物理八年级上沪科版第三章声的世界复习课件(精)
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沪科版八年级上册物理素养课件 第3章 声的世界
知识点 次声
有些声音听不到是因为声音“太小了”,有些声听不到 是因为频率不在可闻声范围内.
知识点 响度、音调、音色
波形的“高度”代表响度的大小,波形的 疏密程度表示音调的高低,越密集音调越高;波 形的形状表示音色,一般乐音是规则的形状,噪 音是杂乱无章的.
知识点 噪声的防治
从物理角度看,噪声的波形无规则,乐音的波形很规律.
知识点 噪声的防治
声音强弱的等级是以人能听到的声音为标准划分的,0 dB 是人能听到的最微弱声音,不要理解成听不到声音.
学科素养课件
新课标沪科版·物理 八年级上
第三章 声的世界
第一节 科学探究:声音的产生与传播
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
知识点 声音是怎样产生的
中国古典乐器笛子,演奏时依靠空气柱振动发声.
知识点 声音是怎样产生的
转换法:将不易直接观察到的细微现象,通过某种方式 把它形象、直观地呈现出来.如左栏图甲中将扬声器的振 动通过纸盆上的碎纸屑的跳动来体现,左栏图乙中发声的 音叉的振动通过溅起的水花来体现.
知识点 声音是怎么传播的
人为什么要长两只耳朵?
简单来说,人的双耳的位置在头部的两侧,如果声源不在 听音人的正前方,而是偏向一边,那么声源到达两耳的距离就 不相等,声音到达两耳的时间就有差异,人们把这种细微的差 异与原来存储于大脑的听觉经验进行比较,并迅速做出反应从 而辨别出声音的方位.
第三章 声的世界
分辨声音传递的是信息还是能量的方法:声波 可以传递信息是指告诉我们什么,也就是传递了信 息;声波可以传递能量是指可以改变什么,也就是传 递了能量.
知识点 次声
中国民间有预测地震的民谣,体现了中国劳动人民 的智慧,其中有几句话“牛羊骡马不进圈,老鼠搬家往外 跑.”地震快发生时,会发出次声波,人类听不到,但是大 多数动物的听觉范围比人广,能听得见次声波,次声波会 让动物们很不舒服,所以会有异常反应.
八年级物理全册 第3章 声的世界章末整理与小结教学课
◆考点精析 ◆中考突破 （选择 填空 实验 论述计算）
◆考点精析 ◆中考突破ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（选择 填空 实验 论述计算）
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沪科版八年级上册物理第3章 声的世界 第1节 科学探究：声音的产生与传播 授课课件
知1－讲
总结
从现象“喉头振动、激起水花” 归纳出共同的特征是 发 声的物体在振动，结论的得出采用了归纳法。有些振 动不易观察，可以采用转换法把微小的振动“放大” ， 在被敲击的桌面上撒一些纸屑(或泡沫)等轻小物体，通 过轻小物体的跳动间接反映桌面的振动。 (1)能够发声且正在发声的物体才是声源。 (2)一切发声的物体都在振动,振动停止,发声停止。但发
知识点 2 声音的传播
知2－导
提出问题：我们可以听到身边同学的讲话，可以听到 美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那 么我们不仅要问：声音是如何传播的呢？
知2－讲
水波：一块石子投入 水中，水面会上下运 动，一圈一圈向外传 播。
与水波相似，音叉振 动使得它周围的空气 也像水似的，产生波 动，并向四周传播。
知3－讲
5000 〈开放题，信息题〉小伟同学所在的课外科技活动小组，
通过实验测出了几种物质中的声速(如下表所示)。认真阅
读表格，你一定能有所发现。请你写出其中的任意两条。
几种物质中的声速v/(m·s－1)
空气(15 ℃) 空气(25 ℃)
软木
铜(棒) 铁(棒)
340 346 500 3 750 5 200
总结
知2－讲
本题要求学生根据试题中的信息判断传声的物质。 虽然液体可以传声，但根据题目中的信息不能获得 这个结论，而不能将其作为本题的答案。
知2－练
1 如图所示的实验中，佩铃用手指甲轻轻地在木板 桌面滑动，附近的其他同学听不到声音，但小明 把耳朵贴在桌面上却听到了声音。这个实验肯定 能说明( D ) A．空气能传播声音 B．桌面上的笔能传播声音 C．桌面上的书本能传播声音 D．木板桌面能传播声音
知1－练
【沪科版】初中八年级物理第3章声的世界课件
三、声音是怎么传播的 实验探究：声音的传播
1.当玻璃罩有空气时，你能听到闹钟的声音 2.在抽气的过程中，你听到音乐声有什么变化？ 3.把玻璃罩内的空气完全抽出来，我们还能听见声音吗？
实验表明：声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播
三、声音是怎么传播的
思考：液体和固体是否能传声？
事实说明：声音的传播是需要介质的，它 既可以在气体中传播，也可以在固体和液 体中传播。
二、声音是怎样产生的 实验探究：声音的产生
塑料小球在发声的扬声器中跳动
发声的音叉激起水花
实验表明：声音是由物体振动产生的
二、声音是怎样产生的 演奏乐器时什么在发声
请你再举出一些物体振动时发声的事例
三、声音是怎么传播的
能听见老师讲课的话语 能听见林中鸟儿的啼叫 能听见高空飞机的呼啸
你是否思考过，物体发出的声音是怎样传入我们耳朵的呢？
55
路、航道）两侧
铁路干线两侧
70
60
听到声 音的三 个阶段
三、噪声的控制
声源的 振动产 生声音
在空气及 其他介质 中传播
鼓膜振动 引起听觉
控制噪 声的办
法
防止噪声的产 生
（消声器）
阻断噪声的传 播
（隔音板）
防止进入耳 朵
（耳塞）
应从发声处、声音传播过程、人
耳处寻求减弱噪声的途径。
结论：
在声源处减弱噪声、在传播过程中 减弱噪声、在人耳处减弱噪声。
影响 睡眠
安 眠
耳
疼
分
贝
工作效
干扰交谈
影响学习
睡眠
ห้องสมุดไป่ตู้率降低
空调 响声
时钟滴 答声
我国2008年制定的城市区域环境噪声标