生在 温故知新的过程中不断展开进一步的学习。